㈠ 最能打動中學生的話越感人越好！是心靈的話語。
時光荏苒，歲月匆匆，但願能一起在最美的青春年華中一起走過，無悔青春。
㈡ 初中生心靈雞湯(正能量語錄)100字
1、沒有人可以左右你的人生，只是很多時候我們需要多一些勇氣，去堅定自己的選擇。
2、比我差的人還沒放棄，比我好的人仍在努力，我就更沒資格說，我無能為力。
3、和不同的人說不同的話，表現出不同的態度，是一種非常可貴的能力，而不是虛偽。
4、運氣是努力的附屬品，沒有經過實力的原始積累，給你運氣你也抓不住。上天給予每個人的都一樣，但每個人的准備卻不一樣。不要羨慕那些總能撞大運的人，你必須很努力，才能遇上好運氣。
5、努力成為你最喜歡的那種人，就算不成功，至少你會喜歡這樣努力的自己。
6、就因為太閑了，所以才有精力失眠，所以才有心思矯情；給生活找點事兒做，不至於荒廢每一天。
正能量
7、如果事與願違，就相信上天一定另有安排；所有失去的，都會以另外一種方式歸來。相信自己，相信時間不會虧待你。
8、人生於世，委屈在所難免，消化了就是成長的動力，消化不了就會變成脾氣。
9、人成熟的標志是，該動腦的時候，不再動情。
10、財務自由不是想干什麼就干什麼，而是不想干什麼，就有能力不幹什麼。
11、人一生下就會哭，笑是後來才學會的；所以憂傷是一種低級的本能；而快樂是一種更高級的能力。
12、三種值得信任的人：知道你笑容背後的悲傷，明白你怒火里掩藏的善意，了解你沉默之下的原因 。
正能量
13、置身事外，誰都可以心平氣和，身處其中，誰還可以淡定從容？所以請不要輕易評論任何人，因為你不在其中。
14、你那麼焦慮，你焦慮的根本原因：既無法忍受目前的狀態，又沒能力改變這一切，可以像只豬一樣懶，卻無法像只豬一樣懶得心安理得。
15、嘴上說「我愛你」，卻沒有實際行動的人，就像一個從不澆花的人說自己愛花。愛是動詞，行動才是愛最好的說明書。
16、每一個懂事淡定的現在，都有一個很傻很天真的過去。每一個溫暖而淡然的如今，都有一個悲傷而不安的曾經。知世故而不世故，才是最善良的成熟。
17、多要求自己，你會更加獨立；少要求別人，你會減少失望。
18、閑的時候雖然爽，但是閑的時間長了心就慌了；忙的時候雖然累，但是忙完了會特別暢快舒服。
正能量
19、人，到了一定年齡，都是帶著點心事，帶著點難言的痛，每天笑嘻嘻地生活下去的。
20、當你毫無保留的信任一個人，最終只會有這兩種結果，不是生命中的那個人，就是生命中的一堂課。
21、不懂得拒絕的人，即使把自己累死，也不會得到別人真正的尊重。因為對方習慣了你的順從。
22、別把我的個性和態度混為一談，我的個性是源於我是誰，而我的態度則取決於你是誰。
23、與其在乎別人對你的議論，不如努力去做一些讓他們羨慕的事情。
24、誰不曾在深夜泣不成聲，真正的堅強，是屬於那些夜晚在被窩里哭泣，而白天卻若無其事的人。未曾深夜哭泣過的人，不足以談人生。
㈢ 中學生的心靈成長怎麼寫
走勵志感悟路
㈣ 送給中學生什麼勵志書籍好
1.朗達.拜恩的《秘密》，全球第一暢銷書，心靈勵志最暢銷的書！
2.《不抱怨的世界》，比爾.蓋茨說「沒有人能拒絕此書，除非你拒絕所有的書3國內的大學生精神偶像李開復先生的？《做最好的自己》。反正這幾本書我都把它當勵志的 ，我看的PDF，查了下。，價格也不錯。呵呵。
㈤ 感動中學生的128個心靈故事 怎麼樣，好不好
孩子，這種書也就看得時候有感覺，看完就甩一邊了，什麼心靈雞湯啊，勵志文本啊都是騙人的。要看你建議你還不如看一些有用的東西，能增長知識，拓寬視野。
㈥ 老師給學生正能量的心靈寄語
人生不一定抄要順利，但一定要努襲力。苦中也能得到那一分悠然，累中也能得到那一分開心。不經歷人生風雨只怕連傷心失望也體會不到，又怎樣去體會人生的真諦。只有讓心始終保持自然。無論得意，失意都要保留平和的心態。
