1. 適合中學生的辯論話題
網路和現實
強制性學習和自主式學習
感情和學業
逆境出人才還是順境出人才
學習的意義是考試還是增長能力
夠了么...
2. 求一些中學生辯論會的話題
一、中學生是否應該追求時尚
二、上網對中學生是利多還是多
三、是否允許同學在學校小賣部買零食飲料
四、擔任班中職務是否會影響學習情況
五、是否應該遵照市教委規定（建議）不使用2本或2本以上的教科書
六、是否應該參加課外補課
我有一份是正反方的辯詞，過程就是請正方（反方）辯友陳述倫詞；請做小結之類的話
下面是我們班以前的辯詞
正方
一辯：
中學生可以追求時尚，首先要分析時尚的定義，時尚是事物發展的初期階段，有著很強的生命力。這就像中學生一樣，處於人生事業的初期階段。其實從另一角度分析，青春也是一種時尚。是追求時尚的根本條件，所以追求時尚不只是那些工作了的人才有的權利，中學生也有！為什麼人們要去美容？就是因為想要自己年輕些同時也會使自己變得時尚。時尚是一個綜合的概念，並不僅僅指膚淺的盲目的流行，並不是奇裝異服，嬌媚妝容就是時尚，相反時尚是在我們的價值觀之內的。在正確的指導下，這是中學生樹立正確的價值觀的關鍵之處，所以在正確的指導下，追求時尚是值得提倡和鼓勵的！
作為21世紀的「新新人類」，我們不難發現，同學們都追隨著時代的腳步，隨著千變萬化、日新月異的新世紀往前走，例如：追星。在當今社會恐怕已經少有學生崇拜李世民、秦始皇了。人們更多地是去追求明星，如：林俊傑、周傑倫等。在不影響學習的前提下，適當的追求一下有助於陶冶於自己對美的觀念與看法。21世紀的學生，不只是單一的學習成績好。對於時尚的東西沒有自己的理解與追求的所謂的「好學生」，成績再好，也只是閉門造車。難道只有「兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書」的學生才能立足於社會嗎？我敢大膽肯定地說：不是。我們運用電腦的能力大大提高，眼界也開闊了。有了自己的一片天地，這充分說明我們青少年有追求時尚的權利，並且可以在這份時尚中健康地成長。
不追求時尚，就代表跟不上時代前進的腳步，當年的清王朝就因為跟不上時代的腳步而使政治腐敗，試想：當外國人舉槍、中國人拿劍、矛，兩國開戰時，中國軍隊將會是如何不堪一擊。
誰都不想讓國家重蹈清王朝的覆轍，因此，中學生應當追求時尚，在社會上立足。因為我們是祖國的未來，擔負著建設祖國的使命。
熱愛生活，就應該追求生活，作為中學生，更是如此。不斷的接受新的事物，才能適應現實社會生活的節奏，不斷進步，成為棟梁，青少年是祖國的未來，不應該是如此嗎？
二辯（攻辯精選）
1、人人都知道我們生活在社會之中，追求時尚是在緊跟社會的腳步。
2、學習固然重要，但也需要學習社會知識。
3、追求時尚是一種追趕時代步伐的體現。
4、時尚有很多好處，可以開闊視野，對成績也有好處。難道上網不可以幫助我們嗎？我們只要不玩游戲和QQ，正確上網就是一種好時尚。
5、時尚在價值觀內。
6、時尚與時髦是不一樣的。
7、時尚可體現自己的個性。
8、社交禮儀的改變也是一種時尚。
9、中學生應追求時尚，否則我們為何不穿古裝。
10、追求時尚可使我們較早地掌握生活技巧，為以後的獨立打好基礎。
11、學校制定的一些規定不是不鼓勵我們追求時尚，而是讓我們能正確地追求時尚，緊跟社會潮流。
12、時尚存在是因為有人追求，否則不為時尚，所以我們應追求時尚。
13、青春期的我們可塑性雖很高，但在家有父母，在校有老師都可幫我們塑造正確的價值觀。
總結：各位同學，經過剛才激烈的辯論，我方仍然認為，中學生是應該追求時尚的。我們是祖國的花朵，應該奼紫嫣紅，爭研斗艷，把校園點綴得像個大花園，可沉悶的學習使我們感受不到朝氣蓬勃的青春氣息，看不到燦爛的七彩陽光，我們的心情沉悶，我們的生活單調，我們需要追求時尚，跟上時代的腳步，讓校園充滿活力，這樣的學習環境，同學們的學習勁兒也會越來越大，現在到公司應聘，穿著打扮，儀表風度是很重要的「綜合素質」之一，而我們從小被就是只會穿校服，不知道時尚，更不知道格調，將來怎麼會穿著得體，風度翩翩地走向社會呢？這不正說明了時尚是一個綜合的概念，並不僅僅指膚淺的盲目的流行，並不簡單地代表奇裝異服，嬌媚妝容，高消費等現象。
時尚是一種意識形態，和追求美是一個性質，它是一種審美的發展，不追求時尚是一種對美的認識的不健全，而且在新的時代下，時尚在社會的發展舉足輕重，中學生的追求是順應社會發展的。時尚的產生是社會發展的必然，那麼追求時尚也應該是一種必然，熱愛生活，就應該追求生活，作為青少年，更應該如此，不斷接受新的事物，才能適應社會生活的節奏，不斷進步，成為棟梁。
追求時尚是年輕人與生俱來的叛逆本能所驅使的，我們從中發現，開始以前沒這個意思，從青少年開始，我們開始成熟半成熟的時候，我們開始發現這個世界牢牢地同在成年人手裡，年輕人永遠是社會的弱勢群體，這個社會，哪個國家都一樣，總是控制在成年人手裡。所以年輕人不甘心自己處於弱勢的這種狀態，所以他們產生強烈的反叛心理，這種心理總以某種形式發泄出來，追求時尚是其中的一種，是叛逆本領驅使的，前衛新潮是時尚，稀奇古怪是一個標志。它豐富著人們的物質文化生活，促進著經濟的發展，時尚已經成為現代社會生活中不可或缺的一個部分。 人在自己的發展過程中，中學階段是樹立人生觀和價值觀的最重要的時期，時尚也是在價值觀之風的，不過不能盲目地追求時尚，要有正確的指導，這也是中學生樹立正確的價值觀的關鍵之處，所以，在正確的是，追求時尚是值得提倡和鼓勵的！
一辯：
現在，我們身處一個不斷發展、日新月異的先進社會中，作為中學生的我們，應該應時代的潮流，在事物都飛速發展的同時，充分展示我們非凡的創造力，讓這個時代因為我們的存在而大放異彩。
所以：
