中學生時政小報

『壹』 初一政治手抄報

沒有固定的格式、布局，內容以語文知識為主。手抄報是中學生開展課外活動的形式之一。學生直接參與編輯、撰寫、製作等的全過程，深受學生的喜愛。每當重大的節日我們都會以各種各樣的形式來表達，或祝願或慶祝或歌功，比如迎元旦、迎「五四」、慶「七一」、慶國慶等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中國教育情報研究會共同舉辦的「2003年首屆全國中小學生手抄報大賽」 ，許多學生積極參與，取得了一定的成績。 在這里，我與大家談談怎樣進行手抄報的設計與製作，大體上可以從這三個方面來闡述： 一、美化與設計的步驟； 二、報頭、插圖與尾花的表現； 三、編輯抄寫描繪製作過程。 一、美化與設計 手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。 1、版面設計 版面設計是出好手抄報的重要環節。 要設計好版面，須注意以下幾點： （1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置； （2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）； （3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑； （4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。 2、報頭 報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。 報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。 報頭設計應注意： （1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效； （2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。 3、題頭 題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。 4、插圖與尾花 插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得「畫龍點睛」之效。 5、花邊 花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。 二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法 報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。 1、線描畫法 要求形象簡煉、概括，用線准確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟： （1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小； （2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視； （3）刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化； （4）最後進行整理，使畫面完整統一。 2、色塊畫法 除要求造型准確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關系，而這些關系的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型准確），再均勻平塗大色塊；後刻畫細部；最後進行修整，使之更加統一完美。 線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。 三、手抄報的編繪製作的步驟 編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。 其步驟有二：一是准備階段，另一是編制階段。 1、准備階段。 主要是各種材料、工具的准備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；准備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多准備些）；書寫、繪圖工具等。 2、編制階段。 這個階段是手抄報製作的主要過程。 大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。 （1）版面設計：根據文章的長短進行排版，並畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報製作完畢後可擦可不擦）。 （2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫得不是很漂亮不要怕，關鍵在於書寫一定要工整。另外，文章或標題中不能出現錯別字

『貳』 怎樣學好政治初中手抄報圖片

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。
在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。
手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。

『叄』 怎樣做八年級上學期的政治手抄報

手抄報是開展課外活動的形式之一。中小學生直接參與編輯、撰寫、製作等的全過程，深受學生的喜愛。本站手抄報展集中了學生優秀的手抄報作品，並提供了相當豐富的手抄報插圖資料，讓學生辦起報紙來更加輕松，學生們在這些優秀的作品中能找到更多的靈感。 手抄報的設計與製作
手抄報是中學生開展課外活動的形式之一。學生直接參與編輯、撰寫、製作等的全過程，深受學生的喜愛。每當重大的節日我們都會以各種各樣的形式來表達，或祝願或慶祝或歌功，比如迎元旦、迎「五四」、慶「七一」、慶國慶等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中國教育情報研究會共同舉辦的「全國中小學生手抄報大賽」 ，許多學生積極參與，取得了一定的成績。 手抄報的內容如：小學生法制手抄報、安全手抄報、英語手抄報、小學生迎奧運手抄報、環保手抄報等。比如2008奧運會將在北京舉辦，那麼小學生奧運會手抄報就非常有意義了。怎樣進行手抄報的設計與製作，大體上可以從這三個方面來闡述：一、美化與設計的步驟；
二、報頭、插圖與尾花的表現；
三、編輯抄寫描繪製作過程。一、美化與設計手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。1、版面設計是出好手抄報的重要環節要設計好版面，須注意以下幾點：（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。2、手抄報報頭報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。
報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。報頭設計應注意：（1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效；
（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。3、題頭題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。4、插圖與尾花插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得「畫龍點睛」之效。5、花邊花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。1、線描畫法要求形象簡煉、概括，用線准確，主次分明。2、色塊畫法除要求造型准確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關系，而這些關系的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。三、手抄報的編繪製作的步驟編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。其步驟有二：一是准備階段，另一是編制階段。1、准備階段。主要是各種材料、工具的准備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；准備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《日報》大小，即半開）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多准備些）；書寫、繪圖工具等。2、編制階段。這個階段是手抄報製作的主要過程。 大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。同學們，動手編繪出一份手抄報吧。

