Ⅰ 新會李文達中學好還是新會會城華僑中學好或者是新會陳瑞祺中學好
新會陳瑞祺中學好,陳瑞祺中學坐落在江門市新會區羅坑鎮陳沖墟,是一所專著名的華僑屬中學,也是一所景色秀麗、設備齊全的中學,是旅港愛國華僑陳瑞祺先生之子嗣於1983年捐資近二千萬港元改建的,在1984年8月落成。
學校設計新穎,環境幽雅,佔地面積8萬多平方米,建築面積1.8萬平方米。學校校區布局合理,分教學區、生活區、運動區;學校設備設施齊全,有體育館、游泳池等大型體育設施,共有多媒體教室35個,電腦室2個,語音室1個,每班有"二機一幕"。
2003年被評為江門市一級學校,邁進優質學校的行列。 學校現有教職員工141人,教學班37個,學生近2000人。學校領導班子銳意改革,與時俱進,加強了各方面管理。學校在校風建設和教學改革上,取得明顯的成效,得到上級部門和社會的肯定,被評為"江門市文明學校"。
所以說新會陳瑞祺中學比較好,它不僅校風好,教學質量也是有很大的保證的!
Ⅱ 陳瑞那裡人簡歷
陳瑞祺中學座落在江門市新會區羅坑鎮陳沖墟,是一所著名的華僑中學。這所景色秀麗、設備齊全的完全中學,是旅港愛國華僑陳瑞祺先生之哲嗣於1983年捐資近二千萬港元改建的,在1984年8月落成。學校設計新穎,環境幽雅,佔地面積8萬多平方米,建築面積1.8萬平方米。學校校區布局合理,分教學區、生活區、運動區;學校設備設施齊全,有體育館、游泳池等大型體育設施,共有多媒體電教室35個,電腦室2個,語音室1個,每班有「二機一幕」。2003年被評為江門市一級學校,邁進優質學校的行列。學校現有教職員工141人,教學班37個,學生近2000人。學校領導班子銳意改革,與時俱進,加強了各方面管理。學校在校風建設和教學改革上,取得明顯的成效,得到上級部門和社會的肯定,被評為「江門市文明學校」。學校在教學教研工作上有新的突破,每年都有多篇教師教育教學論文獲評江門市優秀教學論文,學生參加國家及省一級學科競賽取得良好成績。陳瑞祺中學興以來,為高等學校輸送了近千名新生,為社會培育了高素質的勞動者。2001年至2008年連續七年高考成績優異,高考班大學入學率均達80%以上。幾年來,學校均獲區政府頒發「教育工作先進單位」、「高考成績一等獎」、「體育運動先進單位」「江門市毒品預防教育示範學校」等榮譽和獎項。新的一年,學校計劃加強幹部培養和教師隊伍建設,尤其是班主任隊伍與青年教師的培養,加強教師職業道德建設和敬業精神的培養。以德育為首,加強校風建設和學生思想品德的教育,提出「學會做人、學會學習、學會生活」的口號,提高學生的道德水平,鍛煉學生適應社會的能力,增強學生自主學習的能力。以教學為中心,進一步提高教學質量,創建符合學校實際和以教學質量為中心的評價體系,進一步調動廣大教師的積極性,濃厚教學工作氛圍,中、高考成績實現新突破。各處室部門團結一致,協調做好各項准備工作,爭取成為一所有特色的、校園環境優美的、學生實現低進高出的農村優質學校。
Ⅲ 新會市陳瑞祺中學簡介
陳瑞祺中學座落在江門市新會區羅坑鎮陳沖墟,是一所著名的華僑中學。這所景色秀麗、設備齊全的完全中學,是旅港愛國華僑陳瑞祺先生之哲嗣於1983年捐資近二千萬港元改建的,在1984年8月落成。
學校設計新穎,環境幽雅,佔地面積8萬多平方米,建築面積1.8萬平方米。學校校區布局合理,分教學區、生活區、運動區;學校設備設施齊全,有體育館、游泳池等大型體育設施,共有多媒體電教室35個,電腦室2個,語音室1個,每班有「二機一幕」。2003年被評為江門市一級學校,邁進優質學校的行列。
