A. 求一篇小小說1000字 中學生校園生活內容 非言情
戴舊布帽的老人
從家裡到單位，我多半是騎自行車去的。每天路過新城的時候，總要下來推車走一段長長的上坡路。而這段路的附近建有城裡最繁華的商業區。路旁擺攤設點，吆喝叫賣的頗多，雖說是坡路，生意很紅火。
在這里，我常常看見一位戴著舊布帽的老人，黎黑的臉上總是灰濛蒙的，而且有幾塊疤痕。說是老農么，可骨子裡透出一種讓你肅然起敬的貴氣；說是商人么，又怎麼也找不出一點市儈味。聽他的口音不像本地人，看樣子身體不大好。他身邊常常放著兩個籃子，不是裝著狗腳、麻花，就是裝著水果、瓜子，向路人叫賣。他待顧客相當和氣，東西也不錯。我從他手裡買的香蕉、桔子，總能得到老婆的誇獎。
今天早晨，我習慣性地朝他常呆的地方一瞄，卻不見他的蹤影。再放眼望去，原來他背靠在不遠處的水泥電線桿上。這時，那位常挨他身邊作生意的中年婦女走上前，遞給他一瓶礦泉水，似乎跟老人說著什麼。老人吃力地朝她揮揮手，又吐出一口帶紅的東西，然後把頭埋進懷里。有人問他的話，也許是問雞蛋價錢罷，他才吃力地抬頭看一眼，接著又把頭埋進懷里……
下班時，我特意路過老人呆過的地方。路上如平日一樣熙熙攘攘，但老人不見了。我下車駐足，疑慮地望著四周。
「小兄弟，你是沖著賣雞蛋老人來的吧？」早晨那位好心的農村模樣婦女走過來問，我點了點頭。
「他不會來了……」淚水在她的嵌著血絲的略顯疲乏的眼眶裡打著轉兒。
「是嗎？」我知道事情不妙，但很奇怪為何心底會浮起如失親人般的傷痛？這老人又究竟是誰？為何孤苦伶仃的，又要受這般苦？！
她放下手中的活兒，回答我的一連串不解：「實際上，我也不很清楚，他來的時間不長。平時少言寡語的，賣東西時講究貨真價實，像不缺錢花，只要賺頭勉強顧個嘴巴就行。有次來了個中年氣派的男子，我聽他喊老人『爸--』，並責備老人不在家歇著。要過江來作踐自己。我看，是江對面的吧。兒子說著，把東西往路旁的小車里揀。老人很生氣，說：『是不是給你們丟了臉？我到H市來作點事，活動活動筋骨，你們趕這兒來添什麼煩！……你們能有今天，還不是我們跟著毛主席長征，打天下換來的？他兒子乖乖地站在一旁，不做聲。老人又說，人活到老，要學到老，奮斗到老，奉獻到老。怎能貪圖安逸，坐享其成？』兒子喏喏，擺擺頭由老人自便。兒子離去後，老人嘆氣不止，說，『現在生活是好了，可人心好多像壞了的雞蛋啊……』」
也是的。這老頭愛拿老古董來壓我們，現在是什麼年代！誰還像您那樣無私呀，奉獻啦，自食其力的……，如今哪一個不曉得將公家的錢財往自己懷里搶，哪一個不曉得把自己的後代安排得好好的，什麼為人民服務，不就是掛羊頭賣狗肉？！我們才不聽您那一套，我們才不信他們那一套呢。我又想，老人果真是紅軍。黨和政府應該給他個一官半職，並且蔭及子孫。當然也許曾是這樣。現在更應把他當活菩薩貢著，那麼您何必到集市來湊熱鬧？親愛的讀者，如果您們不信，我還真能向您們講述一件親身經歷的事情呢——前年夏天的一個上午，我到一家醫院看病，因為上班要打卡，慌忙插了一個老頭的隊。他暴跳如雷。我走為上，以為事情算了結。可後來才知道他曾任副專員，老紅軍。為此事，他找到組織部、市委有關領導、我單位的領導大發脾氣，說：「不給這小子處分，沒完！什麼東西，老子打天下時，他老子不知在哪？……」。我倒沒什麼，可我的上司驚嚇不小。因為他正牽頭負責單位工作，穩定對他而言，壓倒一切。要我上門道歉，否則開除我的工作籍。為了每個月幾百塊錢的工資養家糊口，我只好折腰……
那中年婦女見我沒說話，又嘮叨起來：「今天要不是他兒子路過，他死後還無人收屍哩。」
我說，不會吧。如果我遇上，定會對待親人一樣為之送終。雖然對這個老頭並不熟悉，他也讓人琢磨！說著，心不由得抖動了一下，老人的身影再一次浮現眼前。安息吧，可敬的亡靈！
B. 有沒有一個可以適合中學生閱讀的書籍的網站，千萬不要小說網
老師家長對網路小說看法的調查
關於高一（1）班學生網路小說閱讀情況的調查與分析
摘要：
在網路盛行的今天，網上閱讀已成為人們獲取信息的重要渠道。中學生對此尤感興趣。我們要抓住契機，引導學生網上學語文，發揮網路閱讀的優勢，提高學生的閱讀能力。本文反映了高一（1）班學生課外閱讀的現狀，分析了學生閱讀網路小說的現象及原因，進行了引導閱讀的探索和思考。
關鍵詞： 課外閱讀 高中生 網路小說
引言
21世紀是信息網路時代，書籍閱讀正與網路在彼此沖擊中逐漸融合，網路小說勢如破竹地發展起來。閱讀范圍逐漸擴大，閱讀內容紛繁復雜，這就要求我們引導中學生去粗取精，去偽存真地篩選閱讀資料。因此對高中生進行課外閱讀指導，提高閱讀效率，是信息時代的要求，是素質教育的必然趨勢。中國有句古話叫："開卷有益。"那麼，高中生究竟應該如何對待網路小說？網路小說給高中生帶來的究竟是什麼？就此，我展開了調查。
一、概念的界定：
什麼是網路小說?我認為網路小說就是以網路（Internet）為傳播媒介，用平等的、雙向的、互動交流方式提供給普通受眾的網路文學。網路文學這個概念，從文學體裁的角度上看不存在；而從文學內容的角度上看又含糊不清，究竟是指像《第一次親密接觸》這樣的以網路生活為內容的文學作品呢？還是指所有原創於網路上的各類文學作品的集合呢？我的理解應該是後者。我想，現在我們沒有必要給這個東西一個明確的定義，它僅僅是對一件事物的理解，而理解是千姿百態的，現在就來統一這些理解有些為時過早了。在"網路小說"到底是不是"文學"這個問題還沒有弄清的時候，"網路小說"卻已經成為了一種不知定義的文化，一個已經被越來越多人接受的文化。校園網路小說有《愛爾蘭咖啡》、《一光年的距離有多遠》、《一杯熱奶茶的等待》、《愛的魔咒》、《畢業那天我們一起失戀》等等。
二、調查問卷情況
本次問卷主要對高一（1）班48名同學、書店報亭和部分家長進行了調查。高一（1）班屬UEI實驗班，班上學生大都有條件上網且經常進行網上閱讀。在與同年級班級對比中，該班學生的閱讀量和信息攝取需求也較大，居中等水平，因而選取該班作抽樣問卷調查所得出的結論有一定的參考價值。
（1）對學生的問卷調查情況：
1、你是否讀過網路小說？
A、有98% B、沒有2%
2、你認為閱讀網路小說對你有用嗎？
A、有用，98% B、沒用，2%
3、你讀網路小說的主要目的是什麼？
A、消遣64% B、隨大流30% C、拓寬知識面2% D、盡早了解社會4%
4、你喜歡讀哪一類網路小說？（可多選）
A、青春類（36人次，75%）B、游戲類（16人次，33%）C、言情類（18人次，38%）D、網路類（20人次，42%）E、時尚類（22人次，46%）F、武俠類（12人次，25%）G、偵探類（6人次，13%）H、卡通類（22人次，46%）I、經典類（4人次，8%）J、綜合類（10人次，21%）
5、你覺得現在網路小說有哪些優點？（可多選）
