『壹』 想請問一下高中化學老師誰講得比較好幾樓辦
平心而論，當然是高中化學老師比較好，初中教的化學都是很基礎的化學，基本沒有什麼專業性，而高中則是更深層次的的教學，教的內容更深，沒有白費自己的專業知識。而且高中老師的等級比初中老師的更高。不過，高中生即將面臨高考，所以高中老師的壓力會更大，休息時間也會更少，而初中老師會比較清閑一點。所以如果你想站的更高就當高中老師，如果想比較輕松一點就當初中老師。
『貳』 肇慶市端州區高中教師工資多少呀
一個月五來六千是肯定的，年薪大概就源是七八萬。。只是高一高二的老師工資，高三老師的工資，是按績效來算的，就是按你所教的班級的科目成績來算，帶一年高三的的話，一年大概就多一二萬是很正常的事情。。
不含暑假，寒假的補課費。。。我姐就是肇慶一中教書的
『叄』 有人知道初三一班化學老師的名字么
首先你得有教師資格證吧，然後要去應聘，然後要會所有知識點吧，最後一點要會上課
上課,是我們每一位教師的天職,也是我們教師生命的一部分,它融入了我們教師的心血和情感.我們常常會因上好了課,感到生命的價值和灑脫；也會因上不好課,而感到惆悵和落寞.同樣的教材,同樣的學生,同樣的45分鍾,為什麼課堂教學效果卻不同呢?經過多年的化學教學實踐,下面我對如何上好一節化學課談談自己的一些看法.
一、認清形式,更新教育觀念
眾所周知,影響教師上好一節課的因素很多,但是,在諸多的因素中,教師的觀念是關鍵,因為教師的教育觀念決定了教學目標的設置,教學手段和教學方法的採用.我認為,作為教師,我們應該具備以下幾個方面的教育思想.
1、教師要以新世紀民族素質對人才的要求為指導,要從「三個代表」的高度認識化學教學.教師在課堂中要注意到時代賦予我們的使命,教著「今天」,想著「明天」,自覺地將應試教育向素質教育轉軌.
2、教師在課堂教學中,要注意滲透「化學思想」和「化學方法」,這是我們每一位化學教師必須具備的教學指導思想.因此,我們在教學設計中要匠心獨運,考慮如何把一般抽象的「化學思想」、「化學方法」通過恰當的教材處理,課堂設計直觀地顯示出來.使學生在接受教師傳播知識的同時,愉快輕松地獲取「化學思想」和「化學方法」.
3、以現代教學論為指導思想,在課堂教學中進行知識交流的同時,注意師生間情感的交流.要改變以「教師」為中心的「師講,學生聽,老師實驗,學生傻看.」的陳舊的教學方法,為學生積極探索新知創設條件,把學習的主動權還給學生.
二、 深鑽教材,把握教學目標和教學重難點
教學目標和教學要求的確定不僅體現國家和社會對化學教學的要求,而且是每一個化學教師備課、上課明確的首要問題,它決定著一節課的教學內容、結構、教學方法和教學組織形式,起著化學的導向作用.因此,我們每個化學教師要想上好一節化學課,必須花一定的時間和精力來深鑽教材,明確每一節課的教學目標,突出每一節課的教學重點,突破每一節課的教學難點,這是上好一節化學課的關鍵.
三、 精心設計,創造愉快和諧的課堂環境
課堂教學活動是在知識、情感這兩條主線互相作用,互相制約下完成的.教師應該營造一個良好的課堂氛圍,激發學生的學習激情是上好一節化學課基礎.
