① 外國電影一所學校 一個人成為了老師,一個人成為了惡毒的警察，還有4，5個學生一起對付這個惡毒的警察
警察惡毒？
② 老師打學生對嗎
別把教育當暴力的借口 ——關於興平南郊中學老師毆打學生事件 4月17日，陝西省興平市南郊高級中學曝出，該校級部主任領導毆打學生，將高二一位學生右耳打出血。根據調查發現該事件所言非虛。 老師毆打學生致使其右耳出血 據在校學生反映，4月17日早，該校高二一男生跟校領導發生口角爭執。隨後該領導出手毆打該學生，目前時間原因還不清楚。 據了解，該教師名叫豆文海，在南郊中學擔任特級教師，但根據學生反映，該教師毆打學生成性，該校幾乎沒有哪個學生或者學校老師不怕的，被打學生目前不願透露姓名。 來源：【Crazy baby】時尚潮流店 教師作為一個社會人，其社會公德、職業道德、思想品質是有高低之分的，但最基本的道德品質是尊重自己和尊重別人。教師之於教書育人，可以不去自比聖賢，但必須認同道義；可以不必樊升到道德的最高境界，但必須堅守道德的最低下限，那就是──懂得尊重 在此，我有三點看法： 一、動武永遠是錯的。 有人說因為小孩先開口罵了老師，所以被老師打了是活該。罵人當然不對，但是請問罵一句SB所犯的錯，能和打人耳光、踢人、砸人這樣的暴力行為相提並論嗎？！ 這里回帖的各位，你敢說你在天涯就沒罵過人？你敢說你的嘴巴就那麼干凈？（我看有幾位回的貼都不怎麼文明！）如果你也曾經罵過人，那你是承認你理應挨打啰？你被揍了是活該，而且偶們應該順應你的邏輯，在旁邊拍手稱快是不是？！ 派出所可以因為斗毆罪拘留你，卻不能因為你罵了SB而拘留你的！為什麼？ 同樣的，如果你動手打人被拘留了，也不會因為你是先被別人罵了SB就將你無罪釋放！ 把別人的一個小錯，當作自己犯更大錯誤的借口，那是純粹的流氓邏輯！ 動武永遠是錯的，不管出於什麼理由。而成人對體力弱小得多的兒童動武更是卑鄙無恥，錯上加錯！ 二、暴力絕不是教育 也有一些人的邏輯是，一般的成人打兒童是錯的，但教師打孩子就有理！因為教師打孩子是為了「教育」孩子。 對於這種一廂情願的推測，我只能說，你也太天真了！ 不少中國的父母秉信「棍棒底下出秀才」，卻不知道棍棒底下出得更多的是殘廢。（包括生理上和心理上的）。 且不論父母打孩子在國外也是犯法的，重者父母將被剝奪監護權（也就是說不配為人父母）；就算我們姑且認為中國的父母打孩子合理，但是你由此推斷出「教師打孩子也合理」，還必須假設教師和父母一樣愛孩子！請問您認為這可能嗎？ 何況本事件中夏某與李某素不相識，更無感情可言；何況中國的教師群體本來就是缺乏職業修養和道德的一群！ 再請看夏某打李某那窮凶極惡的作態，你還來告訴我那也算是教育？教育什麼呢？告訴孩子什麼叫作「兇殘」嗎？ 還有人說要是在馬路上罵流氓SB也是要被打的。成！只要自己教師承認，他們和流氓本來就沒有區別，我也就此打住了。可是教師不是還要標榜自己是「靈魂工程師」嗎？不是還想憑這個稱號來證明他們有「打了人也必須受尊重他們打」的社會特權嘛？ 有人留美數年，回國後感嘆，她所看到的美國專職主婦真是一種職業，因為做好主婦也要有專業的知識和素養，把相夫教子做成藝術。無論是對多小多不懂事的孩子，專業的母親從來不動粗，而是堅持和孩子講道理。更重要的是，她們能把道理講得非常透徹、深入淺出，非常具有說服力！這種思考和表達的技巧，不亞於一個出色的職業女性所需要的技能！ 