上海市延安中學歷史老師

㈠ 上海市延安中學的高中部

校園佔地約10萬平方米，建築面積5萬多平方米，綠化面積近40%。是上海市花園單位。學校具有一流的教學設施，是上海中心城區規模最大、設施最新的現代化寄宿制高級中學之一。
學校努力構建並優化以「輕負擔、高效益、多類別、分層次、個性化」為特色的課程體系，形成了「數學特色、科技見長、人文相濟、和諧發展」的辦學特色。
學校辦學成績斐然，被評為「全國精神文明建設工作先進單位」、「全國綠色學校」、「全國模範職工之家」，並連續九次被評為「上海市文明單位」。學校還獲得「聯合國EPD項目實驗學校」、「全國青少年科技創新2049計劃實驗校」、「中國創造學會創造教育專業委員會實驗基地」、「上海市中小學課程教材改革研究基地」、「上海市中小學二期課改實驗基地學校」、「上海市科技教育示範學校」、「上海市藝術教育示範學校」等殊榮。
2009年，學校與上海其它24所重點高中一起組成了和國家「211工程」重點大學--上海大學的自主招生選拔聯盟，實現高中教育和大學教育的銜接，為培養，高素質，復合型，創新型學生提供了途徑。
學校在建校至今的60多年中，在幾代「延安人」的共同努力下，形成了良好的校園文化和卓有成效的辦學模式及特色，培育了數以萬計的社會主義現代化事業的建設者和接班人。
延安中學國際部創建於2006年，近幾屆畢業生紛紛考入北京大學、復旦大學、交通大學等高等學府深造，培養了一批國際化人才，積極促進中外文化交流。 天山路：74、141、158、202、311、316、808、825、855、地鐵二號線（威寧路站）
仙霞路：88、836
北虹路：739、807、827
茅台路：71、54、72、251、829 錢頌平 任職期限為 1946.7--1949.9
王亞文任職期限為 1949.9--1953.1
呂書文任職期限為1953.1--1953.3
王伯川任職期限為1953.3--1959.2
毛煥慶 任職期限為1959年2月——文革開始（主持工作副校長）
1979.7--1984.8
陳昌富任職期限為1984.9--1998.6
1998年7月高初中分離辦學，高中遷現址
李漢雲 任職期限為1998.7--2008.6
郭雄任職期限為2008.7--
榮譽校長小濤任職期限為永久
教師簡介
郭雄，上海市數學特級教師，延安中學黨委書記。他個子不高，架一副眼鏡，那張總是波瀾不驚的臉，始終保持著一個老師、黨委書記特有的威嚴；他的口頭禪總是周期性的變化，而那些精闢之語也總是很快化作學生和老師們嘴邊呼之欲出的字句。在他嚴肅的外表下，卻有著令大家喜愛的親切，隨和，幽默，豐富，熱心等人格魅力。
都說「延安」是一片培育人才的沃土，卻很少有人說起在這片沃土上默默耕耘的勇者。今天，借教師節20周年之際，讓我們一起走進郭雄，領略他的風采。
1．郭雄的教學天地
郭雄，話不多，是一位性格內向的人；他利慾淡泊，是一位對於學術勤於思索的人。他說，出身於教師的人是不能離開課堂的。他堅持上一個班級的數學課，而且利用每個周末，在上海市數學業余學校奧林匹克競賽班任教。
郭雄認為，教學是通過師生共同活動，提高學生發現問題和解決問題的能力，能力問題是教學的重點，教學目的是培養興趣，開發學生的能力增長點，使學生學會學習。所以90年代末，他以探究教學法為指導，以充分調動學生學習積極性為教改的核心任務，全面推進學校的素質教育，並在1999年5月21日成功舉行了面向全市的素質教育研討會。這次研討會，共開設50餘節公開課，而他本人也親自承擔了一節計算機公開課。
從1992年起，郭雄放棄了休息時間和所有的寒暑假，指導學生學習數學，全身心撲在數學教學工作之中，形成了自己的教學特色。郭雄說：「在講台上，面對學生是我生命中最為充實的時刻。」課堂是郭雄生命的根。
2．郭雄的學生世界
瞿振華：「我很幸運能成為郭雄老師的學生，也很幸運能遇上這么一位像慈父關心我的成長、照顧我生活的老師。如果沒有他，我很難說有機會踏進大學的校門，更別說非常順利地成為中國著名學府——復旦大學學生中的一員。」
瞿振華，1998年獲上海市高中數學競賽一等獎，全國高中數學聯賽一等獎；1999年初和蔣兆毅、徐昱琛一起參加中國中學生數學冬令營同獲二等獎，瞿振華在國家集訓隊以第一名成績入選國家隊獲國際金牌。
