上海交大博士應聘中學教師

❶ 近日，某大學一名被導師稱為最優秀的博士生放棄科研，選擇去中學當了教師。導師對此表達了強烈的困惑和惋

有人認為，放棄是一種懦弱的表現，是一種不敢面對現實的行為。但我認為，有時放棄未嘗不是一種好的選擇。在人生的道路上，每個人都面臨著諸多選擇，其中，放棄也是人生路上的一個分岔路，這條路不一定就是死路，相反，對一些人來說，或許它是一條通往成功的路。因此，當你面臨選擇的困惑時，想想，或許放棄是一個很好的選擇。
每個人都有每個人的選擇，有人選擇放棄，那是因為他的意向所在改變了。譬如，大學生司占傑，他放棄考研的機會，去麻風病村幫助麻風病痊癒者走進社會，融入社會，讓他們不再對社會產生恐懼，讓其他人減少對他們的歧視感。誰能想到，司占傑會放棄一條美好的前途而去做一份沒有工資並且有可能染上麻風病的危險的工作，這是讓所有人困惑的。他選擇的這條路不但沒有讓他失敗，而且使他的自身價值得到升華，並且受到世人的贊頌，從另一個方面來說，他也是成功的。
放棄在任何時代都是適用的。在革命戰爭時期，如果毛澤東沒有放棄堅守城市，就不會有紅一軍與紅二軍的順利會師。毛澤東敢於放棄城市，將根據地從城市轉移到農村，做出了一個以退為守的選擇，這才使他建立了井岡山革命根據地，最終獲得革命的勝利。這說明放棄也是一種很好的選擇，它也能讓人甚至讓一個國家走向成功。
曾有位博士放棄搞科研，選擇去中學當老師，這或許是一種正確的選擇，或許日後他在這條路上找到了人生的真諦，或許他成為了一個享譽中外的中學老師也說不定。這表明有時放棄或許不是一種錯誤的選擇，恰好它正是通往成功的墊腳石。譬如越王勾踐，他甘願放棄自己的尊嚴，竟卧薪嘗膽，這不是誰都能做到的，但是後來正因為他敢於放棄尊嚴，讓他有機會回到自己的國家，重新當上了萬人之上的君主。放棄確實能讓人成功，但也要在適合的時機，如果盲目的放棄，那是一種懦弱。
放棄，對每個人來說都是一個很好的選擇，我們不應固執地認為放棄是一種懦弱的表現，或許在這條選擇路上你會有意外的收獲，不妨你試試？

❷ 上海交通大學的本碩博畢業生，能到二線城市的985大學當老師嗎

從上海交通大學出來的本碩博畢業生，想要到二線城市的985大學當老師其實並不容易，985大學招聘老師的條件比較苛刻，要求很高，對於從上海交通大學畢業出來的本科生來說，可能還達不到學歷的要求，985大學應聘的老師最低的學歷要求一般都是碩士學歷以上，因此從上交大畢業出的本科生，不太有可能能夠到二線城市的985大學當老師。針對於這一個問題，小匠老師下面來分享幾點個人的看法。

因此通過了解985大學的老師招聘要求，我們可以發現從上海交通大學畢業出來的本科生以及碩士生，想要到二線城市的985大學當老師，其實是很有難度的，即便是二線城市的985大學對於前來應聘的老師的學歷要求其實並不低。對此，大家是怎麼認為的呢？歡迎在下方的評論區發表你們的觀點和看法。

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❸ 為什麼一個博士會放棄科研，去當一名中學教師

1. 累。但再次強調這不是程老師強迫的，程老師給我安排的大多數任務都沒有給定deadline，只是因為我從小被教育成聽話的「好」孩子，只要別人給了我任務並且應該是我做的任務，不管我喜不喜歡，都會盡力去完成，不只是科研問題，甚至是幫實驗室干雜活，都是完成的既快又好。這樣的結果就是導致了程老師以為我喜歡做科研，所以就忍不住不停的給我安排任務。如此惡性循環了下去。後來實驗室秘書也說，如果當時我能更加變通的面對程老師安排的任務，給三件就做一件，程老師也不會批評我什麼的，而我也不會被自己給自己的壓力壓垮了。當然比體力累更重要的是心累，體力其實有時候根本就談不上累，我甚至可以好幾天在實驗室坐著無所事事的刷著微博逛著人人，甚至乾脆出去跟朋友打牌爬山什麼的去了，但這時腦子里還一直裝著那些想不出來的問題，還有一些該做但實在是很煩，不想去做的任務（比如審一些很水很水很水的文章...），半刻也不得安寧。當我決定退出科研的時候，心裡是久違的無比的輕松，而這樣的輕松，更加堅定了我的決心；

2. 沒能力。這真不是裝13。我雖然是有幾篇控制界頂級期刊的文章，但頂級期刊的文章不等於是頂級文章。說實話，我還真是覺得我這幾篇大文章無論理論上還是應用上都不算真的有用，甚至技術難度上也沒啥挑戰性，只是相比當今大批的水文，這些算是矬子里拔將軍，我也沒有為這些文章以及由這些文章而帶來的榮譽真正的興奮過。然後發的那麼多其他文章中還有一半以上是程老師被一些國內期刊、會議邀稿而又不好不給面子，臨時湊的沒啥營養的綜述類文章，而且真的是程老師自己主筆的，我只是幫幫忙而已。反正我是覺得這些只能證明我比較勤奮，根本不能說明我有天賦有能力。如果我繼續搞科研的話，我能想像出的結果只有兩個，要麼迫於學校要求發文章的壓力淪為灌水機器，雖然還能混得不錯，不過天天自己鄙視自己，要麼就是堅持不發水文，但又因為能力不足以做出真正有價值的工作而混得很慘。我覺得程老師的博文下面有一條回復對於我的看法是相當正確的：「[682]kanhaoxi 2012-11-17 04:42From what you described, especially "聽話出活，對我的要求，從來不說：「No」", this student is clearly not a top student. If he is not even a top student, he will definitely not be a top researcher. In this case, it is better to advise him to get into some other things. Unfortunately, many Chinese professors' definition of top students are different from other people. They usually promote those students similar to this student of yours. This is unfair to truly top students.」