『肆』 政治時事手抄報2016年初中

時事手抄報2016年初中

『伍』 初中的關於生命的手抄報的內容。（政治和生物）

熱愛生命的故事 曾讀過一本契科夫的短篇小說集，第一篇小說叫作《打賭》。是寫—位法律學家與一位企業家在一次沙龍聚會中在談到一個新近被判十五年徒刑的囚徒時爭執起來。企業家認為在監獄里蹲十五年還不如判死刑的好；法律學家則認為活著總比死了好，活著就是希望。二人爭執不休，最後打起賭來，賭注是法律學家讓企業家把他關起來，十五年後如果法律學家不違約，企業家的全部財產歸法律學家所有。第二天早晨，法律學家便被企業家關進自己後花園的—間小屋，這間小屋只有一個送食物的小小窗口。法律學家蹲在這個與世隔絕的小屋裡開始過起監獄生活，企業家每天給他提供所要讀的書。時間一天天流逝，法律學家讀完了政治、經濟、哲學、科學、神學、文學大全，十五年的時間終於到了。這時的企業家因在生意場中失利，他知道時間一到自己便會變成一個窮光蛋，於是他決定在到期的頭天夜裡殺死法律學家。銀行家好容易打開那把十五年來從來沒有打開過的生銹的鐵鎖，發現法律學家正在殘燭前伏案熟睡，銀行家正欲趁機殺死這形同枯槁的法律學家時，卻發現桌上放著一封給他的信。信中說，他感謝企業家，十五年來他讀了許多書，這些知識將是他終身用不盡的財富，他還明白了許多道理。他決定不再要企業家的財產，他將於明天拂曉前破窗而出，自動毀約。銀行家看完信決定放棄殺死法律學家的念頭。第二天拂曉前法律學家果然毀約破窗而出，既保留了銀行家的財產，也保住了自己的生命。

『陸』 貼近生活、反映社會」——中學生時政小報

中央政府怎樣關心民生，有哪些利民的政策，你的感受是什麼、、、、、、

『柒』 最近發生的重大新聞事件【寫在初中政治手抄報上的】

比如關於法律，環境問題，經濟發展，社會建設等等，只要是跟初三社會和思品中的內容有關即可。但是要有2010至現在的新聞內容就行。寫一下詳細的內容！越詳細越好！（是浙江省的《歷史與社會》和《思想品德》書）（寫內容時，最好摘一些新聞內容，和課本中的有關句子和知識，也一定要有自己的感想！）
寫得好必謝！必加賞！

