蘭州19中學數學老師

⑴ 蘭州市第十九中好還是十一中好

蘭州市第十九中學區級重點初級中學，蘭州市第十一中學是一所市級示範性完全中學，兩校各有特色，但總體感覺蘭州市第十一中學似乎略好點。 蘭州市第十九中學蘭州市第十九中學前身為蘭州市武都路中學，它始建於１９７０年元月，為一所完全中學。１９８５年８月，更名為蘭州市第十九中學，設有普通高中和高級職業中學塑料加工工藝專業，現為一所區級重點初級中學。學校佔地３６４２平方米，建築面積５８７４平方米，有教學樓實驗樓各一棟，有教學班１９個，１１００名學生，教職工８８人，其中高級教師５人，一級教師３８人，學歷達標率為８８．５％（本科３１人，專科３８人）。教學設備齊全配套，有圖書室，微機室，電教室，物理、化學、生物實驗室，實驗儀器達國家二級標准，圖書人均１４冊，促進了學校管理水平和教學質量的不斷提高。 學校以「治學嚴謹，勤奮進取，提高素質，全面育人」為宗旨，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力提高教育教學質量。畢業班升學合格率逐年上升，學校管理和教育工作得到了社會的認可、好評，聲譽逐年提高。近十年來，先後被評為「甘肅省教育系統先進集體」、「德育工作先進集體」、「城關區教育工作先進集體」，兩次獲「蘭州市初中教學質量優秀獎」，２０００年又被市教委授予「標准化初級中學」。 學校概況蘭州市第十九中學位於武都路西段409號，在繁華西關什子的東南端，具有先天的交通便利條件。其前身為武都路小學（戴帽中學），1971年7月正式成立武都路中學（含初中與普高）；1985年8月改為蘭州市第十九中學，普高變為職高；1995年4月撤銷職業高中，成為完全部初中。 學校佔地面積4862平方米，校舍建築面積為6579平方米。學校現有教學班24個，學生1300餘名。教職工104人，其中中學高級教師34人。本科畢業率達到85%以上，有7人達到碩士學歷。學校先後有12人獲得蘭州市"教學新秀"稱號，12人為市級"教學骨幹"，2人為省級"教學骨幹"和"省園丁"。教師撰寫教育論文150餘篇，在校《教科研信息報》上交流，在國家、省、市級刊物上發表專題論文60餘篇。學校出版論文專集有《教育革新》（2006專刊）《新課程教育教學案例集》、《新課程教學設計集》、校級課題《如何大面積提高學生學習合格率，逐步提高優良率》論文集。 在學校建設上，我們通過全面實施"以德立校、依法治校、科技興校、名師強校"的發展戰略，嚴格教師隊伍建設，規范教育教學行為，加強民主管理，健全工會組織，完善校長負責制。"敬業、嚴謹、篤學、創新"的八字校訓不但要求師生德才兼備，還確立了我們的人才培養目標：培養具有豐富的科技與人文素養，富有開拓創新精神與較強實踐能力、身心健康與人格健全的內涵發展型優秀中學生。 學校特色特色造就卓越，特色造就人才，學校在辦學實踐中，注重形成個性化的教育觀點，獨特的教育方法和教育途徑，努力做到"人無我有，人有我優"，用智慧創造陽光校園的精彩。發展才是硬道理。我校積極尋求學校實際與時代發展趨勢的結合點，確立了"實施素質教育，面向全體學生的全面發展，穩步提高教育教學質量，為高一級學校培養更多、更好的生源"的學校辦學理念，構建了"人人參與，全員管理"的管理模式，倡導"面向全體、人人成功"的教學觀念。我們立足全區基礎教育發展現狀和學校辦學實際，誠心鑄師魂、真心樹師德、全心強師能、實心建機制，使學校各項事業發展有了新推進。 提高教學質量是學校永恆的主題，故重視教科研工作，堅持走科技強師、科技興校之路才是發展之本。因而學校成立教科室指導教學工作，創辦了《教科研信息報》，及時報道教師開展教科研情況並為教師的教育教學提供最新的信息。現在學校正在大力加強教學改革，打破傳統課堂"師引生跟"的教學模式，積極探索嘗試創建"高效課堂教學模式"，即將傳統教學的部分參與變為全員參與，將傳統的教師質疑變為學生質疑，為學生提供"充分的自主權"，把學生從應試教育的教學模式中解放出來，使學生成為課堂的真正主人，激發了學生學習的興趣和動力。 另外為了提高教學質量，兩校積極搭建交流研討的平台，全員參與教科研活動。如開展學術沙龍活動；輪流上課，全員評課；採集信息，資源共享；難點爭議，思維交融；讀書學習，升華理論等等。我們的先天優勢就是能夠隨時多次的開展兩校間（十九中、金回中）的交叉授課觀摩交流活動，以校際間的交流為兩校教師的專業成長提供更好的展現平台，使老師們不僅僅局限於在本校的發展，而是給老師們提供了更多的展示自我的空間與渠道。