當然也有一些對現在科研界風氣的不滿，不過這個我了解不深，就不胡說了，說多了被人笑話，還有推卸責任之嫌。

❹ 交大博士求職時因為第一學歷不是211學校被拒絕，為什麼第一學歷這么被看重

你好，很高興回答你的問題。
高考毫無疑問是中國競爭最激烈的一次選拔考試。回它是對學生智商、答毅力、方法、勤奮程度、心理素質等等一系列綜合能力的考察。
而大家公認的是，碩士考上985/211的難度遠低於本科考上985/211的難度。因此對於充斥著名校碩士的金融圈來說，本科學校顯然更加具有參考價值，因為它能最真實地反映了一個學生的學習能力。
換句話說，HR們卡的不是第一學歷，而是你如何證明你遠比常人更熱愛學習，並且學的更好。
謝謝！

❺ 什麼大學畢業的博士可以去清華當老師呢

清華大學是我們國家最頂尖的高等院校之一，它學術水平在全世界范圍內都具有很大的影響力。能考進清華大學的學生都是國內最優秀的那一批學生，而能夠在清華大學當老師的人自然也不是一般人，他們必定要具備很高的水平。那麼什麼大學畢業的博士生可以去清華大學當老師呢？

通過上述的分析，大家應該已經知道學歷和學術水平是沒有直接關聯的。像清華大學這樣的院校，他們招聘教學人員的時候肯定更看重的是學術水平和教學水平，所以他們不會從畢業院校方面去設定應聘條件，而是會從學歷、工作經歷、學術水平等方面設置條件，這樣才是更科學合理的。

❻ 應屆畢業的博士，應聘中學老師需要有教師資格證嗎

從事教師這個職業必需具備教師資格證，無論是國辦、企辦、民營各類學校，還是各類教育培訓機構。
《教師資格條例》（1995年12月12日國務院令第188號發布）： 第一章總則第二條中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得教師資格。

❼ 當初中教師時考得的博士學位可以去大學當老師嗎

當初中教師時考得的博士學位可以有機會去大學當老師，和是否當初中教師關系不大。

❽ 博士應聘公立教師

對於你的遭遇我深感同情.不過,你的選擇范圍太小,看你的敘述你主要在南京找工作,南京是全國高校密度比較集中的地方,當然想到大學當老師難了,為什麼不到外面走走?我知道好多高校急需計算機或者數學的博士,你可以在網上搜索出全國的高校的所有名單,然後依據自己的情況和想到哪個省里去工作,和哪個省的高校聯系(每個高校都有自己的網站,你可以查學校概況,查找學校人事處裡面有人才招聘,有聯系電話和電子郵件),其實你根本不需要每個學校都去應聘,先打電話和電子郵件(把你的簡歷發過去)等人家覺得你差不多的時間,人家會告訴你去面試的,當然來,很厲害的學校你就不要聯系了,如北京大學,清華大學等等,依據我的經驗你可以聯系的學校范圍是一般的二本大學或者剛剛升為本科的學校或者是在中等城市的學校比較保險.如果是一本,又在省會一級以上的大城市的高校就有點懸乎了,按我說的,你聯系看看如何?
不過最後還有一招告訴你,就是到某一大學作博士後(當然了,找個厲害的合作導師,最好是個副校長副書記以上的官,和導師關系搞好,然後出站讓導師幫你搞定留校,當然了,這條路也不好走了,呵呵,就看你自己怎麼想了),不過能找到工作的話,不要採取這個辦法!

❾ 研究生學歷畢業到中學當教師的職稱是什麼

研究生畢業後想去中學當老師得先考教師資格證，具有教師資格證後才能當老師，而此時初入教師行業是不能評選職稱的，只有經過一定的時間積累足夠經驗後才能評選職稱。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

評選基本條件

1、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

2、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

3、身心健康。

4、中小學教師評聘各級別職稱（職務），除必須達到上述標准條件.

(9)上海交大博士應聘中學教師擴展閱讀：

教師職稱評選標准

思想品德標准

忠誠於人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

知識水平標准

系統掌握教育教學的基礎理論知識，准確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。

專業能力標准

具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示範作用。

具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。

業績成果標准

具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格；積極發揮推動本地區教育教學改革發展的作用，在本地區教師隊伍中有很高的威信；主持並承擔完成本專業高層次的科研項目。

德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質發展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力；指導青年教師、培養骨幹教師、促進教師專業化發展工作有較明顯的成績；公開發表或出版本專業的論文、論著，並具有較高的學術水平和應用價值。

❿ 博士畢業生設拿到學位證書能應聘做中學教師嗎

這個當然是可以的，因為她的一個中學老師的一個要求的話，可能就是說本科就可以當中學老師了吧。