我想這本來也應該是教師必須具備的基本技能之一。但遺憾的是，在這個事件中，我們看的卻是一名教師面對一個孩子的一句話，居然就啞口無言，進而惱羞成怒，喪失理智。 國外有句俗語「暴力是弱者的武器」。教師打學生，只能證明她是一個智力上的弱者，因為她不具備最起碼的用嘴講道理的能力。 三、覺得自己被打了還是活該，是一個民族愚弱的表現 其實是對是錯，打人的教師和學校的反應早已做出了回答。如果不是他們自知有錯，不是心虛，何必要撒謊做偽證？那些替打人教師撐腰的，不妨撐得底氣更足一點嘛，「把事實都講出來，我們都支持你，實話實說吧！」 但即使寫了以上這些文字，我毫不懷疑一定會有人看不懂，甚至一輩子都想不通，為什麼教師打學生就是錯的呢。因為他們在想，他們從小不就是被父母踢打著長大的，他們從小不就是被教師體罰著過來的嘛？既然他們經歷過了，那就該是天經地義了吧？怎麼能說是錯的呢？ 呵呵，發生過的未必就是正確的。你不去質疑，只能說明你不會思考。而你現在還在為不合理找理由，其實只是希望把自己吃過的苦延伸到別人身上罷了，因為那樣你才能取得一點心理平衡。 一個不會反思的民族，一個將暴力和錯誤代代相傳的民族，將會是一個愚弱的民族。
③ 外國學校禁止老師碰學生,你怎麼看
你好！看了你的描述，如果你是老師，在校門口碰到學生與家長吵架怎麼辦？這專個問題說得好，是老師屬曾碰到的問題，在學校門口，碰到學生與家長吵架時，先制止下來，了解吵架原因，並對學生進行教育，在家長面前，不可以頂嘴，更不可以吵，老師的話，學生會聽的，然後私下告訴學生家長，教育孩子要注意方法，吵不能解決問題，這樣做，老師盡責了，完全沒問題，祝好運！
④ 老師打學生怎麼辦(高分!)
這種簡直不是教師的行為，可以說一點教師職業道德都沒有。
就你上述這種情況，版你首先可以向家長反映權，然後由你或者你的家長直接找學校領導公映，要求給予嚴肅查處，如果問題得不到解決，可以向當地的教育行政主管部門反映，許這位教師的職業生涯就會結束的。如果還是得不到解決，可以用法律的武器來維護你們的合法權益，到當地人民法院起訴他或者是學校。要求賠償。
教育法、教師法都有規定，教師不能體罰或者是變相體罰學生，他打你們就是直接體罰，他罰錢就是變相體罰。
同學們，現在是法治社會，你們是學習的大好時光，不能讓這種老師破壞你們的前程，維護好你們的權益吧！
另外，要做好他體罰你們的證據收集，比如說人證，物證，必要時可以錄像，比如手機攝像等。
祝你學習進步！！
⑤ 子江中學的老師就可以歐打學生和體罰嗎
教師不能對學生進行毆打吧
⑥ 外國老師怎樣懲罰學生
今天重讀此書，依然覺得收獲很大。
近些年，賞識教育甚囂塵上，很多家長抱有這樣一種觀念：不能批評孩子，當然更不能懲罰孩子，要表揚、要賞識。
這本書里有一個章節介紹了美國人的懲罰教育，以下是節選：
美國人認為：每個人的內心都存在ego，
ego是一種膨脹的自我，
ego與人之本性共在。它表現為過分的自負和過多的自我中心，。個性的過度發展，會衍生出ego的膨脹。
孩子在成長的過程中所表現出的非社會性行為，例如：不遵守課堂紀律，不聽從老師的指導、打架等等，其實都是ego膨脹所致
。要校正這種非社會性行為，扼制ego膨脹是非常重要的措施。
美國學校對孩子的懲罰，有時只要能達到抑制ego之目的，甚至不惜傷害孩子的自尊心。