1、我們不能單一地只做「學習好」的學生，學習是一個綜合的觀念，不僅包括學習好，也包括能跟上時代的腳步，做當今人類的領頭人。所以，我們應該開闊自己的視野，不斷增大我們的所知所學，做祖國的合格的主人，努力建設祖國，相信，在座各位都不想讓祖國因為我們缺少對時尚的追求而重演清王朝的歷史。2、我們應追求健康的、積極的時尚，而不能去追趕那些落後的、害人的時髦。因為追求時髦會大大改變中學生對美的正確認識，因而起到使學生盲目追求流行的不好的作用。但追求時尚不但能陶冶中學生對美的認識與追求，樹立正確的價值關，還有助於豐富中學生的課外生活。
反方
反方
我們是21世紀的中學生，太浪費時間，也浪費金錢，現在的社會只看你的文憑， 工作職位的高低由此而來，中學是個很重要的轉折點，追求時尚，務必會耽誤學習的。如果一味的追求時尚不僅在金錢上難於承受，而且還會造成物質和精神上的攀比，不利於中學生的身心健康，還會造成過大的心理壓力。
時尚應該屬於成年人，特別是二十多歲的年輕人。中學生在衣著，打扮，用品等方面都不要花精力刻意打扮追求時髦。！一身運動裝，配一張清純可愛的臉，健康矯健的身姿，就是我心目中最標準的中學生！本來青春無敵的年紀非把自己打扮的不合年齡，看起來也怪怪的，干凈就可以了！朝氣蓬勃就是最時尚的！這就是時尚。不管你怎樣穿，怎樣打扮自己，只要能SHOW出自己的個性就是時尚。（配合演唱一下《我要秀出自己》）
1、真正的個性就是做回自己穿名牌的勁頭不如放到學習上來贊同穿校服，穿校服一方面不會引起攀比，另一方面能夠時刻提醒自己的身份是中學生。中學生應該有最純真、最自信、不做作的「個性」，樸素整潔才是中學生的。我認為現在的中學生喜歡新鮮的東西和另類的形象很正常，因為中學生不喜歡循規蹈矩。但是真正的個性就是做回自己。看自己的性格、愛好、形象，不要去模仿別人，要對自己有信心。我覺得追求外表時尚的行為是愚昧的，在我看來我們只有做自己，穿自己合適的衣服才是最明智的。有句話說『我不追求時尚，我要讓時尚來追我』，我認為很對。中學生只要穿著大方整潔就可以了 中學時代本來就是純潔的 花季雨季聽上去多麼的有朝氣 如果去追求了時尚 把自己弄的怪里怪氣 這就不像中學生了。
2、青春就是美
中學生真正的個性應該是做你自己，擁有最純真的個性。崇拜時尚，會導致思想腐朽 不思進取 拜金主義而失去社會道德 學生應該懂得怎樣愛美，追求美不應該盲目，其實青春就是中學生最好的打扮。 對時尚的追求驅使他們互相攀比，加重了家庭負擔。一部分學生上課發簡訊、下課聊天，更有甚者課堂上的手機鈴聲引起秩序混亂。
3、時尚永遠是看得見摸不著的。
改革開放時，牛仔褲成為時尚的標志。當你穿上牛仔褲，配上耐克鞋時，你猛然發現城市中，不分男女老少，一律打扮得好像要去西部一般。你當然不甘心和別人一樣，於是你開始捕捉新的時尚。你發現，城市裡的亮點已經有了。男青年是一身的鱷魚T恤。這令人咋舌的價錢，無疑使這一群人成為時尚的先鋒。你的羨慕是不言而喻的。當然了，一年以後，當你用省吃儉用贊下的積蓄換來一身名牌時，你很開心。可好景不長，當你還沒來的急買第二套名牌時，時尚開始從雅皮風變成了休閑風。天啊！滿大街都是休閑服！於是，你覺得無所適從，你迅速從商店裡捧回一堆「休閑」，當你正躍躍欲試時，時尚又變了。你怎麼甘心落伍呢？你立刻從頭到尾如法炮製一番，在照鏡子時，卻發現自己的臉上有了很多皺紋，這才發現自己失去了最美麗的東西——青春！
時尚，是永遠走在時間之上，——你有本事嗎？否則，你就永遠別想抓住它。
一辯：
從現實以及長遠角度考慮，中學生還是不應追求時尚的。
第一，從歷史的角度看：從「楚王愛細腰，宮女多餓死」到國粹「三寸金蓮」，從拿破崙時代歐洲婦女興束腰到今天一些人在耳朵、鼻子甚至嘴唇上鑽眼，這些我們都應提倡嗎？是不是我們都應學習這些追求所謂的時尚呢？
第二，從社會角度看：現在的社會時尚已經獨擋半邊天，時尚的追隨者無不為社會的流行而牽動，我們不得不承認時尚失去社會的發展，而今天，我國正在建設節約型社會，作為中學生，21世紀的青少年，將來要成為祖國的棟梁之才，難道不應響應政府的號召嗎？
第三，從學習角度看：學生追求時尚會使學習成績有相應的影響，使們分散學習精力，無心學習，中學生應該以學為本，素質教育為輔，而不是一味去搞些和提升自己學業無關的事，花的是寶貴的時間。學校是一個大集體，要給人整齊劃一的感覺，才能體現出一個集體的模樣，體現出學校的教學規范，有些老師也不禁感嘆：「隨著時尚的蔓延，越來越多的中學生的穿著打扮，思想趨向於個性化，有損校園形象。
第四，從個人角度看：我們沒有經濟能力，過分追求時尚會加重父母的負擔，難道我們真的要用父母血汗錢來追求這看不見也摸不著的時尚嗎？更重要的是，中學生處於生理心理發展尚未成熟的階段，可塑性太大，自製力太弱，審判意識較朦朧，盲目追求時尚，既有礙於自己的形象，也不利於培養自己的健康個性，失去自己的獨特性和審美價值。
總而言之，無論是從哪方面來看，中學生都是不應該追求時尚的，請大家不要被時尚迷惑，掉進「時尚的漩渦」中。
二辯（攻辯精選）
1、現在中學生的任務是什麼？既然是學習，為什麼要追求所謂的時尚。
2、時尚與自尊心扯不上關系。
3、追求時尚是不是就是追求流行？流行的就能說明利大於弊么？比如流行感冒，那也是追求時尚嗎？怪不得我們學校有那麼多流行感冒在，原來是你們帶來的。
4、我們現在是中學生，可塑性很強，其它方面不應追求時尚，中學生追求時尚只能腐敗我們。
5、追求時尚好處少，壞處多，不能使我們健康成長。
6、難道不追求時尚，就是社會的最底層嗎？
7、學習社會這門課一定要追求時尚嗎？
8、你們追求時尚時，拿父母的血汗錢去花，卻還在這津津樂道，！本人可真是佩服你們啊，可真是少年不知愁滋味啊，等你們自己掙錢了，才知道拿父母的血汗錢去追求什麼所謂的時尚是多無聊啊！對方辯友，你們醒醒吧，難道，這就是所謂的「視金錢如糞土」嗎？可真是得感謝你們又給我上了生動地一課啊。
