1. 中小學生為什麼要參加研學旅行
研學的本質，是通過關注和利用學生觀念的豐富性，藉助學生對「旅行」、「研學專」的熱愛和樂於分享屬的狀態，鼓勵學生整理觀念，並建立起對社會現象、自然現象的一致性的理解。
在這個過程中，讓學生感受多樣化的思維過程和認知方式，生成相應的情感態度價值觀，培養創新精神和創新思維。
聚焦於思考力的研學，對於提升學生思維質量、催化孩子優秀品格、反哺課堂教學、促進學生健康成長，確有不可替代的作用。
有個兩岸學生的「領袖思考力」研學走讀很不錯，孩子回來進步很大。
「領袖思考力」研學走讀
2. 研學旅行和游學一樣嗎
游學：學生（或成年抄人）利用假期，前往其他國家或地區，學習各種知識和技能，以實現假期自我充電的目的。
研學：將課本知識拓展到現實中去，在旅途場景中學習、體驗書本上的內容。
學游：與游學同義，是少數游學機構為了凸顯自身的項目與傳統的旅遊型游學項目的差異而新造的詞語，沒有「游學」通用。
3. 國家為什麼要採取中小學生研學旅行
《意見》提出復按照全面實施素質制教育的要求，將研學旅行、夏令營、冬令營等作為青少年愛國主義和革命傳統教育、國情教育的重要載體，納入中小學生日常德育、美育、體育教育范疇，增進學生對自然和社會的認識，培養其社會責任感和實踐能力。
《意見》提出建立小學階段以鄉土鄉情研學為主、初中階段以縣情市情研學為主、高中階段以省情國情研學為主的研學旅行體系。加強對研學旅行的管理，規范中小學生集體出國旅行。
同時，國務院將支持各地依託自然和文化遺產資源、大型公共設施、知名院校、工礦企業、科研機構，建設一批研學旅行基地，逐步完善接待體系，並鼓勵對研學旅行給予價格優惠。
4. 初中嘉年華研學作文700左右
為了加強學生的獨立實踐能力，今年暑假，學校開展了「研學旅行」的活動，帶我們走進中國非物質文化遺產園。因為我從來沒有參加過這類活動，所以我就不假思索地報名了。
盼啊盼，這一天終於來了。
一大早，我就滿心歡喜的拖著大包、背著小包去學校集合，和同學們一起坐上了前去旅行的大巴車，以為這一定會是個輕松有趣的旅行。車子行了兩三個小時，終於到了目的地，因為太過疲憊，所以我一下車就奔向了我一直嚮往的集體宿舍。哇！蚊帳、枕頭、床單全部都是天一般的藍色，我陶醉於其中，心想，我們這次的旅行一定就像這藍色的宿舍一樣：「美麗」、「清新」。
可是，事實總是殘忍的。當我真正開始研學旅行的時候，本來亮麗的「藍色」心情一下子變成了昏暗的「灰色」了，確切地說，應該是閃著亮光的「灰色」吧。
第一次當我們一下裝有空調的車後，一股熱浪就直襲過來，同學們的額角很快便滲出了汗珠，太陽如一團火球似的在我們每個人的身上都燃起了一把火，燒得我們喘不過來氣來。這時，有的同學就開始埋怨了，我也熱得臉上通紅，但是既然來了，就沒有放棄的道理。我們排好隊准備進入渡江戰役紀念館，一進門就被眼前壯觀的景象給驚呆了，映入眼簾的是一幅巨大的雕刻，把紅軍戰士的各種神態刻畫的栩栩如生，每一個細節都那麼完美。我們向前走著，又看到了一艘古船，雖說船身已經有所毀壞，但是依舊掩蓋不了它的「雄風」，我好像看到了紅軍戰士們正在劃著這條船渡江。
接下來的日子裡，我們行走在非物質文化遺產園的徽派建築群中，觀看了文化與科學完美融合的奇妙景觀，欣賞了世界之最的巨型磚雕《西遊記》，聆聽了非遺文化大講堂，充分體驗到了徽州建築的工藝美和徽派文化的精華。我們還觀賞到中華古陶館、古木雕館和古磚雕館，感受到中國傳統文化的無窮魅力，心中由然升起了一種為中國文化而感到驕傲的心情。
我不得不承認，這三天里，每一天都很累，每晚拖著疲憊的雙腿回到宿舍，面對的都是一張張苦瓜臉，一個個叫苦連天的同學。也是，有誰會願意在烈日炎炎下行
走？有誰會願意離開父母走這么多的路？但是，我也不得不說，我們「苦」中也有「甜」。以交響樂伴奏的池水表演真的非常精彩，水柱像一個個音符的旋律，忽高
忽低、忽快忽慢；馬戲團里一場場精湛的表演讓人嘆為觀止、回味無窮，每一個動作都是天衣無縫。這些表演給我們苦澀的內心帶來了甘甜。
當「研學」開始，「旅行」將不再輕松，這次我明白了人生有很多的「苦」與「甜」，一邊代表著勞累與無奈，另一面代表著歡欣和希望。正因為人生有「苦」有「甜」，我們才會在痛苦中尋找快樂，失落中尋找希望，才會堅信明天會更好，才會讓生活更精彩。
5. 關於研學旅遊自己怎麼看
浪費時間來騙家長的錢
6. 我是初中生 馬上要去研學遊了 希望在手機里裝點軟體 在同學拿自己手機時 給別人留給好映像 有沒有推
裝個 掌閱，里抄面放6到10本書，放些文學作品，名人傳記，詩詞古韻，不要放些言情小說進去。。。 盡量不要裝微博，陌陌，百合網就更不要來了。 音樂軟體一定要有，QQ可以有，網路知道要有， 其他沒什麼了我也就這些軟體。你也可以裝1到3個小游戲
7. 初中生冬季研學旅行需要帶什麼
研學抄旅行是由學校根據區域特襲色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，研學旅行中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。
8. 問題2:請問作為地陪導游員的你,怎樣帶好中學生的研學旅遊團
請問作為地陪導游員的你怎樣帶好注意上的研學旅遊團？這位導游。但也許流傳。一。必須有團隊意識，二逼摸清他們研學的方向。三安全最重要。四。可以的。研學的過程中主持個小游戲。五。可以介紹當地的。特產給他