在郭雄心目中，瞿振華只是他傾注心血培養的幾百個學生中的一個；可在瞿振華的眼裡，郭雄是他學習上的老師、為人上的楷模、生活中的「父親」。當郭雄發覺瞿振華的數學天賦和對數學的興趣時，瞿振華的父母正雙雙下崗，家庭能繼續支撐瞿振華在延安中學就讀，已經很不容易了，但要讓瞿振華像其他孩子一樣，為了在某一方面發揮特長而另請老師培養或輔導，是根本不可能的。郭雄沒有說什麼，他把瞿振華等五位同學帶到自己的家中，瞿振華就這樣開始了自己在數學這個神秘的數字世界中的遨遊。於是，郭雄那隻有一室半空間的三口之家中又添上了幾位孩子。正是因為多了這么幾位孩子，那時他經常把自己還在幼兒時期孩子的童趣給忽略了，他沒有時間陪自己的孩子出去玩，甚至沒有時間與自己的孩子說話、交流。有人說郭雄之所以會這樣，是因為他太愛自己的數學殿堂；也有人說郭雄之所以會如此，是因為他太愛孩子了。可他愛數學，又為何不在眾多的機遇中謀求自我的發展呢?他愛孩子，可又為何有時將他的學生看得比自己的孩子還重要呢?
記得1997年，上海某區教育部門的一位權威人士，因十分賞識郭雄在數學教學方面的造詣，以立刻分配兩室一廳的住房給他為代價，想招募這位賢才。兩室一廳，在當時也許是一位教師奮斗一輩子也得不到的。郭雄沒有考慮，他的理由很簡單：「不好意思，我得對得起延安的教師和同學們」。是的，郭雄幾年來就是這樣的做人的原則上一直遵循著三個字：「對不起」。這三個字源自於內心，發自於肺腑，他並沒有刻意地去追求什麼效果。正是由於他遵循著這三個字。他才愛自己的數學殿堂，他才愛自己身邊所有的孩子。也許就是因為他怕對不起什麼，所以天天有著做不完的事，干不完的活。如果有人問他，這么些年內心有沒有什麼愧疚，他總是笑而不答。但了解他的人，走進他生活空間的人都知道，他覺得這一輩子最對不起的是他深愛著的自己的兒子，他給予兒子的關心和照顧太少了，而且以後也不可能多，因為郭雄依舊將憑著責任心繼續忙碌下去。
3．郭雄的管理領域
郭雄是一位有著強烈責任心的人，與其說他深愛他的學生、深愛他的課堂，不如說他深愛自己的事業，傾心於自己做的每一件事。
郭雄曾擔任過班主任。在擔任班主任期間，充分地展示出他對工作的高度責任感和事業心。他從90年代起，就在班級管理中試行行為示範化，使學生學有榜樣，行為方向，做有目標。這對形成正確的集體輿論，形成良好的學風、班風，是非常有效的。他所帶的班曾被評為上海市先進集體。
1998年，郭雄走上學校領導崗位。他作為分管教學的副校長，積極進行課程改革和拓展型、研究型課程的探索，他按照國家課程標准，結合原有課程，大幅度增加選修課達60門以上，同時為適應寄宿制高中的特點，組織開展豐富多彩的活動課、社團活動等。也使延安理科見長的校園內，呈現出一派新的人文氛圍。學校取得了上海市首批「科技教育示範校」和「全國綠色學校」的殊榮。他牢記「必須要把手中的權，用在全心全意為每一個教工和學生服務上，時時做到讓學生放心，讓家長滿意」，他一貫以「教師是一項崇高和無私的職業，奉獻是教育工作者的義務和責任」來履行他的入黨誓言。並勤政廉政，做好服務全校師生的工作。
2003年擔任上海市延安中學黨委書記和延安初級中學校長以來，他工作更忙了。可他不怨不悔。工作忙而不亂，善於用數學老師特有的思維方式——細致、縝密、周到，安排工作，工作井井有條，富有成效。
4．郭雄的榮譽點滴
郭雄在教學上他有先進的教育、教學理念及獨特的教學經驗，教學手段；在科研方面他有一批獲市、區一、二、三等獎的有獨到見解的論文；在管理中，他將民主管理的程序貫穿於學校的整個管理過程，取得了驕人的業績；
郭雄先後被授予長寧區先進工作者（1994）、「全國優秀教師」（1995年），中國數學奧林匹克競賽高級教練（2001）、榮獲「全國蘇步青數學教學獎」二等獎（2001年）、上海市數學特級教師（2002年）、長寧區師德「十佳」教師（2003年）、長寧區第三、第四輪專業技術拔尖人才（1997~2003）、上海市專業技術拔尖人才（2004年）、全國優秀教育工作者（2004）、全國師德先進個人（2004）。
郭雄勇於身擔重任，他將自己的愛、精力、智慧全部給了「延安」，給了上海教育。

