① 中學生消費調查報告
經過調查，我們發現，現代中學生主要消費於食、穿、玩三個方面。其中，衣著消費佔了總消費的45%。據分析調查得出，有些學生存在互相攀比，追求名牌的現象.例如：一對的名牌運動鞋至少要花去四五百塊，多至一千多塊。這完全是浪費。其次，玩的消費占總消費的30%，他們總是追潮流，趕時髦，隨身佩帶手機、CD、MD等。這些都是一些高消費品，再次，用於食的消費占總消費的15%，他們每當有節日都去慶祝，每當有同學生日、也都去開生日派對，還有諸如此類的派對。然而用於其他消費的只有10%，在這10%中，只要一部分是用於學習的，剩餘的都是用於搭車，這樣高的消費，花費這樣多的錢，到底他們的錢是來自何方呢？經多方調查，他們的錢的主要來源是來自他們的父母，當他們一開口問父母要，父母就一定給，甚至有的學生說謊騙父母的錢。在這次調查當中，我們還對同學的節儉態度的問題，其中的80%表示想過節儉。關於零用錢的調查結果：據調查顯示，零用錢在150~200之間的中學生占調查的56.5% ，而100元以下的卻只有43.4% 。現在我國經濟日益發展，人們的生活越來越富裕，父母給孩子的零用錢也越來越多，學生們都能自由地消費。 經過調查，我們發現，現在的中學生對待消費的態度是比較正確的，沒有盲目追求社會的流行風。學生應以學業為重，在書籍上多花些錢，用知識來武裝自己、充實自己是相當重要的。據調查，學生中，有58.5%的學生的主要消費方向是書籍，這說明許多學生已經開始注意這個問題了。但無論怎樣，我們都認為20%的比例實在是太少了。對於社會上的名牌商品，買的學生也是較多的，35.3%和47.1%的學生分別表示在自己所買的商品中有大部分或者小部分是名牌。這倒並不能說明現在學生愛慕虛榮，因為名牌商品的確有較好的質量和信譽，而且現在基本家家都過上了小康生活，所以在名牌上多消費些是完全可以的。但也不能刻意去追求名牌，處處講究名牌。不要去攀比。首先，消費行為逐漸走向理性化。據調查，有近50%的同學在平時會收集一些消費資訊，以掌握商品信息，了解目前市場動態，更好、更合理地進行自己的消費。其次，中學生還未能真正成為消費主體，換句話說，還未能與商家進行面對面的交流，但消費自主性、獨立性正日益增強。調查發現，有64.7%的同學，其大部分東西由父母代購，只有15.6%的同學是回答「自己」。由此看來，絕大多數同學還躲在父母溫暖的羽翼下，做個衣來伸手、飯來張口的乖小孩，在問到「如果你想買一樣東西，但錢不夠，你會怎麼樣」時，有52.9%是「自己節省，等錢夠再買」，29.4%是「向父母要」，這說明，將近半數的同學正在走向消費自主、獨立道路，他們希望能通過自己的努力（節約、打工等）得到自己喜歡的東西。在問到「和朋友去玩，一般誰結帳」這個問題時，有42.1%的同學是「各付各的」，這說明AA制在中學生中日漸風靡。調查表明，中學生中求實購買動機最為普遍，37％的被調查者有較強的求實動機，這些中學生購物時注重商品的質量和效用，理性傾向明顯。比較而言，初中生求實動機略強於高中生，而女生則弱於男生。中學生的消費特點：（1）羨慕與攀比 愛羨慕、愛攀比是孩子的天性。如果說孩子愛羨慕還不足以引起重視的話，那麼孩子由羨慕發展到攀比，就不能不使老師和家長膽戰心驚了。(2)金錢的價值觀當今社會金錢的價值觀可濃縮為一句話「金錢不是萬能的，沒有金錢卻是萬萬不能的」，這句話似乎已經成為許多人信奉的信條。它說明了，人沒有錢不能生存，但並不是為了錢而生存的。從物質交換的角度看，金錢的的確確是萬能的，它能買到你需要的一切物質方面的東西，但是統觀人類活動的全部，可以發現金錢是很大的局限性。有了錢，固然可以獲得物質上的滿足，但未必能獲得精神上的富裕，例如知識、能力、親情等等，都難以用金錢買到。改革開放以來，市場經濟的發展，給人們帶來了物質生活的富裕，但也給人們帶來了價值觀念的改變。從前，有不少人談錢色變。可如今，卻在金錢的魔力下面動搖了，不但理直氣壯地談錢，並且千方百計地掙錢，人們都盡情享受著金錢帶來的快樂。