學校現有教職員工141人,教學班37個,學生近2000人。學校領導班子銳意改革,與時俱進,加強了各方面管理。學校在校風建設和教學改革上,取得明顯的成效,得到上級部門和社會的肯定,被評為「江門市文明學校」。學校在教學教研工作上有新的突破,每年都有多篇教師教育教學論文獲評江門市優秀教學論文,學生參加國家及省一級學科競賽取得良好成績。
陳瑞祺中學興辦以來,為高等學校輸送了近千名新生,為社會培育了高素質的勞動者。2001年至2008年連續七年高考成績優異,高考班大學入學率均達80%以上。幾年來,學校均獲區政府頒發「教育工作先進單位」、「高考成績一等獎」、「體育運動先進單位」「江門逗游市毒品預防教育示範學校」等榮譽和獎項。
新的一年,飢旅學校計劃加強幹部培養和教師隊伍建設,尤其是班主任隊伍與青年教師的培養,加強教師職業道德建設和敬業精神的培養。以德育為首,加強校風建設和學生思想品德的教育,提出「學會做人、學會學習、學會生活」的口號,提高學生的道德水平,鍛煉學生適應社會的能力,增強學生自主學習的能力。以教學為中山肢銷心,進一步提高教學質量,創建符合學校實際和以教學質量為中心的評價體系,進一步調動廣大教師的積極性,濃厚教學工作氛圍,中、高考成績實現新突破。各處室部門團結一致,協調做好各項准備工作,爭取成為一所有特色的、校園環境優美的、學生實現低進高出的農村優質學校。
Ⅳ 陳瑞祺永援中學是什麼意思 《西語助手》西漢
《西語助手》中陳瑞祺永援中學的解釋:
陳瑞祺永援中學(Chan Sui Ki Perpetual Help College;英文簡稱為CSKPHC或版PHC)為一澳門知名私立天主教男權女校,屬母佑會,向以會祖聖鮑思高及聖瑪沙利羅之精神辦學,使用「預防教育法」、標榜理智、宗教、仁愛等原素。
Ⅳ 有三種選擇,是去實驗中學還是禮樂中學還是陳瑞祺中學。
首先你要知道這個高中歷屆的錄取分數線是多少,這樣才有一個參考,每年錄取內分數線都不容一樣,但差距不會很大,你可以參考往年的錄取分數線來看自己在哪一個T隊,如果成績比較理想,那就考慮師資力量和教學水平稍微好的學校就讀。
Ⅵ 陳瑞祺永援中學是什麼意思 《法語助手》法漢
陳瑞祺永援中學(Chan Sui Ki Perpetual Help College;英文簡稱為CSKPHC或PHC)為一澳門知名私立天主教男女校,屬母佑會,向以會祖聖鮑思高及聖瑪沙利羅之精神辦學,使用「預防教育法」、標榜理智、宗教、仁愛等原素。
該校校舍共分三座,即 A 座主樓及 B、C 座教室。全校之課室有三十多間,特別室十多個,除禮堂外,尚有教員室3個、實驗室、語言室、音樂室各兩個,小聖堂、輔導室、美術室、視聽室、圖書館、電腦室、聖堂和室內運動場等。校舍之總面積達五千三百五十平方米。操場有合並式的籃球排球場,另有竹林花園(現因擴建了新大樓, 竹林只剩小石椅)、A座有蓋操場、攀架組合區、足球機走廊,C座乒乓球區、聖母岩後山、天台及聖母像前遊憩處等。
學校之課程於小學實行母語教學,中學則設中英文部, 中文部高中為文科組、英文部中則分理科組及商科組。中五畢業班自1969年開始參與倫大(G.C.E.)考試。該校之教師人數約為五十人,大部份已受專業訓練。學生人數約一千五百名,其中三分一為中學生,三分二為小學生,全校教友佔二百人。
小學及初中部已納入政府免費教育網,其他極度貧困之學生亦可申請政府之經濟援助。另設有助學金幫助有需要之學生,並設專人輔導身心困難之少年。
Ⅶ 陳瑞祺的學術成就
清末時期,新會籍香港米商陳澄波創造一種「道漢字體」文字,陳瑞祺在其父陳澄波創造的「道漢字體」的基礎上,於1933年發明了一種拼音新字,並正式命名為「道字」。陳瑞祺之子陳經綸自1946年開始研究「道字」,結合現代計算機技術,並將這種新字更名為「陳氏中國拼音字」。祖孫三代創造、發明、完善、推行這種新字,足足百年,為漢字拼音化譜寫了一曲感動世人的贊歌。
