儒林中學老師李銘傑

❶ 儒林中學有什麼好

就因為有你地捏D<lj>人才，所以先會令儒林中學邊成<lj>學校姐，如果沒你地捏D人既，巨早就變成名校喇

❷ 儒林中學的校長是誰

彭玉懷，校長四年一屆的，下一個不知道是誰了…

❸ 金壇儒林中學遷址到哪

❹ 九江中學怎麼樣

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❺ 儒林中學什麼時候放寒假2012哦！！！！！

1月25

❻ 上海九江中學現在還在嗎

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❼ 南海儒林中學教師待遇怎樣

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❽ 青春派突出的主題 告訴我們的道理 從中學到的認識

一部好的小說，一部意蘊深刻的小說，是可以不斷地被解讀，不斷地進行剖析，見仁見智。我們讀小說，完全可以相信自己的感覺，不一定閱讀之前就抱著一個受教育的姿態。
1，社會反映的層面
第一層我用比較常見的社會學的批評，也就是常說的反映論。中學語文老師都喜歡讓同學概括，這是必要的，是一種訓練嘛。概括是「通過什麼什麼，反映了什麼什麼」，它的主題是表達了什麼什麼。這種批評的方法來看，《圍城》確實有它寫實的一面，就是說它有反映生活的一面，它的生活描寫呀，確實能夠體現40年代中國戰爭時期社會生活的一些情景。確實，我認為通過讀《圍城》，是可以了解40年代中國的一些情況，比如說教育界的情況，比如說城市裡面的情況，知識分子的狀態。就是說它描寫了現代中國的一些生活的情景。其實呀，錢鍾書在他小說的開頭序言裡面就說了，他寫現代中國的某一部分社會，某一類人物，那就可以說是世態人情嘛。這是我們讀《圍城》時應該注意的。有個批評家寫過一篇文章，說《圍城》所寫的是舊社會的一個小小的漩渦，曲折深刻地反映了那個社會的一個角落，是行將崩潰的社會生動的寫照，是對那個腐朽社會的抗議。對這種說法現在有的年輕的評論家可能不以為然。其實我認為《圍城》是有這層意思，就是說《圍城》它有揭露性的一面，就是寫40年代中國社會生活特別是對社會上那種陋習，精神上的落後，有些描寫呢，是非常真實的。
如果我們從社會學批評這個層面理解，《圍城》確實是有認識的作用，這個層面叫生活描寫的層面。生活描寫層面可以幫助了解現代中國一些我們不太熟悉的東西，有認識歷史的價值。通常我們說「通過什麼反映什麼」，比如通過這個描寫反映了40年代中國的一些情況，這個話大家不要一聽就討厭，它還是有它的道理。這種批評以前是主流批評，有它的功能、特色，比較重教化，重意識形態，把作品看成是一個鏡子，就是社會學批評經常容易導致的一種狀態。它有它的功能，剛才說的，通過什麼反映了什麼，這是這類批評的一個常見的公式，第一個層面可以用社會學的批評來認識。這個《圍城》確實有對中國社會40年代那種落後、閉塞、混亂的提示，這是讀的時候我們比較容易注意到的。但是這個生活描寫的層面，一般小說都有，是比較淺層的。比較好的小說，比較深的小說，可能還有第二層，第三層，甚至是無數的層。《圍城》起碼還有二層，那麼第二層是什麼呢？是文化批判的層面。