㈡ 上海延安中學的歷史

上海市延安中學建於1946年，建國後獲得新生和發展，1960年被上海市人民政府命名為首批市重點中學。1979年鄧小平同志為學校題寫了校名。 1998年成為一所現代化寄宿制高級中學。2000年2月，學校首批通過了「上海實驗性。示範性高中發展規劃」的評審。
學校師資力量雄厚，擁有6位特級教師， 10位學科帶頭人， 57位高級教師、38位一級教師。學校以「數學特色。理科見長。人文相濟。和諧發展」的辦學特色享譽申城。歷年來學校教學成績卓著，高考升學率近100「其中全國重點大學錄取率穩定在85%以上。
校園佔地146畝，綠地面積40%,環境優美怡人。學校還擁有現代化水平的運動場館，校園網路，天文台等設施。經上海市教委批准，自2000年起延安中學面向全國招收優秀初中應屆畢業生。

延安中學發展歷程

上海市延安中學前身是市立真如中學，1946年夏創辦於上海市嘉定縣真如鎮，首任校長錢頌平。
1949年上海解放，同年8月人民政府派王亞文任校長。1954年7月改名為上海市延安中學。1956年6月私立華明初級中學並入。1960年春被確定為上海市重點中學。
建校初期，進步師生在中共地下黨領導下，積極參加民主愛國斗爭，組織護校，迎接上海解放。解放初期，進步學生又積極響應黨的號召參軍，參干，1947年7月有30名學生加入西南服務團，支援解放全中國，1950年至1951年又有66名學生分別參加抗美援朝戰爭和上海的市政建設。
從1984年開始，學校步人新的發展階段。在陳昌富校長領導下，學校以「深化改革，強化管理，辦出特色，提高質量」為目標，堅持德育工作為首位，教學改革為中心，教學質量逐年提高。「十年磨一劍」躋身於申城名校的行列。
教育乃強國之本,一流城市需要一流的教育。學校面臨新一輪的辦學水平競爭，同時迎來了新的發展機遇。
1997年為了培養21世紀四化建設人才，市和長寧區決定投資2億多元，興建一座現代化一流水平的延安中學新校舍。
1997年8月18日龔學平副市長等市區領導參加了新校舍的奠基典禮。經過整整一年的緊張施工，第一期工程勝利完成。