何為「道字」
「道字」是新發明的拼音字,分國音、粵音兩種,由聲頭聲尾拼合而成。國音有聲頭二十五個,聲尾三十三個;粵音有聲頭二十一個,聲尾三十三個。每字均用一筆,寫字快捷,其拼音方法完全根據人類自然發聲的機能,所以學習容易,有如「道路之為人所共行,道理之為人所共曉,不外順應自然之道,故名曰『道字』」,沒有涉宗教、政治、黨派之色彩,純以慈善為宗旨,「道字」的好處就是易學易識易記易用易寫。
位於新會區會城育才路的陳經綸中學換了新校牌,不少路過的市民驚奇地發現,雲石制的大校牌上,除了「陳經綸中學」的漢字、英文標示外,還新增設了一些形狀奇特的紅色圖形符號。據記者了解,原來這些符號是新會區榮譽市民陳經綸先生家族發明的拼音文字——「道字」。
在陳經綸中學從事研究推廣「道字」的張老師介紹說,道字元號是陳經綸先生家族發明創造的,校牌上的這些道字的發音與拼音字是一樣的,叫「陳經綸中學」。
據了解,「道字」有一百年歷史,鴉片戰爭以後,中國淪為半殖民地半封建社會,為挽救民族和振興中華,一些愛國知識分子提出了教育救國的主張,梁啟超、沉學、盧戇章、王照都一致指出,漢字的繁難是教育不能普及的原因,因此,掀起了一場「切音字」運動。陳經綸的爺爺陳澄波於是開始著手改良文字。至民國年間,陳瑞祺先生繼承父志,成功發明了「道字」,並免費教育窮人。當時「切音字」的方案相當多,只有陳澄波創造的一兩筆式的「道漢字體」傳習於廣東珠三角一帶。後來由於遇遭戰亂,「道字」的推廣曾一度被中斷。到了二十世紀七八十年代,陳經綸先生決心更大面積地推廣「道字」,於是投入巨資研製程式。「道字」已成了不少學生第二課堂的學習內容,在全國10多所學校推廣。
陳澄波:
「切音字」運動的先驅者之一
陳澄波先生是清末新會的貧苦農民,後到香港謀生,生活有所好轉,加入了愛國知識分子教育救國的隊伍,他意識到中國的落後源於中國人大部分是文盲,於是開始著手改良文字,成為「切音字」運動的先驅者之一。據了解,中國人的漢字拼音運動就是從清朝末年的「切音字」運動開始的。
據《中國佛山》網站記載:我國歷代字體,留存於世的有甲骨文、蝌蚪文、鍾鼎的金文、鼓、碑的石文和篆、隸、楷、草等文字體,但在清代光緒末年,佛山出現過一種類似蝌蚪文的文字,字形書法只用一兩筆而成,例如「鍾」字則寫作「乙」字型,這類字便稱為「道字」。當時在佛山鎮黃傘大街潘巷斜對面,設立了一間「道字研究社」(現福賢路市保健院),由教師免費教授,並發給學員課本,字以d、i、sh等字母拼音聲韻來讀。當時還在柵下崇慶里設立澄波小學,專門免費招學生學習「道字」。當時入社入校學過這種文字的群眾為數不少。約在民國十年(1921年)後,粵軍佔領梧州討伐桂系軍閥陸榮廷,受戰爭影響,「道字」社校停辦。
陳瑞祺:
創辦20多間「澄波義校」
陳瑞祺先生是陳澄波之子,他30歲時總管香港和越南的米站業務,後來又開拓地產建築,成為著名的實業家、慈善家和愛國人士。他在家鄉羅坑、會城以及江門、廣州、佛山、香港、澳門辦了20多間「澄波義校」,免費教貧民識字。
陳瑞祺在獨資辦義校的同時,又繼續為改良文字作努力,於1933年在其父陳澄波創作的「道漢字體」的基礎上發明了一種拼音 「道字」,並與兒子「音韻學」專家陳子民在民國期間推廣「道字」,從中國到越南,從國內到國外,做了大量的艱苦工作,並設立「道字總社」,陳瑞祺先生親任社長。
陳瑞祺先生在各種場合表示,發明「道字」目的是改良文字,普及教育,絕無政治、黨派、宗教等色彩。