2，文化批判的層面
《圍城》所構築的文學世界，包含有錢鍾書對這個世界的一種看法，這種看法是帶有他的文化立場的。他寫這個小說，有他的出發點，或者叫「視點」，好的小說，往往都有獨特的「視點」。錢鍾書是以他的視點來構築這個文學世界的，那就是文化批判，或者批判文化。錢鍾書更多的時候是批判文化，他對現代中國的文化，不管是殘留下來的傳統文化，還是從外國進來的新文化，是老的還是新的，是流行的不流行的，一概批判。而且批判是非常辛辣。他把他的《圍城》，整個寫成是一個「新儒林」。我們知道古代有個《儒林外史》的小說，揭露科舉制度丑惡的現象。那麼錢鍾書寫的《圍城》第二個層面，實際上是新的「儒林」。「五四」以來的文學作品中的知識分子大都是英雄，先軀橋梁，是社會發展的先知先覺的人，知識分子位置是很高的。但是《圍城》裡面不是這樣，《圍城》裡面知識分子是處在一個被諷刺、被批判的位置。
錢鍾書的批判呢，確實有他的特色，他的批判對象都是新式的知識分子。他寫知識分子的困境、弱點，他通過這些知識分子的「新」，來看他們身上最舊的、最可憐的東西。下面我們就來分析一下，他這個「新儒林」是怎麼來寫的。他主要通過人物的文化心態剖析，第一號人物就是方鴻漸。方鴻漸不見得是一個壞蛋或者不好的人，他挺善良的。他也騙人，但是好像是有限度的，他挺老實，不切實際，聰明而沒有勇氣，沒有什麼用處，是一個眼高手低的人。有句話叫博聞識淺，他知道的東西太多，能侃，但是沒有自己的見識；能言善道，沒有自己主意，碰到什麼事都優柔寡斷，所以很多人都可以來批評他。像蘇文紈批評他，說他大地方玩世不恭，小地方挺認真。趙辛楣是他的好朋友，所謂「同情兄」也批評他，說他不討厭，可是全無用處。另外有一個人叫劉東方的批評他說，本質太壞，人還算伶俐。他的老婆孫柔嘉呢，批評他說，喜歡自做聰明，但是最終弄巧成拙。總之，方兄是善良而沒有用處，聰明但是優柔寡斷。在生活面前呢他最大的特點就是怯懦，碰到事拿不定主意，喜歡亂說，所以呢他不斷地失去機會。
方鴻漸上大學的時候，看到新式戀愛他很羨慕，但是老父親一嚇他，就縮回去了，是個優柔寡斷的人。他對蘇文紈的態度也這樣：不喜歡蘇文紈，那就明說好了，但是他非常怯懦，結果自己落到那個套里邊了。小說里邊寫一個情節，說方鴻漸雖然並不喜歡老姑娘蘇文紈，但不好駁人家的面子，就跟蘇小姐約會，在花前月下，不能自持啊，就吻了蘇文紈。吻的面積非常小，輕輕地一點，就像清朝，場面上喝大蓋碗的大碗茶，輕輕地拿嘴在茶杯的邊上這樣碰一下，表示意思了。明明自己不願做的事就別做了，做了就要負責，結果呢，方兄就落了這個套了。最終蘇文紈知道了真相，就在方鴻漸所相思的另一個女孩子唐曉芙跟前中傷方鴻漸，把方跟唐曉芙的關系給破壞了。
但是不要把它看成就是一般的三角戀愛，並不只是青年男女玩過家家，裡面有一種文化批判。方鴻漸愛情問題上所代表這種性格，這種處世的原則，就出於一種文化批判。方鴻漸愛情問題上所代表這種性格，這種處世的原則，就出於一種文化。在錢鍾書的心目中，就是中西文化的合璧，結晶了這樣的一個方鴻漸，優柔寡斷，沒有主見。另外對方鴻漸的一些描寫，很顯然錢鍾書是批判的。比如說方鴻漸非常懶，不想做事，喜歡得過且過，自我安慰，有點像阿Q，這是不是一種文化的惰性呢。我想這個是錢鍾書的看法，認為傳統文化再加上西洋文明，結合以後所形成的一種慵懶的性格，名份上很新，也喝牛奶喝咖啡吃麵包，跳舞，但骨子裡很舊，或者說是新舊雜拌，實際上就帶有批判。錢鍾書筆下很多人物啊，都可以找到文化批判的意圖，像船上瘋玩「杯水主義」肉慾游戲的那個鮑小姐，錢鍾書明顯在批判，方鴻漸當然更是一個批判的中心了。方鴻漸對傳統文化是看不起的，但又很留戀，所以說他的心態啊實際上是中外文化沖突所產生的那種矛盾的心態，無所依持，沒有主心骨。
