㈠ 中學生如何控制性沖動的七個方法
中學生如何來控制性沖動的七個方法：自
1、時刻想著家人的勸導
2、時刻想著老師的勸導
3、時刻想著好友的勸導
4、時刻想著同學的勸導
5、時刻想像鄰居又肥又胖的大姐
6、時刻想著隔壁又丑又老的老王老婆
7、時刻想著班級里那個整天鼻涕邋遢的王小花
㈡ 中學生控制不住自己怎麼辦
每個過來人應該都知道，沒有能不能控制只有自己願不願意控制。每次當自己不能控制自內己的時候容，對自己說再多等一分鍾，再多忍一秒鍾。即使一分一秒也是成功，那就證明你是能控制自己的。說了這么多，關鍵還是給自己一些暗示，我相信你一定能控制自己的。
㈢ 中學生能控制電腦嗎
關鍵自己注意是用時間
用太久對你眼鏡也不好
健康安排是用電腦時間利大於弊
相信你可以的
借用廣告語：Just
Do
It!!!
㈣ 如何控制中學生情緒
如何控制中學生的情緒？我覺得中學生的話還是要好好學習，不要想太多的其他的
㈤ 如何提高中學生的自控能力
想必你也是為復讀書吧~~
讀書沒趣制,
電腦有趣...(比一比想不玩電腦只讀書很難啊)
想你介紹我的方法:
無聊就打電話給女的朋友聊(你是男的吧)
這樣就可以度過"痛苦期"了~~~
經歷過和正在做此事的 龍cts
㈥ 為什麼中學生自控能力差
初中生是整個基礎教育階段最難管的，這一點幾乎是所有的老師公認的。特別是初二的學生，正處於青春的叛逆期，什麼事兒都喜歡和大人們對著干。而初二的學生，他們的思想處於半成熟的階段，對很多事物都有自己的看法，但就不去辯證的思考自己的看法對不對，就一根筋的認定自己的看法是對的。所以初二的學生是公認的難管。
有人把初中生的難管歸咎於自控能力差，但我卻不這么認為。按理說，初中生的自控能力斷不會比小學一，二年級的學生差，但卻比小學一二年級的學生難管許多。究其原因，是因為一些初中生，他們壓根就不想去自我控制。為什麼我這樣說呢？我有以下兩點看法：
1.初中生相比小學一二年級的學生來說，很多大道理他們都懂的啦，也就是說，什麼事情該做，什麼事情不該做，其實他們心裡非常清楚。但知道不該做，仍然要去做，這就不是自控力的問題，是壓根就不想自控。這樣說可能大家不會明白，我設計一個場景，大家就明白了。我們派兩個人，各自拿著一把水果刀，分別站在初二某班的教室和一年級某班的教室，然後告訴同學們，這節課自習，如果誰要說一句話，就斬一隻手。在如此強大的壓力之下，想初二的全班同學都能做到一句話不說，但一年級的學生就未必了。
2.一二年級的學生比較崇拜老師，甚至敬畏老師，所以老師只要稍微施加點壓力，學生就會想辦法控制自己，即使他們自控能力差，他們也會盡力去做。而初中的學生，大多數已經不再崇拜老師，更別說是敬畏老師，有些家境比較好的學生，甚至看不起老師。所以有些學生根本不在乎老師施加的壓力，也就是說：「我不自控，你老師也奈何不了我」。
綜上所述，一些初中生之所以難管理，並不是因為他自控能力差，是因為沒有足夠的壓力讓他有自控的想法。
㈦ 如何讓中學生控制上網時間
使用易通電腦鎖軟體，可以方便幫助控制管理。可以按每天時間段和累計時間來控制上網時間和電腦使用時間，整個軟體也可以設置完全隱藏後台工作。
網路搜索下載易通電腦鎖軟體即可。
㈧ 中學生怎麼控制花錢！
一學期以來，對於中學生花錢方面問題的調查，我們已經進行了一部專分，主要是通屬過采訪、問卷調查以及與周圍同學聊天等方式進行了解。通過調查，我們對中學生花錢的方向有了一定的了解。以下對我們搜集整理的結果做一個簡單的介紹：
中學生的零花錢，大都來自於父母，少數靠自己賺來的。當零花錢不夠用時，總是找別的理由去問父
㈨ 中學生自控能力差怎麼辦
(一)樹立正確的思想和心態，增強自控
思想和心態是人的靈魂，是理性人的基本特徵，是主宰人的行為的最高統帥。人生的思想和心態正確與否，直接決定著他認識、觀察事物的能力和效果，也直接決定著其行為的目的、過程、方法。一些中學生之所以養成不良行為習慣甚至走向違法犯罪，一個重要原因是他們沒有正確的思想和心態，對自己的人生方向不清楚，沒有正確的思想作指導，人生漫無目的，一再放縱自己的行為而不能自控，養成不良行為習慣甚至走向違法犯罪。可見，要增強自控能力，首先要有正確的思想和心態。有了正確的思想和心態，才能正確指導行動，在實踐中達到自控。