㈦ 默默的問一句心靈心語 初中生寫給自己的話
有位哲人曾經說過：夢想是你的寶貝。
對於富有者，夢想是霓專裳；對於清貧者，夢想是財富；夏天屬的樹枝葉婆婆，夢想是生機勃勃的嚮往。金秋的稻子低垂著頭，夢想是沉甸甸的等待；嚴冬的雪滿天飛舞，夢想是繽紛、晶瑩的遐思與暢想。
一個人什麼都不缺，單不能缺少夢想。一個人什麼都沒有，但你至少擁有夢想。
夢想是一面旗幟，她一直飄揚在你的心靈深處，指引你前進的方向，你感受到了嗎？
夢想是一首壯歌它一直縈回在你的耳畔，默默的為你的前行輸送力量，童年的柳笛在春光中悄然奏響，花季的風鈴在春風中搖曳叮當。春雨迷濛，靜靜聆聽天籟的回聲 ； 驕陽似火，翩翩品讀青春的遐想。回眸家園有，一雙雙滿懷期待和希望的目光審視著你；親啜香茗智慧和夢想正肩並肩站在遠方向你深情地召喚。
嘆息和觀望不是夢想的朋友，悲觀和徘徊會因為夢想的牽引而演化成激情和勇敢。
夢想是你的寶貝和精靈，你知道嗎？
假如你擁有了夢想，你便擁有了一個全新的太陽。
㈧ 如何給中學生積極的心理暗示
1.、適度把握,引導孩子走向成功
1.期望值不能定得超出學生最大潛能。人的潛能是有限的,學生的潛能同樣如此。如果我們對學生的期望超出了學生成材的最大潛能,學生是不會回應的。比如說一個平時考試很難考及格的學困生,期望他能在這次考試中得95分以上,這就超出了他的能力所及,即使老師給他再多的暗示與激勵都是無濟於事的。
2.分階段實施及時修正期望值。在實現期望的過程中要不斷修正對學生的期望,根據不同的階段提出不同的要求。王雨是個內向的孩子。在學習上她缺乏自信,成績不理想。一開始,我特別關心她的學習和生活,讓她感受到老師對她的愛,與她建立了和諧的師生關系。第二階段,我希望通過課堂暗示:多給她一個眼神,一個微笑,讓她能積極開動腦筋,但事與願違,我發現她上課時經常是目光呆滯,漫不經心。一節課下來沒有一次主動發言。我陷入了思考:她的基礎非常薄弱加上缺乏自信,上課積極開動腦筋的要求是否定的過高。於是我放低要求,從基礎抓起,及時對她進行激勵,逐漸培養她的自信心。第三階段保持對她的期待,繼續培養她的自信心,引導她逐漸走向成功。只要我們與學生心心相通,把自己對他們的期待傳達給他們,積極調控,孩子們就會在愛與期待中健康成長。
積極的心理暗示就像陽光,是孩子們在成長中最最需要的東西。如果能在日常的工作中,尤其是在幼小的心靈遭受磕碰羈絆時,給予積極的心理暗示,讓陣陣春風溫柔地吹開心池的漣漪,相信在心池的柔波里,在心弦的清音中,那輕輕流淌的音符一定分外歡快,分外舒暢,最後終將匯成一曲世間最動人、最和諧的歌謠! 2.實施積極心理暗示的方法
1.體態暗示。體態暗示指教師運用眼神、動作、表情、姿勢等體態語言對學生加以暗示。這是心理暗示最常用、最基礎的方法之一。學生非常希望自己得到老師的關注。當學生正確回答了問題之後,教師對他豎起大拇指,而且報以贊許的一笑,是對學生最好的表揚。在今後的課堂上,學生總是能熱情飽滿地參與教學活動。
2.情境暗示。教師可以充分利用現代化的教學媒體,創設課堂情境,給學生創設一定的暗示環境。比如,從平時收集到的資料中,選擇一些詩歌、諺語、故事等,用於相應內容的教學,既豐富了教學語言、活躍了課堂氣氛,又使學生認識到學科與學科之間關系緊密。同時,還通過學生的課堂活動進行心理暗示,如角色扮演、聽音樂、朗誦詩歌和散文等,使他們無意識地激發記憶,發展智力。
3.賞識暗示。教師的「賞識」能給學生精神上的滋潤,使他們產生自信,擁有積極爭取成功的心態,諸如「這孩子很懂事,很聰明,表現很好」這樣不經意的言語,都會對學生有很大的影響。
4.身教暗示。教師的行為對學生是最有力的暗示。比如,教室地面上有雜物,教師彎腰將其撿起的教育效果要比指令學生去撿的效果要好;班級物品擺放不整齊,班主任將其擺好,也能起到榜樣的作用。