通過不同的環境、不同的課堂、不同的學情鍛煉老師們的綜合素質，尤其是課堂應變能力、對學生信息篩選能力、組織駕馭課堂能力都得到了鍛煉，以此總結教學方法、提升教學水平。大家在交流中碰撞、在碰撞中思考、在思考中追問、在追問中探詢更有效的路徑。 近年來，經過全校師生的不懈努力，學校自2003年起至今曾榮獲城關區教育質量金杯獎六次，銀杯獎一次；並連獲蘭州市教育質量優秀獎。學校先後還獲得"城關區校園環境標志校""甘肅省教育系統先進集體""德育工作先進集體""區教育工作先進集體""城關區委先進黨支部"等榮譽稱號。丁學廉校長自2003年起連年被評為區級先進教育工作者，2007年還被評為市級先進教育工作者，2008年被評為"省園丁"，2009年被評為蘭州市"傑出校長"。 在抓教學質量的同時，學校對學生的綜合素質養成教育也積極貫徹"立人先立德"的管理方針，建構以人為本的養成教育理念。以德立校，激勵為先，讓學生在日常生活實踐中體驗道德與人格的魅力，讓養成教育回歸生活。在藝術教育方面，以藝輔德，以藝益智，以藝健身，豐富藝術教育的內涵。從2003年至今校合唱隊、舞蹈隊、校樂隊、美術作品都曾獲蘭州市中小學藝術比賽金獎、銀獎。 蘭州市第十一中學蘭州市第十一中學坐落於蘭州市中心廣場東口，始建於1956年，是一所市級示範性完全中學。 學校本著教書育人、管理育人、服務育人的宗旨，以管理促質量，以質量求發展，在抓好硬體建設的同時，更注重學校軟體的建設。根據「優化初中，發展高中」的辦學思路和創建品牌學校的辦學目標，以抓好教職工隊伍建設為主線，不斷提高教育教學質量。 近年來教育教學質量穩步上升，位居市屬學校前列，每年有二百多名學生考入省、市重點高中，學校也連續獲得蘭州市教育局頒發的「教育質量優秀獎」，在蘭州市享有良好的聲譽，博得社會的認可。 教師 學校現有專任教師120人，其中高級教師32人，一級教師48人。本科學歷92人，學歷達標率100％。更有一批骨幹教師帶動學校教學不斷發展，其中省級學科帶頭人1人，省、市級骨幹教師11人，市級「222工程」學科帶頭人2人，省、市級教學能手3人，市級教學新秀7人。已經形成了一支結構合理、嚴謹治學、無私奉獻的教師隊伍。 教學成績 在全體教師的努力下，教科研成果不斷涌現。2002、2004年蘭州市第三、四屆現代教育技術課堂教學比賽，有5人4個學科分獲一、二、三等獎；2004年蘭州市「優質課」比賽中，有14人分獲一、二、三等獎。近三年來，在國家、省、市級學術刊物上發表論文30多篇，有26人分別在省、市新課程優秀論文評比中獲一、二、三等獎；另有多人在其它學術活動中獲得國家、省、市級獎勵。 近年來，學校教學管理中堅持「面向全體、因材施教、分類推進、全面提高」的教學指導思想，抓住「一主兩翼」，以課堂教學為核心，以教科研為突破口，積極穩妥地推進新課程改革，實行教學目標激勵機制，強化教學動態管理。以人為主，充分調動、尊重廣大教師的積極性、創造性。學校校風正、教風嚴、學風濃，使學生素質明顯提高，教學質量穩步上升。 2004中考成績再上新台階，學校教育教學質量躍居市屬學校第四名，梁又文同學以684.5分名列全市第二，有110人中考成績超600分。 2003年學校抓住復辦高中的契機，認真選拔、引進了20多名業務精良、經驗豐富的優秀中青年骨幹教師擔任高中教學工作，並嚴格教學管理，促進學生綜合素質有較大提高。2004年會考中，盡管入校成績低，仍取得了會考過關率90％以上的良好成績。我們相信通過全體師生的不懈努力，首屆學生在06年高考中，也一定會取得好成績。學科教育成績斐然，在近三年全國、省、市級數理化、英語能力、現場作文等競賽中，有200多名同學獲各級各類獎勵。 學校緊抓常規教育，努力建設校園文化，促進德育教育的深入發展。實行嚴格管理，全員育人，倡導文明的德育工作思路，建設良好的校風，得到社會好評，為教育教學的發展打下堅實的基礎。 藝術教育 加強藝術教育，組織各種活動，推進學生素質全面進步。每年有近百人通過A、B級藝術等級測試，近年來，學校藝術團多次在全市比賽中獲銀獎、銅獎等各種獎勵。2005年學校合唱隊節目獲蘭州市政府「第五屆金城文藝獎」一等獎。此外，多人多次獲體育、美術、書法等項目各種比賽獎勵。2004年的「奧運聖火衛士」選拔中，該校同學獲全市第一、第三的好成績，宦凌雲同學最終代表甘肅赴京參加聖火傳遞活動。 境外留學 自2008年開始，該校對於每一屆初中優秀畢業生。在考慮其德，智，體，美等因素後。給予優秀中的優秀者赴新加坡留學。