9、追求時尚的確有一定的利處，但請對方辯友不要忘了，我們還只是中學生，我們在身心上都還處於發育期，各種想法都還不全面，所以在追求時尚時，不免有不少的盲目性，這些盲目性帶給我們的難道是利大於弊嗎？
10、中學生對流行的東西極具好奇心，但中學生的自我控制能力較差，因此很容易誤入歧途，對方辯友難道能否認這一事實的存在嗎？
11、既然對方辯友口口聲聲說中學生應追求時尚，那麼，為何對方一辯的頭發不豎起來展現個性的自我，跟著潮流走，對方二辯又為何不去染發呢？對方三辯、四辯的女生又不去美容院做美容、護膚呢？這不就從側面說明對方辯友是贊同我方觀點「中學生不應追求時尚的」。看來，對方辯友並不是無葯可救，為了拯救對方辯友，我勸對方辯友還是坐到我們這邊來吧！我們大家快給對方辯友點掌聲，歡迎他們過來。
總結：
中學生有自己的社會形象和學校規范，不是社會流行什麼，就可以隨意追求。中學生的時尚追求是受雙重規范制約的，即社會和學校。比如，化妝、染發、早戀等，雖然社會盛行，但中學生就不能熱衷此道。回顧歷史的風風雨雨，我們一哄而起，一鬨而散的事情還少嗎？而這追求時尚，僅僅是頭腦發熱，缺乏理性的行為，給中華民族、百姓蒼生造成多大的災難啊！如今倒好，人們似乎走出了過去政治的狂熱，走入了經濟的「冷靜」，但捫心自問，我們真正冷靜了嗎？不說其它，單就流行，我們依然處在非理性狀態。
中學生正值青春年華，自有風采。請相信，青春最自然，展現心中的真善美，熱愛生活，別讓「追求時尚」蒙住雙眼。
四辯：經過一番口舌之戰，我方依然堅信「中學生不應追求時尚」的觀點。時代在發展，社會在進步，隨著改革開放的腳步，我們的物質消費水平不斷提高，在對於理想的追求也不同。因此，時尚潮流就進入我們的生活視線，影響著我們的方方面面。
首先，我方認為，追求時尚影響中學生的身心健康，讓消極因素壓抑了積極作用，有時完全抵消了積極作用。這是因為時尚既帶有一時的狂熱，就不免伴有一定程度的非理性成分，帶有一定的盲目性，時尚的東西會摻雜一些消極與頹廢，有時以改頭換面的形式欺騙幼稚的人；更有些荒誕淫穢的垃圾也在「時尚」中腐蝕青少年的身心。對於正在成長的中學生，是塑造人生觀、價值觀和世界觀的黃金時段，應該清醒地認識到自身條件和因素，不能盲目地去追隨時尚與潮流。
其次，我方認為，因為中學生社會經驗不足，根本不知道什麼東西適合自己，什麼東西才是真正的時尚，只知道隨著社會的潮流隨波逐流，有的甚至提出「不是名牌就不穿」的口號，導致青少年不顧家庭實際過度消費，更為嚴重的是某些人會因為家庭無法承擔，邁出使其後悔終生的一步。
最重要的是他們把有限的精力投錯了地方，荒廢了學業；沒有意識到自身優勢，追求時尚的結果會令他們體驗不到本該屬於孩子的那份純潔與舒適帶給他們的快樂。
古時的「城中好廣袖，四方全匹帛」告訴我們潮流與時尚的興起，往往前有引領，後有推動，中國大多為身不由己，言不由衷，隨大流而矣，沒有自己的個性，但相互激盪，推波助瀾，來勢其洶，去勢之猛，超乎人們的想像。
同學們，請記住：流行時尚，皆為過眼雲煙，唯有學業事業，長留世間。有志的年輕人，不要自輕自賤，沒有主見，莫為流行所動，方能立足人間。
看一下有沒有用得上的
3. 請給我幾個好的中學生辯論話題~
一、中學生是否應該追求時尚
二、上網對中學生是利多還是多
三、是否允許同學在學校小賣部買零食飲料
四、擔任班中職務是否會影響學習情況
五、是否應該遵照市教委規定（建議）不使用2本或2本以上的教科書
六、是否應該參加課外補課
我有一份是正反方的辯詞，過程就是請正方（反方）辯友陳述倫詞；請做小結之類的話
下面是我們班以前的辯詞
正方
一辯：
中學生可以追求時尚，首先要分析時尚的定義，時尚是事物發展的初期階段，有著很強的生命力。這就像中學生一樣，處於人生事業的初期階段。其實從另一角度分析，青春也是一種時尚。是追求時尚的根本條件，所以追求時尚不只是那些工作了的人才有的權利，中學生也有！為什麼人們要去美容？就是因為想要自己年輕些同時也會使自己變得時尚。時尚是一個綜合的概念，並不僅僅指膚淺的盲目的流行，並不是奇裝異服，嬌媚妝容就是時尚，相反時尚是在我們的價值觀之內的。在正確的指導下，這是中學生樹立正確的價值觀的關鍵之處，所以在正確的指導下，追求時尚是值得提倡和鼓勵的！
作為21世紀的「新新人類」，我們不難發現，同學們都追隨著時代的腳步，隨著千變萬化、日新月異的新世紀往前走，例如：追星。在當今社會恐怕已經少有學生崇拜李世民、秦始皇了。人們更多地是去追求明星，如：林俊傑、周傑倫等。在不影響學習的前提下，適當的追求一下有助於陶冶於自己對美的觀念與看法。21世紀的學生，不只是單一的學習成績好。對於時尚的東西沒有自己的理解與追求的所謂的「好學生」，成績再好，也只是閉門造車。難道只有「兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書」的學生才能立足於社會嗎？我敢大膽肯定地說：不是。我們運用電腦的能力大大提高，眼界也開闊了。有了自己的一片天地，這充分說明我們青少年有追求時尚的權利，並且可以在這份時尚中健康地成長。
不追求時尚，就代表跟不上時代前進的腳步，當年的清王朝就因為跟不上時代的腳步而使政治腐敗，試想：當外國人舉槍、中國人拿劍、矛，兩國開戰時，中國軍隊將會是如何不堪一擊。
誰都不想讓國家重蹈清王朝的覆轍，因此，中學生應當追求時尚，在社會上立足。因為我們是祖國的未來，擔負著建設祖國的使命。
熱愛生活，就應該追求生活，作為中學生，更是如此。不斷的接受新的事物，才能適應現實社會生活的節奏，不斷進步，成為棟梁，青少年是祖國的未來，不應該是如此嗎？
二辯（攻辯精選）
1、人人都知道我們生活在社會之中，追求時尚是在緊跟社會的腳步。
2、學習固然重要，但也需要學習社會知識。
3、追求時尚是一種追趕時代步伐的體現。
4、時尚有很多好處，可以開闊視野，對成績也有好處。難道上網不可以幫助我們嗎？我們只要不玩游戲和QQ，正確上網就是一種好時尚。
5、時尚在價值觀內。