A、情節生動（47人次，98%）B、語言幽默（40人次，83%）C、貼近生活（46人次，96%）
6、你認為網路小說的閱讀對你產生哪些影響？（可多選）
A、思想上、心理上的轉變與成熟（46人次，96%） B、語言應用、寫作風格上的轉變與提高比較大（40人次，83%） C、沒有影響（2人次，4%）
7、讀後你會和別人交流嗎？
A、會（98%） B、不會（2%）
8、你會和什麼人交流？（可多選）
A、朋友（20人次，42%）B、同學（46人次，96%）C、老師（2人次，4%）D、家長（0人次，0%）E、兄弟姐妹（2人次，4%）F、網友（36人次，75%）
9、怎樣交流？（可多選）
A、網路聊天（36人次，75%）B、平時閑聊（46人次，96%）C、書信隨筆（12人次，25%）D、編輯簡訊（2人次，4%）E、文學沙龍（0人次，0%）F、課堂作文（2人次，4%）
（2）對書店的調查情況：
我利用周末分別對本市的兩家國營書店（朝陽路新華書店、海州新華書店），三家私營書店（席舒書屋、先鋒書店、鴻國書城），新浦步行街、華聯、南小區的四個報亭進行調查，並對書店報亭相關人員進行訪問，以此針對影響中學生課外閱讀的客觀因素進行另一角度的分析。以下是書店報亭中書籍類型的分配情況：
校園網路小說 33%
名著 29%
競賽、輔導 31%
科普類 7%
書店受利益驅使，根據銷售量而進書的方法在不知不覺中增加了網路小說的市場份額，卻減少了其他特別是科普類書籍的份額。學生書籍市場趨向於單向化。
（3）對家長的訪問：
我利用高一家長會的機會與高一（1）班部分學生家長進行了有關的交流。我們通過問答形式了解現代家長對高中生閱讀書籍的看法，所問問題諸如"你是否經常陪子女逛書店購買輔導書""你的孩子看網路小說嗎""你允許他看網路小說嗎"之類。我們發現，大多數家長不同意中學生閱讀網路小說，他們認為網路小說僅僅是一種文化垃圾，不僅沒有益處，而且容易使中學生沉迷於其中的情節而不能自拔。而且大部分家長希望他們的孩子能多買輔導書，甚至有家長不同意學生購買和閱讀文學名著，認為太浪費時間。
三、調查分析
通過對問卷調查結果的統計和分析，我作了如下思考：
（一）學生為什麼喜歡網路文學？
原因之一：網路文學貼近生活
與傳統文學相比較，網路文學更貼近生活。它不僅情節簡單，敘述方式自由，而且大都寫個人經歷，讀起來讓人倍感親切，且多抒寫同齡人內心感受，寫的那些話好像就是自己心裡想說的，讀後讓人心裡一陣舒暢。正如「GGMM」們所說：「網是虛擬的，但擁有是真實的。」另外，網路文學還富於意象的塑造，它常以它豐富、幽默、前衛的對白和個性鮮明的人物形象贏得學生青睞，有關專家分析，中學生喜愛網路文學，與中學生好奇心強，渴求溝通了解，追求前衛、追求自由不羈等心理特點有關。在我們所調查的高中生中，96%的中學生認為，網路文學貼近生活，其語言、情節都是基於現實生活的提煉，其形象是現實人物的簡縮。受此影響，學生們的作文，主題貼近生活，准確、真實地反映內心世界，語言生動活潑，娓娓敘來，輕松自然。較過去學生作文的程式化和千人一面的狀況，這個變化讓許多語文老師都很是驚喜。
原因之二：網路交流的隱秘性
通過調查我們還了解到，中學生在與網路文學的接觸中，有96%認為受到它影響最大的就是思想上、心理上的轉變與成熟。眾所周知，中學生處在一個思想發展的特殊的年齡階段——心理斷乳期，生理與心理發展的矛盾時時痛苦著他們的心靈，他們有豐富的情感和敏感的內心，他們渴望傾訴，渴望交流，但又不願讓自己的精神世界呈現在眾目睽睽之下讓別人評頭論足。這樣，隱秘的網路文學就成了他們心靈張揚的理想場所。看別人的文章，心靈得到回應，思想受到沖擊；寫自己的文章，沒人知道你是誰，卻給了自己一個傾訴的空間，不經意間，學生的自我關注加深了，自我意識增強了，思想也日趨成熟，多了一份對於人生的思考。許多中學生（尤其是女生）對安妮寶貝的文章非常喜愛，認為那樣的文字很深刻很現代很能觸動人心；大多數的男生則對俞白眉的《網上論劍》持有極大的興趣，在潛移默化中也有了自己對生活的思考。
原因之三：網路文學的多元性
世界是多元的，惟其豐富才會精彩。網路文學就是一個多元的空間，不同的故事、不同的文字，展示不同的靈魂與心態，不同的個性生活與社會景象。這對於喜愛幻想並充滿好奇、對未來生活充滿希望的、追求時尚追求個性的中學生而言，無疑是一面多棱鏡、一個萬花筒。他們可以體驗不同的生活，他們可以擁有許多理想中的現實、現實中的色彩瑰麗的理想世界。更重要的是他們能展示自我空間，任自己的思緒馳騁。於是，自由、活潑、多姿多彩的作文便出現在了語文老師的面前。
（二）目前中學生課外閱讀現狀中存在如下誤區：
一是功利性閱讀：在應試教育升學就業壓力下，家長在為孩子選擇課外讀物時，80%的家長急功近利，首選教材輔導類書，對網路小說持否定的態度，甚至否定文學名著。
二是隨意、盲目性閱讀：高中生自主選擇課外讀物時，首選消遣類讀物，如言情小說，武打小說等通俗讀物；網路閱讀絕大多數首選純娛樂類讀物，網路游戲，卡通，幽默等。
三是在網路文學作品中，成年人的文章居多，且大多講男女之間的感情糾葛或愛情游戲，有的甚至是靡靡之音，這一部分作品對中學生而言，絕對還為時過早。如果中學生讀多了這些文章，勢必會影響中學生的觀念，不排除有中學生因模仿而做出不利於中學生健康成長的事情，這對處在人生觀、價值觀、世界觀成型最重要時期的中學生來說是不利的。
四是由於網路是一個傾訴的空間，是一個宣洩的角落，當人們想著淡褪的往事，想著曾經的美好與單純，想著現實的殘酷與尷尬；或許就會生出些許的無奈與滄桑。就如《祈禱擁抱》一般：孤獨的人祈禱一個擁抱，給天下所有孤獨的靈魂。網路文學消沉的因素不可避免地導致許多中學生感染了這一病毒。
五是錯誤不合時宜地運用網路語言，並將它摻雜於作文當中。在高一（1）班學生的作文中，我們隨處可以看見「恐龍」「青蛙」「灌水」「BF（男朋友）」「MM（妹妹）」「掛了（死了）」等等的網路語言，網路語言究竟是新新人類的文字游戲，還是現代漢語的積極發展？
造成這種狀況的原因：
①高中生學習壓力大，騰不出時間。
②家長望子成龍，給學生購買大量的輔導書。
③即使抽出時間，高中生為了放鬆身心，首選還那些網路小說中的娛樂雜志、漫畫等非知識類書籍。
④高中生佔有信息量大、求知慾強，個人感情上的考慮增多，無論是生理還是心理上都要求閱讀此類愛情題材的網路小說。
⑤高中生面對殘酷的升學現實，壓力巨大，同時由於教育人文性的增加，學生承受挫折的能力和心裡承受能力明顯下降，此消彼長之下，自然需要一個傾訴、宣洩、逃避的心靈空間，網路小說滿足了學生的精神需要。
⑥高中生生活緊張單調，因而更喜歡簡單、新奇的字眼。而對於使用這些字眼的合理性，學生顯然還無法辨別。
