『壹』 初中生作文的結構問題
可以寫並列式抄，遞進式，或是想到什麼就寫什麼。其實中考作文比較簡單，只要結構清晰，又事實與觀點結合，就不會打分打的太低。想到什麼就寫什麼不適合用在中考作文上，但可以用於日記，多寫日記也可以作為一種作文練習。你可以試著描寫一些人，一些事，這樣可以使你的寫作思路更加清晰。平時發現一些事情可以作為寫作素材的要及時記錄下來，加強積累也很重要。還有就是多讀書，多讀散文，美文。我個人不提倡讀作文書來提高寫作能力，但若用以臨考還是挺有效的。若是針對中考，也可以讀一些中考滿分作文。中考最常寫的應該是夾議夾敘形的，文筆稍好些的一般都可以得高分。
『貳』 初中作文寫作指導：記敘文寫作的幾種結構模式
怎樣寫出有思想深度的好文章：
一、從人生的體會方面去思考，關注生專活，寫出個人生命屬體驗。像我們所說的「責任」這個話題，不同的人在不同的年齡階段的責任感是不同的。而這種話題更多地體現在針對學生這一個年齡層次來進行命題的，更多是關於責任、生活，不是空洞地喊口號式責任，而是注入了很多的人文精神的一種責任。
二、從哲理的思辨性方面去思考。比方說「優勢與成敗」這個話題，體現出成敗和優勢之間關系的辯證思考。具有優勢的人並不一定就能成功，而在劣勢下面他也並不一定就失敗。這是一種辯證哲理思維，我們平時要多去仔細思索、思考，從理性的角度，從哲學的角度去理解它，特別要時刻提醒自己，作文內容要盡量貼近現實生活，注意用辯證眼光看問題。
三、結合我們時代的一些特點去思考。平時要多關注時事，看一些報刊評論等，有利於從時代的眼光去把握問題。
四、注意寫作素材的積累。我們平時可以多准備一些素材，而且要按不同的類別分門別類。比如從自信心的角度去總結一些素材，從責任的角度又總結一些素材。可以按這樣的類別整理情感、道德、科技、環境、自然、人生感悟、社會生活、文化問題等等。
『叄』 中學生怎樣寫好作文,主要在作文結構，選材，語言 方面講講謝謝各位大神！
俗話說龍頭鳳尾豬肚子。
開頭結尾需要出彩。可以引用與主題相關的古文、詩句、名家的篇章片段等。
文體：「記敘散文」是最好的。既可以滿足中學對記敘文的要求，又能結合抒情、又能結合抒情議論。
形式：如果你敢於嘗試可以以網路論壇蓋樓的形式來寫，這是比較有個性的，可以吸引老師的眼球。如果你比較保守，那就寫作文、書信、觀後感、讀後感等一般格式來寫。記敘時注意語言要優美簡潔，不要拖沓，變成流水賬，注意細節的描寫。
如：寒冷的東風撩起我的衣領，拚命往裡鑽。我雖然穿的厚實，但還是縮著脖子，像一隻笨笨的企鵝。母親見我這個樣子，溫柔的笑了一下，伸手解下自己的圍巾，然後一圈一圈地細細為我圍上，輕輕把圍巾的長穗兒掖進我的領口。
選材：積極樂觀向上。可以是具體的人、事。也可以是結合自己了解的創造。真人真事最好。如果沒有就去看別人寫的，讓後把主角置換成你自己，把他的故事拷貝過來，就成了你的故事。注意：不能牽強附會！！比如讓你寫一篇關於讀古詩詞的，你就可以寫陶淵明、李白等。風格如下，有利你文採的發揮
例：
「採菊東籬下，悠然見南山。」中國文人里，又有誰能將心澄凈到如此境界，以至於只剩下南山之菊。陶淵明選擇了歸隱之路，這一路走得瀟灑走得清明。然而，陶潛除了飲酒採菊之外，還做了些什麼。這或許連他自己都無法回答。歸隱之路為中國無數文人選擇，但正如余秋雨先生所言：「自我完善式的道德導致了整體上的不道德。」或許是歷史的機緣促成了一座文學的豐碑。但歷史的路若要向前延伸憑千萬個陶淵明能夠走出嗎？
語言：語言要華美！！！！中學作文就是要求辭藻華麗、搶眼。最好有兩句內涵深一點的話穿插進你的文章里。最好是每一段敘述後加一句這類的句子，增加你的亮點。
『肆』 初中作文常見的幾種結構樣式
文章結構的基本形式
1. 縱式，即文章層次主要以縱向形式展開。
①以時間為序
②以作者情感發展脈回絡為答序
③以逐層深入的論證為序
2. 橫式，即文章層次主要以橫向形式展開。
①以空間為序
②以材料性質的分類劃分層次
3 .合式，即縱橫式，指文章層次以縱向和橫向相結合的形式展開
四、結構處理的巨大限制力與張力
『伍』 初中生寫人作文600字 結構特殊，內容新穎
三人行必有我師焉」這是孔子所說的一句話.\x0d每個人都有老師,而根據自己的喜好,心目中的好老師也一一產生,我也不例外.我心目中的好老師就是現教我語文的王老師—王淑英.\x0d記得在上學期期末考試的前夕,我的成績明顯下滑,王老師曾多次找我談話,見沒什麼改進,就果斷地與我的父母聯系,並反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現,老師不僅提出了問題,還提出了不少的建議.使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話.王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流,我的父親一聽,愣了一下吃驚的說：「這篇作文你也知道.」當我回到家時父親對我說：「你看你的語文老師多關心你呀!就連你初一的作文她還記得!」當時全班有46位學生,每兩周寫一篇隨筆,如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣,歌的是老師的品質,泣的是老師的辛勤.\x0d記得在小學的時候,只要一上課就想快長大,當一名人民教師.