6、時尚與時髦是不一樣的。
7、時尚可體現自己的個性。
8、社交禮儀的改變也是一種時尚。
9、中學生應追求時尚，否則我們為何不穿古裝。
10、追求時尚可使我們較早地掌握生活技巧，為以後的獨立打好基礎。
11、學校制定的一些規定不是不鼓勵我們追求時尚，而是讓我們能正確地追求時尚，緊跟社會潮流。
12、時尚存在是因為有人追求，否則不為時尚，所以我們應追求時尚。
13、青春期的我們可塑性雖很高，但在家有父母，在校有老師都可幫我們塑造正確的價值觀。
總結：各位同學，經過剛才激烈的辯論，我方仍然認為，中學生是應該追求時尚的。我們是祖國的花朵，應該奼紫嫣紅，爭研斗艷，把校園點綴得像個大花園，可沉悶的學習使我們感受不到朝氣蓬勃的青春氣息，看不到燦爛的七彩陽光，我們的心情沉悶，我們的生活單調，我們需要追求時尚，跟上時代的腳步，讓校園充滿活力，這樣的學習環境，同學們的學習勁兒也會越來越大，現在到公司應聘，穿著打扮，儀表風度是很重要的「綜合素質」之一，而我們從小被就是只會穿校服，不知道時尚，更不知道格調，將來怎麼會穿著得體，風度翩翩地走向社會呢？這不正說明了時尚是一個綜合的概念，並不僅僅指膚淺的盲目的流行，並不簡單地代表奇裝異服，嬌媚妝容，高消費等現象。
時尚是一種意識形態，和追求美是一個性質，它是一種審美的發展，不追求時尚是一種對美的認識的不健全，而且在新的時代下，時尚在社會的發展舉足輕重，中學生的追求是順應社會發展的。時尚的產生是社會發展的必然，那麼追求時尚也應該是一種必然，熱愛生活，就應該追求生活，作為青少年，更應該如此，不斷接受新的事物，才能適應社會生活的節奏，不斷進步，成為棟梁。
追求時尚是年輕人與生俱來的叛逆本能所驅使的，我們從中發現，開始以前沒這個意思，從青少年開始，我們開始成熟半成熟的時候，我們開始發現這個世界牢牢地同在成年人手裡，年輕人永遠是社會的弱勢群體，這個社會，哪個國家都一樣，總是控制在成年人手裡。所以年輕人不甘心自己處於弱勢的這種狀態，所以他們產生強烈的反叛心理，這種心理總以某種形式發泄出來，追求時尚是其中的一種，是叛逆本領驅使的，前衛新潮是時尚，稀奇古怪是一個標志。它豐富著人們的物質文化生活，促進著經濟的發展，時尚已經成為現代社會生活中不可或缺的一個部分。 人在自己的發展過程中，中學階段是樹立人生觀和價值觀的最重要的時期，時尚也是在價值觀之風的，不過不能盲目地追求時尚，要有正確的指導，這也是中學生樹立正確的價值觀的關鍵之處，所以，在正確的是，追求時尚是值得提倡和鼓勵的！
一辯：
現在，我們身處一個不斷發展、日新月異的先進社會中，作為中學生的我們，應該應時代的潮流，在事物都飛速發展的同時，充分展示我們非凡的創造力，讓這個時代因為我們的存在而大放異彩。
所以：
1、我們不能單一地只做「學習好」的學生，學習是一個綜合的觀念，不僅包括學習好，也包括能跟上時代的腳步，做當今人類的領頭人。所以，我們應該開闊自己的視野，不斷增大我們的所知所學，做祖國的合格的主人，努力建設祖國，相信，在座各位都不想讓祖國因為我們缺少對時尚的追求而重演清王朝的歷史。2、我們應追求健康的、積極的時尚，而不能去追趕那些落後的、害人的時髦。因為追求時髦會大大改變中學生對美的正確認識，因而起到使學生盲目追求流行的不好的作用。但追求時尚不但能陶冶中學生對美的認識與追求，樹立正確的價值關，還有助於豐富中學生的課外生活。
反方
反方
我們是21世紀的中學生，太浪費時間，也浪費金錢，現在的社會只看你的文憑， 工作職位的高低由此而來，中學是個很重要的轉折點，追求時尚，務必會耽誤學習的。如果一味的追求時尚不僅在金錢上難於承受，而且還會造成物質和精神上的攀比，不利於中學生的身心健康，還會造成過大的心理壓力。
時尚應該屬於成年人，特別是二十多歲的年輕人。中學生在衣著，打扮，用品等方面都不要花精力刻意打扮追求時髦。！一身運動裝，配一張清純可愛的臉，健康矯健的身姿，就是我心目中最標準的中學生！本來青春無敵的年紀非把自己打扮的不合年齡，看起來也怪怪的，干凈就可以了！朝氣蓬勃就是最時尚的！這就是時尚。不管你怎樣穿，怎樣打扮自己，只要能SHOW出自己的個性就是時尚。（配合演唱一下《我要秀出自己》）
1、真正的個性就是做回自己穿名牌的勁頭不如放到學習上來贊同穿校服，穿校服一方面不會引起攀比，另一方面能夠時刻提醒自己的身份是中學生。中學生應該有最純真、最自信、不做作的「個性」，樸素整潔才是中學生的。我認為現在的中學生喜歡新鮮的東西和另類的形象很正常，因為中學生不喜歡循規蹈矩。但是真正的個性就是做回自己。看自己的性格、愛好、形象，不要去模仿別人，要對自己有信心。我覺得追求外表時尚的行為是愚昧的，在我看來我們只有做自己，穿自己合適的衣服才是最明智的。有句話說『我不追求時尚，我要讓時尚來追我』，我認為很對。中學生只要穿著大方整潔就可以了 中學時代本來就是純潔的 花季雨季聽上去多麼的有朝氣 如果去追求了時尚 把自己弄的怪里怪氣 這就不像中學生了。
2、青春就是美
中學生真正的個性應該是做你自己，擁有最純真的個性。崇拜時尚，會導致思想腐朽 不思進取 拜金主義而失去社會道德 學生應該懂得怎樣愛美，追求美不應該盲目，其實青春就是中學生最好的打扮。 對時尚的追求驅使他們互相攀比，加重了家庭負擔。一部分學生上課發簡訊、下課聊天，更有甚者課堂上的手機鈴聲引起秩序混亂。
3、時尚永遠是看得見摸不著的。
改革開放時，牛仔褲成為時尚的標志。當你穿上牛仔褲，配上耐克鞋時，你猛然發現城市中，不分男女老少，一律打扮得好像要去西部一般。你當然不甘心和別人一樣，於是你開始捕捉新的時尚。你發現，城市裡的亮點已經有了。男青年是一身的鱷魚T恤。這令人咋舌的價錢，無疑使這一群人成為時尚的先鋒。你的羨慕是不言而喻的。當然了，一年以後，當你用省吃儉用贊下的積蓄換來一身名牌時，你很開心。可好景不長，當你還沒來的急買第二套名牌時，時尚開始從雅皮風變成了休閑風。天啊！滿大街都是休閑服！於是，你覺得無所適從，你迅速從商店裡捧回一堆「休閑」，當你正躍躍欲試時，時尚又變了。你怎麼甘心落伍呢？你立刻從頭到尾如法炮製一番，在照鏡子時，卻發現自己的臉上有了很多皺紋，這才發現自己失去了最美麗的東西——青春！