誠然，靠勤勞致富的人們賺了錢以後，「退而甘食其土之有」也是無可非議，但令人擔憂的是，作為社會成員一部分的青少年，也從人們的價值觀念和大眾傳播媒介中受到不良影響,慢慢滋生了金錢崇拜的心理.因此,金錢與消費在他們純潔的心靈上產生了猛烈的撞擊。建議： 中學生必須養成正確的消費習慣，培養正確的消費心理，以適應現實中的經濟活動的需要。不要成為一個有錢但不會花錢的人。適度消費和合理消費就是正確消費觀的組成部分，學會消費，就應當努力做到消費的適度與合理有機結合，在正確的消費行為中感受消費對於社會的作用。在游泳中學游泳：比如有計劃地安排好開支和開支項目的比重。改掉不良的消費習慣，等等。不可否認，現在並不是每個學生的家境都寬裕，近期經過國企改革，有不少人下崗，許多家長也在其中，因此不良的消費習慣會加重家庭的經濟負擔。培養自己新形式下的艱苦奮斗的精神更是必不可少的，這不僅對自己，而且對以後的社會主義經濟的發展同樣有巨大的作用。這些習慣的培養不是微不足道的，且恰恰相反。在社會主義市場經濟建設中要注意消費不要過高了，要適度。針對這的改正方法與建議：1.加強宣傳的力度，利用學校和班級的牆報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學生認識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。
2.學校開展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。
3.組織學生參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認識到錢來之不易。
4.父母不應給學生太多的零用錢，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢。
進入21世紀，競爭是更加激烈了，有能力的人才會站的住腳，而消費也是一種能力，我們不應該浪費自己的能力，而只有正確利用這種能力，未來才會掌握在我們的手裡！我們作為中學生，還沒有在社會上工作的能力，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易，可能會很後悔自己在中學時所做的事。所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現在就要學會好好的利用自己手上的錢，正確的消費，讓我們一起行動吧！
收獲體會：通過這項調查學習，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會，培養了認真學習的態度，是一次很好的社會體驗。我們感到很欣慰，因為我們知道我們得收獲不僅是幾張白紙，它將是我們今後學海揚帆的最好航標。
② 一千字左右的關於中學生消費的論文
經過調查，我們發現，現代中學生主要消費於食、穿、玩三個方面。其中，衣著消費佔了總消費的45%。據分析調查得出，有些學生存在互相攀比，追求名牌的現象.例如：一對的名牌運動鞋至少要花去四五百塊，多至一千多塊。這完全是浪費。其次，玩的消費占總消費的30%，他們總是追潮流，趕時髦，隨身佩帶手機、CD、MD等。這些都是一些高消費品，再次，用於食的消費占總消費的15%，他們每當有節日都去慶祝，每當有同學生日、也都去開生日派對，還有諸如此類的派對。然而用於其他消費的只有10%，在這10%中，只要一部分是用於學習的，剩餘的都是用於搭車，這樣高的消費，花費這樣多的錢，到底他們的錢是來自何方呢？經多方調查，他們的錢的主要來源是來自他們的父母，當他們一開口問父母要，父母就一定給，甚至有的學生說謊騙父母的錢。在這次調查當中，我們還對同學的節儉態度的問題，其中的80%表示想過節儉。關於零用錢的調查結果：據調查顯示，零用錢在150~200之間的中學生占調查的56.5% ，而100元以下的卻只有43.4% 。現在我國經濟日益發展，人們的生活越來越富裕，父母給孩子的零用錢也越來越多，學生們都能自由地消費。 