我讀這個《圍城》也聯想到，現在我們這個社會生活裡面，現在好些人的精神狀態啊，有時又多少有點回到方鴻漸，也好像無所依持，不知道自己的目標是什麼。掙錢就是目標嗎？錢掙到以後又覺得沒意思，方鴻漸就是這樣的。錢也是一個「圍城」啊。比如說我現在沒錢，在做夢，夢到哪一天我有一百萬，二百萬，買房子買車子，也許我就成為天下最快樂的人。但目標都達到以後，可能你快樂的程度還比不上現在。無所依持，沒有生活的目標，方鴻漸就是這樣的一個人。那麼在方鴻漸的身上呢，就帶有錢鍾書對文化的一種思考，一種批判。所以說錢鍾書他這種批判呢，是很個別的，很尖刻的。他不像當時一般作家，認為反正是「五四」所帶出來的一切都好，個性解放就是好的，民主就是好的，西方來的就是好的，他不是這樣看的，他都有批判，寫方鴻漸實際上就是寫一種文化現象。
另外小說裡面大量地描寫那些最新式的知識分子，其實都帶有某種鄉村都市化特點，所謂落後的時髦。現在北京不也看到很多鄉村都市化嗎？錢鍾書用一個比喻，也是很「損人」的，他說就像是一個中國的裁縫做了仿造的第一件西裝，鄉村都市化，什麼都學外國，但學的又不像；表面上還去批評人家西方，事實上又不斷地滴水穿石，學了又不像。錢鍾書在小說里對這個有批評。這種批評當然主要是針對40年代的，但對現在也還有啟示意義的。比如他諷刺的那些假博士假文憑，在這種諷刺的背後，就帶有錢鍾書的一種批判的眼光。幹嘛什麼事都要崇洋呢，崇洋本身就是一種迷信。當然西方的一些先進的文明科學技術，一些好的制度，是可以學習的。但一切都好，往往學的又是一種皮毛的東西，那麼就沒有自己的主心骨，是鄉村都市化的心態。這都是批判，對方鴻漸包括他周圍的那些人物都帶有這種文化批判。
下面我還要講到一個人物，我認為是小說裡面寫的最成功的人物，就是孫柔嘉。在孫柔嘉身上，錢鍾書又帶有他很深刻的思考。本來這個大學二年級學生，正處在人生最美好的年華，但是錢鍾書眼中啊，把這個小女孩寫得特別的老練，特別有城府。方鴻漸根本不是她的對手。孫柔嘉這個人物是左右了方鴻漸一切的。小說一開頭就寫這個少女啊，是那麼的柔弱，那麼天真，那麼溫順，怕生得說一句話臉騰的就紅了；但是另一方面又很做作，矯飾。錢鍾書對此給予尖銳的批評。結婚以前哪，孫是很溫順的，很柔弱的；結婚以後完全換了一個人，就變得非常專橫，妒嫉自私，很刻薄，不容許方鴻漸跟外面任何人結交。不光是不能跟女的結交啊，連跟男的結交也不行。從心理學來分析呢，也可以諒解，但是錢鍾書是從文化批評角度來寫的。孫柔嘉本來也是個受過大學教育的人，受過「五四」新文化的教育，但是骨子裡面是很舊的，她也不是什麼東方女性美，完全是刻薄的，在家庭生活裡面純粹是一種佔有欲。這個人物寫得非常成功。
但是我又覺得作者是否有點過火，女孩有時候有點撒嬌啊，是特定身份的一種顯現，也許在她的男朋友或者她的長輩看來這是很正常、很美好的一種東西，雖然有點做作。但錢鍾書不能容許。錢鍾書是為了作文化批判，所以我說有時候他也寫得有點過火。但是總的來說，他為什麼要這樣來寫孫小姐呢？就是一種文化反思，像方鴻漸、孫柔嘉這些都不是壞人，都是生活區中普通的人物，是「非英雄」。回顧我們的現代文學啊，「五四」以後英雄太多了，寫英雄的人太多，所以說為什麼一看到錢鍾書的小說我老想起老舍。老舍先生的筆下呢，也是很多「非英雄」，「五四」以後的英雄人物在他們筆下呢都「非英雄」化了。這「非英雄」帶有一種新的文化視點，一種批評，這些「非英雄」，這些普通的人呢，就構成了作者所要審視批判的新的「儒林」。實際上是在新舊文明、中外文明的沖突之下的這樣一群人物。
剛才我們講了「視點」，就是寫作的視點，錢鍾書的視點很特別，他要通過這些新式的知識分子、留學生、大學生，通過對他們的心態的刻畫，來對中國傳統文化進行批評，同時對新文化也進行批評。他認為新文化也有很多毛病，特別是從西方照搬過來的。這種角度跟其它作家不一樣，是批判，但並非巔覆一切。這跟當下的王朔也不一樣。王朔什麼都批，無所不批，錢鍾書當然也是無所不批，但是站得比較高，寫作比較從容。王朔呢他自己說他是「碼字」，一天要碼五千字，都是計算好的，什麼都寫，他有時寫電視劇也可以，寫得很好，老百姓也可以接受，但不斷地向前衛向精英挑戰、罵人。現在連魯迅也罵了嘛，這不見得是什麼文化批評。錢鍾書確實是用了一個很特殊的寫作角度，剛才也說第一層我們可以從社會學的批評來看錢鍾書作品裡面寫到一些什麼生活表面情況，有沒有揭露性批判性，有沒有認識價值。那麼第二層就比較深了，他通過這群人哪，寫他們骨子裡邊的東西，寫中外文化，確實有錢鍾書自己特殊的眼光。