陳瑞祺先生為發展教育和嘗試推廣「道字」,聘請了近千名雇員,耗資不計其數,於1933年先後在廣州、佛山、江門、香港、澳門、新會等地辦起了20多間「澄波義學」。為了紀念其父親陳澄波,遵循其思想,陳瑞祺讓學生一律免費就讀,從而讓貧民快速地識字寫字。受過「道字」培訓的學員可領取「道字畢業證」,憑此證可以到陳瑞祺先生創辦的工廠就業。這種善行,直到抗日戰爭爆發才告結束。陳瑞祺此後還出版了《道漢字》等字典,收錄一萬多個字,這種「道字」增加5個調後還可拼讀廣州音。
後來祖國大陸解放了,陳瑞祺先生卻過早地在1950年逝世,陳氏家族的事業受到巨大影響,因陳氏家族事業集中於香港與東南亞,「道字」沒有再在祖國大陸推廣,「道字」從此在祖國大陸不為人所熟悉。
陳經綸:
結合計算機將其改良推廣
陳經綸是陳瑞祺的兒子,一直致力於「道字」的改良。抗戰勝利後,他從1946年起,研究了60多年「道字」,並將其更名為「陳氏中國拼音字」。
1978年,當時的計算機還難以進行中文字處理,陳經綸發明了「陳氏中國拼音字漢卡」,成為中文計算機化處理的先行者,打字速度比之前快了幾倍。當時適逢祖國大陸改革開放,他多次帶領專才前往北京清華大學計算機研究所,與研究所的學者一齊開發了「陳氏拼音輸入法與CCED中文排版編輯系統」,力經幾次版本,印刷了大量的學習與使用書籍,並完成了6000多個「陳氏中國拼音字」與漢字對照的GB2312字型檔碼。
上世紀80年代中期,陳經綸在「陳氏中國拼音字漢卡」的技術基礎上製造了「陳氏中英文電腦打字機」,為了能讓祖國大陸熟悉計算機的人應用,陳經綸花了5000多萬元在香港注冊成立了「陳經綸有限公司」,專門研究推廣此機的應用。2000年,陳經綸與專才們潛心在香港製作「陳氏中國拼音字」多媒體教學光碟,將「陳氏中國拼音字」的教學與使用融會在一片光碟中,使用的人都稱十分好用。
「道字」大范圍推廣
1978年以來,陳經綸在全國各地推廣「道字」,在海內外有10多萬學員。
2007年9月,陳經綸回到家鄉,親自向學生推廣「道字」輸入法,為各校即將舉辦的「道字式」中國拼音字應用大賽作準備。當天,在陳經綸中學,83歲高齡的陳經綸興致勃勃走上講壇,向學生們介紹「道字」的發明和推廣情況,並敲打起電腦鍵盤,演示道字輸入法的使用。
據介紹,早在1996年1月,新會陳經綸中學便舉辦了第一屆「道字」班,香港的陳寶鴻先生專門為教師們講課。越來越多的學生將學習「道字」當作自己的第二課堂,學員們在家裡的電腦上也裝了「道字」程序。該校的學員們每星期上一次「道字」培訓課。前幾年,陳經綸向海內外中小學校長發出了學習「道字」的推介信,學習「道字」的學生越來越多。
Ⅷ 跪求:江門新會陳經綸中學和陳瑞祺中學哪間比較好初中部還是高中部私立還是公立
陳經綸中抄學是六年制初中加高中的完全襲中學,就在我家隔壁,你這個問題令我很糾結,因為如果只是學生入讀要挑選學校的話,肯定是陳經綸比陳瑞祺好很多。陳經綸的錄取分數線可能在新會排第三,也算重點中學。第一當然是新會一中,第二可能是新會僑中,陳經綸號稱第三啦。這幾間都是是以前縣級的中學,然後才到一些鎮級的學校。我覺得陳瑞祺在師資方面是不可比的,雖然我沒去過陳瑞祺。但據我所知,它是在新會羅坑鎮的一間學校,應該屬於鄉下的學校。兩間學校建校時都有僑胞的資助,所以以他們的人名命名,但都是公立的。陳經綸可能會有一些除建校外的平時辦學的資助,因為他當年說在家鄉辦的學校,不僅僅要建,還要辦好,所以剛建校那幾年,聽說老師都是領兩份獎金的。
Ⅸ 求一張澳門陳瑞祺永援、慈幼、粵華和聖公會中學的一年級教科書單
比較難,下學期還好一點,現在上學期的已過期,找不到,下學期的又未出來……
Ⅹ 廣東江門新會陳瑞祺中學謝飛當主持元旦晚會是第幾年
2010?