經過調查，我們發現，現在的中學生對待消費的態度是比較正確的，沒有盲目追求社會的流行風。學生應以學業為重，在書籍上多花些錢，用知識來武裝自己、充實自己是相當重要的。據調查，學生中，有58.5%的學生的主要消費方向是書籍，這說明許多學生已經開始注意這個問題了。但無論怎樣，我們都認為20%的比例實在是太少了。對於社會上的名牌商品，買的學生也是較多的，35.3%和47.1%的學生分別表示在自己所買的商品中有大部分或者小部分是名牌。這倒並不能說明現在學生愛慕虛榮，因為名牌商品的確有較好的質量和信譽，而且現在基本家家都過上了小康生活，所以在名牌上多消費些是完全可以的。但也不能刻意去追求名牌，處處講究名牌。不要去攀比。首先，消費行為逐漸走向理性化。據調查，有近50%的同學在平時會收集一些消費資訊，以掌握商品信息，了解目前市場動態，更好、更合理地進行自己的消費。其次，中學生還未能真正成為消費主體，換句話說，還未能與商家進行面對面的交流，但消費自主性、獨立性正日益增強。調查發現，有64.7%的同學，其大部分東西由父母代購，只有15.6%的同學是回答「自己」。由此看來，絕大多數同學還躲在父母溫暖的羽翼下，做個衣來伸手、飯來張口的乖小孩，在問到「如果你想買一樣東西，但錢不夠，你會怎麼樣」時，有52.9%是「自己節省，等錢夠再買」，29.4%是「向父母要」，這說明，將近半數的同學正在走向消費自主、獨立道路，他們希望能通過自己的努力（節約、打工等）得到自己喜歡的東西。在問到「和朋友去玩，一般誰結帳」這個問題時，有42.1%的同學是「各付各的」，這說明AA制在中學生中日漸風靡。調查表明，中學生中求實購買動機最為普遍，37％的被調查者有較強的求實動機，這些中學生購物時注重商品的質量和效用，理性傾向明顯。比較而言，初中生求實動機略強於高中生，而女生則弱於男生。中學生的消費特點：（1）羨慕與攀比愛羨慕、愛攀比是孩子的天性。如果說孩子愛羨慕還不足以引起重視的話，那麼孩子由羨慕發展到攀比，就不能不使老師和家長膽戰心驚了。(2)金錢的價值觀當今社會金錢的價值觀可濃縮為一句話「金錢不是萬能的，沒有金錢卻是萬萬不能的」，這句話似乎已經成為許多人信奉的信條。它說明了，人沒有錢不能生存，但並不是為了錢而生存的。從物質交換的角度看，金錢的的確確是萬能的，它能買到你需要的一切物質方面的東西，但是統觀人類活動的全部，可以發現金錢是很大的局限性。有了錢，固然可以獲得物質上的滿足，但未必能獲得精神上的富裕，例如知識、能力、親情等等，都難以用金錢買到。改革開放以來，市場經濟的發展，給人們帶來了物質生活的富裕，但也給人們帶來了價值觀念的改變。從前，有不少人談錢色變。可如今，卻在金錢的魔力下面動搖了，不但理直氣壯地談錢，並且千方百計地掙錢，人們都盡情享受著金錢帶來的快樂。誠然，靠勤勞致富的人們賺了錢以後，「退而甘食其土之有」也是無可非議，但令人擔憂的是，作為社會成員一部分的青少年，也從人們的價值觀念和大眾傳播媒介中受到不良影響,慢慢滋生了金錢崇拜的心理.因此,金錢與消費在他們純潔的心靈上產生了猛烈的撞擊。建議：中學生必須養成正確的消費習慣，培養正確的消費心理，以適應現實中的經濟活動的需要。不要成為一個有錢但不會花錢的人。適度消費和合理消費就是正確消費觀的組成部分，學會消費，就應當努力做到消費的適度與合理有機結合，在正確的消費行為中感受消費對於社會的作用。在游泳中學游泳：比如有計劃地安排好開支和開支項目的比重。改掉不良的消費習慣，等等。不可否認，現在並不是每個學生的家境都寬裕，近期經過國企改革，有不少人下崗，許多家長也在其中，因此不良的消費習慣會加重家庭的經濟負擔。培養自己新形式下的艱苦奮斗的精神更是必不可少的，這不僅對自己，而且對以後的社會主義經濟的發展同樣有巨大的作用。這些習慣的培養不是微不足道的，且恰恰相反。在社會主義市場經濟建設中要注意消費不要過高了，要適度。針對這的改正方法與建議：1.加強宣傳的力度，利用學校和班級的牆報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學生認識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。