3，哲理思考的層面
那麼還有沒有第三層主題或作品意蘊呢？還可以往下挖，那麼我們現在正在試圖在挖一下，就挖到第三層。第三層就是哲理思考的層面，抽象一點，是哲理性的思考，很特別的。透過前面兩層可以挖到第三層，我們用什麼辦法來挖呢？剛才說第一層用社會學批評，第二層用文化心理的批評，那麼第三層我們試圖用一下結構主義，或者符號學的方法。當然這不是一個很本色的結構主義和符號學，而是變通一下，看能不能部分地用在我們讀《圍城》上。我們先說一下結構主義的方法，這個結構主義是不考慮具體描寫的細節，這里描寫怎麼好啊，怎麼抒情啊，怎麼諷刺，他不考慮這個。對人物有什麼意義啊，有什麼心理活動，它也不考慮，它是把一部作品啊非常粗略的、宏觀的進行來分析，看它里邊有幾個組成部分，化繁為簡，充分地簡化，非常簡練地把一部作品最基本的元素給抽離出來，然後看作家他要寫什麼？他的盲點是什麼？這是結構主義的大致的方法，我是用一種比較通俗的語言來講的這種方法，就是說結構主義有時候跟西方符號學也有關系，只關注作品裡邊的基本元素，不太考慮藝術性怎麼樣啊，思想是不是深刻啊，不考慮這些。我們現在用的並不是本原的結構主義，只是取其一點，可以說是仿結構主義，或者仿符號學，來試一試能不能挖掘《圍城》第三個層面。
剛才我們述介《圍城》的故事，如果把它展開來讀，是沒什麼意思的，很平淡的，很瑣碎的，沒有什麼英雄，沒有很大的沖突，也沒有像武俠小說那樣激烈的血淋淋的刀光劍影和傳奇的東西，只有很平凡的一些人，都是吃飯啊，婚姻啊，結婚啊，離婚啊這些；而且所有人都「失敗」了，都無可奈何了。到底錢鍾書要寫什麼，如果你讀完這個小說以後，把它充分的簡化，抽出幾條來，我想呢可以注意兩個詞，或兩個動作，一個動作呢叫「進城」，一個動作叫「出城」。這兩個動作反復出現的，進城然後又出城，然後又進城，再進再出，整個小說就寫這個。所以如果說把《圍城》的結構，簡化成類似於一個公式，那就是方鴻漸=進城+出城+進城+出城……。小說一開頭那條船實際上就是圍城。四周圍都是大海，就剩下一個船在海上，坐船的人希望下船啊，坐累了以後都希望早點靠岸，從船上下來，是不是出城啊？到了上海呢又進城了。再說方鴻漸在上海待不住了，他又到湖南，到內地鄉下去，他不是出城了嗎？那麼到了這個三閭大學一看哪，比上海差不了多少，甚至更糟糕，那又進城了。所以說整個方鴻漸的這個動作啊，他的經歷啊，就是進城出城，出城進城。再說他們的愛情婚姻也是，方鴻漸沒有結婚的時候想結婚，當然孫柔嘉不太理想，蘇小姐是不太理想的，唐小姐理想但是沒成，最終還是與孫結合了，沒有結婚想結婚這是正常人的願望。結了婚又後又想離婚。而且小說里很多這個描寫，沒有結婚想結婚，結了婚以後想離婚。那麼婚姻在小說裡面也變成一個圍城。在外邊的人想進去，進去以後想出來。西方有一個批評家說《圍城》就是寫了婚姻、愛情問題上的人性的弱點，人都是這樣的。但是我不完全同意他這個意見，因為很多婚姻也很美滿啊。不過，不美滿的婚姻的確也很多，所以結婚以後就想離婚啊，或者雖然沒有離婚，總是想著城外的事，這大概可以說是人性的一個弱點。所以整個《圍城》啊就是這樣，進城、出城、進城，好像呢這種進和出啊，不斷重復的這個動作都是盲目的，受一種本能支配的，甚至可以說神差鬼使的，進來又想出，出去又要進，那麼就是三個字：「無用功」。好像人生哪，往往就是這樣：無用功。整個小說給人的一種感覺呢，如果你往深里分析，就說人生處處是圍城，城外的想進，城裡的想出，沖進去又出來。什麼意思呢？就是說整個人生啊，處處都是圍城，但是每個人都是本能的驅使，要去尋找，要去尋夢，每個人都在尋夢，到哪一天你完全沒有夢了，什麼夢都沒有了，特別清醒了，清醒得簡直是那個境界一般人達不到，我看這也就沒有意思了。