時尚，是永遠走在時間之上，——你有本事嗎？否則，你就永遠別想抓住它。
一辯：
從現實以及長遠角度考慮，中學生還是不應追求時尚的。
第一，從歷史的角度看：從「楚王愛細腰，宮女多餓死」到國粹「三寸金蓮」，從拿破崙時代歐洲婦女興束腰到今天一些人在耳朵、鼻子甚至嘴唇上鑽眼，這些我們都應提倡嗎？是不是我們都應學習這些追求所謂的時尚呢？
第二，從社會角度看：現在的社會時尚已經獨擋半邊天，時尚的追隨者無不為社會的流行而牽動，我們不得不承認時尚失去社會的發展，而今天，我國正在建設節約型社會，作為中學生，21世紀的青少年，將來要成為祖國的棟梁之才，難道不應響應政府的號召嗎？
第三，從學習角度看：學生追求時尚會使學習成績有相應的影響，使們分散學習精力，無心學習，中學生應該以學為本，素質教育為輔，而不是一味去搞些和提升自己學業無關的事，花的是寶貴的時間。學校是一個大集體，要給人整齊劃一的感覺，才能體現出一個集體的模樣，體現出學校的教學規范，有些老師也不禁感嘆：「隨著時尚的蔓延，越來越多的中學生的穿著打扮，思想趨向於個性化，有損校園形象。
第四，從個人角度看：我們沒有經濟能力，過分追求時尚會加重父母的負擔，難道我們真的要用父母血汗錢來追求這看不見也摸不著的時尚嗎？更重要的是，中學生處於生理心理發展尚未成熟的階段，可塑性太大，自製力太弱，審判意識較朦朧，盲目追求時尚，既有礙於自己的形象，也不利於培養自己的健康個性，失去自己的獨特性和審美價值。
總而言之，無論是從哪方面來看，中學生都是不應該追求時尚的，請大家不要被時尚迷惑，掉進「時尚的漩渦」中。
二辯（攻辯精選）
1、現在中學生的任務是什麼？既然是學習，為什麼要追求所謂的時尚。
2、時尚與自尊心扯不上關系。
3、追求時尚是不是就是追求流行？流行的就能說明利大於弊么？比如流行感冒，那也是追求時尚嗎？怪不得我們學校有那麼多流行感冒在，原來是你們帶來的。
4、我們現在是中學生，可塑性很強，其它方面不應追求時尚，中學生追求時尚只能腐敗我們。
5、追求時尚好處少，壞處多，不能使我們健康成長。
6、難道不追求時尚，就是社會的最底層嗎？
7、學習社會這門課一定要追求時尚嗎？
8、你們追求時尚時，拿父母的血汗錢去花，卻還在這津津樂道，！本人可真是佩服你們啊，可真是少年不知愁滋味啊，等你們自己掙錢了，才知道拿父母的血汗錢去追求什麼所謂的時尚是多無聊啊！對方辯友，你們醒醒吧，難道，這就是所謂的「視金錢如糞土」嗎？可真是得感謝你們又給我上了生動地一課啊。
9、追求時尚的確有一定的利處，但請對方辯友不要忘了，我們還只是中學生，我們在身心上都還處於發育期，各種想法都還不全面，所以在追求時尚時，不免有不少的盲目性，這些盲目性帶給我們的難道是利大於弊嗎？
10、中學生對流行的東西極具好奇心，但中學生的自我控制能力較差，因此很容易誤入歧途，對方辯友難道能否認這一事實的存在嗎？
11、既然對方辯友口口聲聲說中學生應追求時尚，那麼，為何對方一辯的頭發不豎起來展現個性的自我，跟著潮流走，對方二辯又為何不去染發呢？對方三辯、四辯的女生又不去美容院做美容、護膚呢？這不就從側面說明對方辯友是贊同我方觀點「中學生不應追求時尚的」。看來，對方辯友並不是無葯可救，為了拯救對方辯友，我勸對方辯友還是坐到我們這邊來吧！我們大家快給對方辯友點掌聲，歡迎他們過來。
總結：
中學生有自己的社會形象和學校規范，不是社會流行什麼，就可以隨意追求。中學生的時尚追求是受雙重規范制約的，即社會和學校。比如，化妝、染發、早戀等，雖然社會盛行，但中學生就不能熱衷此道。回顧歷史的風風雨雨，我們一哄而起，一鬨而散的事情還少嗎？而這追求時尚，僅僅是頭腦發熱，缺乏理性的行為，給中華民族、百姓蒼生造成多大的災難啊！如今倒好，人們似乎走出了過去政治的狂熱，走入了經濟的「冷靜」，但捫心自問，我們真正冷靜了嗎？不說其它，單就流行，我們依然處在非理性狀態。
中學生正值青春年華，自有風采。請相信，青春最自然，展現心中的真善美，熱愛生活，別讓「追求時尚」蒙住雙眼。
四辯：經過一番口舌之戰，我方依然堅信「中學生不應追求時尚」的觀點。時代在發展，社會在進步，隨著改革開放的腳步，我們的物質消費水平不斷提高，在對於理想的追求也不同。因此，時尚潮流就進入我們的生活視線，影響著我們的方方面面。
首先，我方認為，追求時尚影響中學生的身心健康，讓消極因素壓抑了積極作用，有時完全抵消了積極作用。這是因為時尚既帶有一時的狂熱，就不免伴有一定程度的非理性成分，帶有一定的盲目性，時尚的東西會摻雜一些消極與頹廢，有時以改頭換面的形式欺騙幼稚的人；更有些荒誕淫穢的垃圾也在「時尚」中腐蝕青少年的身心。對於正在成長的中學生，是塑造人生觀、價值觀和世界觀的黃金時段，應該清醒地認識到自身條件和因素，不能盲目地去追隨時尚與潮流。
其次，我方認為，因為中學生社會經驗不足，根本不知道什麼東西適合自己，什麼東西才是真正的時尚，只知道隨著社會的潮流隨波逐流，有的甚至提出「不是名牌就不穿」的口號，導致青少年不顧家庭實際過度消費，更為嚴重的是某些人會因為家庭無法承擔，邁出使其後悔終生的一步。
最重要的是他們把有限的精力投錯了地方，荒廢了學業；沒有意識到自身優勢，追求時尚的結果會令他們體驗不到本該屬於孩子的那份純潔與舒適帶給他們的快樂。
古時的「城中好廣袖，四方全匹帛」告訴我們潮流與時尚的興起，往往前有引領，後有推動，中國大多為身不由己，言不由衷，隨大流而矣，沒有自己的個性，但相互激盪，推波助瀾，來勢其洶，去勢之猛，超乎人們的想像。
同學們，請記住：流行時尚，皆為過眼雲煙，唯有學業事業，長留世間。有志的年輕人，不要自輕自賤，沒有主見，莫為流行所動，方能立足人間。