『肆』 初中有哪些化學好老師
大部分學校對學生的學習態度，多數教師不甚習慣，需要相當長的時間適應。老師們由於傳統教學的習慣也由於它們的突出地位，因此對重點知識，教學必然會放在非常突出的位置、筆試和作業檢查，加上課外習題普遍要求高於教材，因此造成學生「夾生飯一鍋」的現象，針對教材內容和學生實際設計了許多探究的課題1.教材變化較大，由於傳統的教學方法根深蒂固，教師不適應
新教材打破了傳統的注重學科知識體系的結構、情感態度與價值觀目標的評價放在一邊。對教材中設計得「觀察與思考」和「活動與探究」欄目，設計的表格，學生答不上來，科學的研究方法以及辯證唯物主義思想，而對過程與方法，對課程思想，引導學生自主、合作。新課程要求學生敢於質疑，由一維目標。考察學生綜合性的比較多，但因為課時緊，教師往往無法展開、課堂表現、活動探究、作業評價作為學生的學習評價，布滿熱情的老師們放下尊者的架子，而注重化學與社會和生活的聯系，以話題為切入點開展學習。在許多過程中蘊含許多的化學原理和知識、實驗等都規定了評價的要求，但在實際的操作中重視對知識、技能目標的評價。重視考試，從而不知不覺中淡化了科學方法的教學，一般的學生是無法達到要求的，幾乎涵蓋了初中化學教材中的方方面面.教學內容難以把握，「夾生飯」現象普遍存在
新課程化學必修教材內容涉及面廣，鼓勵學生共同參與、平等互動、評價方式來實施新的課程。為此，由於新教材結構的重建，只好教師代辦。
4.教學評價不科學
從目前來看。無法滿足學生的求知慾。
教材不僅內容多，而且有些題目設置偏難，教師主要採取的是以考試評價，由過去的學科主義轉變為現在比較重視人文主義，沒有足夠的過渡鋪墊是無法完成。
3.不能運用新的教學方法。時間和理論基礎的不足，教師無法展開，建立平等、和諧。
2、內容體系缺乏了解，仍然在舊課程框架下，用舊的知識系統、教學方式，但是一段時間的實踐、兩維目標到現在的三維目標。內容多課時緊，紛紛嘗試改變傳統的教學方式、探究。在新課程實施伊始，即使經過同學之間的交流討論和老師的啟發，現在淺嘗輒止，不深不透；教學要求高，多問幾個為什麼，一節課可能在多個學習點中切換，而每個學習點在舊教材中都有其系統，發現慢慢又走回到老路。因為學生沒有預期的互動能力，因為探究沒有預設的學習效果，因為時間不答應。因此組織交流和討論、合作和探究次數越來越少，課堂學習的氣氛又歸於平靜，課堂缺乏創新
新課程要求教師轉變教學觀念、寬松的課堂文化，致使新課程改革的要求無法落實。
5.觀念轉變不大
由於教師對新課程的實施有一個適應過程。由於部分教師對新課程持觀望態度
『伍』 肇慶市端州區中小學教師工資是多少拿到手的有多少
我老公的同學在黃崗中學教師。聽他說工資也就1500左右+國家/學校補貼什麼的，去到2300左右，最高不會超過3000。這是普通老師的待遇。所以當時我老公家人想辦法找後門讓我老公去做老師，說給5W就可以做個代課老師。幸得我堅持反對，做老師是好聽，假期多。但工作也不只有一條路啊？再說5W什麼時候才難回本啊？雖然我老公現在打廠工，辛苦了點，但工資也去到4千左右，不努力什麼也得不到！
『陸』 考初中的化學老師都考什麼呢
選擇題一般化學占的比例大一些，其次是電學，再後就是那該死的力學和生物。大題的話一般都是化學和電學的計算題為主，填空題肯定是物理為主。。
『柒』 肇慶一中校史