四、思考與對策：
目前國內中學教育界對學生熱衷閱讀網路小說的問題大都持排斥態度。解決的方法不外乎兩種：「堵」和「疏」。所謂「堵」，就是通過學校行政命令，使網路小說禁讀令成為學校的規章制度，再通過班主任、課任教師和家長的合作，禁絕學生閱讀。這種作法的弊端顯而易見。這不僅違背了中學生的客觀認知規律，而且也有悖於新課程「情感態度和價值觀」的理念。從當年中學校園「瓊瑤」「金庸」禁絕令的禁而不止可見，「堵」是行不通的。
另一種對策是「疏」。所謂「疏」，就是引導學生閱讀所謂高品味的文學作品，使學生自然疏遠網路小說。這種作法又太過理想化。事實上，這種方法，我們中學語文教師一直在做，但收效不大。在研究過程中，我也做過這樣的嘗試，向學生推薦一些情節性強的文學名著，如《基督山伯爵》《悲慘世界》，但學生並無太多感受和體驗。並且我們給學生的書單和指導意見有很多隻是一廂情願，並未考慮學生的實情。因而，「疏」也是很難操作的。
對此，我是這樣看的。網路小說的獨辟蹊徑與異軍突起，是文化多元化中的一支生力軍，是文學景觀中新添的芳園，但她與文學"正規軍"的分野不可能、也不必要形成擠壓空間的較量和一爭高下的抗衡。事實上，誰也不可能取代誰。你可以巨樹參天，我可以灌木蔥蘢；你可以花團錦簇，我可以淡姿輕搖；你可以典雅華貴，我可以朴實清新，如此「面向未來」，才符合人們審美要求的多樣化和多層次，才符合藝術發展的內在規律。與經典文學的互補交流、相得益彰，多元並舉、相映生輝，是網路小說的正確取向，也是其走向成熟與繁榮的最佳選擇。
作為一個處於新世紀與舊世紀交替時期的高中生，學生們強烈地感受到教育制度的變化，它正以前所未有的速度加大它對課外書的容納度。那麼，作為語文老師，怎樣面對網路小說的沖擊？我認為應該既疏且導。
（一）檢視我們給學生開的書單，為學生提供一些富有時代色彩又有較強可讀性的書目。不要非經典不讀，不要非「正經」不讀，不要非文學書不讀。時下流行的韓寒等人的校園文學可讀，《心靈雞湯》之類的暢銷書可讀，《窮爸爸-富爸爸》之類有關經濟方面的書可讀……讀什麼書不是最重要的，重要的是要加強指導，讓學生學會自己辨明什麼是好書，有用的書。
（二）給學生提供一些專題性的「豆腐塊」文章。這是解決中學生課業繁重，課余時間少卻又要增大閱讀量的較好方法。當然，《語文讀本》在這方面已作了有益的探索，但我以為，《語文讀本》里的文章還是有太過經典之嫌。文章不在多而在精，結合現實生活和學生關心的問題，自編自選一部分美文範文指導學生閱讀。比如郭敬明的《幻城》，其中的語言能很好的完成對意境的烘托，聯想豐富。那麼，我就將它與古詩詞一起講。在古詩詞教學中，我們老師都有這種感覺：古詩人的心境、遭際是現代中學生特別是閱讀量極少的學生沒有體驗過的，因而理解很困難。單純從語言角度賞析又太乾巴生硬。結合了學生愛讀想讀的《幻城》再來講語言，課就生動多了，學生的思維也自覺地動起來了，他們對古典文學的理解也深入了。實踐證明學生僅用少量的時間，卻一樣增長了見識，拓展了視野，提高了鑒賞能力，得到了美的熏陶。
（三）主題性的文學欣賞校本課的開設。許多文學名著失去了他的學生讀者群，並不是它不經典，而是它不適應學生的閱讀情趣和需要了。因而我們在引導時也沒必要一定指出哪本書好，而是結合學生的情感態度和價值觀，聯系有關的受學生歡迎的網路文學切實指導學生閱讀。新課程給我們開了個好頭，我覺得還要把校本課程與之相結合才能更有效。
總之，能讓學生在這個浮躁的社會中安靜地讀幾本好書，讀幾篇好文章，便是我進行這項調查的初衷。
正如飲食一樣，讀書需要人們的細細品嘗，有些東西看起來不好吃，可是很有營養；有些呢看起來美味誘人，可是只不過是垃圾食品；還有一些色香味俱全。那麼，我們也應當且必須在意識到課外書的重要性的同時，克服新世紀相應產生的浮華的新事物的誘惑，爭取在這個還不需徒傷悲的少壯時期，獲取更多的保用一生的知識與才能，並成熟我們的人生觀世界觀，在今後能更適應人生的起伏與時代的變遷。
參考文獻：《中國青年報》《高中生閱讀》
2學生的看法
還有一些 如下
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一個男孩、一百條蠶和一個繭
啞啞白天去特殊教育學校上課，晚上回來，就坐在他的一百條蠶面前，把一張張小小的桑葉蓋在它們身上，等著它們用棕色的小嘴剪開葉子從裡面鑽出來。
那些蠶是常在外面做工程的爸爸，從工地附近的蠶農家裡討來的。它們又黃又黑，像火柴梗那麼細。啞啞高興極了。他伸出小手指數啊數，有一百條呢！
第二天，啞啞揮舞著一片爸爸帶回來的桑葉，跟在媽媽後面找桑樹。他們在小區周圍走了許久，終於發現桑樹！而且有一片！不過，還生在水泥地的裂縫里它們的葉子明顯比手裡小多了。
媽媽說當然會有點不一樣，爸爸帶回的桑葉是蠶農特意為蠶寶寶種的。這里的是那些吃了桑葚的鳥兒從遠處飛過來，它們的歌聲和大便一起落在這里發了芽，長出的桑樹。一百條蠶，那麼小，每十條合吃一片就好了。啞啞從叢生的小桑樹苗上千挑萬選了十片葉子。
爸爸一星期從工地回來一次。每次都會帶回新鮮的桑葉。為了保鮮，他都是連樹枝折下來，媽媽會將它們養在花瓶里。那些蠶，真是太能吃了，長得飛快飛快，已經分到兩個紙盒裡了。
這天，一百條蠶寶寶躺在紙盒裡，不吃不動。媽媽說蠶是在眠。眠的時候會褪下一層皮，然後長得更大，經過幾次褪皮厚後吐絲變成繭，再從繭里飛出蝴蝶。
啞啞躺在自己的小床上，三個紙盒就在床邊。他摸下床，打開燈，蹲下來。白熾燈把黑暗撕開一道口子，小小的蠶們，有些蜷縮成一團，有些身體翻轉過來，有的上半身還是健康的白色，而尾巴焦了，似乎是蛻皮褪到一半。啞啞用傍晚採下的葉子覆蓋了它們，你們不要疼了。明天，明天它們就好了。
第二天啞啞淚流滿面地把紙盒捧給爸爸，歡天喜地地舉著桑樹枝進門的爸爸一下子呆掉了。是因為小區里和路邊的桑葉被污染了，那麼小的那麼嬌嫩的蠶，吃了當然會生病。
從此，啞啞不許任何人看他的紙盒。每天他都出去採桑葉，不知道他是怎麼發現的，在一片拆遷的工地上，深深的小巷子的盡頭，那些桑葉長得果然好，油綠油綠。
整整過去了七七四十九天，學校里也放暑假了。啞啞在一個早晨，來到正在洗衣服的媽媽身邊，將緊攥的手心打開。裡面，躺著一個橢圓的，潔白的蠶繭。
他比劃給媽媽看：我要守著它，等它孵出蝴蝶來，它是最堅強的一條蠶，它的蝴蝶會非常好看，我要把蝴蝶留下來。這蝴蝶應該留下來。因為有一個和它們一樣不會說話的小孩，和它們一起經歷了九十九次死亡，他們將這種體驗作為禮物彼此相贈。
天地無言，是因為啞啞實在太用心，他才得到了一個奇跡。
D. 某出版社出版一種適合中學生閱讀的科普讀物，若該讀物首次出版印刷的印數不少於5000冊時，投入的成本與印
（1）設所求一次函數的解析式為y=kx+b，（1分）
