『壹』 讓家長替老師值班監考，您能接受嗎
如何培養和提高孩子的自信？
發現孩子在父母面前總是不自信，但是在同學版和老師面前都是看不到不自信的權一面。這時候說明孩子對自己父母的害怕和擔心。可能是由於父母經常性的大聲訓斥和經常性凶孩子，對孩子過於嚴格等有關。這個時候需要父母多跟孩子進行親子互動，多跟孩子溝通。而且多聽從孩子的內心的秘密，讓孩子感覺到父母就是自己的好朋友，好夥伴的時候，孩子就不會在父母面前不自信了。
孩子在講台上或者公眾場合講話很小聲，並且表現感覺明顯自信不足。這個時候，孩子可能是從小就在一個不是太多人的環境中長大。而且從小沒有樹立講台和公眾講話的意識。所以針對這種情況，除了多鼓勵之外，還需要多帶孩子上講台，上舞台，多鍛煉講台，舞台和公眾場合講話的能力。可以自己帶孩子一起，也可以給孩子報一些相關的培訓。效果還是不錯的。
『貳』 一年級的家長兼任監考老師該怎麼做
認真監考。態度和藹。及時反映情況。
『叄』 家長竟被要求幫老師監考，上自習，你說合理嗎
如何正確教育來好孩子
第一、我們都知道自好習慣會受益終生，壞習慣的會影響自己的未來。
需要讓孩子養成的習慣一：堅持不懈。
第二、學會誠實守信，學會這一點可以幫助他在朋友的交往中獲得更多人的支持與肯定。也能讓他從小養成誠信考試的好習慣。
第三、學會友善，如果學會了這一點可以幫助他以後建立更好的友誼。我相信人人都是喜歡善良的人並討厭那些沒有感恩之心冷血的人。學會這一點會讓孩子今後幫助到更多的人為社會傳遞一份正能量！
『肆』 家長去學校監考怎麼做
不合理，對於願意去監考的家長，那麼可以去監考，但是本身時間不充裕的家長，學校沒有必要強制性要求一定要去監考
『伍』 要求家長替代老師監考，值班，這所學拇淳伲
有這校的情況?
『陸』 讓家長監考值班，老師做啥
近日，南京二十九中的學生家長就向江蘇新聞廣播台反映，該校實行高三年級學生家長輪流替代老師進行監考、自習課值班，這一做法引起很大爭議。校務處
一位姓時的工作人員，他在電話中解釋，家長反映的值早班、替監考、值晚自習等情況是由家委會研究決定的做法。（10月18日中國青年網）
讓家長輪流替代老師進行監考、自習課值班，這一做法不排除真有可能是家委會研究決定的。就算是真的，也是不允許的。一是家委會做出這個決定，可
能受到學校或者老師的影響，學校有可能明裡或者暗裡拿出這個想法讓家委會人員討論，家委會人員又感到老師確實有點辛苦，就草率地答應了。二是即使是家委會
主動作出的決定，也是不符合教育規定的，因為老師有老師的職責，家長有家長的職責，家長不能代替老師。三是學校應該由嚴格的管理制度，老師不在崗卻讓家長
代崗，學校只能管老師不能管家長，一旦出了問題誰負責？
現在，各地學校都推出了家委會。家長委員會，顧名思義就是由家長代表成立的組織，作為與學校溝通的橋梁，增進學校與學生、家長之間的溝通，代表
全體家長參與學校民主管理，支持和監督學校做好教育工作。也就是說，家委會只能代表家長反映全體家長的意見和建議，但沒有決定權。決定權仍然在學校。假如
所有事情的決定權都在家委會，那還要學校管理層幹嘛？試想，如果家委會作出更換校長、更換老師等決定，學校能接受嗎？因此，學校把責任推給家委會是說不過
去的。
如果家長能代替老師的工作，那還要老師干嗎？再說，家長畢竟是家長，他們對學校的教育管理是外行，他們在代替老師值班或者監考時，可能很難發現
問題，即使發現了問題又礙於情面不願意指出來，從而可能讓一些學生更加膽大妄為，偷偷地進行作弊或做與學習不搭界的事情，從而可能會誤了孩子的學業或者形
成不好的習慣。再說，家長有家長的事情，如果輪到替老師值班或者監考，就不得請假或者放下手頭的事情，這會給家長增加沉重的負擔。
老師既然沒有空或者沒有心思放在教學上，要麼主動請假，讓其他老師來履職，等忙完了自己事情再說。要麼主動辭職另謀生路，千萬不能心在曹營心在
漢。只要有一天擔任老師，就應該按照學校的安排，守好崗，教好學。千萬不能不務正業，誤了孩子，給家長增加負擔，只要職責明確，責任到位，才能維護正常的
教育秩序。
『柒』 學校讓家長參與監考，合適嗎
這個是比較合適的