2.學校開展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。
3.組織學生參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認識到錢來之不易。
4.父母不應給學生太多的零用錢，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢。
進入21世紀，競爭是更加激烈了，有能力的人才會站的住腳，而消費也是一種能力，我們不應該浪費自己的能力，而只有正確利用這種能力，未來才會掌握在我們的手裡！我們作為中學生，還沒有在社會上工作的能力，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易，可能會很後悔自己在中學時所做的事。所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現在就要學會好好的利用自己手上的錢，正確的消費，讓我們一起行動吧！
收獲體會：通過這項調查學習，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會，培養了認真學習的態度，是一次很好的社會體驗。我們感到很欣慰，因為我們知道我們得收獲不僅是幾張白紙，它將是我們今後學海揚帆的最好航標。
③ 求一篇關於中學生消費觀念和行為的論文
中學生消費觀大剖析
我國目前中學生人數高達7300萬，中學生消費狀況也越來越受社會關注，在中學生消費中有許多問題，足以引起中學生朋友和家長們的重視。
零點公司調查：7300萬中學生消費什麼？
我國目前有7300萬中學生，因此，他們的消費趨向及對家庭消費的影響力是市場走勢的重要參數。最近，零點調查公司和北汽福田公司對北京、保定、上海、蘇州、廣州、佛山6市的1589名初一到高三的中學生進行了消費調查。
調查結果表明，中學生每年的零花錢人均為800多元，主要用於購買零食（包裝食品和飲料）和文化用品（文具、書報、磁帶、VCD）；男生樂於去運動場所和書店，女生則是書店和商店；對體育用品的名牌印象集中，購買自己的衣服、零食、自行車、雜志、VCD、錄像帶和衛生用品基本自主，晚餐、看電影和出外遊玩對家長有較大影響力；讀報方面，以晚報和電視節目報接觸率高；中學生印象深刻的廣告則是自己喜歡的明星尤其是冷漠、酷的女影星。 ？
激動網訊據哈爾濱日報道，在調查中記者發現，在中學校園里，沒有送過禮的同學很少。男生多採取是清吃飯，而女生則以送小飾品、小工藝品、小玩具為主。每個學生一年用在「人情消費」至少幾十元，有的甚至要花幾百元。據了解，這些學生的經濟來源主要是向父母要。
一位初二女同學說，自從上了中學之後，「人情消費」比從前多多了。好朋友過生日，過節什麼的，不送禮物，就會被同學瞧不起，還容易「傷感情」。一位高中生告訴記者，他們班裡同學送禮物都分關系好的送貴重一點的，關系一般送差一點的。有的同學經常為了買禮物發愁，既要買得有新意，又要讓對方喜歡，時間長了心裡覺得挺累的，但也沒辦法「禮尚往來」嘛。 「人情消費」：向成年人看齊。
一些學生反映，他們的「人情消費」是跟大人學的。
某高中生曉妍16歲生日，班上凡是和她要好的同學都送了她禮物，還將生日小禮品送到小妍家，小妍的爸爸媽媽為了給孩子「還禮」，花了幾百元錢在飯店訂了單間，把和小妍要好的同學都請了來。第二年，小妍過生日就主動要求在飯店招待同學。
一個姓劉的家長說，平時也給孩子不少零花錢，孩子大多也都用在校園「交際」上了。沒想到現在的中學生也這么講「人際關系」。
另一位家長認為，孩子重視友情是對的，但是應該教育孩子，友誼不是可以用錢買的。回想我們的中學時代，那時候同學之間也沒互相送禮物，可那時的同學友誼相當純潔，相當深厚。她認為，現在社會上一些不良風氣是間接影響孩子背上人情債的原因。