『捌』 政治手抄報資料

第一單元 在社會生活中承擔責任
【課標要求】
1.公平、正義——人們永恆的追求。
2.理解維護社會公平對於社會穩定的重要性，樹立公平合作的意識。
3.知道正義要求每一個人都遵守制度、規則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養正義感，自覺遵守社會規則和程序。
4.能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。（部分整合和體現）
5.知道責任產生於社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的後果，努力做一個負責任的公民。
6.懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。
7.能夠積極參與社會公益活動，服務社會，逐步樹立為人民服務的奉獻精神。
8.理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。（一定程度上體現）
【中考要點】
1.公平的含義、意義。
2.公平與絕對的平等、平均。
公平受社會條件的制約，會存在不公平的現象，它是相對的，不是否認差別，更不是絕對平均。所以，我們要學會客觀地對待生活中的「不公平」現象。
3.公平的意義。
4.維護社會公平的途徑和方法。
5.維護社會公平對青少年學生的要求：
學會維護自己的合法權益，最大限度地謀求公平，而又不侵害國家、集體和他人的利益。在現實生活中，當不公平的現象發生在自己身上時，我們應增強權利意識、善於尋找解決途徑，用合法的手段和方式尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。我們的每一次積極行動，都將推動社會向更加公平、合理的境界邁進。我們在謀求自身公平的同時，要考慮自己的所作所為對他人是否公平，是否有損國家、集體和他人的利益。這是法律和道德對我們的要求。
我們要積極同破壞公平的行為作斗爭，對受到不公平待遇者予以同情，並盡可能地伸出援助之手。
6.正確看待目前我國經濟社會生活中出現的收入分配差距過大等不公平現象。
對當前我國經濟和社會生活中出現的收入分配差距過大等不公平現象要全面、科學地分析，解決問題要綜合運用政策、法律、經濟、行政等手段。堅持依法、及時、合理解決的原則，採用教育協商協調等方法。
7.社會正義的含義。
8.建設公平、正義社會注意的問題：
建設一個公平正義的社會是一個需要全社會長期努力的工程。一是要提高全體公民的文化、道德、法制等素質。二是對目前存在的一些問題，要在各項事業、行政和司法改革的基礎上，通過對全體公民的教育，抓緊解決。三是對各種有關廣大群眾對於社會公平和正義的要求，要在黨的領導下，在法律的軌道上有秩序地進行。
9.公平正義與和諧社會：
社會主義和諧社會是公平正義的社會，必須把社會公平提到更加突出的位置。這對當前構建社會主義和諧社會具有重要指導意義。
（1）追求公平正義是人類社會發展的一種進步的價值取向，是社會主義和諧社會形成的重要前提和基本特徵。
（2）這里的公平不僅是指經濟公平，而且涉及社會生活的各個方面，具有多方面的含義。追求公平正義是實現社會和諧的前提，沒有公平正義就沒有和諧。
（3）公平正義是現代社會進行制度建設和創新的重要依據，是協調社會各個階層相互關系的基本准則, 也是一個社會具有凝聚力、向心力和感召力的主要源泉。在進行制度建設和體制創新的過程中，只有遵循公平正義的原則，才能取得社會各階層的共識和認同, 使出台的措施獲得最廣泛的支持，從而得以順利實施。在調節各種不同利益關系的過程中，只有遵循公平正義的原則，使絕大多數社會成員都受益，才能取得社會不同利益群體的廣泛支持和接納，有效地整合社會各種資源和力量，實現全社會的團結與合作。在為實現國家的整體目標而奮斗的過程中，只有遵循公平正義的原則，才能使廣大人民看到希望，並自覺自願地為之奮斗。
（4）公平正義也是直接關系全體人民經濟權益和政治權益的重大問題。
（5）和諧社會是追求公平正義的社會，構建社會主義和諧社會必須大力促進社會公平正義。目前在我國社會生活的各個領域還存在著不同程度的社會不公現象，如貧富差距、城鄉差距、區域差距拉大，經濟社會發展不協調等。這在一定程度上影響了社會和諧。因此，促進社會公平正義，已經成為構建社會主義和諧社會的一項重要任務。
（6）我們應當從社會主義初級階段生產力還不發達這個實際出發，既盡力而為，大力促進社會公平，又量力而行，根據實際可能切實維護社會公平。
10.承擔責任需要付出代價，但並不意味著我們可以逃避、推卸責任。
承擔責任總會付出一定的代價，但人們不能因此逃避責任、推卸責任。承擔責任，是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。在社會生活中積極承擔自己的各種責任是做人的基本要求。
11.在社會生活中承擔責任的作用。
12.不承擔責任，不履行義務的危害。
13.面對眾多的責任,我們需要做出正確的選擇。
一個人扮演著多種社會角色，承擔著多種社會責任，而人的精力和時間總是有限的，這就要求我們學會在不同的責任面前進行選擇。分清責任的主次和輕重緩急, 考慮承擔責任的時間要求，科學地安排時間，學會統籌兼顧，才能履行好自己的職責。
面對眾多的責任,我們應著重考慮以下因素:
（1）緊迫性和重要性。(2) 時間。(3)可用的資源。(4) 其他的解決辦法和途徑。有時,我們不需要在相互沖突的責任、價值觀和利益之間做出選擇,因為我們可以考慮解決問題的其他方法,一個創造性的解決途徑可以幫你擺脫兩難處境。
14.在勇於承擔自己的責任，做一個負責任的人的過程中，作為中學生的我們承擔的責任：
(1) 父母為了我們的成長，付出了很多，作為子女，我們有尊重父母、孝敬父母的義務。比如幫父母做家務、及時向父母匯報學習情況等。作為家庭成員，我們還承擔著維護家庭的財產、安全和良好生活的責任。
(2) 學校為我們提供了良好的學習環境，作為學生，我們承擔著完成義務教育、尊重老師、團結同學、遵守學校紀律、認真學習和按時完成作業、做好值日生、競選班幹部為同學們服務、參加學習競賽為校爭光等責任。
（3）社會生活離不開良好秩序的維持，作為社會成員，我們有自覺守法、遵守社會公德、維護社會秩序的責任，要自覺遵守公共秩序，維護公共安全，維護多數人的生命、健康和公私財產的安全，自覺遵守交通法規，維護交通秩序，維護社會正義等。
（4）作為中華人民共和國公民，我們負有遵守憲法和法律，遵守勞動紀律，保守國家秘密，維護國家尊嚴，保衛祖國，抵抗侵略，維護國家的主權和領土完整等責任。
(5) 每個人在成長過程中，都會獲得他人和社會幫助，因此無私奉獻,回報他人和社會 也是我們必須承擔的責任。
16.養成承擔責任的習慣。
千里之行始於足下。從我做起、從現在做起，從點滴小事做起，持之以恆，才能逐步養成負責任的習慣，增強責任意識。我們從做好一份家務、做好值日生、完成每次學習任務、幫助同學解決困難等看起來平常的事情做起,就會逐步養成承擔責任的習慣。只有增強責意識，承擔起自己的責任，認真做好自己該做的事，才能成為一個對自己行為負責的人。如果意識到自己的行為可能會對他人、對社會帶來損害，並對自己造成不利的影向就要控制自己，堅決不做。如果是自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失, 就要敢承擔責任，並及時改正，不要推卸、逃避責任。
【學法指導】
本單元以「學會在社會生活中承擔責任」為主題，主要聯系社會現實和學生的生活實際，正確認識「公平」「正義」的基本內涵和在社會生活中的重要作用，明確公平、正義是我們共同的追求，是建設和諧社會不可缺少的基本要素；認識在社會關系中的任何人都有一定的責任，要明確自己的責任，堅決承擔起自己的責任，對別人、對社會、國家負責，並積極維護社會秩序，以自己的奉獻服務社會，回報社會。因此，復習本單元，首要的要弄清楚公平、正義、責任三者之間的內在聯系（見下圖），這是根本。
本單元內容是九年級教材中唯一一個以道德教育為主要內容的單元，公平、正義和責任是整個初中階段道德教育的升華和拓展。因此，復習好這部分內容，增強公平、正義和責任意識，是我們復習國情、國策的必要前提。
【名題點擊】
1.閱讀材料，回答問題：
材料一： 2008年11月10日，湖北省潛江市人民法院對天門城管打人致死案作出判決，分別判定城管孫代榜、熊巍、鄢志明、胡落紅等人有期徒刑6年、5年和3年，至此，震驚全國的「城管打死人案」落下帷幕。此案中，魏文華因用手機拍攝孫代榜等人與村民沖突的場面而被孫代榜等人活活打死。
材料二：2008年11月20，第五屆全國十大見義勇為好司機表彰大會在北京舉行。為保護乘客財產安全與歹徒英勇搏鬥的河南省新鄉市運輸公司駕駛員謝啟民、奮不顧身搶救交通事故人員和財產的焦作市雲台山旅遊車隊司機閆雲楠榮獲「全國見義勇為司機」稱號。
⑴材料一、二分別說明了什麼？
⑵請你結合材料談一下，怎樣才能成為一個有正義感的人？
解析：這類試題在中考試卷中所佔比重較大，它側重考查理解能力，是考查學生基本能力的重要題型。解答此題首先要認真閱讀背景材料，然後回歸教材，用所學知識進行解答。通過閱讀材料可知，這是兩則一正一反的材料，材料中人們的行為不同，則導致了結果的不同。然後結合材料，聯系自身實際，運用相關課本知識談出自己的實際做法即可。
參考答案：
⑴材料一說明非正義的行為會阻礙人類社會的進步與發展，損害公共利益和他人的正當權益，會遭到道德的譴責或法律的制裁；材料二說明正義的行為，會得到政府、社會及人們的贊揚和支持。
⑵做一個有正義感的人，就要做到：①尊重和遵守制度、規則和程序；②按照正義的標准對人對事、做人做事，非正義的事堅決不做；③不傷害他人、不侵犯他人的合法權利；④在日常生活中，見到非正義的行為要及時制止，對受害者給予援助
2.在當今社會繁榮進步的同時，我國也存在著不少社會問題，這些問題的解決，需要國家、社會各界和全體人民長期努力，共同奮斗。近年來，各行各業涌現出許多具有強烈社會責任感的人物，他們的事跡感動了中國。作為社會的成員，我們要以他們為榜樣，把自己培養成為一個負責任的公民。
閱讀上述材料，結合所學知識，完成下列問題：
（1）在構建和諧社會的今天，我國存在哪些上述材料中所指的「社會問題」？（至少兩方面）
（2）請簡要寫出讓你感動的富有責任感的兩個先進人物的事跡。
（3）為了倡導同學們努力做一個負責任的公民，光明中學初二（1）班團支部決定向全校同學發出倡議，請你把倡議書的內容補充完整。
倡議書
親愛的同學們：
負責任能改善我們的學習、工作和生活的環境，負責任能建設一個美好的社會。如果人人都能認真地履行自己的責任，人們之間就能獲得更多信任和自由，從而營造出更好的社會氛圍。為此，我們倡議：


