中學生領導力ppt

❸ 全國中學生領導力展示會志願者怎麼面試成功

根據相關志願者的要求，具體面試能夠成功，還需要自己是否具備條件的
當然，每個人都是為了生活的一個目標而奮斗著，我們更應該更加的努力。

❹ 中學生領導力大賽對自主招生、綜合評價有用嗎

2019年自主招生認可的各類競賽獎項挺多的，不過各個高校要求也會稍有不同。一般像數學奧林匹克CMO、新概念作文大賽等省級以上的競賽都是可以的。
自主招生一般都是3月份進報名了，抓緊時間吧~~

❺ 中學生領導力大賽是什麼

全國中學生領導力大賽是中國教育學會正式批准立項的科研規劃重點課題——《中學生領導力培養》課題的重要組成部分和實施方式，由課題參與單位共同主辦，每年暑期在國內舉行。大賽以"打造國內一流的高中生領導力培養與展示平台"為目標，旨在通過集中展示、競賽、講座、交流及各種豐富多彩的學生活動，為廣大中學生搭建一個發現其領導才能、展示其領袖風採的廣闊平台。
官方解釋

❻ 如何看待中學生領導力的意義和價值

「什麼是領導力？領導力是服務力，要有自覺服務的意識也就是要有自覺擔當的意識，是責任感。但領導力不是以自我犧牲為手段去幫助他人獲得價值，而是應具備發現問題並致力於改善問題的責任感。」來自鄭州市外國語中學的呂鵬飛告訴記者，領導力包含...

❼ 如何培養中學生領導力

第一，大力加強「三感」的培養，即責任感、使命感、正義感。

培養中學生的公共意識，為社會培養高度的具有社會意識的公民和未來社會的管理者，培養與提高公民的主人翁意識，這是當前學校教育的最重要的內容和方向。現在的學校普遍缺乏這個方面的教育，教師、家長嚴重忽視學生的公民意識的培養，把學業成績作為評價學生的唯一標准。學生教育和成長偏離了正確的軌道，危及到了家庭、學校及社會的穩定。

馬克思明確指出：「人是社會關系的總和」。增強中學生的社會意識、公民意識，努力把他們培養成為適應社會的人，融於社會的人，奉獻社會的人。

第二，努力灌輸「三公」意識，即公正、公平、公開。

培養社會公民濃厚的民主和法律意識，提高公民法制觀念、政治素養，形成社會的領導者，要從學生抓起，在青年學生中要強化這種意識。樹立正氣，倡導正義，維護社會真理。正確行使公民的政治權利，形成並充分體現監督和被監督的氛圍，提高公開透明度。

第三，確保「三觀」科學正確，即科學的世界觀、人生觀、價值觀。

青年學生正在逐步成熟，但對世界的認識存在一定的偏差，不能正確地看待當今社會存在的一些問題，人生觀、價值觀模糊。青年學生自我中心意識特別突出，社會公共利益和他人正當利益特別淡薄，家庭主體地位突出。加強個人自身的修養，培養學生的集體主義觀念和意識。明辨是非觀念，把握好自己的言行。比如享樂主義，這種人生觀認為「人生在世，吃喝二字」。貪圖安逸，追求吃喝玩樂，是當今青年學生普遍存在的特點。在它的影響下，很多學生追求物質享受，精神貧乏。對青年學生中存在的普遍問題，帶傾向性問題，要加強正確引導。否則，原來正確的世界觀、人生觀、價值觀，也慢慢會被社會所謂的「新觀念」、「新思想」所替代。

第四，不斷滲透「三德」教育，即家庭美德、職業道德、社會公德。

中華民族的優秀傳統文化中，道德是精華和核心，應該在青年學生中廣泛推崇。提高道德意識，加強道德教育，應該成為學校教育的主要內容。

第五，提高「三自」素養和能力，即自我管理、自我教育、自我服務的能力。

加強自我管理，提高自理能力，增強自我服務，這是每個人具備的基本素質和能力，也是一個人生存和發展最重要的能力。可是，這種能力在青年學生中大大削弱。父母對孩子過度關心，過分溺愛，過多代替包辦，使得當今的青年一代成為了「四體不勤，五穀不分」的寄生蟲，此話並不危言聳聽，更沒有言過其實。

第六，加大「六力」的培養。

「六力」是學生綜合素質和綜合能力的充分體現，為了培養青年學生適應未來的社會，適應國際社會發展的需要，家庭、學校以及學生個人都應該努力培養這些方面的能力。

1、設計、策劃、決策能力

2、、組織、指揮、協調能力；

3、合作、服務、影響能力；

4、溝通、應變、預測能力；

5、退卻、讓步、妥協能力；

6、調查（發現）問題、分析問題、解決問題的能力；

第七，強調「六大」內容。

領導力從內容上可以解釋為：一是方向指引；二是自身示範；三是素質和能力的提升；四是強化責任與服務意識；五是人格、心理、個性的形成與培養；六是情感教育特別是感恩教育，培養學生理解、諒解、同情、感謝、尊重等情感體驗。