有關專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現象的辯析能力不強，在一些變味的「人際關系」的影響下，難免會模仿，如果任其發展下去，會對孩子人格的塑造產生影響。
如何消除不良影響，家長和學校都要做出努力。首先，在學校里，老師要從正面教育學生，什麼樣的校園人際關系才是正常的，過分的「人情消費」。會帶來什麼負面影響。最重要的是，老師和家長要在學生面前做個榜樣，已正才能正人。
校園「人情風」該剎了！
學生追名牌，是耶？非耶？
青少年的心目中崇拜各類偶像——影星、歌星、運動明星……在追逐和攀比中，他（她）們有意地裝扮自己，在名牌運動服飾的消費上，他（她）們是極具購買能力，不可忽視的一個社會階層。
曾有人就《中學生零花錢消費現狀》這一問題，對北京的71所學校中的187名中學生進行了問卷調查，調查內容涉及學生的多種消費情況。
在月消費金額一項，約有40%的學生消費在100——300元之間，年消費額中有31%的學生在2000——5000元之間。
在中學生消費傾向的調查中，排在前三名的分別是：食品、服裝、學生用品。
在對校服滿意程度一項中，有35%的學生認為不滿意，有32%的學生認為一般，有12%的學生填上了「死都不想穿」和「寧死也不穿」。
在服裝類中，中學生擁有名牌運動服的前三位分別是：阿迪達斯、耐克和李寧牌，佔53%。購買時主要考慮樣式的佔31%，考慮價格的佔23%，考慮質量的佔22%，在休閑系列中，擁有最多的是真維斯，其次是堡獅龍和班尼路，購買牛仔系列前三名的名牌是：派、LEE、LEELOOPER，占其比例的40%。
有關部門在對北京、廣州兩地少兒消費狀況的調查中表明，名牌對孩子們的影響極深，有75.8%的孩子表示，他們買東西主要看是不是名牌，此外，還有33%的孩子認為價格高就是好東西，就是名牌。孩子們的購買慾望有30%來源於廣告宣傳的誘惑 ，更多的是來源於商品直觀外表（42.5%），還有24.3%的孩子是出於攀比心態。
那麼，處在名牌運動服飾包圍中的工薪族們，對名牌又有什麼體驗呢？在調查中走訪了不同職業的不少人，盡管他們的月收入從幾百元到幾千元不等，但大多數卻毫不猶豫地認為自己屬於工薪族，只是因經濟實力不同，而購買能力不同而已，自然他們消費名牌的心態與經歷也各有不同。但有一點驚人地一致，在對孩子用名牌的選擇是幾乎都曾經給予認可並購買過，理由也是多種多樣的。
一、 作為學習獎勵品。
二、 條件還可以，不必考慮太多。
三、 過去自己沒條件，如今自己好了，所以……。
四、 再苦也不能苦了孩子，而且他又喜歡。
五、 怕孩子在同學中丟面子而產生自卑感。
六、 穿什麼都是穿，只要不惹事就行……。
此外，還有部分家長認為，追名牌對孩子來說沒有什麼。要是穿著滿足不了他們的慾望時，便會生邪念，不擇手段地得到它，追名牌會分散學習的注意力，是學生不務正業的一種表現。不可否認，名牌的誘惑力是巨大的，不光是孩子、家長、學校都面臨著如何正視它的問題，縱容、迴避與壓制並不是好辦法，有效的途徑還需要方方面面的共同探討。
中學生作為社會成員的一部分，應該牢記歷史的使命，發揚中華民族艱苦樸素的優良傳統。超前消費、攀比、追名牌，變味的「人情消費」，無節制、無計劃地把錢揮霍掉，這些學生在他們享受金錢的「樂趣」時，是否想到了受窮苦的人們。要知道貧困地區求學多麼艱辛，中國消費水平尚不高，勤儉節約之風絕不能丟。同時錢要花得有意義，真正做到物有所值。面對一些不良消費現象，學校應對學生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風，引導適度消費，健康消費，家長應該積極配合學校教育，不能一味縱容，而應量入而出。社會機構也應對一些消費歪風與不正常的輿論進行糾正，規范中學生消費行為，使中學生消費走入正軌
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④ 請給我幾篇關於中學生消費觀的論文,謝謝撒!