目的就是讓家長對學校監考了解的更多
屬於透明化辦公
但是大多數允許家長參與監考的
都是小學一二年級
『捌』 如何幫初中孩子學好數學
編者語：家長需要了解初中階段孩子的學習特點，掌握一些學習方法和應試技巧，當孩子遇到「坎」時，能夠適當地給予指導。 家庭是孩子永遠的港灣，很多家庭都有這樣的經歷，孩子上了初中，不聽家長的話了，不少孩子將家長的滿腔愛心視為「不近人情」的施壓。其實孩子不僅僅需要物質的滿足，更渴望父母能給自己以理解和支持。 無論孩子目前處於什麼狀態，家長朋友永遠不要對自己的孩子失望，要堅信自己的孩子可以在希望的關懷中做得最好。當然，家長除了給孩子營造一些「和諧場」以外，還需要了解初中階段孩子的學習特點，掌握一些學習方法和應試技巧，當孩子遇到「坎」時，能夠適當地給予指導，幫助他們解除在家中的無助。 針對初中數學的學科特點，在此為初中生的家長提一些建議： 一、幫助孩子適應初中的學習 小學數學和初中數學有明顯不同，小學時，一個知識點可能需要講幾節課，但是到了初中，一節課可能同時要講幾個知識點。小學的數學考試在大多數情況下，都要指定范圍，並且在有針對性的輔導後進行，因此學生的分數都比較理想。初中階段的數學考試，一般都比較靈活，重點考察學生的綜合素質。由於受課時的限制，大多數老師都不會進行考前有針對性的輔導。很多家長當孩子剛上初中後，都有茫然的感覺：小學時數學很好的孩子，到中學怎麼就落後了呢？了解了小學與初中的區別後，家長可以從指導學習方法入手，幫助孩子養成預習的習慣。孩子預習後，便會對重點、難點做到心中有數，容易有的放矢地聽課和做筆記，這對孩子學好數學會很有益的。 二、培養孩子的學習興趣 數學學習提倡聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辨一辯。家長參與到孩子的學習之中，和孩子共同學習，是保持他們有濃厚學習興趣的一劑良葯。您可以裝作一無所知，讓孩子給您講講數學新課，必要的時候一定要問他為什麼。在給您講明白的同時，孩子自然也明白了新學的知識，還會產生自豪感，樹立自信心。 三、替孩子編本數學錯題集 聰明的孩子不在於不犯錯誤，而在於犯了錯誤以後能及時發現並吸取教訓，改正錯誤。把錯題積累起來，不斷翻看，力求不在同一地方犯兩次錯很有必要。編本錯題集並不難，將錯題集的作用發揮到最大程度，家長也能大有作為。引導孩子一看到錯題，就逐環進行「追查」，找出造成錯誤的具體環節；再查出這個環節是由哪個方面的原因「催生」出來的，一般不外乎基礎知識、運算、解題方法及解題思路的問題；找到根源再去看看，琢磨琢磨，再進行針對性地練習，問題就解決了。這樣可以解決同一類的問題，清除了問題所在，學習自然就會進步。 四、成為孩子的「監督計時員」 不少孩子平常寫作業時養成了一些不良習慣，要麼經常間斷，不是喝水、就是吃東西；要麼作業時間過長，耗到鍾點就算完事，從不考慮作業效率等，臨到考試的時候也緊張不起來，主要表現為沒有時間觀念。家長可以針對作業的多少與難易，根據孩子的具體學習情況為他合理安排時間。如果孩子的數學成績較好，可以適當壓縮一點時間。當孩子提前做完時會有一種成就感，可以獎勵他自己支配一段時間，做自己想乾的事，切忌提前做完以後再額外給他安排新任務。如果孩子的數學成績較差，在「卡時」的初始階段，可適當延長作業時間，再逐漸恢復到正常狀態，這樣容易讓孩子獲得自信。 當然，關鍵是要「檢察驗收」，既然給孩子規定了時間，就要認真對待，不能虎頭蛇尾。如果家長「寬大」或要求不嚴、甚至給忘記了，孩子就可能偷懶，畢竟是孩子嘛。老師對孩子平時在家的作業，只是第二天驗收對錯，考察不出時間長短，所以在平時的作業練習中，家長要充當監考老師的角色，督促孩子注意按時完成。
『玖』 家長代替老師監考，還真是什麼稀奇事都有
個人感覺並不稀奇，家長不能參與教學，可以參與監考的。
現在很多學校都有家長管理委員會，參與學校的管理，監考僅僅是一種形式，很多學校十年前就有了，僅僅是沒有人操作而已。
『拾』 學校要求家長輪流監考是否合理
不合理，對於願意去監考的家長，那麼可以去監考，但是本身時間不充裕的家長，學校沒有必要強制性要求一定要去監考。