⑵ 蘭州市第十九中學的介紹

蘭州市第十九中學前身為蘭州市武都路中學，它始建於1970年元月，為一所完全中學。1985年8月，更名為蘭州市第十九中學，現為一所區級重點初級中學。現為十九中教育集團武都路分校

⑶ 蘭州市第十九中

州市第十九中學前身為蘭州市武都路中學，它始建於1970年元月，為一回所完全中學。答1985年8月，更名為蘭州市第十九中學，設有普通高中和高級職業中學塑料加工工藝專業，現為一所區級重點初級中學。學校佔地3642平方米，建築面積5874平方米，有教學樓實驗樓各一棟，有教學班19個，1100名學生，教職工88人，其中高級教師5人，一級教師38人，學歷達標率為88．5％（本科31人，專科38人）。教學設備齊全配套，有圖書室，微機室，電教室，物理、化學、生物實驗室，實驗儀器達國家二級標准，圖書人均14冊，促進了學校管理水平和教學質量的不斷提高。

學校以「治學嚴謹，勤奮進取，提高素質，全面育人」為宗旨，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力提高教育教學質量。畢業班升學合格率逐年上升，學校管理和教育工作得到了社會的認可、好評，聲譽逐年提高。近十年來，先後被評為「甘肅省教育系統先進集體」、「德育工作先進集體」、「城關區教育工作先進集體」，兩次獲「蘭州市初中教學質量優秀獎」，2000年又被市教委授予「標准化初級中學」。

⑷ 蘭州十九中和十一中哪個學校好

十九中好，十九中的教學資源以及硬體設施都是要強於十一中的，而且十九中有三個校區，管理可能也比較精細

⑸ 蘭州天慶實驗中學、科中、十九中，這三個中學哪個更好些

當然選十九中了，天慶是私立學校，收費死貴。

⑹ 蘭州市第十九中學的校長

丁學廉，男，漢族，1963年10月出生，籍貫甘肅蘭州。1991年加入中國共產黨，中學高級教師，研究生班結業。1975年8月—1978年7月在蘭州三十五中就讀高中(現市職業技術學院)
1978年9月—1982年7月就讀於西北師大數學系
1982年8月—2001年8月蘭州十九中教師、副教導主任、副校長
2001年9月—2007年2月蘭州十九中學校長、支部書記
2007年3月—2008年3月蘭州十九中學校長、支部書記兼金城關回民中學校長
自分配至十九中工作以來，曾擔任過年級組長、教研組長、教導處工作，後任為副校長、校長、支部書記等職，並兼任金城關回民中學校長職務。工作量大，頭緒多，任務繁重，但該同志在工作中具有良好的職業道德和業務素質，能駕馭全局，統籌考慮，正確定位辦學理念，提高師生綜合素養，帶領大家一齊拼搏，為學校贏得了良好的社會聲譽。自1982年起到1989年，先後多次獲得校級優秀教師和優秀班主任稱號，1990年和1997年先後兩次獲得城關區「優秀青年教師」稱號，1996年獲城關區「優秀教師」稱號。 2002—2008年連續被評為區級「優秀教育工作者」
2007年9月蘭州市「優秀教育工作者」
2004年2月「首屆全國青少年物理化學大賽」園丁獎
2005年3月創建合格工會工作「最佳支持者」
2007年1月城關區「未成年人思想道德建設」先進工作者
2002年和2006年共青團工作「最佳支持者」
2008年城關區勞動模範
2008年9月甘肅省園丁獎

