『壹』 健康教育心得體會100字作文初中
今天媽媽生病了，我看到地板臟了，於是就洗了抹布擦地。
對於我來說，擦地版可不是第權一次幹了，可是這次和往次不同，地上全是餅干渣子和碎紙屑，剛剛擦了一半的地，我就累得滿頭大汗。
「哎！都怪我吃東西的時候不注意，媽媽平時打掃衛生多苦呀！」想到這里，我羞愧極了！
地終於擦完了，看
『貳』 青春期健康教育講座個人總結怎樣取一個名字
你好，
這個名字嘛。。
可以用：
為了孩子！
『叄』 健康教育心得500字
健康教育是通過學習傳播和行為干預，幫助個人和群眾掌握衛生保健知識，內樹立健康觀念掌握衛生保健，容自願採納有利於健康行為和生活方式的教育活動與過程。其目的是消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。
什麼是健康教育？
健康教育是任何為協助人們自願地採納有利於健康的行為而設計的學習過程的綜合。這個定義概述了健康教育的核心所在，這里有五個詞需要注意：
第一，「協助」：它表明了健康教育與受教育者之間的關系是平等的，健康教育的角色是提供幫助與支持，而不是傳統意義上的老師。
第二，「行為」：揭示了健康教育的最終目標是促使人們採納有利於健康的行為。當然，不排除中間產物如知識的增加，態度的改變等。
第三，「自願」：與其它影響行為方式相區別。
第四，「設計」：排除自發的、零散的無計劃的活動。
第五，「綜合」：健康教育是一系列的活動，它包括了計劃、干預、評估；針對某一特定的問題所採取的手段和方式也經常是綜合而非單一的。
『肆』 小學生衛生健康教育總結
一、加強學校健康教育工作的領導管理
二、加強教學管理，充分發揮課堂教育的主渠道作用
三、關注學生身體健康
四、堅持實行每周消毒制度
五、關注學生心理健康
『伍』 中學健康課總結
這個是高一總結，可以作為參考：
2005-2006年高一級備課組第一學期體育與健康課教學總結
本學期實施新課標過程中,備課組堅持健康第一的指導思想,本著為學生服務的原則,在備課組全體教學的共同努力下,順利完成了教學任務,並取得良好的效果.下面是高一級備課組在本學期的工作總結.
一,高一備課組認真學習新課標,加深對新課標的理解,統一備課和共同制訂教學計劃,堅持和完善常規教學.在實施過程中始終堅持健康第一的指導思想,樹立為學生服務的意識,使學生輕松享受體育與健康課.
二,堅持模塊教學,以學生為主體,教師為主導全面按新課標進行教學,;本學期由於學校體育場館還不夠完善,只完成籃球,排球兩個模塊的教學,學生在學習的過程中積極主動,課堂氣氛活躍,不再象以前那樣一節課同學一個內容,學生站著等下課.這充分體現新課標的生命力和學生能動性.
三,舊教材那種填z式和古板的教學模式不再存在而新課標體現學生積極參與,自主合作,不斷進取的精神,課堂活潑而不棱亂,進取而不強迫,.從學期考核成績評價分析中,學生的素質不斷提高而不下降,原來擔心學生素質下降是多餘.
四,本備課的老師狠抓課堂管理,深入學生,了解學生的生理,心理情緒的變化,及時調整教學方法和開導學生,鼓勵學生,使學生拋棄思想顧慮,開心享受體育與健康課,並能培養運動興趣和參加終身體育鍛煉的意識.
五,狠抓安全教學,加強學生的安全教育,使安全教育落實到每一個環節中,使學生重視安全,從小培養安全意識,由於安全教學工作做得好,本學期基本上沒有安全事故發生.
六,本備課組非常關心和幫助新教師的成長,教他怎樣寫教案,上課過程中要注意什麼 把自己多年的教學經驗提供給他參考,鼓勵他大膽創新,積極向上,無私奉獻,爭取早日站穩教壇.
七,備課組的全體老師積極參與學校運動隊的訓練,並取得好的成績,如何華傑帶高一(11)班同學參加江門市區中學生運動會,取得8字跳繩第一;在田徑賽中,潘立民獲男子100米第一名,200米第三名,李潔嫦同學獲女子全能第二名;並協助學校獲男子團體第三名,女子團體第二名的好成績.
八,本備課的全體教師本學期存在不足是學生溝通不足足,協助班主任,級組長管理學生工作做得不夠,有望以後改善.