所以整個《圍城》呢，如果把它抽象、高度地概括性，結構化，那就是發現寫的實際上就是兩個字叫「圍城」。一般人讀這個小說啊，不太注意的，以為這個圍城區抗日戰爭被圍之城，當然這也是一個生活的場面。實際上看完以後啊，小說的秘密，就寫在這書的封面上，就是書名。要看完整本書以後，透過剛才說的那兩個層面再來思考，才發現錢鍾書是一個智者，他有對人生的思考，就寫了《圍城》。
事實上錢鍾書在該書一個情節描寫中已點明了這個小說的含義。有一天，方鴻漸呢，跟朋友們一塊喝酒，方鴻漸這個沒有酒量的人，喝一點就先醉了。他就漸漸覺得好像靈魂啊離開自己的身子在說話，他同時也聽到別人說話。有個哲學家叫褚慎明就說，關於你結婚、離婚的事我也和她談過，我想引用一句英國的古話說，結婚彷彿是一個鳥籠，籠子外面的鳥想進去，籠子里邊的鳥想飛出來，結果結了離，離了結，沒有了局。蘇小姐呢也描上一句話，她說法國也有這樣一句話，不過說的不是鳥籠，是困境，是城堡，城外的人想沖進出，城裡的人想逃出來。方鴻漸這時已經喝醉了，不知道，對這些談話糊里糊塗的。其實這里呢就點明了整本書的秘密，所謂密碼藏在這里，不仔細閱讀，不透過剛才那兩層，可能發現不了，這是更深一層哲理性意蘊的挖掘。
這小說確實寫出了作為人都有弱點，說來也就有一種苦澀感，就是活著干什麼呢？是不是就是做無用功啊，就是進城出城啊，人是不是就是受這個本能的支配，老是要做些什麼事？當然這種世界觀不一定對啊，但錢鍾書確實進行了比較深層的思考。他不是討論政治問題，或者討論一般的做人哲學問題，他在更深地思考人類的某些弱點，人類的盲目性。所以看過這部小說，有時候我也覺得有一種苦澀感，一種隔膜感。當然在座有一些比較年輕的孩子，我們不希望你們那麼年輕的時候就讀懂了《圍城》的第三層面，你們讀第二層就差不多了。這個《圍城》主要不是寫給年輕人看的，它是中年人的小說，它要有一些人生的歷煉以後，才能有體會。剛才我講了三個層面，三種批評方法，還有沒有別的呢，可能還有，比如剛才我說，心裡分析批評，甚至現在很時髦的女性主義批評，可以不可以用來分析《圍城》？我想都可以試試。不過如果用女性主義批評呢，這個《圍城》就可能站不住了，為什麼呢？錢鍾書的寫作姿態在女性主義看來，就是非常典型的大男權主義，你看看他寫的小說啊，方鴻漸周圍圍著他轉的，唐曉芙、蘇文紈、孫柔嘉等等，還加上鮑小姐，好像這周圍都是為他而存在的，這是不是男性中心呢？如果他方鴻漸比較能夠有一種對婦女的酋重，他們的婚姻生活是不會那麼糟糕吧？
所以我們討論問題啊，千萬不要把小說當成人生哲學來看，比如說方鴻漸，或者是錢鍾書對方鴻漸的描寫對人生有一種非常深的看法，覺得人生甚至是沒有意思，人生就是進城出城，就是盲目的這種無用功。這只是一種認識，一種感受性的或詩性的哲學，但是這樣的哲學呢，不一定用來干預、指導我們的生活，這畢竟是小說。還是回到剛才我們說的，一部好的小說，一部意蘊深刻的小說，是可以不斷地被解讀，不斷地進行剖析，見仁見智。我們讀小說，完全可以相信自己的感覺，不一定閱讀之前就抱著一個受教育的姿態。當然學生要受教育，但是老是有一種這樣心態，好像世界一切都是為了教育而存在的，這也很可悲