則
E. 小學生初中生必讀書目 一定要加上書名號 如《伊索寓言》、《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》
一年級學生必讀書目
1、《中國古代寓言故事》 邶笪鍾編寫 北京人民文學出版社
2、《中外神話傳說》 田新利選編 北京人民文學出版社
3、《十萬個為什麼》 盧嘉錫主編 少年兒童出版社
4、《與鳥兒一起飛翔》 鄭作新著 湖南少兒出版社
5、《海底兩萬里》 (法)儒勒?凡爾納 北京教育出版社
6、《漢字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社
7、《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯 譯林出版社
二年級學生必讀書目
8、《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤譯 譯林出版社
9、《拉?封丹寓言》 (法)拉?封丹著，倪海曙譯 上海譯文出版社
10、《格林童話全集》（德）雅各布?格林威廉?格林著 譯林出版社
11、《科學王國里的故事》 王會等主編 河北少年兒童出版社
12、《神奇的符號》 蘇步清著 湖南少兒出版社
13、《詩詞中的科學》 唐魯峰等 江蘇人民出版社
14、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠 中國少年兒童出版社
15、《阿凡提的故事》 趙世傑編譯 中國少年兒童出版社
16、《三毛流浪記》 張樂平 少年兒童出版社
17、《寶葫蘆的秘密》 張天翼 農村讀物出版社
18、《今年你七歲》 劉健屏 中國少年兒童出版社
19、《荒漠奇蹤》 嚴陣 中國少年兒童出版社
三年級學生必讀書目
20、《伊索寓言》 (希臘)伊索 中國婦女出版社
21、《宮澤賢治童話》 （日）宮澤賢治著 周龍梅 少年兒童出版社
22、《列那狐的故事》 (法)瑪?阿希?季諾著 北京教育出版社
23、《天方夜譚》 郅濤浩等譯 譯林出版社
24、《130個科學游戲》 (德)漢斯?普雷斯著，吳衡康編譯 中國少兒出版社
25、《東周列國志故事》 郭 平、陳詠超 改編 江蘇少年兒童出版社
26、《成語故事365》 帆女 阿雪等 國際文化出版公司
27、《一百個中國孩子的夢》 董宏猷 21世紀出版社
28、《我們的母親叫中國》 蘇叔陽 中國少年兒童出版社
29、《小兵張嘎》 徐光耀 中國少年兒童出版社
30、《三寄小讀者》 冰心 少年兒童出版社
31、《皮皮魯傳》 鄭淵潔 學苑出版社
32、《肚皮上的塞子》 周銳 春風文藝出版社
33、《烏丟丟的奇遇》 金波 江蘇少年兒童出版社
34、《我要做個好孩子》 黃蓓佳 江蘇少年兒童出版社
35、《靈性的王國》 張香桐著 湖南少兒出版社
36、《愛的教育》 (意)亞米契斯著，馬默譯 浙江少年兒童出版社
四年級學生必讀書目
37、《稻草人》和其他童話 葉聖陶 中國少年兒童出版社
38、《中國當代兒童詩歌選》 張繼樓，彭斯遠 四川少年兒童出版社
39、《外國兒童詩選》 文成英，李融編選 四川少年兒童出版社
40、《科學家故事100個》 葉永烈 少年兒童出版社
41、《中外探險故事精選》 伊明選編 中國少年兒童出版社
42、《無盡的追問》 王淦昌著 湖南少兒出版社
43、《昆蟲記》 (法)法布爾著，言小山譯 人教社大網路全書
44、《我的野生動物朋友》 (法)蒂皮&8226;德格雷，黃天源譯 雲南教育出版社
45、《中外戰爭的故事》 張鴻海等 中國少年兒童出版社
46、《做人與做事》 盧勤 接力出版社
47、《30天環游中國》 鄭平等 中國少年兒童出版社
48、《草房子》 曹文軒 江蘇少年兒童出版社
49、《第三軍團》 張之路 中國少年兒童出版社
50、《巫師的沉船》 班馬 21世紀出版社
51、《糊塗大頭鬼》 管家琪 浙江少兒出版社
52、《木偶奇遇記》 (意)卡洛&8226;科洛迪著，楊建民譯 上海科技教育版社
53、《格列佛游記》 (英)喬納森&8226;斯威夫特著，楊吳成譯 人教、譯林版
54、《福爾摩斯探案全集》 （英）柯南道爾，丁錦華譯， 遠流公司1988年
55、《頑皮搗蛋鬼》 （德）威廉&8226;布希 湖北少兒出版社
56、《七彩的分光》 王大珩著 湖南少兒出版社
57、《悠長的歲月》 賈蘭坡著 湖南少兒出版社
58、《寫給小讀者》 曉玲玎當 新疆青少年出版社
五年級學生必讀書目
59、《聖經神話故事》 陳靜選編 中國少年兒童出版社
60、《嚴文井童話選》 嚴文井 四川少年兒童出版社
61、《普希金童話》 (俄)普希金著，亢甫，正成譯 浙江少年兒童出版社
62、《王爾德童話》 (英)王爾德著，唐訕輝譯 中國連環畫出版社
63、《中外動物故事選》 伊明 選編 中國少兒出版社
64、《中外經典科普故事》 伍鈈編 中國少年兒童出版社
65、《中外網路故事》 伍鈈編 中國少年兒童出版社
66、《科學改變人類生活的100個瞬間》 路甬祥主編 浙江少兒出版社
67、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大&8226;別利亞耶夫，善誠譯 科學普及出版社
68、《中外藝術家的故事》 江鑰含編 中國少年兒童出版社
69、《國際知識問答》 中國少年兒童出版社編 中國少年兒童出版社
70、《上下五千年》 林漢達 曹余章著 上海少年兒童出版社
71、《馬燕日記：一個感動世界的現代童話》 （法）韓石 華夏出版社
72、《中華經典誦讀本》 徐含之選編 蘇州大學出版社
73、《漂亮老師和壞小子》 楊紅櫻 作家出版社
74、《幻城》 郭敬明 春風文藝出版社
75、《魯濱遜飄流記》 (英)笛福著，王泉根譯 北京少年兒童出版社
76、《魔法師的帽子》 (芬)楊松著，任溶溶譯 紡織工業出版社
77、《金銀島》 (英)史蒂文生著，單蓓蕾 譯 北京出版社
78、《吹牛大王奇游記》 (德)埃&8226;拉斯伯 劉浩譯 少年兒童出版社
79、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿&8226;林格倫著，高鋒紅譯 中國少兒出版社
80、《童年》 （俄）高爾基 著， 上海譯文出版社
81、《做一個快樂的少年人》 鄧碧霞 譯 三聯書店
六年級學生必讀書目
82、《科學的發現》 郭正誼等 中國少年兒童出版社
83、《高士其科普童話》 高士其 人民文學出版社
84、《元素的故事》 (蘇)依&8226;尼查葉夫，滕砥平譯 湖南教育出版社
85、《中國民間故事》 宣仁選編 中國友誼出版公司