高一級備課組
2006年1月12日
『陸』 學校健康教育活動小結
1、對活動的意義進行描述
2、活動是怎樣開展的
3、收到了那些效果
4、前景的展望
『柒』 幫忙寫一篇健康教育心得體會 600子以上
健康教育心得體會
一、「心理健康」認識不足
人的健康，應當是身體健康，加上心理健康。中學生正處於青春發育期，學習任務重，是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期。我們既要關注他們的身體健康，又要關注他們的心理健康。可是，有些家長只重視孩子的身體發育，而忽視孩子的心理健康教育；有些教師只重視學生的學習成績，而對學生的心理健康教育重視不夠。因此，許多中學生存在著各種心理問題，嚴重地影響了學習、生活，影響了學生的健康成長。
二、考試壓力過重
高考時，有的考生因過度緊張，開考時，手一直哆嗦而無法答題；有的頭暈眼花，大腦一片空白，嚴重影響了高考成績。這都是過重的升學壓力造成的。當前升學、就業緊張，中學生心理壓力過重，主要壓力來自家庭和社會。一次考試成績不理想，家長就粗暴地訓斥，嚴重傷害了子女的心理；學校抓升學率，考試排名次，給學生心理帶來緊張，不安。有的中學生整日擔心考不好，心理不得安寧，嚴重影響了身心健康，影響了學習。
三、「優越感」太強
許多獨生子女在家裡是「阿哥」或「格格」，從小備受父母的愛護，特別是爺爺、奶奶的寵愛，物質條件優越，自我意識強，「優越感」太強。「人無我有，人有我優」，有些中學生生活上攀比，擺闊，穿名牌服裝，生活上浪費。過生日請客送禮，平日吃飯下飯店，過分追求物質享受，更有甚者，一味追求時髦，穿奇裝異服，追趕「新人類」，無心學習。
四、家庭的變化
社會情況復雜，許多家庭出現異常變化，給中學生的心理帶來不良影響。有的父母離異，家庭破裂，給學生的心理帶來打擊，使學生變得內向、自卑，對他人失去了情感，甚至痛恨社會；有的父母失去了工作，下崗待業，家庭經濟困難，生活的艱辛給學生心理帶來刺激，對生活失去了信心；有的父母關系不和出現家庭爭吵，甚至暴力，嚴重傷害了學生那顆純凈的心，內心痛苦不堪。
五、「早戀」
中學生內受青春期性萌動的刺激，外受社會不良風氣的影響，特別是港台電視、言情小說的誘異，禁不住對異性好奇、愛慕。有的中學生談情說愛，有的陷入單相思，備受感情的折磨，嚴重的影響了學習。
六、迷戀「網吧」
許多中學生迷戀「網吧」，網上聊天，網上交友，沉迷於虛擬的世界裡，自我「陶醉」而不能自拔。自我多情，弄虛作假，欺騙別人的感情，有的「通宵達旦」夜不歸宿，身心極度疲勞，荒廢學業。這種例子不少見，報紙已加以報道。更有甚者，有的獵奇不健康的內容，自甘墮落；有的零花錢不夠消費，就從家裡偷，甚至向小學生敲詐，走向犯罪的道路。
七、「意志力」差
溫室的花朵經受不住暴風雨的打擊。許多中學生從小一帆風順，「要風得風，要雨得雨」，不知愁滋味，缺乏生活的磨煉，心理脆弱，心理承受力差。在學校里，教師一句善意的批評，就感到委屈，痛苦；一次考試成績不理想，就感到失意，失去信心；沒有被評上先進，就恨教師、恨同學；在家做錯了事，父母責備幾句，就離家出走。更有甚者，遇到挫折，就尋短見。這都給家庭、學校帶來了嚴重的危害。
學校、家庭和社會應當通力合作，加強中學生心理健康教育，為中學生心理健康發展創設優良環境。筆者所在學校正嘗試著用以下對策來維護中學生心理健康。
一、對中學生進行專門的心理健康教育
在中學開設專門的心理健康教育課程，幫助學生了解心理科學知識，掌握一定的心理調節技術。課程可分為兩部分：心理衛生與健康理論部分和實際訓練操作部分。前一部分為心理健康知識普及課，後一部分是在中學生中開展心理健康教育最為有效的方法。其實際訓練活動操作內容包括角色扮演、相互詢問、人際交往訓練，掌握一些轉移情緒、宣洩痛苦、發泄憤怒、克服自卑、樹立自信心的心理調節手段。防患於未然。
二、設立心理服務室，進行心理咨詢與治療。
由於學生們對提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨詢服務室的建立也就勢在必行。無論初中高中，城市鄉村，中學生們已開始從拘束、害羞地進門到落落大方自然地進行心理咨詢；從以試探性的心情談話到充分傾吐心中之煩悶。時代的發展顯示出，開展心理咨詢與治療服務已不僅僅是個別中學生的要求，而是一種時代的趨勢了。