(二）提高明辨是非的能力，抵制不良誘惑，加強自控
中學生可能因為自身經驗不足，缺乏自製力，面對現實中的種種不良誘惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏離正常的人生軌道，造成遺憾。所以，中學生要學會識別和判斷社會現象和他人的行為，懂得怎樣拒絕不良誘惑，才能做到自我控制。法制教育是預防學生違法犯罪的主要手段之一，在日益發展的現代社會中，人的活動空間增大，光靠道德的力量是不夠的，因此，越來越多的社會關系將由法律來調整。中學生掌握了一定法律知識，增強了法律意識，就可以以正確的法律尺度衡量自己的言行，更好地運用法律武器來維護自己的合法權益，並約束自己的行為，達到自我控制，促進自己的健康成長，做一個守法的公民。
（三）養成良好行為習慣，強化自控能力
強化行為習慣，培養自控能力。良好的行為習慣是指由於重復練習而鞏固下來的，已經變成人的需求並對人的身心有益的生活方式。
好的習慣一旦形成，就會成為人的一種下意識行為——習慣成自然，便不會用很大的精力去調整言行，做到自我控制。
1.養成自我暗示的習慣
自我暗示法是一種在現代心理治療、心理訓練中廣泛運用的調節身心機能的方法。魯迅先生用方方正正的「早」字，來督促自己。從此，他再也沒有遲到過。這種自我暗示，能逐漸讓中學生養成集中注意力的好習慣，起到了自我約束和強制的作用，進而增強自控。同學們可以找幾張小卡片，分別寫上「 別走神兒」、「少壯不努力，老大徒傷悲」之類的話，貼在你最容易看見的地方，如鉛筆盒裡、桌子上，它們隨時都會提醒你別分心。聽課時，針對老師所講自我設問，用問題來使自己集中注意力。養成自我暗示的習慣，會強化自己
的行為，使自己在潛意識中達到自我控制，增強自己的控制能力。
2.養成自我激勵的習慣
自我激勵，顧名思義就是自己激發、鼓勵的意思。中學生要獲得成功，在成長過程中學會自我控制，就得先學會自我激勵，借自我激勵來鼓勵自己，不斷戰勝自己。當自己能專心致志地完成一件事時，適時地自我獎勵一下，如回家後允許自己看會兒電視、聽會兒音樂。通過自我激勵會使自己更加深刻地體驗成功的樂趣，也更使自己自覺自我約束，朝著理想努力奮斗。不只是在成功的時候，自我激勵會增強自控。在失敗或者失意的時候，自我激勵也使自己找回自信，奮起自追，不斷督促自己，自我約束、自我控制，使自己朝目標努力奮斗。養成了自我激勵的良好習慣，無論是成功或是失敗時，使自己在無形的意識中，激勵自己、督促自己、約束自己，增強自控能力。
3．養成自我反省的習慣
在前進的道路上，我們要不時地停下來看看後面，要不時停下來反省自己。只有這樣，我們才能走得更好。中學生應該在平時應養成自我反省的好習慣。比如可以准備一個小本子，課下專門記錄上課走神兒的內容。如在語文課上想明天的足球賽，可這樣記：「語文課——足球賽——3 分鍾……」久而久之，從中便發現自己上課時的胡思亂想是多麼無聊，浪費了那麼多的寶貴時光，而進行自我控制，改正自己的不良習慣。一個善於自我反省的人，往往能夠發現自己的優點和缺點，並能夠很好地自我控制，揚長避短，發揮自己的最大潛能；而一個不善於自我反省的人，則會一次又一次地犯同一些錯誤，不能很好地發揮自己的能力。通過自我反省發現自己的不足，發現自己的優點和缺點，才能自我控制、自我約束，從而調整自己新的目標和方向，使自己走得更快、更遠。
㈩ 中學生有性慾怎麼辦
你好，年齡太小，別胡思亂想，好嗎？
建議積極投身於集體生活，轉移注意力版，並學會克制自己，權把自己最寶貴的留給心愛的人。
保留好你最純美的東西,免的以後後悔,控制自己
最好不要嘗試
不可以的．學會克制自己，把自己最寶貴的留給心愛的人。
這是正常的性心理現象。應該轉移注意力，學會克制自己；也可以通過適當的自慰來解決.
不要想得太多，做一些其它的事來分散精神
忍著吧.分散自己的注意力就行了.