第八，明確「三個目標」。

學生的教育與培養，不可能立竿見影，一蹴而就，應該分階段、分步驟完成。在過程中，要確立長遠目標、中期目標、近期目標。近期目標要具體清晰，具有一定穩定性，為中長期目標的實現奠定良好的基礎。學生要立足社會，關心國家和民族，關注未來社會發展趨勢。胸懷祖國，放眼世界，深入了解國際社會動態。這應該是中長期目標。

措施與方法

如何培養和提升中學生領導力問題，學校要進一步明晰辦學理念，把德育放在首位，全面推進素質教育，全面提升學生的綜合素質和能力。中學生領導力的培養與提高，應該全盤考慮，整體設計，立足現在，著眼全局，考慮長遠。中學生領導力的培養要落到實處，應該注重從以下幾個方面著手。

1、文化引領

加強文化建設，營造良好的文化氛圍，文化感染具有潛移默化、深遠持久的特點和功能。培養高素質的人不僅靠制度，更重要是靠文化的魅力實現的。一流的管理靠文化，二流的管理靠制度，三流的管理靠權力。權力、制度、文化是三種不同的管理模式，針對不同的人採取不同的管理方法，逐步遞進，最終實現文化管理。加強對中學生的教育和管理，既要靠制度，又要善於藉助文化的力量。樹立責任意識，培養正義感和是非觀，形成並營造大的環境和氛圍，讓他們耳濡目染。

2、典型示範

通過典型與榜樣，全面展開。中學生領導力的培養，首先採取「精英培養」、「典型示範」等方式，然後逐步面向全體。在全體學生中開展這種教育，不一定能夠得到很多領導和老師足夠重視，還有一個很漫長的過程。過程與結果，教育與管理的實效，都可以證明這種培養的正確性和緊迫性。

3、集中培訓

根據學校育人目標，結合青年學生實際，納入學校校本教學大綱，制定符合本校實際的校本教材，形成穩定的培養方式。理論和實踐相結合，注重實踐與活動。要設定必要的課時，確保培訓學生行之有效。課時安排要科學合理，三年共42個課時左右：高一、二每學年各16各課時，每個學期各8節；高三學年共10個課時，高三第一學期6課時，第二學期4課時。可以利用雙休日、節假日、寒暑假集中上課培訓。

全面實施後可以納入學分考查。學分共5個學分：其中高一課程2個學分，高二2個學分，高三1個學分。三年中學生參加活動、課題研究，可以參照社區服務和社會實踐等授予學分。

授課方式可以採取集中面授與分散學習相結合，平時上課與節假日開展活動相結合，根據需要可以開展豐富多彩的形式與方法。

4、活動開展

活動是最好的教育和管理形式，開展豐富多彩的活動，寓教育於活動之中。要求學生全程參與，在活動設計、組織、參與、總結等方面獨立完成。讓學生接觸社會，了解社會，感悟社會。在活動中學習，在活動中感受和體會，在活動中鍛煉成長。

5、問題探究

中學生領導力的培養宗旨和目標，決定了必須要直接接觸社會中存在的一些現實問題，這也是中學生最敏感、最關心的問題。社會問題的探究，不應該迴避，要讓學生去接觸、去分析，自己去解決。這不僅可以提高學生分析問題、解決問題的能力，同時也能消除學生的疑惑和心理障礙，有利於青年學生健康成長與發展。

走訪與調查，座談與討論，演講與辯論等，是社會問題探究最好的形式和方法。這種方式直接加深對社會的感受、體驗，可以提高學生認識問題、分析問題的能力，便於學生透過事物現象，了解事物本質，深層次認識和把握事物。

❽ 中學生領導力大賽值得參加嗎領導力大賽（台灣）集中訓練營值得去嗎

這樣，我不直接回答你這個問題，我先給你看看幾張青少年領導力大賽的照片，相信你自己就有答案了：

2019年CASC卡思科領導力訓練營

你覺得是你自己教的好，還是把孩子送到這種專門的訓練營效果好？歡迎私聊

❾ 全國中學生領導力大賽和青少年創新大賽有什麼區別

放巨額計劃性

❿ 大一大二出國留學

1. 一兩年的時間是足夠的

2. 首先要解決的是語言的問題，你需要參加一些專語言類的考試，比如托福；准屬備工作的話當然包括一些文書的製作，想personal statement，如果能拿到大學老師的推薦信就更好了；另外就還有一些學歷和財產證明方面的文件等

3. 是有可能獲得獎學金的，當然前提是你的成績夠好，能力夠強

4. 只要是一些你覺得對你申請的專業和學校有幫助的實踐經歷都可以寫入申請材料，但是要注意不要記流水賬；美國的名校都注重學生的動手能力，大學期間建議盡量參加一些學術研究活動，社會公益活動等

5. 這個要看你申請的專業和學校的規定，也要看你的在國內讀的大一大二是什麼專業，修的是哪些課程，有些可以轉學分的，如果學分夠了的話，就能知道你從那一年開始讀了。