看一下有沒有用得上的
4. 求適合初中生的辯題
勤勞和天分那個重要，作業多好還是作業少好，老師過多干涉學生生活有利有弊，課後活動是否有必要，校服是否好，讀書是否要不求甚解....希望對你有幫助.
5. 有什麼適合中學生的辯題
在學習過程中專精比博學重要，還是博學比專精重要！
6. 中學生辯論賽辯題
網友推薦答案用夯土和青石壘砌的世界建築奇觀，歷經歲月風霜依舊巍然屹立的文化遺產，正面臨荒漠化的威脅和人為破壞——
旅遊區城牆上刻字固然難以修復，更讓長城專家憂心的是，在長城沿線其他許多地區，保護工作基本沒人做
痛心於「到此一游」等遊人刻字給長城留下的累累傷痕，11月初中國長城學會與八達嶺長城管理委員會聯合發起了去除長城牆體字跡方案徵集活動，消息公布後在海內外引起強烈反響，社會各界紛紛為長城保護獻計獻策。
長城專家喜憂參半地表示，遊人留言刻傷長城反映了長期以來長城乃至文物保護上共同的管理困境，而全社會澎湃的關切之情，卻令人看到了希望。他們呼籲，在當前長城沿線到處在搞旅遊開發的形勢下，立法保護長城已迫在眉睫。
整面城牆被刻成了一張大報紙
今年10月的一天，中國長城學會《萬里長城》雜志編輯部主任鄭嚴一大早趕到八達嶺長城上拍攝日出。太陽剛出來，斜斜地照著城牆，在側光下，一時間牆上遊人留下的刻字凹凸分明，異常扎眼，鄭嚴猛然感到，整面城牆就像一張大報紙。
記者近日從八達嶺瓮城西門「北門鎖鑰」登上長城，分別沿南北兩側依山而上的長城邊走邊觀察，看到這段3000多米的長城上，不論瓮城四周城牆、長城外側垛口、內側女牆以及十幾座敵樓，凡遊人伸手能及之處，每塊青磚上都被刻上了各種各樣的文字，其中以制高點北八樓附近為最多。有地名、人名、「到此一游」，有中文、日文、朝鮮文，以及難以辨認的字詞，刻得密密麻麻。這些字不僅破壞了長城的歷史面貌，有的字深達半厘米，已傷及牆體。
幾位重慶遊客對此見怪不怪，他們說，豈止長城，各個景區不都有嗎？除非是樂山大佛那樣夠不著的。而第一次登上長城的江蘇遊客方義峰看到一處女牆上沿被刻下手指粗細的「江蘇省」3個大字時顯得十分難堪，他對記者說：「在青磚上留下自己的一筆，就能與長城同在嗎？我替這位老鄉汗顏。」
中國長城學會學術研究部主任黃永仁說，上世紀70年代末80年代初，長城旅遊剛剛興起時，各個長城景區普遍遭遇了一次「毀容」高峰。近十多年來，隨著遊客素質的提高和管理的加強，刻字破壞行為有所下降，但仍然存在。
據了解，北京、河北境內的長城多為磚石砌築，是明長城迄今保存最為完整的精華地段，隨著旅遊開發的地段越來越多，遭人為破壞的情形也日益嚴重。據中國長城學會2002年組織的長城萬里行考察結果，不算整修不久的丹東虎山長城，從傳統上的明長城起點山海關老龍頭長城到金山嶺長城、司馬台長城、慕田峪長城、八達嶺長城、居庸關長城，人為破壞不同程度地存在。
黃永仁分析，遊客登臨長城總想留下一點痕跡，是文物保護意識普遍低下而形成的一種陋習。
在不破壞牆體的前提下去除刻痕相當困難
11月4日，中國長城學會公布了徵集去除長城牆體字跡方案熱線電話，到16日共接到信件、電話及電子郵件300多個，收到各類建議220多件，其中個人較多，也有建築、科研單位和社會團體。
徵集來的建議，比較集中的是建議用舊長城磚磨成粉末，調和後在刻字處抹平。有的建議用歷史上修築長城的辦法，用傳統建築材料混合糯米汁修補。還有一些具有古代壁畫修補經驗的文物科研單位表示將就長城去除字跡課題開展相關實驗。
但據介紹，以往的長城修繕中，遇到磚石殘缺的地方是採用剔補的方法，即把殘缺處的碎磚石剔掉，用傳統工料填補，然而對城磚表面刻痕這種細致的修復是否適用，還從未嘗試過。中國長城學會專家表示，從現有的建議看，在不破壞牆體的前提下去除刻痕相當困難。
中國長城學會副會長董耀會表示，徵集活動將延續到今年12月31日，屆時將把方案分類匯總，邀請文物、古建專家來論證，希望從中能產生修復長城磚表面刻痕的好方法。
一部全國性的長城保護專門法律正在論證之中
長城「整容」在社會上激起了新一波長城保護熱潮，也通過一種破壞形式再次凸現了長城保護管理上法律法規不健全、保護責任得不到落實的突出矛盾。
以刻字行為為例，八達嶺長城管理委員會工作人員說，《文物保護法》雖然規定，「刻劃、塗污或者損壞文物尚不嚴重的，由公安機關或者文物所在單位給予警告，可以並處罰款。」可是發現了刻字者，除了制止、警告，至於怎麼罰款，《文物保護法》和北京市《長城保護條例》都沒有明確規定，很難實行。
遊人刻字管不住還只是保護長城眾多難處中的一個，董耀會就曾經對記者說：「我們對長城這個特殊文物的保護甚至還不如對一座小廟的保護。」明長城綿延8個省市自治區，目前沿線許多地方文保人員、經費短缺，普遍沒有專門的保護隊伍，保護宣傳工作沒人做，時至今日仍有農民指著長城問：「這東西有啥用？」。據中國長城學會2002年考察，明長城雖仍號稱萬里，實際上有明顯遺址可見部分還不到30%，牆體和遺址總量已不超過2500公里。
保護長城這一不可再生的文化遺產絕不能只寄希望於人們的自覺。據了解，在專家和全社會多年關注下，繼北京市制定長城沿線第一部地方性保護法規後，一部全國性的長城保護專門法律目前也在論證之中。中國長城學會得到國家文物部門的支持，也將設「明萬里長城保護標志碑」以分段明確保護責任、利用遙感技術全面普
7. 有哪些適合中學生辯論的二次元辯題
就是關於日本大眾番劇以及知名動漫製作公司(如UFO)，著名聲優，以及一系列老梗之類的
8. 給幾個好點的初中生辯論賽題目,要新穎
初中生追星好嗎?
回答:
有相當一部分年輕人追星和崇拜偶像，有自己獨特的見解。他們沒有盲從性，能正確分析偶像的優點和不足，追星是為了追求明星的亮點，學習明星好的東西，並以此為榜樣，在學習和生活中嚴格要求自己，培養自己積極奮進的精神，這種人都能健康成長。我鄰居家的孩子就是這樣的人。他很喜歡邁克爾·喬丹，常常對喬丹在球場上的精彩表演，投球的高超本領贊不絕口。但更使他佩服的是喬丹的優良品質，有一次喬丹已發高燒近40度，躺在床上打點滴起不來，但他的球隊在球場上連連失利，在最後3分鍾時，他不顧痛苦毅然投入戰場，不過幾分鍾他就頻頻得手投了幾個3分球反敗為勝。他的這種英雄氣概使這孩子暗下決心，一定要學習喬丹堅忍不拔的毅力，做一個堅強有為的人。
追星是一種正常的社會現象
追星是青少年從孩童向成人成長過程中的生理心理過程的反映。青少年處於由孩子向成人的發展階段，正是長身體、長知識和樹立遠大理想的時期，他們的理想、願望正處於迷茫和混沌中，需要自我的實現和完善，他們既想擺脫兒童的心理，又想像成人那樣體現成熟。明星的出現使他們眼前一亮，從明星的身上看到了自我實現的希望，追隨他們、崇拜他們，已成為心中的渴求。
追星是青少年寄託希望和理想的一種表現。大多數明星都有一技之長，或在體育競技上，或在藝術上。加上其外觀或是英俊瀟灑，或風姿綽約，體現了美的風采，年輕人常常被他們吸引，從思想、行為和外表等去模仿學習。
追星也是廣大青少年心理的需求和情感宣洩的需要。青少年時期，是生理和心理的重要轉型時期，性的發育正走向成熟，但性意識仍是朦朦朧朧，對異性產生好感，心中或多或少都有異性的影子。在年輕人的眼裡，明星是快樂的使者，是美的化身，是最有成就的典範。他們都嚮往夢幻般的青春，生活在自己虛擬的世界中，幻想著自己成為了明星，成為頂尖人物，並以此成為生活中的目標。
另外，在充滿競爭的社會里，學生學習負擔很重，升學的壓力，學生相互競爭的壓力，課後家長安排的各種輔導等，壓得很多學生喘不過氣來。當明星以光彩奪目的形象展現於大眾，進入他們生活後，他們就會情不自禁去崇拜，與明星一起瘋狂，一起宣洩，以滿足心理的需求。
追星熱還是社會誘導的結果。有的商家和「星」們的經紀人利用各種手段，對「星」們大肆包裝，以追求最大的利益。這些「星」高高在上被推了出來，滿足了青少年的心理需求。有的孩子經受不住誘惑，出現了種種偏差。
偶像崇拜是青少年對人生追求的體驗，是人生的一個重要過程，每個時代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目標和偶像，當前的追星也是這樣。因此，對追星現象和偶像崇拜既不要一概反對，也不要放任自流出現問題，而要積極引導，使之理性化。
上網對初中生有益嗎??
回答:第一，互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據統計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
第二，互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
第三，互聯網有助於青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
第四，互聯網有助於拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由於互聯網的包容性，使上網的青少年處於和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網路的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網路的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知慾，使其潛質和潛能能有效地開發出來。
記者：以上4點都是互聯網對青少年的正面影響，那麼，互聯網對青少年有沒有負面影響呢？
負責人：互聯網也是雙刃劍，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深入網路空間，負面影響日趨凸現。主要集中在以下幾個方面：
一，互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的"網"，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉澱的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對於我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對於國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，互聯網使許多青少年沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快佔有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想像空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。
三，互聯網中的不良信息和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網路對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，網際網路上非學術性信息中，有47%與色情有關，網路使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自製力較弱的青少年往往出於好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網路上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。
總之:這是一個很有待探討的問題啦!!