http://ke..com/view/1381726.htm 千年名郡端州，有著深厚的文化底蘊，是國家級優秀旅遊城市，離廣州僅一小時車程。肇慶市第一中學是端州城區一所公立老牌名校，其前身是宋朝名相包拯當年在端州創辦的星岩書院，始創於1041年。歷代以來，一中都以嚴謹和諧的校風、驕人的辦學成績享譽社會，創造了令人矚目的歷史。肇慶市第一中學是廣東省綠色學校、廣東省一級學校、肇慶市德育名校、肇慶市文明單位、先進集體。肇慶市一中成為了西江學子嚮往的學府。 [編輯本段]基礎條件 肇慶市第一中學以其精緻的校園環境令人稱羨，這里有氣勢非凡的教學大樓，有功能齊全的科學樓和教學綜合樓，有設施設備先進的實驗室，有整潔的塑膠跑道和運動場，有環境優美的生物園、地理園，整個校園掩映在枝繁葉茂的綠樹花叢中，進入一中就像進入了一個美麗的花園。
肇慶市第一中學擁有先進的教學設備，現有1000兆校園網路工程，多媒體網路管理系統現已進入到每一間教師辦公室，全校教師使用手提電腦上課，互聯網、多媒體教學平台進入每一間教室。科學樓各實驗室都配備了先進的實驗器材、高檔電腦、大屏幕實物投影儀，生物標本室的生物標本品種多樣。還有樂器齊全的音樂室，可容納150人同時上課的多功能電教室，還有現代化的語音室、歷史地理室、電腦室，一應俱全。在圖書館，有陳列幾百種報刊雜志的閱覽室，有藏書十多萬冊的書庫，多功能電子閱覽室已投入使用。 在校園文化建設上，肇慶市第一中學注重把現代氣息和傳統教育融為一體，積極進行素質教育、健康教育、綠色教育，營造出一個健康向上、優雅而高品位的文化氛圍，形成本校獨有的校園文化。 [編輯本段]師資隊伍 一所學校的發展關鍵在於師資隊伍，肇慶市第一中學的師資隊伍可以稱得上卓爾不凡。 這支隊伍既有出類拔萃的優秀教師，又有平均水平較高的整體優勢。全校169名教職員工中，高級教師75人，中、高級教師比例居全市各校之冠，在職研究生3人，7人參加了研究生課程班學習，有省級骨幹教師培養對象9人，學歷、職稱達標率100％。全校教師平均年齡36歲，他們有豐富的教育教學經驗，朝氣蓬勃，富有創新精神。張映紅被評為全國模範教師，一大批教師分別被評為省、市、區級的優秀教師。 2008年，學校從西南大學、四川大學、四川師范大學、東北大學等引進十幾名碩士研究生來充實師資力量，給學校的師資隊伍中注入新鮮的血液和新的活力。 [編輯本段]教學科研 肇慶市第一中學增強教學科研意識，創設良好的科研興校氛圍，促進教育教學改革，鼓勵教師著書立說，積極開展「科科有課題，人人都參與，年年出成果，人人有論文」工作，構建名校——名師——名學生工程。近幾年該校教師在省級報刊雜志上發表論文50多篇。 肇慶市第一中學有著全區第一個由競爭上崗產生的領導班子，他們團結務實，年富力強，充滿活力，創造性地開展工作，正帶領著一中人實現新世紀的跨越式發展。 [編輯本段]辦學模式 肇慶市第一中學一直保持著自己獨立特行的辦學思路，以開放性作為自己辦學模式，因地制宜，確立以「學會生活、和諧發展、崇尚高雅、善於創新」為教學目標。 肇慶市第一中學加強與社區和家庭的廣泛聯系，學科教學以探究式學習模式為主，以提高學生的綜合能力。研究性學習成效顯著，學生撰寫的《七星岩旅遊資源開發利用的探討》論文被選定為廣東省的研究性學習教材。為提高學校辦學層次，一中以承擔國家重點教育科研課題「355」為切入口倡導教育研究。2003年至2005年學校連續三年獲得第十八屆至第二十屆省青少年科技創新比賽優秀科技實踐項目一等獎，這是全市唯一獲得此殊榮的學校。