樓主，估計你要一些寫作素材，我試著給你找了一些鏈接：
1 中學生消費觀吧
http://post..com/f?kw=%D6%D0%D1%A7%C9%FA%CF%FB%B7%D1%B9%DB
2 中學生消費觀調查報告 http://www.zhsj.whjy.net/n332c31.aspx
3 關於中學生消費觀的調查問卷
http://www.sdlunzhong.cn/stasp/study/uploadfiles/2005518223114265.doc
4 中學生高消費面面觀
http://www.ywks.com/readarticle/htm/29/2004_8_27_2676.html
5 北京中學生的消費價值觀與消費行為
http://www.51shi.com/SoftView25338_3.htm
6 中學生消費調查報告
http://zhangsir.neyc.cn/Article/Class4/Class15/Class19/Class56/200404/1040.html
7 中學生零花錢調查
http://news.163.com/06/0112/11/27909F7J0001122B.html
8 中學生消費心理探究
http://www.why.com.cn/epublish/gb/paper14/141/class001400012/hwz19843.htm
希望可以給樓主以幫助！
⑤ 以中學生怎樣消費為話題的調查報告，300字左右
去網上搜索一下，看看別人是怎麼寫的
⑥ 中學生的消費觀論文
我國目前中學生人數高達7300萬，中學生消費狀況也越來越受社會關注，在中學生消費中有許多問題，足以引起中學生朋友和家長們的重視。
零點公司調查：7300萬中學生消費什麼？
我國目前有7300萬中學生，因此，他們的消費趨向及對家庭消費的影響力是市場走勢的重要參數。最近，零點調查公司和北汽福田公司對北京、保定、上海、蘇州、廣州、佛山6市的1589名初一到高三的中學生進行了消費調查。
調查結果表明，中學生每年的零花錢人均為800多元，主要用於購買零食（包裝食品和飲料）和文化用品（文具、書報、磁帶、VCD）；男生樂於去運動場所和書店，女生則是書店和商店；對體育用品的名牌印象集中，購買自己的衣服、零食、自行車、雜志、VCD、錄像帶和衛生用品基本自主，晚餐、看電影和出外遊玩對家長有較大影響力；讀報方面，以晚報和電視節目報接觸率高；中學生印象深刻的廣告則是自己喜歡的明星尤其是冷漠、酷的女影星。
中學生「人情消費」知多少？
激動網訊據哈爾濱日報道，在調查中記者發現，在中學校園里，沒有送過禮的同學很少。男生多採取是清吃飯，而女生則以送小飾品、小工藝品、小玩具為主。每個學生一年用在「人情消費」至少幾十元，有的甚至要花幾百元。據了解，這些學生的經濟來源主要是向父母要。
學生：這是「禮尚往來」，沒辦法。
一位初二女同學說，自從上了中學之後，「人情消費」比從前多多了。好朋友過生日，過節什麼的，不送禮物，就會被同學瞧不起，還容易「傷感情」。一位高中生告訴記者，他們班裡同學送禮物都分關系好的送貴重一點的，關系一般送差一點的。有的同學經常為了買禮物發愁，既要買得有新意，又要讓對方喜歡，時間長了心裡覺得挺累的，但也沒辦法「禮尚往來」嘛。 「人情消費」：向成年人看齊。
一些學生反映，他們的「人情消費」是跟大人學的。
某高中生曉妍16歲生日，班上凡是和她要好的同學都送了她禮物，還將生日小禮品送到小妍家，小妍的爸爸媽媽為了給孩子「還禮」，花了幾百元錢在飯店訂了單間，把和小妍要好的同學都請了來。第二年，小妍過生日就主動要求在飯店招待同學。
