汕頭市第十一中學的化學老師是誰

A. 汕頭市第十一中學校長叫什麼名字

鞠衛平

B. 六中的化學老師都有誰

三十八我太解我十二畢業十二今考全市第能根據判定底其實看所校看適應種教式十二種師抓緊認需要管緊十二十二升高高班主任要管嚴容易放鬆高績能滑根據我經驗十五畢業進比十二數都要些般情況十二精英進基本精英哦

C. 誰認識那個最近網上很火的暖男化學老師！！

個人隱私，禁止人肉……在網上喜歡就可以了。

D. 汕頭市第十一中學的尊師守紀

學校與時俱進，重視對德育工作的研究工作。該校在辦學中堅持「教育必須先育人」和「德育促教學」的理念，從學生的基礎文明行為要求抓起，狠抓學生行為規范和學習習慣的養成教育，把人格教育、心理教育和情感教育貫穿其中，藉助信息技術等多種途徑，針對學生需求和特點開展系列化的德育實踐活動。在日常行為規范的養成教育中，學校實行量化管理，從細處著眼，每天對各班的考勤情況、儀容儀表、文明禮貌、衛生情況、廣播操、眼保健操等項目進行檢查評比。，該校強化全校教職員工教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的觀念，充分發揮家長委員會和團組織的作用，構建學校、家庭、社會三位一體的德育管理網路，德育工作取得顯著成效。「尊師守紀、勤學奮進」是學校之魂，是學校德育工作題詞。圍繞這個主題詞，該校積極開展「尊師守紀、勤學奮進」系列教育活動。通過開展「校園公德大討論」、「中學生要講禮儀、守規范」、「道德規范大家談」、「讀強者之書，走強者之路」等活動；定期請司法部門同志來校做報告，組織法律知識競賽；學校年年評「三好」選「十佳」，評選「文明班」；校團委定期舉辦團課，年年吸收新團員，激發了學生的上進心；連年來該校還堅持舉行文藝節、體育節，讓學生在活動中受到教育。學校重視發揮參與管理的主體作用，組織學生糾察隊，助學基金會與幫困助學活動，實施團隊護綠責任制，辦「校園之聲」，讓學生教育自己。

E. 汕頭市第十一中學的介紹

汕頭來市第十一中學的前身是礐石中學，自創辦於1960年9月。1966年文化大革命開始後，改名為紅軍中學。後因烏橋、光華地區沒有中學，學校於1968年5月搬至現址。學校更名為汕頭市第十一中學。汕頭市第十一中學是汕頭市金平區一所完全中學，市一級學校。學校佔地7745平方米，環境優美，是市文明學校和綠化先進單位。截止2010年學校有31個教學班，學生1805人，教職工108人。全校有高級職稱教師11人，中級職稱教師48人。建校以來，學校堅持「以人為本，和諧共進」理念，本著「嚴謹、求實、合作、高效」的工作作風，辦學質量不斷提高。

F. 汕頭市第十一中學怎麼樣

簡介：汕頭市第十一中學的前身是礐石中學，創辦於1960年9月。1966年文化大革命開始回後，改名為答紅軍中學。後因烏橋、光華地區沒有中學，學校於1968年5月搬至現址。學校更名為汕頭市第十一中學。汕頭市第十一中學是汕頭市金平區一所完全中學，市一級學校。學校佔地7745平方米，環境優美，是市文明學校和綠化先進單位。截止2010年學校有31個教學班，學生1805人，教職工108人。全校有高級職稱教師11人，中級職稱教師48人。建校以來，學校堅持「以人為本，和諧共進」理念，本著「嚴謹、求實、合作、高效」的工作作風，辦學質量不斷提高。
注冊資本：1003萬人民幣

G. 汕頭市第十一中學的學校概況

汕頭市第十一中學的抄前身是礐石中學，創辦於1960年9月。1966年文化大革命開始後，改名為紅軍中學。後因烏橋、光華地區沒有中學，學校於1968年5月搬至現址。1970年下半年因全市中學重新排序改名，學校更名為汕頭市第十一中學。汕頭市第十一中學是汕頭市金平區一所完全中學，區一級學校。學校佔地7745平方米，環境優美，是市文明學校和綠化先進單位。現有31個教學班，學生1805人，教職工108人。全校現有高級職稱教師11人，中級職稱教師48人。建校以來，學校堅持「以人為本，和諧共進」理念，本著「嚴謹、求實、合作、高效」的工作作風，辦學質量不斷提高。2011年被評為汕頭市一級學校。

H. 想問一下，學校最好的化學老師和生物老師是誰

第一步：根據（1）化學老師和數學老師住在一起；（5）三人中最年長的教師住得比版其他兩位教師都遠權；可知乙老師不授化學和數學；
根據物理老師比生物老師年長，比乙老師年輕」，推理得出：乙老師的年齡最大，其次是物理老師，年齡最小的是生物老師；因為甲老師最年輕，所以甲老師是生物老師；由此可知：乙老師不教生物和物理；
結論：乙老師授語文和歷史；
第二步：根據（3）數學老師和丙愛下象棋；（1）化學老師和數學老師住在一起；可知：丙授化學；
根據（2）甲老師最年輕（4）物理老師比生物教師年長，比乙老師年輕；可知：丙授物理；
結論：丙授化學和物理；
第三步：剩下的甲授數學和生物．

I. 汕頭市第十一中學的務實治校

辦學以來，學校貫徹依法治校、依法治教的思想，制定了一系列規章制度，建立和完善規范化管理條例，提高學校管理人員的總體素質，形成一支相對穩定、合理、人員精乾的管理隊伍；創建團結協作、和諧向上的校園氛圍；最大限度地調動教職工的積極性、主動性和創造性，從而形成學校管理新局面。
擁有一支務實、高效、奉獻進取，以身作則的領導班子等於擁有一所好學校，擁有一支敬業、勤業、精業的師資隊伍等於擁有了較高的辦學水平。在歷任校長和全體教職工的共同努力下，學校上下一心，抓管理，抓教學，辦學條件不斷得到改善，學校管理水平和教學質量穩步提高。目前，學校一級教師以上職稱的教師占現任教師數的44%。他們不但專業功底好，敬業精神強，而且有豐富的中考、高考輔導經驗。學校歷史教研組長、中學高級教師罕蒙愛老師，長期擔任高三畢業班歷史教學工作， 2009年所任教畢業班高考歷史平均分獲得金平區第二名。2008年12月罕蒙愛老師被推薦為金平區名師；2009年9月罕蒙愛老師被評為金平區「優秀教師」。除此之外，學校教師多次在國家、省、市級以上刊物發表論文並獲獎，其中陳素琳老師的教學論文《淺談高考語文備考的審美觀照》獲「2008年度中國中學語文教學論文（設計）大賽」活動一等獎；陳素琳老師的德育論文《德育與個性化人才培養模式探微》獲中國教育學會中學德育專業委員會第五屆全國學術年會二等獎；朱麗嬋老師的論文《淺談案例教學的提升與拓展——湘教版必修三「區域工業化與城市化」之教學心得》獲汕頭市2008年學術年會論文評比一等獎。