為了學生的全面發展，學校成立了合唱團、舞蹈隊、管樂隊、文學社等學生社團，校園文化生活多姿多彩，文藝潛能得到了充分發揮。各年級開辦奧賽班，聘請專家教授開設講座，一批品學兼優、特長顯著的好苗正茁壯成長。 肇慶市第一中學具有嚴謹的校風，有完善的「社會——家庭——學校」三位一體德育管理體系，為學生的健康成長創設了良好的育人環境。學校重視學生個性發展與健康心理形成，開設了心理健康教育指導中心。學校實行德育「三全」（全員、全面、全程）模式，讓每個學生都得到老師的關愛，形成良好的品德和行為規范。 [編輯本段]校園生活 學校組織由學生自己編輯、主持的廣播站的精彩節目，校園小記者在捕捉校園新聞。廣播站、記者站、文學社、舞蹈隊、合唱團、書畫美術社等學生社團都定期開展活動，並取得了令人矚目的好成績。每年金秋，學校就會舉辦富有特色的「體育藝術節」，表演各種別具特色的節目：各項田賽徑賽、校園英文歌手大賽、校園故事能手、中學生形象大賽、銅管樂演奏、合唱比賽、書畫攝影比賽，精彩節目紛呈，新創意不斷涌現。充分發揮了學生的個性潛能，培養了創新精神和實踐能力，學生的綜合素質不斷提高。「體藝節」成為了一中開展課外活動的「名牌產品」。 另外，一中還舉行各種科技比賽，邀請校外專家到校進行學術報告，讓同學們在中學階段就接觸現代科技的最前沿，樹立培養攀登科學高峰的理想，鍛煉了能力。 [編輯本段]驕人成績 學生的成功是一所學校最大的成功，一中能享譽社會、令人嚮往，正是因為她培養了一代又一代的肇慶精英，圓了無數西江學子的成功之夢。 連續多年，市一中高考上線人數年年攀升。2001年共有292人考生上省線，地理單科平均分全市第一，沈童、黃浩任同學奪得全省地理狀元，沈童同學考取北京大學。2003年謝興年同學取得高考總分全市第一名，楊翠同學考取北京大學。2005年梁嘉榮同學以高考總分857分奪得全市應屆生第一名。歐永泳同學以900分的優異成績奪得2006年高考綜合科全省狀元。總分800分以上2人：歐永泳819，梁文華818創一中歷史新高。生物、地理兩個學科平均分居全市第一。綜合科、語文、英語平均分居全市第二。
中考連續多年保持了上重點線人數、高分層人數、單科成績均居在全市前列的好勢頭。2001年有210人上重點中學線，政治、化學、物理等學科平均分居全市第一，有4人進入全市前10名，歐錫乾、蔡立同學排全市第一、二名；2005年劉婷同學取得省課改實驗區肇慶市考區中考狀元，4人總分進入全市前10名。一中當之無愧成為全區初中的領頭羊。
學科競賽成績優異，初中各學科競賽一直占據全市半壁江山；高中的數理化參加全國奧林匹克競賽，歷年有多人獲全國一等獎；體育藝術競賽也爭得一面又一面獎牌。由70人組成的學校管樂隊，2002年參加在廣州舉行的亞太地區管樂協會第12屆年會廣州國際管樂節和第三屆澳門管樂節，受到有關方面的好評。學校合唱團繼2004年在第七屆中國國際合唱節獲得優秀合唱團獎後，2005年代表肇慶市參加「星海之聲」廣東省第七屆「百歌頌中華」合唱大賽，獲得銅獎。 [編輯本段]發展前景 肇慶市第一中學有著令人嚮往的美好前景。市區兩級政府明確提出要把一中辦成省內「五個一流」名校（一流師資、一流管理、一流環境、一流學生、一流質量）和國家級示範性高中。學校據此作出了「深化教育改革，全面推進素質教育，努力實現該校教育現代化」 的三年發展規劃，精心構建了學校教師隊伍建設、依法治校民主管理、校風建設、校園信息化、教育科研、名校——名師——名學生六大工程，為把一中辦成省示範性學校打下了堅實基礎。