知己知彼,方能百戰不殆,,..,,.^<>^
中學生應該讀的怎樣的書
回答:
學生買書挑流行
在中關村圖書大廈，學生讀者明顯增多。工作人員說，最近與學生有關的圖書銷售開始抬頭，主要是比較流行的圖書。
在北京圖書大廈上個月的文學書排行榜中，前五名有兩本是流行的青春讀物，韓國寫手可愛淘的新作《致我的男友》和郭敬明主編的《最小說》。其中，《致我的男友》在學生放假前一周賣出158本，寒假第一周賣出509本。
記者在圖書大廈假裝給親戚買書，向幾位女同學「請教」什麼書比較適合初二學生。她們回答說：「買小說的話當然就買流行的青春讀物，像郭敬明、韓寒的都比較受歡迎。」
批評
流行書都有水分
北京大學中文系教授、博導陳曉明是一名中學生家長，他深知在應試教育下孩子課外閱讀時間的寶貴。「我給學生寒假閱讀的建議就是別看流行的圖書。現在一些青春讀物非常流行，拋開這些書的文學價值不談，我覺得那些書是有水分的，如果孩子們模仿學習其中的很多人生觀或者生活態度，會帶來不好的影響。」
作家、書評人止庵認為，現在很多中學生沒有自己的判斷能力，容易受到彼此的影響，因此當同學推薦書時他們會跟著買，至於這本書是不是真好他們就不去考慮了。
建議
選同類中最好的
止庵認為，即使在寒假裡，學生的閱讀時間也很有限，能看兩三本就已經很不錯了。「既然有這樣一個數量的限制，閱讀前就一定要挑選，要有所准備。好多專家談到中學生的閱讀總喜歡讓人家改口味，但我認為讀書的口味誰也改不了。但別忘了，口味也有高低之分，所以中學生應盡可能地在有限的時間里閱讀自己喜歡的那類書里最好的。」
他表示，現在很多中學生選擇的書都是同一口味里層次偏低的書。「男同學喜歡玄幻的，就愛看流行的《誅仙》，其實你可以看《魔戒》或者《哈利·波特》；女同學喜歡愛情小說，但別看流行的青春文學，世界上有一大批好的愛情小說，比如庫普林的、茨威格的；如果喜歡看勵志的，可以看看《魯濱遜漂流記》。可能有些人會覺得這些書離他們的生活太遠，其實一點不遠，這就是文學的力量。」
知名出版社推薦中學生寒假書目
為了便於中學生選擇，記者還特意采訪了幾家知名出版社，請他們推薦自己出版的最適合中學生閱讀的圖書，標准只有一個——像給你自己的孩子推薦一樣認真負責。
《千江有水千江月》
蕭麗紅／著
推薦單位：人民文學出版社
推薦理由：這本書是風行台灣25年的愛情文學經典，是目前為止由台灣本土作家創作的最暢銷的長篇小說。希望大家了解什麼是真誠的情感，希望你們認認真真對待情感。它的很多讀者是台灣高中生，這些年它被不少台灣學校指定為假期必讀書。
《永遠講不完的故事》
德米切爾·恩德／著
推薦單位：二十一世紀出版社
推薦理由：本書曾獲德國、荷蘭、義大利、西班牙、日本等13項優秀圖書獎，被譯作43種語言，全球銷量達到2000萬冊。作品具有強烈的時代感和社會批判意識，而且有深刻的哲學內涵，被稱為現代青少年啟示錄。
《少年Pi的奇幻漂流》
加拿大揚·馬特爾／著
推薦單位：譯林出版社
推薦理由：Pi是一個16歲的印度少年，在父親帶著全家和他經營的動物園從印度搭船駛向加拿大的船沉入大海後，Pi和一群小動物在太平洋上漂流了227天，最後只有他活下來。這本被公認最好讀的布克獎獲獎小說就講了這么一個有靈魂的故事。
《伊拉龍》
美克里斯托弗·鮑里尼／著
推薦單位：接力出版社
推薦理由：主人公伊拉龍和現實世界中大多數男孩相似，時而莽撞時而軟弱，常常看不透世事人心，對輕松舒適的日子充滿嚮往。故事中的少年英雄不是結果而是過程，是男孩在磨難和挫折中長大成人的過程。
《中國文化導讀》
葉朗、費振剛、王天有／主編
推薦單位：生活·讀書·新知三聯書店
推薦理由：5年前，香港城市大學為提高青年學子的人文素養，創設了中國文化科目，規劃修習中國文化的專題。更邀北大及港台專家學者，以深入淺出的方式撰寫專章，論述中國文化的各個側面，以此作為青年人自修中國文化課程的基本讀物。
《希臘羅馬神話之旅》
韓李潤基／著
推薦單位：作家出版社
推薦理由：該書用東方式的情感和想像力來解讀古希臘羅馬神話。12條獨特的線索將古希臘羅馬神話重新整理，猶如12把鑰匙打開想像力的大門，嘗試著穿越神話的迷宮。故事引人思考，但沒有說教的嫌疑。
《E·B·懷特隨筆》
9. 關於中學生的辯題
提倡購買國貨有利於經濟發展 提倡購買國貨不利於經濟發展
網路愛情是真正的專愛情 網路愛情不屬是真正的愛情
人生的道路上，機遇更重要 在人生的道路上，奮斗更重要
中小學封閉式管理有利於學生成才 中小學封閉式管理不利於學生成才
個性需要刻意追求 個性不需要刻意追求
愛的教育比體罰更有效 體罰比愛的教育更有效
合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步
性教育應列為中學課程 性教育不應列為中學課程
真正的愛情一定是天長地久的 真正的愛情不一定是天長地久的
用和平手段可以遏止恐怖主義 用和平手段不能遏止恐怖主義
...
10. 適合中學生辯論的辯題
您好，中學生一般才入門，或者新手初級，我先給您一些簡單的辯題
中國的崛起是否有利於美國
聯合國應不應該將扶助貧困置於環境保護之前
中國應不應該廢除互聯網審查制度
新高考制度能不能緩解中學生學習壓力
學術辯論在中國是否有長遠發展