86、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》 三聯書店
87、《世界五千年》 段萬翰、顧漢松、陳必祥編著 少年兒童出版社
88、《三字經、百家姓、千家詩》 來新夏主編 南開大學出版社
89、《叢林傳奇》 (英)吉卜林著，徐朴譯 少年兒童出版社
90、《愛麗絲漫遊奇境記》(英)劉易斯&8226;卡洛爾著陳伯吹譯 上海科技教育出版社
91、《騎鵝旅行記》 (瑞典)塞&8226;拉格洛夫著，王泉根譯 北京少年兒童出版社
92、《湯姆&8226;索亞歷險記》 (美)馬克&8226;吐溫著,鍾雷主編 哈爾濱出版社
93、《搗蛋鬼的日記》 (意)萬巴著，思閔譯 中國社會出版社
94、《小王子》（法）聖埃克蘇佩里著，馬振聘譯， 人民文學出版社
95、《哈里&8226;波特與魔法石》 （英）joko羅琳 人民文學出版社
96、《生命的密碼》 談家楨著 湖南少兒出版社
97、《假如給我三天光明》 海倫&8226;凱勒著李漢昭譯 華文出版社
98、《父與子》 (德)埃&8226;奧&8226;卜勞恩，洪佩奇編 譯林出版社
99、《大作家史努比》 （美）蒙特&8226;舒爾茲 中信出版社
100、《再見了，可魯》 （日）秋元良平等 南海出版社
一、文學作品：
初一：
1．《西遊記》吳承恩人民文學出版社1980年5月第2版
2．《駱駝祥子》老舍人民文學出版社1955年1月第1版
3．《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基梅益譯人民文學出版社1995年10月5版
4．《繁星•春水》冰心人民文學出版社1998年4月第1版
5．《唐詩選》，中國社會科學院文學研究所，北京出版社；
6．《泰戈爾詩選》冰心鄭振鐸等譯人民文學出版社1994年5月第2版
7．*《男生賈里全傳》秦文君少年兒童出版社1998年5月第2版
8．*《花季•雨季》郁秀海天出版社1999年9月第1版
9．*《汪洋中的一條船》鄭豐喜華夏出版社2000年11月第1版
10．*《哈利•波特》（英）J•K•羅琳人民文學出版社1998年5月第2版
初二：
11．《論語譯注》李申編中華書局2000年8月第1版
12．《三國演義》羅貫中人民文學出版社1998年5月第2版
13．《水滸傳》施耐庵人民文學出版社1997年8月第2版
14．《家》巴金人民文學出版社1981年9月第3版
15．《宋詞選》胡雲翼選註上海古籍出版社1997年11月1版
16．《普希金詩選》盧永選編人民文學出版社1996年11月第1版
17．《契訶夫短篇小說選》汝龍譯人民文學出版社2002年6月第1版
18．《老人與海》（美）海明威趙少偉譯灕江出版社1987年7月第1版
19．*《挪威的森林》（日）村上春樹林少華譯上海譯文出版社
20．*《簡愛》（英）夏綠蒂•勃朗特人民文學出版社1998年5月第2版
21．*《巴黎聖母院》（法）雨果陳敬榮譯人民文學出版社1982年6月1版
22．*《射鵰英雄傳》金庸三聯書店1999年4月第1版
23．*《歐也妮•葛朗台》（法）巴爾扎克張冠堯譯人民文學出版社2000年5月第1版
24．*《匹克威克外傳》（英）狄更斯蔣天佐譯上海譯文出版社1979年4月第1版
25．*《麥田裡的守望者》（美）塞林格施咸榮譯譯林出版1998年9月1版
26．*《圍城》錢鍾書人民文學出版社1991年2月第2版
27．*《中華散文百年精華》叢培香等編人民文學出版社2002年1月第1版
28．*《外國名家散文經典》於文心編長江文藝出版社2003年4月第2版
初三：
29．《紅樓夢》曹雪芹人民文學出版社2000年5月第1版
30．《魯迅作品精選》長江文藝出版社2003年3月第1版
31．《子夜》茅盾人民文學出版社1960年4月第3版
32．《歐•亨利短篇小說選》王永年譯人民文學出版社2003年1月第1版
33．《元曲三百首譯析》李淼編注吉林文史出版社1998年2月第1版
34．《莫泊桑短篇小說選》趙少侯譯人民文學出版社2002年6月第1版
35．*《唐吉訶德》(西班牙)塞萬提斯楊絳譯人民文學出版社1998年5月第2版
36．*《紅與黑》（法）司湯達郝運譯人民文學出版社1995年8月1版
37．*《復活》（俄）托爾斯泰汝龍譯人民文學出版社1989年10月第1版
38．*《馬克吐溫中短篇小說選》葉冬心譯人民文學出版社2001年12月第1版
39．*《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯人民文學出版社1988年3月第一版
40．*《中國古代四大名劇》俞為民校注江蘇古籍出版社1998年版
二、人生修養：
初一：
41．《寫給中學生》（自編）
42．《致加西亞的信》（美）阿爾伯特·哈伯特趙立光艾柯譯哈爾濱出版2000年5月1版
43．*《中華傳統美德格言》（成人）人民教育出版社2002年
44．*《希臘的神話和傳說》斯威布著楚土南譯人民文學出版社1996年5月第2版
45．*《人類征服的故事》（美）房龍常莉譯江蘇人民出版社1998年3月第1版
46．*《音樂的故事》（德）保羅.貝克馬立張雪燕譯江蘇人民出版社2000年9月11版
47．*《新編世界五千年》夏國梁夏冰南京大學出版社2003年2月1版
48．*《***心有多高》趙定軍北京出版社1999年8月第1版
49．*《成功之路》（美）拿坡侖·希爾海南出版社1999年1月第1版
50．*《聖經故事》劉小江編外國文學出版社1997年4月第1版
初二：
51．《產生奇跡的行動哲學》（日本）德田虎雄
52．《傑出青少年的七個習慣》（美）肖恩·柯維中國青年出版社2002年11月1版
53．*《知識改變命運》潘燕劉縣書三聯書店2000年1月第1版
54．*《英文名篇誦讀本》顧佩婭蘇曉軍編譯蘇州大學出版社2000年9月第1版
55．*《孫子兵法》郭化若
56．*《史記選》司馬遷著王伯祥選注人民文學出版社
57．*《中國大歷史》黃仁宇三聯書店1997年5月第1版
58．*《傅雷家書》三聯書店1998年10月第5版
59.*《法律的故事》（美）約翰。麥。贊恩劉昕胡凝譯江蘇人民出版社1998年1月第1版．
60．*《人文知識讀本》陳思和海南出版社
初三：
61．《蘇菲的世界》（挪威）喬德坦·賈德蕭寶森譯作家出版社1999年5月第1版
62．《學習的革命》（新）戈登·德萊頓（美）珍妮特·沃斯顧瑞榮譯
63．*《推心置腹——心理學知識趣談》解春玲龔平著漢語大詞典出版社2201年11月1版
64．*《美學散步》宗白華上海人民出版社1981年5月第1版
65．*《中外影視經典》
66．*《中外美術經典》