在美國，家長打孩子是不合法的，孩子可以打電話給警察，警察可視情況決定是否帶走家長，但是在美國的不少州，學校體罰學生卻是合法的，老師適當地打學生也是允許的。美國有的私立學校曾以懲罰學生之嚴厲而出名。其體罰之酷並不亞於中國的私塾。公立學校雖然要比私立學校寬鬆些。然而學校的懲罰教育也還是林林總總、五花八門的。
說起懲罰的形式來，最有意思的莫過於罰站啦！罰站可能是一種具有世界性的懲罰手段。
比起中國學校來，美國學校里的罰站恐怕要來得容易些，量也更多些。對許多孩子來說，上課的時間挨罰站，關系不是太大。孩子們最怕的是課外活動的時候挨罰站，不僅不能玩，還要站著看別人玩，而且站的姿勢是有規定的。
他們站的時候，雙腳腳跟要靠牆，這是美式罰站。
我兒子有一次和同學玩扳手腕，不小心打到同學的鼻子，出血了，兒子被停課三天。
有一次，我的兒子因為上課時和小朋友講話，結果，老師給他和另外三個小朋友的懲罰就是不給他們吃午點（他們學校下午2點左右有一餐點心），據說，最容易使狗發怒的的方式，就是讓這條狗看著其它狗或動物吃東西而不給它吃。我認為這種懲罰非常傷害或者的自尊心，不利於孩子的心理健康的發展。所以在家長會上見到老師的時候，提出了這個意見，可是老師一臉的不以為然，她認為，正是因為吃能刺痛孩子，在這上面做文章才能對孩子起到刻骨銘心的警戒作用！
美國學校的這種以扼制ego膨脹為目的之懲罰方法根本不注重說理，甚至根本不說理！什麼是錯？違反了學校的規章制度就是錯。為什麼錯？對不起，違反了學校的規章制度就是錯。學校的規章制度一開學就人手一冊，該懲該罰一條條白紙黑字寫在那裡。既沒有爭辯的餘地，也沒有什麼耐心細致的思想政治工作。懲罰就是懲罰！就像現在交警罰違章車輛一樣，罰款就是罰款，指出哪一章哪一條，照章辦事，按條罰款。通也得通，不通也得通！哪裡還有什麼政治思想工作要做的？
開始，無論對懲罰的形式和動機，我都很反感。我對美國學校對學生懲罰的簡單、粗暴甚至不惜傷害孩子的自尊和人格（如讓犯錯的孩子眼睜睜看著別人吃午點，讓孩子的鼻尖去頂牆上的圈圈，等等）仍有自己的看法，但我也慢慢地理解到，這種懲罰方式與美國所推崇的個性教育看似沖突，實則有一定的內在聯系。
說理、教育都是外在的東西，調動自我才是根本。老師苦口婆心告訴學生：什麼是對、什麼是錯、為什麼對、為什麼錯，如果學生聽不進去，就全部是白費功夫！以扼制ego膨脹為目的地懲罰就簡單得多。是對是錯，翻條文。不理解嗎？那是你自己的事。總之，理解的要執行，不理解的也要執行。其結果是，調動學生的內在因素，讓孩子從自己心裡去認識什麼是對的，什麼是錯的，
從教訓中學會社會法則。
以上文字摘錄於黃全愈所著《素質教育在美國——留美博士眼裡的中美教育》
教育離不開懲罰，沒有懲罰的教育是不完整的教育，關鍵是要拿捏好分寸。至於嚴禁體罰和變相體罰，其實也有失偏頗，從一個極端走向了另一個極端！
只有胡羅卜（表揚和獎勵），沒有大棒（懲罰），教育不好學生，也管理不好學生。
⑦ 中學教師暴打女學生
視頻上的女教師身著一身黑色衣服，學生們則大多著藍白相間的校服。大概是正在課堂上，一位女學生不知說了一句什麼話，這位女教師就異常憤怒，走下講台直奔這名女學生吼道：「你再說一遍！」說話間，這名女教師拽著女學生的衣領，將其抻到教室的過道上。
這時，這名女學生也大聲喊道：「別拽著我，我自己會走。」
此時，女教師彷彿突然失去理智般，一面吼道：「你巴拉誰呢？你巴拉誰呢？」一面猛扇女學生5個耳光。兩人拉扯間，女學生被推搡到教室後面挨近牆的位置。