❾ 錢鍾書的《圍城》告訴我們一個什麼道理，我們從中學到什麼

1、錢鍾書的《圍城》

《圍城》展示了人類一種悲劇性生存環境：鳥籠(英)、城堡(法)(語義：超越國界范圍);揭示人的孤獨主題以及人與人之間沖突，「大海之上」隱喻，(薩特：「他人是地獄」海德格爾：此在之「煩」。)

《圍城》的思想意蘊具有三層。 第一層生活描寫層，描寫抗戰時期古老中國城鄉的世相，對當時的教育界、知識界腐敗現象進行尖銳的諷刺，批判知識分子的空虛、苦悶。
第二層文化批判層，通過對一批留學生的生存狀況、精神狀況的描寫，揭示中西文化的畸形對接所帶來的深刻矛盾。
第三層哲理思考層，表達對於生活的真正價值的哲學思考，揭示人生的真諦——在絕望孤獨中超越自我。

2、《圍城》內容介紹：

圍城故事發生於1920到1940年代。主角方鴻漸是個從中國南方鄉紳家庭走出的青年人，迫於家庭壓力與同鄉周家女子訂親。但在其上大學期間，周氏患病早亡。准岳父周先生被方所寫的唁電感動，資助他出國求學。

方鴻漸在歐洲游學期間，不理學業。為了給家人一個交待，方於畢業前購買了虛構的「克萊登大學」的博士學位證書，並隨海外學成的學生回國。在船上與留學生鮑小姐相識並熱戀，但被鮑小姐欺騙感情。同時也遇見了大學同學蘇文紈。

到達上海後，在已故未婚妻父親周先生開辦的銀行任職。此時，方獲得了同學蘇文紈的青睞，又與蘇的表妹唐曉芙一見鍾情，整日周旋於蘇、唐二人之間，期間並結識了追求蘇文紈的趙辛楣。方最終與蘇、唐二人感情終結，蘇嫁與詩人曹元朗，而趙也明白方並非其情敵，從此與方惺惺相惜。方鴻漸逐漸與周家不和。

抗戰開始，方家逃難至上海的租界。在趙辛楣的引薦下，與趙辛楣、孫柔嘉、顧爾謙、李梅亭幾人同赴位於內地的三閭大學任教。由於方鴻漸性格等方面的弱點，陷入了復雜的人際糾紛當中。後與孫柔嘉訂婚，並離開三閭大學回到上海。在趙辛楣的幫助下，方鴻漸在一家報館任職，與孫柔嘉結婚。