㈢ 上海市延安中學的介紹

上海市延安中學坐落於長寧區，毗鄰虹橋開發區。1998年8月，根據國家教委的有關規專定，延安中學高中和初中部分屬脫鉤辦學，高中部遷入茅台路1111號新校舍辦寄宿制高中，初中部留在原址更名為上海市東延安中學，2003年3月再次更名為上海市延安初級中學。 2006年延安中學國際部成立，開始招收國際學生。 上海市延安中學是一所教育部重點中學。教育乃強國之本，一流城市需要一流的教育。學校面臨新一輪的辦學水平競爭，同時迎來了新的發展機遇。

㈣ 上海的延安中學和四大名校比較

首先，四大名校的確比延安好很多，而且在其他市重點高中中，延安的專優勢也不是很大，例如09年的十屬校聯考，延安的語文英語數學排名都在最後幾位。
然而，作為一個延安學子來說，你還是要對延安有很大信心，畢竟從近幾年來看，延安的升學率還是比較高的，而且，延安的學校環境也比較好。四校在競賽上，在高校的自主招生上會佔到一定優勢，不過只要你肯用心，特別是牢記，要穩扎穩打（高中的活動會比較多，大部分都是不能錯過的有意義的經歷，不過還是要時時刻刻地將大部分精力投向學習），只要肯努力，誰能說你不能進理想的大學呢？

ps：1.延安每年進復旦交大的人還是蠻多的，只要你能保持在年級前200，進同濟財大都是希望很大的
2.高中學習與初中會有很大不同，難度會大大加強，不僅僅是死讀書，更要尋找一種學習方法，而且你們這屆ms開始要水平考了，還要注意分配自己的精力。
3.最後重復一下，延安一般的考試卷都是自己出的，難度往往會比較大，不管你能不能跟上，都請把目光放回到基礎，這才是成績的保證！

㈤ 上海市延安中學的傳統文化

《延安人之歌》
浦江畔，白玉蘭，含苞欲放
真理的種子在校園里播撒
自信自強，求實進取
啊，哺育祖國棟梁的搖籃
啊，延安，延安，我們的校園
揚起風帆駛向遠方
啊，延安，啊延安
揚起風帆，駛向遠方！
浦江畔，白玉蘭，四處飄香
延安人在校園里學習成長
全面發展，學有特長
啊，美好的理想展翅翱翔
啊，延安，延安，我們的家園
揚起風帆再創輝煌
啊，延安，啊延安
揚起風帆，再創輝煌！
上海市延安中學政治學科名師、上海市特級教師、延安中學關工委常務副組長、講師 秦璞簡介1948年4月出生，籍貫無錫。大學本科學歷。中學政治特級教師。曾被評為全國優秀教師、全國優秀思想政治課教師。被上海師范大學法政學院聘為兼職教授。
積極參加思想政治課教改實踐和研究，提出「五貼近「教學原則，參與「二期課改」《行動綱領》的制定，在市級刊物上發表的重要論文有《社會生活常識教育和社會理想教育的結合》、《德育工作和學校文化環境》、《誠信教育五議》、《提高思想政治課針對性和實效性的再探究》等。示範課《樹立商品經濟意識》被收於上海教育音象出版社出版的《探索素質教育課堂教學示例》。
指導高三政治高考復習20多年，始終注意把素質教育和應試復習結合起來，取得明顯成績。指導青年教師研究適應思想政治課新課程的教學模式，提出「主題教學模式」，在實踐中取得初步成效。

㈥ 上海市延安中學歷屆畢業生名單

《延安人之歌》浦江畔，白玉蘭，含苞欲放真理的種子在校園里播撒自信自強，求實進回取啊，哺育祖國棟答梁的搖籃啊，延安，延安，我們的校園揚起風帆駛向遠方啊，延安，啊延安揚起風帆，駛向遠方！浦江畔，白玉蘭，四處飄香延安人在校園里學習成長全。