67．*《東方哲學的故事》（錫蘭）L·A·貝克傅永吉譯江蘇人民出版社2000年9月第1版
68．*《文明的溪流》（美）H·G·威爾士袁杜譯江蘇人民出版社2000年9月第1版
69．*《本領恐慌》王小平海南出版社出版.2000年12月第1版
70．*《培根人生論》（英）培根何新譯陝西師范大學出版社2002年1月第1版
三、名人傳記：
初一：
71．《假如給我三天光明》 （美）海倫·凱勒 李漢昭譯 華文出版社 2002年1月1版
72．*《居里夫人傳》（法）艾夫·居里 左明徹譯 商務印書館 1984年版
73．*《我的父親鄧小平》
74．*《楊振寧傳》徐勝藍 孟東明 復旦大學出版社 1997年版
75．*《名人的中學時代》（自編）
初二：
76．《毛澤東傳》 金沖及 中央文獻出版社
77．*《永遠的喬丹》 章宜 廣東旅遊出版社 1999年版
78．*《拿破崙傳》（德）艾密爾·魯特維克 陽若迅譯 國際文化出版公司1999年7月第1版
79．*《林肯傳》 （美）戴爾。卡耐基 葉維明譯 哈爾濱出版社 2002年11月第1版
80．*《經營之神王永慶》 趙賢明 中華工商聯合出版社 1999年1月第1版
初三：
81．《名人傳》 （法）羅曼·羅蘭 傅雷譯 安徽人民出版社 1983年10月第1版
82．*《梵高傳》（美）歐文·斯通 常濤譯 北京出版社 2001年2月第3版
83．*《傑克·韋爾奇自傳》傑克·韋爾奇 約翰·拜恩著 曹彥博等譯 中信出版社2001年
84．*《微軟的崛起》（美）丹尼爾·伊克比亞 新華出版社 1996年版
85．*《鄧肯自傳》（美國）伊沙朵拉·鄧肯 著 張敏 譯 國際文化出版社
四、科學技術：
初一：
86．《科學發現縱橫談》 王梓坤 中華書局 1998年3月第1版
87．*《基因的故事》陳章良 王莉江
88．*《魔鬼出沒的世界》（美）卡爾·薩根著 李大光譯 吉林出版社 1998年
89．*《時間簡史》（英）史蒂芬·霍金 許明賢 吳忠超譯 湖南科學技術出版社2002年10月
90．*《過去2000年最偉大的發明》 約翰·布羅克曼 袁麗琴譯上海科技出版社 2000年8月第1 版
初二：
91．《科學是美麗的》 沈致遠 上海教育出版社 2002年1月第1版
92．*《中國：發明與發現的國度》（美）羅伯特·K·G坦普爾 陳養正等譯 21世紀出版社 1995年12月第1版
93．*《科技創造未來》，徐冠華，北京理工大學出版社
94．*《數理化通俗演義》 梁衡 北京師范大學出版社 1997年8月1版
95．*《暗淡藍點：展望人類的太空家園》（美）卡爾·薩根上海科技教育出版社1994年版
初三：
96．《發明啟示錄》 龔鎮雄 上海辭書出版社 2000年12月第1版
97．*《你知道嗎？--現代科學中的100個問題》（美）艾薩克·阿西莫夫 科學普及出版社
98．*《古代建築二十講》樓慶西著 生活·讀書·新知三聯書店 2002年1月第1版
99．*《科技英語閱讀》 金煥榮主編 蘇州大學出版社 2002年12月第1版
100．*《寂靜的春天》 （美）蕾切爾·卡遜 呂瑞蘭 李長生譯 吉林人民出版社 1997年12月第1版
《紅樓夢》《三國演義》《吶喊》《邊城》《哈姆雷特》《女神》《人間喜劇》
另外還想補充一點，不存在必讀書目，那是誤導，為了提高學生閱讀、鑒賞文學作品的能力，《普通高中語文課程標准（實施）》提出了「關於誦讀篇目和課外讀物的建議」，這個「建議」是開放的，是舉例性的，不是強制的、限定的，因此不存在「必讀書目」的問題，有的出版社盜用教育部名義，是其從經濟利益出發，蓄意誤導公眾和廣大師生的行為。
普通高中語文課程標准（實施）》提出課外閱讀建議，基本的指導思想是要體現一種導向：一是建議學生要有一定的閱讀面和閱讀量，二是引導學生閱讀高品位著作。應該鼓勵學生多讀優秀的文學作品，尤其鼓勵語文教師要結合教學需要，根據學生的年齡和心理特點以及興趣愛好推薦一些有代表性的、經典的、優秀的作品。
F. 適合中學生閱讀的歷史書有哪些,要短的
我想問問認證員，你說「明朝那些事兒全套三百來萬字呢」，你是從哪裡得知的。你有沒有看過。
適合中學生閱讀的歷史書，我推薦《明朝的那些事》。
《明朝那些事兒》主要講述的是從1344年到1644年這三百年間關於明朝的一些故事。以史料為基礎，以年代和具體人物為主線，並加入了小說的筆法，語言幽默風趣。《明朝那些事兒》為我們解讀歷史中的另一面，讓歷史變成一部活生生的生活故事。
《明朝那些事兒》源自歷史記載書籍《明史》。當年明月在反復研究《明史》等正史史料的基礎上，探尋晚明三大著名疑案等歷史真相並使用現代的方式闡述了明朝發生的事，它結合著一些檔案、筆記、野史、碑刻等，以各地發現的墓誌而論對歷史的空白進行填充。
《明朝那些事兒》這部書與一般的歷史書不同，重點刻畫了歷史人物的心理描寫，令人看後回味無窮。該書涉及人物眾多，線索繁雜，沒有一個中心人物可以貫穿起來，加上明朝是一個十分強盛的朝代，期間出現了各種各樣的名人，除了皇帝、大臣外，還有王守仁、唐伯虎等各界的名人。
讀史可以省身，讀史可以明志。《明朝那些事兒》這本書，它一部純粹草根的作品 ，能激發廣大讀者對中華民族五千年歷史文化的興趣，在讀史的過程中瞻仰先賢們的風采，領悟先賢們的道理。
G. 適合初中生寫的1000字的小說題材、素材，或者文章。幫幫忙~
一個男孩、一百條蠶和一個繭
啞啞白天去特殊教育學校上課，晚上回來，就坐在他的一百條蠶面前，把一張張小小的桑葉蓋在它們身上，等著它們用棕色的小嘴剪開葉子從裡面鑽出來。
那些蠶是常在外面做工程的爸爸，從工地附近的蠶農家裡討來的。它們又黃又黑，像火柴梗那麼細。啞啞高興極了。他伸出小手指數啊數，有一百條呢！
第二天，啞啞揮舞著一片爸爸帶回來的桑葉，跟在媽媽後面找桑樹。他們在小區周圍走了許久，終於發現桑樹！而且有一片！不過，還生在水泥地的裂縫里它們的葉子明顯比手裡小多了。
媽媽說當然會有點不一樣，爸爸帶回的桑葉是蠶農特意為蠶寶寶種的。這里的是那些吃了桑葚的鳥兒從遠處飛過來，它們的歌聲和大便一起落在這里發了芽，長出的桑樹。一百條蠶，那麼小，每十條合吃一片就好了。啞啞從叢生的小桑樹苗上千挑萬選了十片葉子。
爸爸一星期從工地回來一次。每次都會帶回新鮮的桑葉。為了保鮮，他都是連樹枝折下來，媽媽會將它們養在花瓶里。那些蠶，真是太能吃了，長得飛快飛快，已經分到兩個紙盒裡了。
這天，一百條蠶寶寶躺在紙盒裡，不吃不動。媽媽說蠶是在眠。眠的時候會褪下一層皮，然後長得更大，經過幾次褪皮厚後吐絲變成繭，再從繭里飛出蝴蝶。
啞啞躺在自己的小床上，三個紙盒就在床邊。他摸下床，打開燈，蹲下來。白熾燈把黑暗撕開一道口子，小小的蠶們，有些蜷縮成一團，有些身體翻轉過來，有的上半身還是健康的白色，而尾巴焦了，似乎是蛻皮褪到一半。啞啞用傍晚採下的葉子覆蓋了它們，你們不要疼了。明天，明天它們就好了。