某中學初二（1）班團支部
2009年4月5日
答案提示：
(1)人口負擔、就業壓力、環境惡化、貧富分化、腐敗犯罪、看病貴、房價高等。
(2)如：慈善家霍英東先生，一生捐資近200多億元，他的民族大義、赤誠之心深深地感動了我們。
又如：好醫生華益慰，醫術精湛，從醫50多年來，熱情對待每一個病人，被患者譽為「值得託付生命的人」。等等
(3)倡議：
①在家庭中，要做個孝敬父母的好孩子。②在學校中，要努力做個好學生。
③在社會中，要做一個遵紀守法的好公民。④我們要積極關心國家建設，關注人類的命運。
⑤我們要從小培養責任意識，鍛煉自己的責任能力，學習做負責任的公民。
解析：這道開放性試題緊密結合時事形勢，通過社會為背景巧妙地將時政熱點與教材知識結合在一起，考查考生的認知能力、閱讀理解、邏輯思維、語言表達、生活實踐等能力，旨在引導考生深入理解並時刻牢記使命，要勇於承擔社會責任，努力實現人生價值。 該題注重學生的情感體驗和道德實踐，意在引導學生樹立責任意識,實現情感、態度、價值觀和能力知識目標的統一。

『玖』 中學生時政手抄報要寫些什麼內容

現在的你可以寫個性價值觀和防腐制度，已經新出台的改革政治。房地產稅、戶籍改革等等都行