5.認同暗示。「認同感」對學生是一個很重要的東西,因此,在教學中面對學生,我們不妨告訴學生,他們就是最優秀和最聰明的學生,那麼結果肯定是另一種模樣。
6.讓學生學會積極的自我暗示。首先讓學生學會微笑。建議學生每天早晨對著鏡子給自己一個燦爛的笑容,相信這一天就會信心百倍,充滿活力。還要告訴學生走路要挺胸抬頭。人的姿勢和人的內心體驗有著密不可分的關系。走路抬頭挺胸、充滿活力的人,全身散發出來的是自信的魅力。此外,積極的言語暗示也會起到很好的作用。比如,讓學生不斷地重復「今天我要好好努力」「我一定能行」等激發鬥志的言語,這些言語就會傳達給學生積極的信息,從而給他們上進的力量。 3.實施心理暗示的條件
1.構建和諧融洽的師生關系。做為教師一定要轉變觀念,要時時以「學生為中心」,尊重和信任學生,建立和保持與學生親密無間,融洽協調的關系,使得心理暗示得以成功實施。如果教師高高在上,學生有反感的情緒,那麼,心理暗示就難以實施。
2.營造輕松愉快的課堂氛圍。洛扎諾夫認為:人在清醒而放鬆的狀態下,可暗示性和有意識的判斷能力同時出現。有了一種輕松愉快的課堂氣氛,會使暗示信息容易吸收和鞏固。因此我們要根據小學生的心理特點,藉助一切可以利用的手段,積極營造一種輕松和諧的課堂氛圍,消除學生的緊張感和恐懼感,消除學生心理和生理上的疲勞,確保教學中心理暗示的有效實施。
㈨ 誰有感動中學生一生的心靈故事讀後感，大約600字，謝謝
為自己感動
感動是沁人心脾的甘泉，感動是熏人慾醉的暖風，記憶中那些美麗的一瞬，就像一些飄不落的日子，在我腦海里縈繞，在夢里閃現，感動像水一樣順著掌心的紋路滑進心田。
被自己感動，是因為自己對理想的追求。我喜歡詩帶給我的音韻感，多少次，曾經沉醉其間，又是多少個雨聲瀟瀟的 夜晚，捧一卷詩詞，吟一淵深情，呷一口清茶。我喜歡把我的靈感和 思想大片大片傾訴在一方素紙上，字里行間流露的是永恆的真和不變的愛。也想當一名流浪詩人，漂泊在外，豪放不羈，行走在羽扇綸巾之間，也想學易安凄柔委婉，隨手斟滿清酒，也能盛滿人間離情。我喜歡寫詩，無論酷暑嚴冬，夜晚亦如是。 不管別人對我投來怎樣不屑的眼光，我都會一直默默的，在詩的海洋里遨遊，我從來不後悔，從來不想放棄我從來不曾害怕詩帶給我的困難，即使我已血肉模糊，但我還是會拚命掙扎，從死亡的深淵里堅強的回來。我為自己感動……
被自己感動，因為自己那顆火熱的愛心。黑色的雨，安靜地落下，總喜歡撐一把油紙傘，走在郊外，晶瑩的雨順著傘滑落。三月的雨讓人有些厭煩，淅淅瀝瀝下個不停。雨中，一個瘦小的身軀在我眼前閃現，輕輕地，我走進了他的身旁。「呃，小朋友，你沒有帶傘嗎？」我蹲在他跟前問道。「嗯。」他嘟著小嘴，粉紅的腮幫帶著一臉稚氣。我拍拍他的肩膀，說：「現在雨有點大，你要是不回去的話媽媽一定很擔心，讓姐姐送你回去，好嗎？」他對我點了點頭，並沖我笑笑。，雨蒙蒙，我以沉浸在愛的氤氳里，火熱的愛心在霧氣里蒸騰。一把傘，也能幫助一個人找到來時的路，一份情，讓一個人的心裡倍受溫暖。春天已變得明媚，雨季之後定能看到幸福的彩虹。我為自己感動……
被自己感動，因為自己勇敢面對困難。靜靜的夜，月亮在窗外流連，只聽見自己的呼吸和心跳。小山似的作業，自己在台燈下默默地做著。作業本上的「攔路虎」，「半路殺出陳咬金」的出現，，讓我措手不及，可有讓我陷入沉思。沒有人知道我進行過多少次的演算，想出了多少種的方法，曾經想過放棄，在書桌上靜靜地哭一會兒，但我不想就此放棄，我會勇敢地面對它，它不能在我面前蔑笑輕視著我，我會一點一點地攻克它。睡意已很朦朧，不覺已睡著，醒來時，仍繼續想，卻發現自己淚汗一滿杉。
記憶匣子里的往事，多麼溫馨，美麗。回憶的音樂盒在不停地旋轉著，播放那一首美妙的歌謠：為自己感動，你就是一道風景……
㈩ 心靈心語 初中生寫給自己的話
0K