「你跟誰說話呢？你跟誰說話呢啊？」女教師接著吼道。
「跟你說話呢！」不等女學生說完，女教師對著她的臉又連續扇了5個耳光，「你是誰啊，你跟我說話，你是誰啊，我給你臉了是不？」
「你打吧，老師，我沒你強，你打吧！」在此過程中，女學生一直沒還手，還對老師這樣說道。
「你沒我強，你比我強多了，我告訴你，我替你爹媽教育你！」說話間，老師又對著女學生的臉一頓猛扇。
視頻中的女學生一頭短發，帶著黑框眼鏡，在女教師的耳光作用下，兩個臉蛋已經變得紅腫起來。
這時，女教師走到教室前面，指著這名女學生讓其出去。沒想到女學生說道：「老師你打吧，我就這張臉，你打吧，我絕不還手。」同時，女教師拽著女學生的衣領，想給其拽出去，但女學生兩手始終死死地拽住課桌角，沒動地方。
「你打吧，老師」
「我打你，我這是教育你，我都不喜得打你。你剛才說了一句什麼話你都不承認，你說什麼話了你說，你是怎麼對老師的？」
「老師，你看全班同學都看見了，他們都給我作證呢。」
「我聾子啊，你剛才說的話我都聽見了，你說什麼了？我用誰作證啊？」
這時，時間已經進行了3分鍾，師生兩人對峙了一會，都沒說什麼話，於是，老師走回講台坐在了那裡，嘴裡還說道：「我這是教育你。」
「老師，你還好意思說教育這兩個字啊！你咋那麼好意思呢？」
「你再喊一句。」老師說到。
「我沒喊，我說話聲就這么大。」
彷彿又被激怒了，女教師手持一本書走下講台，奔向那名女學生，將書甩在女學生的臉上。
……
這段視頻足有4分52秒。雖然有些話時斷時續，但也能聽清一個大概內容。整個過程中，老師一共給了女學生近20個耳光，而女學生始終沒有還手。
後經多方核實，該老師為沈陽市一六五中學一英語教師
⑧ 國外規定不允許教師觸碰學生,你怎麼看
你好！看了你的描述，如果你是老師，在校門口碰到學生與家長吵架怎麼辦？這個回問題說得好，是老師曾碰到答的問題，在學校門口，碰到學生與家長吵架時，先制止下來，了解吵架原因，並對學生進行教育，在家長面前，不可以頂嘴，更不可以吵，老師的話，學生會聽的，然後私下告訴學生家長，教育孩子要注意方法，吵不能解決問題，這樣做，老師盡責了，完全沒問題，祝好運！
⑨ 中學老師打學生合法嗎
從中國現有的法律角度來看，老師的行為是犯法的。因為我國的法律規定教師不得以任何理由體罰或變相體罰學生。
從華夏5000年的師道尊嚴來講，我個人覺得，有時老師適當的體罰（不造成身心傷害的前提下）對現在那些的90後，還是有好處的。當然，這只是從道德的角度來講的，告與不告，權利在你。如果你覺得自己的孩子，從小連家人都不曾打過，更別說是外人了，受不了這份氣，你有這個權利去告他。 如果，你不想孩子太過嬌縱安逸，就該讓他知道做人最起碼的規矩，那就是尊重。老師不是萬能的，也是人，也有七情六慾，也有尊嚴。情緒失控時和常人一樣會有過激行為 然而我相信大多數還是好的，現在的教育難就難在這兒，以至於現在的孩子無法無天，因為有太多的人為他們做主。現在已經很少有老師動手打學生，因為，教不會知識不會怎樣，但一巴掌卻可斷送他們的前程。
你說的僅是個例，我不知你是哪的?但我現在明顯的感覺，城鎮和鄉鎮的學生一年比一年差勁，其行為遠不是頑皮所能詮釋的。我能說的只有這些，我並非在為誰說話，只是看了你的問題，有點想法而已。當然，為人師表並不代表沒有敗類。為了你的孩子，三思而後行。
末了，只有一句：不要放走一個敗類，也不要讓天下忠誠於教育事業的老師心寒。