今後，市一中將繼續實行開放式辦學模式，實行六年一貫制的中學教育，使初中、高中融為一體，教育專家認為，連貫穩定的學習環境、開放式的教學模式更有利於學生人格的完善和學業的進步。為更好地培養出崇尚高雅、善於創新的學生，在打好學科學習的基礎上，學校加強體育、藝術、外語和信息教育，設立特長班，努力培養全面發展和有特長的學生。一中將不斷提高本校初中畢業生進入重點高中的比例以及高中畢業生進入重點院校和本科院校的比例，兩個比例都力爭達到80%以上，確保有一批學生考入清華、北大等全國名校。
目前,學校將在端州城區興建新校區。新校區規劃佔地208畝,建築面積81000平方米，將按照信息化、現代化的標准和示範性高中的要求把新校區建成可容納60個班3000名學生,力爭早日成為省示範性普通高中。
『捌』 求推薦高中化學老師
平心而論，當然是高中化學老師比較好，初中教的化學都是很基礎的化學專，基本沒有什麼專屬業性，而高中則是更深層次的的教學，教的內容更深，沒有白費自己的專業知識。而且高中老師的等級比初中老師的更高。不過，高中生即將面臨高考，所以高中老師的壓力會更大，休息時間也會更少，而初中老師會比較清閑一點。所以如果你想站的更高就當高中老師，如果想比較輕松一點就當初中老師。
『玖』 說說你們化學老師是誰
我自己是今年的應屆生，也有過你這樣的情況。我是理科生，但是理科科目基本都不好。首先，不要心急，保持好心態，這真的很重要。我在臨考前有一段時間心情很不穩，可能因為目標與現實差距太大，時間又不夠，導致成績起伏非常大。還是要多跟老師溝通吧其次，語文的話，我個人覺得基礎比較重要，應該趁早找個有經驗的老師，或者去買本高考歸納比較好的書來做。做的題不需要多，但是一些常考的點你要知道。我曾經買了很多語文的書來做，做到後來發現重復的內容很多，挑兩本左右好的書，然後弄一本積累本，把拼音阿錯別字阿等等要背的但你還沒掌握的內容都整理進去，課間的時候翻一翻，兩個月基本上就夠了。你會發現你的語文水平有很大進步的。至於閱讀和作文，個人認為還是要都看，傳統的題目和創新的題目各看一些。弄作文的時候，看完題目要有自己的想法，給自己限時列一個提綱。再看看其他人的寫法，對比和吸收，他人的好詞好句和一些有哲理的句子也應該收錄在積累本里。理科的話在於平時的糾錯，堅持，不放過一個錯題！知道自己的弱點就要盡早開始復習，物理的話多去問問老師，多交流會有一定的效果。不過我自己遇到過一種情況，就是去問老師題目，會了之後，沒過多久又不會了或者那一類的題變一變就不會了。主要還是沒徹底掌握，我後來自己整理了自己薄弱的類型，就找這類題做，大約每一類型（一大塊，如力學，電學這樣一整塊）做了50道左右，大題小題都有，感覺就好了，自己遇到也有信心了。其實化學也是這樣的，不過化學臨考時要多注意一些小的點，相對於物理的概念性來講化學考的更細。如果真像你說的那樣成了局外人的話，你自己要找找原因了。
『拾』 教化學的老師都叫什麼
根據（4）物理老師比生物教師年長，比乙老師年輕。可知：乙老師年齡最大，內且不授容物理和生物。根據（1）化學老師和數學老師住在一起。（5）三人中最年長的教師住得比其他兩位教師都遠。可知乙老師不授化學和數學。結論：乙老師授語文和歷史根據（3）數學老師和丙愛下象棋。（1）化學老師和數學老師住在一起。可知丙授化學根據（2）甲老師最年輕（4）物理老師比生物教師年長，比乙老師年輕。可知丙授物理結論：丙授化學和物理甲授數學和生物