\x0d教師是多麼容易當的呀!不就是動動嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了.可如今我的想法的改變了,老師是這樣的辛苦、這樣的勞累,難道說這就是老師的命運?難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了,這並不是老師的命運,也不是老師應該受到的苦、受到的累,這是一切願意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神聖的職業.\x0d王老師啊!您就是我心中的白衣戰士,雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑著自己高明的醫術,在病床前沖鋒陷陣救死扶傷,可您憑著您那良好的品質及豐富淵博的知識,拯救了無數個初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大,您的品質比天高,您的知識比海深
『陸』 初中作文要以怎樣的結構來寫
我一般採用來的是總分總源的結構來寫的，當然這種結構就是比較常規的，如果你想寫的作文別具一格一些，可以採用一些不一樣的結構來寫。
首先從結構上明確不同位置的句子在文中所起的作用:
1、首句——統領全文、提綱挈領、引出下文,為後**鋪墊、埋下伏筆;
2、尾句——總結全文,深化主題,照應上文,前後呼應,言有盡而意無窮,回味深長。
3、轉承句——承上啟下,過渡,承接上文,引出下文;
4、中心句——點明中心、揭示主旨;
5、點睛句——點明全文中心,統領全文;句子含義深刻,耐人尋味,讀後能給人以啟迪。
6、情感句——抒發強烈內在情感,直抒胸臆;
7、矛盾句——從字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵,表達深刻見解。
常見的有這幾種：並列式 、遞進式（層層深入式） 總分式：（總—分—總、總—分、分—總）
其實寫作文時要用什麼結構都行的，主要的是看你要寫什麼樣的文章，你准備怎樣寫，陽光 喔在教孩子寫作的時候就不會呆板的規定孩子寫作文的時候必須用什麼結構或者教孩子必須要怎樣怎樣寫，通過引導孩子的寫作興趣，發散孩子的寫作思維，讓孩子按照自己的想法寫出不同的作文來。
『柒』 初中作文結構訓練有哪些方法
可以寫並列式，遞進式，或是想到什麼就寫什麼。其實中考作文比較簡單，回只要結構清答晰，又事實與觀點結合，就不會打分打的太低。想到什麼就寫什麼不適合用在中考作文上，但可以用於日記，多寫日記也可以作為一種作文練習。你可以試著描寫一些人，一些事，這樣可以使你的寫作思路更加清晰。平時發現一些事情可以作為寫作素材的要及時記錄下來，加強積累也很重要。還有就是多讀書，多讀散文，美文。我個人不提倡讀作文書來提高寫作能力，但若用以臨考還是挺有效的。若是針對中考，也可以讀一些中考滿分作文。中考最常寫的應該是夾議夾敘形的，文筆稍好些的一般都可以得高分。
『捌』 初中英語作文的結構怎麼寫有沒有好的作文範文
一、作文做題步驟：
1 審題：審清作文體裁（類型）時態、人稱等細節； 2 列提綱（文章結構框架）：分幾段，以及每段大體內容； 3 寫作：在提綱的基礎上補充要點；
4 復查：2遍——1遍看查拼寫、語法、標點等問題；2遍不出聲讀查，靠語感檢查語句是否通順、連貫等；5 謄抄：不允許做任何的更改。 二、作文一般框架： 文章分3段：
（1）綜述：概括性強，最多2句話引入主題；
（2）正文——主要內容：層次性強，一定要有過渡型連接詞。最多展開3個方面，每個方面最多2句話；（3）結尾：緊扣主題，2句話內結束，盡量升華。 Beginning 開頭： topic sentence 主題句----說出文中的要點、核心問題
Middle 正文 ：supporting sentences支持句----用例子、實事或數據圍繞主題開展敘述、討論 Ending 結尾： concluding sentence 結論句----對全文的總結和概括。 1. Learning English
As we all know, English becomes more and more popular/ important. Many people say it』s difficult to learn English.But I don』t think so. 2. To be a volunteer for the 26th Universiade
As we all know, the 26th Universiade is coming soon. I want to be a volunteer for it. A volunteer plays an important part in the 26th Universiade. 3. A School Trip I will never forget the school trip last week. 三、正文：巧用連接詞，賦予語言靈氣 按事情發展的先後或時間順序 1）Firstly, Secondly, Thirdly
2）first, then/next, after that/ next, finally