⑺ 蘭州樹人中學校長及教師

校長：蒲永文
數學老師：田大富 賈昀 張玲芳
語文老師：王惠梅 王玉芹 （還有一個男老師名字忘了）
英語老師：石曉倩 藺朝飛 甘彩燕
化學老師：徐大海 李瓊 王玲芳（就是化王）
物理老師：羅春麗 羅青 陶勇
我是初三的，只知道這些了...

⑻ 蘭州市第十九中學怎麼樣

簡介：蘭州市第十九中學前身為蘭州市武都路中學，它始建於1970年元月，為版一所完全中學。權1985年8月，更名為蘭州市第十九中學，現為一所區級重點初級中學。現為十九中教育集團武都路分校
注冊資本：109萬人民幣

⑼ 蘭州市第十九中學的基本信息

學校佔地4862平方米，建築面積6579平方米，有教學班24個，1100名學生，教職工111人，其中高級教師38人，一級教師35人，學歷達標率為100%，其中碩士研究生8人，本科82人。教學設備齊全配套，有圖書室，微機室，電教室，物理、化學、生物實驗室，實驗儀器達國家二級標准，圖書人均20冊，促進了學校管理水平和教學質量的不斷提高。
學校以「治學嚴謹，勤奮進取，提高素質，全面育人」為宗旨，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力提高教育教學質量。畢業班升學合格率逐年上升，學校管理和教育工作得到了社會的認可、好評，聲譽逐年提高。
近十年來，先後被評為「甘肅省『園丁獎』教育系統先進集體、「德育工作先進集體」、「城關區教育工作先進集體」、2003年——2010年共獲城關區教育質量金杯獎7次銀杯1次，蘭州市教育質量優秀獎8次。
蘭州市第十九中學位於武都路西段409號，在繁華西關什字的東南端，具有先天的交通便利條件。其前身為武都路小學（戴帽中學），1971年7月正式成立武都路中學（含初中與普高）；1985年8月改為蘭州市第十九中學，普高變為職高；1995年4月撤銷職業高中，成為完全部初中。
學校佔地面積4862平方米，校舍建築面積為6579平方米。學校現有教學班24個，學生1300餘名。教職工104人，其中中學高級教師34人。本科畢業率達到85%以上，有7人達到碩士學歷。學校先後有12人獲得蘭州市教學新秀稱號，12人為市級教學骨幹，2人為省級教學骨乾和省園丁。教師撰寫教育論文150餘篇，在校《教科研信息報》上交流，在國家、省、市級刊物上發表專題論文60餘篇。學校出版論文專集有《教育革新》（2006專刊）《新課程教育教學案例集》、《新課程教學設計集》、校級課題《如何大面積
提高學生學習合格率，逐步提高優良率》論文集。
在學校建設上，我們通過全面實施以德立校、依法治校、科技興校、名師強校的發展戰略，嚴格教師隊伍建設，規范教育教學行為，加強民主管理，健全工會組織，完善校長負責制。敬業、嚴謹、篤學、創新的八字校訓不但要求師生德才兼備，還確立了我們的人才培養目標：培養具有豐富的科技與人文素養，富有開拓創新精神與較強實踐能力、身心健康與人格健全的內涵發展型優秀中學生。 特色造就卓越，特色造就人才，學校在辦學實踐中，注重形成個性化的教育觀點，獨特的教育方法和教育途徑，努力做到人無我有，人有我優，用智慧創造陽光校園的精彩。發展才是硬道理。我校積極尋求學校實際與時代發展趨勢的結合點，確立了實施素質教育，面向全體學生的全面發展，穩步提高教育教學質量，為高一級學校培養更多、更好的生源的學校辦學理念，構建了人人參與，全員管理的管理模式，倡導面向全體、人人成功的教學觀念。我們立足全區基礎教育發展現狀和學校辦學實際，誠心鑄師魂、真心樹師德、全心強師能、實心建機制，使學校各項事業發展有了新推進。