家長：孩子不該背上人情債。
一個姓劉的家長說，平時也給孩子不少零花錢，孩子大多也都用在校園「交際」上了。沒想到現在的中學生也這么講「人際關系」。
另一位家長認為，孩子重視友情是對的，但是應該教育孩子，友誼不是可以用錢買的。回想我們的中學時代，那時候同學之間也沒互相送禮物，可那時的同學友誼相當純潔，相當深厚。她認為，現在社會上一些不良風氣是間接影響孩子背上人情債的原因。
誰來為孩子卸下「人情包袱」。
有關專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現象的辯析能力不強，在一些變味的「人際關系」的影響下，難免會模仿，如果任其發展下去，會對孩子人格的塑造產生影響。
如何消除不良影響，家長和學校都要做出努力。首先，在學校里，老師要從正面教育學生，什麼樣的校園人際關系才是正常的，過分的「人情消費」。會帶來什麼負面影響。最重要的是，老師和家長要在學生面前做個榜樣，已正才能正人。
校園「人情風」該剎了！
學生追名牌，是耶？非耶？
青少年的心目中崇拜各類偶像——影星、歌星、運動明星……在追逐和攀比中，他（她）們有意地裝扮自己，在名牌運動服飾的消費上，他（她）們是極具購買能力，不可忽視的一個社會階層。
曾有人就《中學生零花錢消費現狀》這一問題，對北京的71所學校中的187名中學生進行了問卷調查，調查內容涉及學生的多種消費情況。
在月消費金額一項，約有40%的學生消費在100——300元之間，年消費額中有31%的學生在2000——5000元之間。
在中學生消費傾向的調查中，排在前三名的分別是：食品、服裝、學生用品。
在對校服滿意程度一項中，有35%的學生認為不滿意，有32%的學生認為一般，有12%的學生填上了「死都不想穿」和「寧死也不穿」。
在服裝類中，中學生擁有名牌運動服的前三位分別是：阿迪達斯、耐克和李寧牌，佔53%。購買時主要考慮樣式的佔31%，考慮價格的佔23%，考慮質量的佔22%，在休閑系列中，擁有最多的是真維斯，其次是堡獅龍和班尼路，購買牛仔系列前三名的名牌是：派、LEE、LEELOOPER，占其比例的40%。
有關部門在對北京、廣州兩地少兒消費狀況的調查中表明，名牌對孩子們的影響極深，有75.8%的孩子表示，他們買東西主要看是不是名牌，此外，還有33%的孩子認為價格高就是好東西，就是名牌。孩子們的購買慾望有30%來源於廣告宣傳的誘惑 ，更多的是來源於商品直觀外表（42.5%），還有24.3%的孩子是出於攀比心態。
那麼，處在名牌運動服飾包圍中的工薪族們，對名牌又有什麼體驗呢？在調查中走訪了不同職業的不少人，盡管他們的月收入從幾百元到幾千元不等，但大多數卻毫不猶豫地認為自己屬於工薪族，只是因經濟實力不同，而購買能力不同而已，自然他們消費名牌的心態與經歷也各有不同。但有一點驚人地一致，在對孩子用名牌的選擇是幾乎都曾經給予認可並購買過，理由也是多種多樣的。
一、 作為學習獎勵品。
二、 條件還可以，不必考慮太多。
三、 過去自己沒條件，如今自己好了，所以……。
四、 再苦也不能苦了孩子，而且他又喜歡。
五、 怕孩子在同學中丟面子而產生自卑感。
六、 穿什麼都是穿，只要不惹事就行……。
此外，還有部分家長認為，追名牌對孩子來說沒有什麼。要是穿著滿足不了他們的慾望時，便會生邪念，不擇手段地得到它，追名牌會分散學習的注意力，是學生不務正業的一種表現。不可否認，名牌的誘惑力是巨大的，不光是孩子、家長、學校都面臨著如何正視它的問題，縱容、迴避與壓制並不是好辦法，有效的途徑還需要方方面面的共同探討。