第二天啞啞淚流滿面地把紙盒捧給爸爸，歡天喜地地舉著桑樹枝進門的爸爸一下子呆掉了。是因為小區里和路邊的桑葉被污染了，那麼小的那麼嬌嫩的蠶，吃了當然會生病。
從此，啞啞不許任何人看他的紙盒。每天他都出去採桑葉，不知道他是怎麼發現的，在一片拆遷的工地上，深深的小巷子的盡頭，那些桑葉長得果然好，油綠油綠。
整整過去了七七四十九天，學校里也放暑假了。啞啞在一個早晨，來到正在洗衣服的媽媽身邊，將緊攥的手心打開。裡面，躺著一個橢圓的，潔白的蠶繭。
他比劃給媽媽看：我要守著它，等它孵出蝴蝶來，它是最堅強的一條蠶，它的蝴蝶會非常好看，我要把蝴蝶留下來。這蝴蝶應該留下來。因為有一個和它們一樣不會說話的小孩，和它們一起經歷了九十九次死亡，他們將這種體驗作為禮物彼此相贈。
天地無言，是因為啞啞實在太用心，他才得到了一個奇跡。
H. 某出版社出版一種適合中學生閱讀的科普讀物，若該讀物首次出版印刷的印數不少於5千冊時，投入的成本與印
（1）設這個函數解析式為y=kx+b，
I. 適合中學生看的經濟書和歷史書
高中的歷史和政治不是多看一些課外書就 能搞定的。
想要成績好一點的話，就多背，把書上那些邊邊角角雜七雜八的都背下來就不成問題了。安啦，背歷史政治沒想像中那麼困難，只要在課後多多復習就行了。
像政治的話，多看新聞，多關注焦點，至於經濟生活里那些奇奇怪怪的規律，關系啥的，只要理解了就不難了。
如果成績不太理想的話，建議別去買那些雜七雜八 的參考書，而是要關注書本，相信我，當有一天，別人隨便問你什麼知識，你能夠輕易記得知識點在那本書上，甚至在左邊頁還是右邊頁，那你的歷史、政治就不成問題了
基礎不好就不要好高騖遠，我們學的是經濟生活，不是金融，是歷史，不是歷史學，那些書還是等到自己有一定能力時再看。
課外書是用來錦上添花用的，如果連本來的學科都學不好，看課外書起的作用不會太大。
以上僅屬個人意見，希望對你有所啟發。
相信我，只要掌握好書上的基礎知識，再配合以各種知識的融會貫通，想考好成績不是什麼太難的事。當然，首要條件是基礎知識OK。
當然，如果你學有餘力的話，課外書看一些也無妨。
歷史：《歷史是什麼玩意兒》（很搞笑），《國史概要》（有點專業性），《赫遜河畔談中國歷史》（同上),《全球通史》（這個建議到大學里再看，如果將來要學歷史學，先看也無妨。PS：在世界范圍內，這本書也算大師級別的了）
政治：《提問2010》、《東方周刊》（這是雜志），《半月談》（同上）
PS：政治類的雜志我們班每個學期都有訂，多看看也不錯。
希望你能搞定這兩門學科，取得好成績
J. 推薦幾本中學生讀的書。中篇小說
中國 1、「四書五經」 「四書五經」是中國的"聖經"。「四書五經」是《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》(四書)及《詩經》、《書經》、《禮記》、《易經》、《春秋》（五經）的總稱。這是一部被中國人讀了幾千年的教科書，包含了中國古代的政治理想與治國之道，是我們了解中國古代社會的一把鑰匙。書里許多語言，如「當仁不讓」、「名正言順」、「巧言令色」等等，直到今天仍在使用。 2、《老子》 《老子》五千言，震古爍今，研究它的著作汗牛充棟。老子是中國第一個純粹的哲學家，老子的思想成為中國人根深蒂固的一種思想傾向。道法自然、清靜無為的思想，幾乎對每一個有文化的中國人都有重要影響。《老子》文字簡約，說理透徹，含義深邃，富有辯證精神，特別能啟發人的思考。《老子》文字不是特別艱深，歷代注家又多，選一種較好的版本當能有助於閱讀理解。 3、《莊子》 《莊子》繼承發揚了《老子》的思想，與《老子》一起合稱「老莊」，成為道家的經典。莊子對生死的態度十分達觀，「鼓盆而歌」成為莊子的典型畫像。《莊子》文字上汪洋恣肆、豐瞻華美，代表了先秦散文的最高成就，對中國古代散文的發展產生了深遠影響。書中運用了大量的寓言來說理，比如《庖丁解牛》就是著名的一篇。 4、《韓非子》 《韓非子》一書集先秦法家思想之大成。韓非子思想是在中國第一個統一的封建王朝占統治地位的思想。法家思想是中國古代政治以力服人的「霸道」的代表，與「四書五經」代表的以德服人的「王道」一起，互為表裡，歷代王朝的統治者或多或少都受它影響。 5、《孫子兵法》 《孫子兵法》不是中國第一部兵書，卻是最好的一部兵書，它誕生於春秋幾百年戰亂的背景之下，涵蓋了軍事中一切重要問題，被我國歷代軍事家奉為圭泉。它還被譯成多種外文，具有世界影響。《孫子兵法》簡潔的語句中蘊藏著豐富的內容，對當代商業社會中人的行為處事亦頗多啟發。 6、《黃帝內經》 《黃帝內經》是我國第一部醫書，相傳是黃帝所作，代表了祖國醫學最早的光輝成就。它對於病理學與治療學的辯證思想，成為祖國醫學發展的指導思想，為中醫的發展奠定了堅實的基礎。《黃帝內經》是先秦時期整理成書的，文字較為古奧，不熟悉中醫術語的讀者可能會有一定困難。 7、《史記》 西漢司馬遷宮刑之餘發憤創作的《史記》，魯迅稱之為「史家之絕唱，無韻之離騷」。它開創了我國紀傳史編撰的先河，成為歷代官修正史的典範。《史記》記述了上古至當時的歷史，其中「書」的部分較難懂，但卻是司馬遷歷史思想集中表述的部分。全書精華在於「世家」與「列傳」，司馬遷為我們描繪了許許多多有個性、有感情的歷史人物形象，他在歷史人物身土傾注了自己的情感。《史記》不僅是一部歷史著作，還是一部文學著作。 8、《世說新語》 忽視《世說新語》，就忽視了傳統中國人精神中的一個極其重要的方面。魏晉風流成了一代又一代讀書人的理想人格，跟他們追求美、追求自由而深情狂放是分不開的。本書故事短小精悍，文字精煉上口，思想或清新揮灑，或沉鬱勃發，讀起來往往有會心之處。 9、《貞觀政要》 唐太宗李世民貞觀之治，被當作中國封建社會理想的清明政治的代表，本書就是記錄李世民君臣談話、活動的作品。李世民雄才大略，又得遇幾位曠世英才，君明臣傑，造就了一代偉業。他們的治國思想與處事模式成了典範，到今天仍值得我們作批判地吸收。 10、《金剛經》 《金剛經》不是中國人寫的書，它是一部印度佛經，但1000多年來，它已經成了中國傳統文化的有機組成部分。因為篇幅短小，思想又有代表性，它成了為人們念誦最多的一部經。它宣揚的「色即是空，空即是色」的思想成了中國佛教的主題之一。它篇幅的短小也許可以彌補部分文字比較生澀的難處。 11、《壇經》 《壇經》是禪宗的六祖惠能的弟子所作，又稱《六祖壇經》，是表述中國佛教思想的開山之作。它更把中國傳統與佛教教義結合起來，創立了純粹的中國禪宗。以心傳心而頓悟的傳道得道方式深受歡迎。唐宋以降，不但影響知識分子，還及於勞動人民。