㈦ 上海市延安中學的初級中學

學校佔地面積14，466平方米，建築面積15，320平方米，綠化面積3，500平方米。學校教學設施齊全，建有教學樓、實驗樓、科學樓、圖書樓、體育樓、行政樓等。並配有室內籃球場、200米環形塑膠跑道、形體房，多功能電化教室、旋轉式天文觀測圓頂，電子閱覽室和校園網等教學設施。學校現有六到九年級共34個教學班，學生近1350名，教職工138名，高級教師28名，特級教師1名，拔尖人才2名，區優秀學科帶頭人2名，區學科帶頭人5名，碩士研究生3名，研究生課程班結業7名。高素質的教師隊伍奠定了學校可持續發展的人才基礎，在教師師德規范考核與文明班組創建活動中，學校涌現出一批區、市和全國的先進班組，其中數學教研組榮獲了全國職工職業道德建設百佳班組和上海市職工素質工程500強智能型班組稱號。
學校積極開展辦學模式改革，管理重心向年級組下移，體現出教育分層次，反饋能及時，活動有成效的特點。在全面發展，學有特長辦學目標指導下，構建「輕負擔、高效益、多類別、有層次、均衡化」的學校課程體系，充分發掘部分學有餘力學生的智力開發，學生們參加各級各類競賽獲獎捷報頻傳，不僅保持和發展了數學、環保、民樂、女籃、田徑等傳統特色，還逐漸形成了物理、化學、信息科技等新的學科教育特色，體現了「高質量，創特色，爭一流」辦學目標。 在「整體優化育人環境，全面提升辦學水平」新三年辦學規劃的指導下，學校積極開展以「二期課改」精神為原則的課程改革，開放辦學，不斷發展與國內外其他學校的交流與合作，同時，加強校本培訓，開展科技教育，強化科研意識，勇於開拓創新。針對升學制度改革與生源變化情況，開展了學生個性差異的適應性教育研究，其中《初中課程教學適應性的研究與實踐》等四個科研課題被列入市級課題，且已完成的兩個課題獲得了區級教科研成果二、三等獎。
「老老實實辦學，嘔心瀝血育人」是「延安人」傳承幾代的辦學傳統，在實施素質教育的過程中，學校牢記「自信、自強」的校訓，開拓進取，不斷發展，先後獲得了上海市素質教育實驗學校、上海市中小學生行為規范示範（銅牌）校、上海市科技教育特色學校、全國綠色學校、全國EPD教育項目實驗學校、上海市心理輔導協會實驗基地、上海市課程教改實驗基地、中國創造教育實驗基地、上海市文明單位等稱號和榮譽，為我校創建具有「數學特色，理科見長，人文相濟，和諧發展」特色的上海品牌教育作出新的貢獻。
歷任領導 職務 姓名 任職期限 校長 錢頌平 1946年7月——1949年9月 校長 王亞文 1949年9月——1953年1月 校長 呂書文 1953年1月——1953年3月 校長 王伯川 1953年3月——1959年2月 副校長 毛煥慶 1959年2月——文革開始（主持工作） 文革動亂期間 校長 毛煥慶 1979年7月——1984年9月 校長 陳昌富 1984年9月——1998年7月 1998年7月高初中分離辦學，初中留原址 校長 薛一震 1998年7月——2000年4月 校長 竺建偉 2000年4月——2001年7月 校長 高 鵬 2001年7月——2003年3月 校長 郭 雄 2003年4月——

㈧ 上海市延安中學1982年初一一班的同學,在嗎(班主任劉瑞蘭老師,後庄友娣)

我們的班主任——李老師，是一個非常嚴格的老師。一頭烏黑的頭發飄落在李老師高高的肩上，一雙眼睛炯炯有神特別有穿透力。她是我們班所有老師中最嚴格的