3) soon, suddenly, at that moment , as soon as, from now on, at the same time, not...until, before, after, when , while, ring 表示並列
not only... but also, both... and, either ...or, neither...nor，on the one hand…on the other hand 表示舉例或補充
1）for example 2）besides / what』s more/ what』s worse 表示轉折 however, but，although, instead (of) 表示原因 thanks to, because of，because 表示結果 as a result, so ,so...that, such...that, 表目的 in order to, so that
表比較 the same as, as...as..., than, of all 五、結尾畫龍點睛，首尾呼應
1. 與開頭呼應，再次重申自己的觀點, 注意避免重復句式。 2. 結尾經典片語、句型：
At last/ Finally ... 最後In a word, ... 總而言之In short, ... 簡言之 We hope that··· 我們希望Let』s try our best to ....I believe if we can..., ... will be .... What a ...! / How...! Keeping healthy
Let』s try our best to keep healthy.
In short, it』s important to have good habits and keep healthy. Helping others
I believe if we can help others, the world will be more and more beautiful. To be a green consumer [kən'sjuːmə]消費者 Let』s try our best to be a green consumer.
In one word, it』s necessary for us to protect the environment. Beijing
How beautiful Beijing is!Why not come to Beijing and enjoy yourself?
『玖』 初中議論文的結構
議論文的結構：
1根據題面提出觀點，此為一段
2分幾個方面論證觀點
3總結性段落。
『拾』 初中敘事作文結構怎麼安排
中考寫的一般都是記敘文，以前也有同學嘗試寫議論文，比較出彩，但是如果沒有一定的文學積累，不要輕易嘗試。
中考記敘文按照原事情本起因，經過，結果去寫，顯得沒有新意。雖然主要也是按照這三個要素去寫，也要寫出新意。
1、詳寫和略寫
確定材料的主次和詳略是結構的重要問題，它對表現中心思想起保證作用。詳寫，就是把與中心思想關系大的材料寫得具體些、詳盡些；略寫，就是把與中心思想關系不太大的材料寫得概括些、簡略些。詳略得當，能使文章中心明確，重點突出，結構緊湊。詳略不當，勢必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。
2、段落和層次
寫作時，為了把文章的中心有層次地表現出來，一定要分段。劃分段落要根據中心的需要和內容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細，同學們習作常出現兩種情況：有時段落包含的內容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清；有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。
3、過渡和照應
過渡是文章段落之間的橋梁，在文章中，前後相鄰的兩層意思之間，不僅要有內在的聯系，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到後者，而不致發生間隙或阻隔。過渡常用承上啟下的段、句子或關聯詞語。例如《從百草園到三味書屋》一文，在「百草園」和「三味書屋」兩大部分之間，有一個承上啟下的段落，就是以段過渡的一個範例。
4、開頭和結尾
開頭和結尾是文章的有機組成部分，要根據文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：一類是「開門見山」的寫法，或「落筆入題」，說明寫作緣由；或「開宗明義」，揭示全文主題；或「言歸正傳」，即速開講故事；或「單刀直入」，挑明論敵謬說。另一類是「形象化」的寫法，或描寫環境，以引出人物；或抒發感情，以渲染氣氛；或先敘委婉故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。結尾的方法也很多，或總結全文，以揭示主旨；或展示未來，以鼓舞鬥志；或抒發情懷，以增強文章感染力；或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾，餘味無窮，發人深思。