《壇經》思想深邃而文字淺白，讀懂字面意思並不太難。 12、《顏氏家訓》 北朝顏之推著。中國古代是家族宗法社會，這種社會的理想生活是耕讀傳家。《顏氏家訓》就是維護這種理想，實施這種理想的藍圖。它對家族家庭中幾乎一切事務都提出了合乎那種理想的標准與要求。因此，一經產生便被歷代奉為金科玉律。其中雖有教條煩瑣之處，卻也不乏於今仍有價值的地方。 13、《資治通鑒》 我國古代編年體歷史著作的代表，北宋司馬光著。《資治通鑒》記述了從戰國到五代的歷史，為統治者作借鑒之用。本書記事條理清楚，畫人風神畢肖，說理明晰透徹，是《史記》之後，文學成就最高的史學巨著。後來的《續資治通鑒》、《清通鑒》與之形成一完整的古代編年史系統。 14、《菜根譚》 《萊根譚》是明朝洪應明編的一部書，是論述修身處世、待人接物應事的格言集，它揉合了儒家的中庸思想，道家的無為思想和佛家的出世思想，形成一種在世出世的處世方法體系。由於它講的是人與物、人與人之間的基本關系，因此流傳久遠，直到現在仍有頗多啟發價值。無論是成功者還是失意者，無論是商界的還是政界的，都能找到自己喜歡的語句。 15、《曾國藩家書》 曾國藩是所謂中興名臣，又是當時的理學領袖，在戎馬倥傯、公務繁忙之餘寫給家人子弟的書信，表現了他對於家事，用封建理學觀念指導之下的家人成長的看法，在當時及以後，獲得了極高的聲譽。他在封建社會末期，試圖重振封建道德，但其中一些基本的修身齊家處世的觀念，也很有意義。毛澤東同志青年時說過："愚於近人，獨服曾文正。" 16、《魯迅選集》 魯迅是中國傳統最深刻的批判家，他從舊營壘中沖殺出來，反戈一擊。他因早年的經歷和所受的教育，所以能看透中國傳統文化的劣根性；他後來又接受了新思想，所以批判起來鞭辟入裡，犀利無比。只有理解了魯迅的批判，我們才能更深刻地理解中國傳統文化，才能看清究竟哪些是糟粕，哪些是精華。時代向前的每一步發展，都使我們更深一步地認識到魯迅的價值。 國外 摩訶婆羅多插話選[印度] 羅摩衍那選 [印度]蟻 蛭著 季羨林譯 五卷書 [印度] 季羨林譯 沙恭達羅[印度]迦梨陀娑著 季羨林譯 毒樹 遺囑 [印度]般查特吉著 詩選[印度]泰戈爾著 石真 謝冰心譯 戈拉[印度]泰戈爾著 劉壽康譯 萬葉集選[日本] 源氏物語[日]紫式部著 豐子愷譯 俳句選 [日]松尾芭蕉著 小說選 [日]二葉亭四迷著 我是貓 [日]夏目漱石著 於雷譯 破戒[日]島崎藤村著柯毅文 陳德文譯 阿拉伯古代詩選 [阿拉伯] 一千零一夜選[阿拉伯] 波斯古代詩選 列王紀選[波斯]費而多西著 張鴻年譯 薔薇園 [波斯]薩迪著 水建馥譯 不許犯我 起義者[菲律賓]里薩爾著 詩選[俄]普希金著 葉甫蓋尼奧涅金[俄]普希金著 小說戲劇選 [俄]普希金著滿濤譯 死魂靈 [俄]果戈里著滿濤 許慶道譯 往事與隨想選[俄]赫爾岑著 奧勃洛摩夫 [俄]岡察落夫著齊蜀夫譯 詩選[俄]萊蒙托夫著 余振譯 當代英雄[俄]萊蒙托夫著 草嬰譯 獵人筆記[俄]屠格涅夫著豐子愷譯 羅亭 貴族之家 [俄]屠格涅夫著 前夜 父與子[俄]屠格涅夫著麗尼 巴金譯 誰在俄羅斯能過好日子 [俄]涅克拉索夫著 飛白譯 罪與罰 [俄]陀思妥耶夫斯基著 岳麟譯 卡拉馬佐夫兄弟 [俄]陀思妥耶夫斯基著 戲劇五種[俄]奧斯特羅夫斯基著 戈羅夫遼夫一家 [俄]謝德林著 楊仲德譯 謝德林童話選[俄]謝德林著 張孟恢譯 寓言選 [俄]克雷洛夫著 怎麼辦 [俄]車爾尼雪夫斯基著 戰爭與和平 [俄]列夫托爾斯泰著 安娜卡列尼娜 [俄]列夫托爾斯泰著 復活[俄]列夫托爾斯泰著 中短篇小說選[俄]列夫托爾斯泰著 草嬰譯 短篇小說選 [俄]契訶夫著 萊依里和梅季儂 [亞塞拜然]尼扎米 法爾哈德和希琳 [烏茲別克]納沃依 詩選[烏克蘭]謝甫琴科著 戈寶權 張鐵弦 夢海 任溶溶譯 俄國詩選 高爾基短篇小說選瞿秋白 巴金 耿濟之 伊信譯 戲劇三種[蘇]高爾基著 母親[蘇]高爾基著 童年[蘇]高爾基著 塔杜施先生 [波蘭]密茨凱維奇著 傀儡[波蘭]普魯斯著庄瑞源譯 十字軍騎士 [波蘭]顯克微支著 陳冠商譯 詩選[匈牙利]裴多菲著 鯢魚之亂[捷克]恰佩克著 貝京譯 金人[匈牙利]約卡依莫爾著 柯青譯 軛下[保]伐佐夫著 施蟄存譯 奧德修紀[希臘]荷馬著 楊憲益譯 伊利昂紀[希臘]荷馬著 伊索寓言[希臘]伊索著 羅念生譯 悲劇二種 [希臘]埃斯庫羅斯著羅念生譯 悲劇二種 [希臘]索福克勒斯著 羅念生譯 悲劇二種 [希臘]歐里庇得斯著 羅念生譯 喜劇五種 [希臘]阿里斯托芬著 希臘抒情詩選 水建馥譯 埃涅阿斯記 [羅馬]維吉爾著 楊周翰譯 變形記 [羅馬]奧維德著 楊周翰譯 金驢記 [羅馬]阿普列尤斯著劉黎亭譯 古羅馬戲劇選 古羅馬抒情詩選 神曲[意]但丁著 田德望譯 十日談（選）[意]卜丘伽著方平 王科一譯 瘋狂的羅蘭 [意]阿里奧斯多著 解放了的耶路撒冷 [意]哥爾多尼著 約婚夫婦 [意]曼佐尼著 斯巴達克斯 [意]拉喬萬尼奧里著 李俍民譯 喜劇二種[意]皮藍德婁著吳正儀譯 羅蘭之歌[法]佚名著楊憲益譯 特麗斯丹與綺瑟 [法] 巨人傳 [法]拉伯雷著 悲劇三種[法]高乃依著 拉封丹寓言詩選 [法]遠方譯 喜劇六種 [法] 莫里哀著 李建吾譯 戲劇選 [法]拉辛著 齊放 張廷爵 華辰譯 吉爾布拉斯[法]勒薩日著 楊絳譯 波斯人信札 [法]孟德斯鳩著 羅大岡譯 伏爾泰小說選 [法] 傅雷譯 懺悔錄 [法]盧梭著 黎星 范希衡譯 新愛洛伊絲 [法]盧梭著 戲劇二種 [法]博馬舍著 吳達元譯 歌謠選 [法]貝郎瑞著 紅與黑 [法]司湯達著 郝運譯 巴馬修道院 [法]司湯達著 郝運譯 高老頭 [法]巴爾扎克著 傅雷譯 幻滅[法]巴爾扎克著 傅雷譯 農民[法]巴爾扎克著 陳占元譯 中短篇小說選 [法]巴爾扎克著 詩選[法]雨果著 悲慘世界 [法]雨果著 李丹譯 九三年 [法]雨果著 鄭永慧譯 巴黎聖母院 [法]雨果著 陳敬容譯 中短篇小說選 [法]梅里美著 木工小史 [法]喬治桑著 齊香譯 包法利夫人 [法]福樓拜著 李健吾譯 小說選 [法]都德著 小酒店 [法]左拉著 王了一譯 萌芽[法]左拉 黎柯譯 金錢[法]左拉著 金滿城譯 小說選 [法]法郎士著 莫泊桑之中短篇小說選 郝運 趙少侯譯 一生 漂亮朋友 [法]莫泊桑著 盛澄華 張冠堯譯 約翰克利斯朵夫 [法]羅曼羅蘭著傅雷譯 巴黎公社詩選 熙德之歌 [西] 堂吉訶德 [西]塞萬提斯著 楊絳譯 戲劇選 [西]維加著 朱葆光譯 戲劇選 [西]卡爾德隆著 尼伯龍根之歌 [德] 錢春綺譯 戲劇二種 [德]萊辛著 商章孫等譯 抒情詩選 [德]歌德著 浮士德 [德]歌德著
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