中學生作為社會成員的一部分，應該牢記歷史的使命，發揚中華民族艱苦樸素的優良傳統。超前消費、攀比、追名牌，變味的「人情消費」，無節制、無計劃地把錢揮霍掉，這些學生在他們享受金錢的「樂趣」時，是否想到了受窮苦的人們。要知道貧困地區求學多麼艱辛，中國消費水平尚不高，勤儉節約之風絕不能丟。同時錢要花得有意義，真正做到物有所值。面對一些不良消費現象，學校應對學生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風，引導適度消費，健康消費，家長應該積極配合學校教育，不能一味縱容，而應量入而出。社會機構也應對一些消費歪風與不正常的輿論進行糾正，規范中學生消費行為，使中學生消費走入正軌。
⑦ 中學生消費社會調查情況的論文，，，2000字左右
議論來文是以議論為主要表達方式自，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。
議論是作者對客觀事物進行分析、評論、說服，以表明自己的見解、主張、態度的表達方式，通常由論點 、論據、論證三部分構成。議論文題目分為論題，論點，寓意型。論題型為作者觀點但以簡潔為主，所以中心論點一般不能直接抄論題，論點型，論點型一般沒有觀點傾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般與論題論點並存且不能直接作為中心論點要還原本意。[1]
語言特點
①准確、嚴密。②概括性和簡潔性。③使用修辭，體現其用詞鮮明、生動和感情色彩。
⑧ 中學生消費情況300字小論文
技巧—：依據學術方向進行選題。論文寫作的價值，關鍵在於能夠解決特定行業的特定問題，特別是在學術方面的論文更是如此。因此，論文選擇和提煉標題的技巧之一，就是依據學術價值進行選擇提煉。
技巧二：依據興趣愛好進行選題。論文選擇和提煉標題的技巧之二，就是從作者的愛好和興趣出發，只有選題符合作者興趣和愛好，作者平日所積累的資料才能得以發揮效用，語言應用等方面也才能熟能生巧。
技巧三：依據掌握的文獻資料進行選題。文獻資料是支撐、充實論文的基礎，同時更能體現論文所研究的方向和觀點，因而，作者從現有文獻資料出發，進行選題和提煉標題，即成為第三大技巧。
技巧四：從小從專進行選題。所謂從小從專，即是指軟文撰稿者在進行選則和提煉標題時，要從專業出發，從小處入手進行突破，切記全而不專，大而空洞。
11.參考文獻格式要規范，嚴謹，基本要求超過三十篇（工程碩士20）。
12.所有參考文獻必須在論文中有引用的地方。
13.所有圖形公式都要自己完成，拷貝、復制是不允許的。
14.盡量不要用我或者我們這樣的字眼，也就是口語化的東西要杜絕。
15.圖形都要有英文的title。
16.頁眉需要有下面信息。
17.摘要和目錄是專家評審的主要翻閱的地方，一定要讓摘要和目錄體現所做工作和創新點，所以摘要和目錄的編寫很重要，往往容易被忽視！
18.表格需要有編號並至於表格的上方，不同於圖形的放置於下方。
19.論文的結構一般是
背景介紹
·研究現狀
現有演算法、技術、手段或方法的缺陷和不足
提出的新的演算法、協議、方法、技術或手段
對自己提出的方法、技術或手段進行實踐、分析和比較
結論和展望
20.論文撰寫時，一定要注意書面語氣，不要有口語化的成分，很多同學沒有培養這方面的能力，寫的內容過於口語化，應注意！
⑨ 以「中學生應該怎麼消費」為話題的調查報告。300字左右。
因該...........400字............。