婚後，方鴻漸夫婦與方家、孫柔嘉姑母家的矛盾暴露並激化。方鴻漸辭職並與孫柔嘉吵翻，逐漸失去了生活的希望

3、作品賞析：
《圍城》被很多人譽為現代的《儒林外史》，是因為錢鍾書在這部小說中淋漓盡致地諷刺了知識分子。這種諷刺基於時代的和人性的的原因，也基於錢鍾書個體的原因。先說個體的原因。錢鍾書是個不世出的天才，同時，他也是最純粹的學者，對學問懷著最深摯的虔誠，在學術上他不能容忍一丁點兒的虛偽和取巧。在這種目光注視下，一般的所謂「學者」，要不可笑也就很難了。比如他經常諷刺學者抄卡片，《圍城》中的頭號小丑李梅亭就有一個鐵皮卡片箱。其實一個教書匠肯花力氣抄卡片已經是頗為值得表揚的了，但在錢鍾書看來，讀書而沒裝在腦子里融會貫通，簡直是天大的笑話。《圍城》中的文化諷刺更多的是基於中西文化沖突、碰撞的歷史平台，而這正是錢鍾書的著力點之一。一是以現代文化觀照中國傳統文化的某些弊端，如方鴻漸的父親方老先生的迂腐，他推薦的線裝書中「中國人品性方正所以說地是方的，洋人品性圓滑，所以主張地是圓的」之類。二是嘲諷對西方文化的生搬硬套，「活像那第一套中國裁縫仿製的西裝，把做樣子的外國人舊衣服上兩方補丁，照式在衣袖和褲子上做了」，如曹元朗摹仿「愛利惡德」(艾略特)《荒原》的《拚盤姘伴》詩，又如買辦張先生式的洋涇濱。三是探討對西方文明和西方文化的吸收中的荒誕，如方鴻漸在家鄉中學演講時所說的，「海通幾百年來，只有兩件西洋東西在整個中國社會里長存不滅。一件是鴉片，一件是梅毒，都是明朝所吸收的西洋文明。」又如三閭大學中的「導師制」。但《圍城》中的諷刺更多的是基於對人性的解剖。比如方鴻漸著名的克萊登大學假博士，集中體現了人性中的欺詐、虛榮、軟弱、對環境的無奈等等，又如李梅亭偷吃烤地瓜、陸子瀟以國防部、外交部信封唬人、范小姐用不通的英文假冒作者贈書給自己等等，舉不勝舉。讀者捫心自問，做過這些事的似乎不止這些人，有時也包括自己，就好像我們在阿Q的臉上看到自己的相貌特徵一樣。在讀《圍城》的時候，你會笑，會心地笑——不笑的人也用不著擔心是否忘記了笑，你只是忘記了幽默，幽默不一定要笑來表示，所以發笑的就是真幽默也未可知(詳見《說笑·錢鍾書》)——所以是會心的笑，不夠，還要臉紅的笑，笑書上的人，笑身邊的人，也在笑自己
4、作者介紹：

錢鍾書(1910—1998)，原名仰先，字哲良，後改名鍾書，字默存，號槐聚，曾用筆名中書君，江蘇無錫人，育有一女錢瑗(1937年-1997年)，中國現代著名作家、文學研究家，曾為《毛澤東選集》英文版翻譯小組成員，晚年就職於中國社會科學院、任副院長。其父是著名國學家錢基博，在父親的影響和督導下，自幼打下了良好的國學基礎。其後就讀於蘇州桃塢中學和無錫輔仁中學。書評家夏志清先生認為小說《圍城》是「中國近代文學中最有趣、最用心經營的小說，可能是最偉大的一部」。錢鍾書在文學，國學，比較文學，文化批評等領域的成就，推崇者甚至冠以「錢學」。

1946年寫成並發表了長篇小說《圍城》，同年發表短篇小說《人·獸·鬼》。抗戰及解放以後，先後擔任南京國立中央圖書館總纂、上海國立暨南大學外文系教授、清華大學外文系教授、北京大學文學研究所研究員、中國社會科學院副院長等職務，主要進行翻譯和中國文學的研究，出版了《宋詩選注》《舊聞四篇》《七綴集》以及《管錐編》等學術著作。

《圍城》是錢鍾書唯一的長篇小說，於1944年動筆，1946年完成，1947年由晨光出版公司印行。這是作者在困頓之中「錙銖積累」而成的，小說「從他熟悉的時代、熟悉的地方、熟悉的社會階層取材。但組成故事的人物和情節全屬虛構。盡管某幾個角色稍有真人的影子，事情都子虛烏有;某些情節略具真實，人物卻全是捏造的。」(楊絳《記錢鍾書與〈圍城〉》)比如方鴻漸取材於兩個親戚：一個志大才疏，常滿腹牢騷;一個狂妄自大，愛自吹自擂。但兩個人都沒有方鴻漸的經歷，倒是作者自己的經歷，比如出國留學、擔任大學教授，與作品有相合之處，作者可能從他們身上獲得了些啟示，但並不能對號入座。

小說問世之後，頗受歡迎，不到兩年就出了三版。解放後，一度絕版30年，1980年再次重印，在青年中激起了強烈反響。