提高教學質量是學校永恆的主題，故重視教科研工作，堅持走科技強師、科技興校之路才是發展之本。因而學校成立教科室指導教學工作，創辦了《教科研信息報》，及時報道教師開展教科研情況並為教師的教育教學提供最新的信息。現在學校正在大力加強教學改革，打破傳統課堂師引生跟的教學模式，積極探索嘗試創建高效課堂教學模式，即將傳統教學的部分參與變為全員參與，將傳統的教師質疑變為學生質疑，為學生提供充分的自主權，把學生從應試教育的教學模式中解放出來，使學生成為課堂的真正主人，激發了學生學習的興趣和動力。
另外為了提高教學質量，兩校積極搭建交流研討的平台，全員參與教科研活動。如開展學術沙龍活動；輪流上課，全員評課；採集信息，資源共享；難點爭議，思維交融；讀書學習，升華理論等等。我們的先天優勢就是能夠隨時多次的開展兩校間（十九中、金回中）的交叉授課觀摩交流活動，以校際間的交流為兩校教師的專業成長提供更好的展現平台，使老師們不僅僅局限於在本校的發展，而是給老師們提供了更多的展示自我的空間與渠道。通過不同的環境、不同的課堂、不同的學情鍛煉老師們的綜合素質，尤其是課堂應變能力、對學生信息篩選能力、組織駕馭課堂能力都得到了鍛煉，以此總結教學方法、提升教學水平。大家在交流中碰撞、在碰撞中思考、在思考中追問、在追問中探詢更有效的路徑。
近年來，經過全校師生的不懈努力，學校自2003年起至今曾榮獲城關區教育質量金杯獎六次，銀杯獎一次；並連獲蘭州市教育質量優秀獎。學校先後還獲得城關區校園環境標志校甘肅省教育系統先進集體德育工作先進集體區教育工作先進集體城關區委先進黨支部等榮譽稱號。丁學廉校長自2003年起連年被評為區級先進教育工作者，2007年還被評為市級先進教育工作者，2008年被評為省園丁，2009年被評為蘭州市傑出校長。
在抓教學質量的同時，學校對學生的綜合素質養成教育也積極貫徹立人先立德的管理方針，建構以人為本的養成教育理念。以德立校，激勵為先，讓學生在日常生活實踐中體驗道德與人格的魅力，讓養成教育回歸生活。在藝術教育方面，以藝輔德，以藝益智，以藝健身，豐富藝術教育的內涵。從2003年至今校合唱隊、舞蹈隊、校樂隊、美術作品都曾獲蘭州市中小學藝術比賽金獎、銀獎。 2001—2007年學校被評為「城關區教育工作先進集體」
2004年學校被評為「蘭州市教育工作先進集體」
2004年11月全市首屆中小學生合唱節銀獎
2006年9月蘭州市第二屆中小學生合唱節金獎
2006年8月全市「四五「普法先進單位
2006年6月全國第十一屆中小學生繪畫、書法作品比賽先進集體獎
2006年9月蘭州市第七屆中小學生藝術節藝術作品類中學組金獎、器樂類初中組銅獎2006.12獲蘭州市初中教育質量優秀獎。
2006年12月百所示範性、標准化初中建設先進集體
2007年9月蘭州市第二屆中小學生器樂比賽金獎
2008年9月蘭州市第三屆中小學生合唱節初中組金獎
學校自2003--2005年以及2007年榮獲城關區教育質量金杯獎四次，2006年獲銀杯獎一次
另外還獲得過「德育先進集體」、「校園環境標志校」、「城關區委先進黨支部」等榮譽稱號課題研究：
2002年—2004年參加了教育部《利用現代教育技術改變薄弱學校面貌》課題研究，獲教育部課件製作優秀獎。
2004年—2007年參加教育部《運用現代教育技術對數學、物理學科進行整合》課題研究，擔任課題負責人。 地址：武都路409號(730030)
公交線路：107路 118路 135路 74路隴西路口下車或乘車1路 109路 130路 142路 56路 116路西關什字下車

⑽ 蘭州市第三中學初中部和蘭州市十九中初中哪個好

蘭州市第三中學初中部和蘭州市十九中初中比較，

當然是蘭州市十九中相對好。

蘭州市第十九中學，

是區級重點初級中學。

有高級教師38人，

一級教師35人。