『壹』 找幾篇中學生的關於美的作文
雨韻三疊
(一)
雨美人的裙擺拂過天空，天空如同罩上一幅羅紗，天色暗了。淅淅瀝瀝的雨絲不期而至，眼前形成了一層厚厚的水晶簾。可這空靈的簾子後隱藏的究竟是一位怎樣的佳人呢，我怎麼沒聽見她鈴鐺作響，怎麼沒嗅到她荷包飄香?
那帶有僧氣的水杉也在雨的感染下變得活潑起來，綠綠的葉子像流光的翡翠，美極了。天空中有一群歸鳥飛過，急急忙忙的，不知它們是怕雨淋了自己的羽毛呢，還是急著回去照看它們巢中的孩子。雨點打在水面上，泛起層層漣漪，像被蜻蜒親吻過一樣。水底的青荇，油油地在水底招搖，柔柔的水袖宛如搖曳的舞影，似乎又把我帶進了歌舞昇平的大唐盛世。鄰家的老花貓懶懶地倚在牆角，微微地眯著眼在打呼嚕，像一位愜意的老太太，悠閑地欣賞著這雨景。
看雨，不正是流動的畫，輕吟的詩!
(二)
涼涼的雨水打在窗外的水塘里，那聲音像碎玉擊落在盆子里，在這萬物復甦的季節里卻給人一種「一蓑煙雨任平生」的蕭瑟。
偶爾有幾聲蛙鳴，彷彿天籟之音，似乎是在為雨伴奏。雨聲急促，像出征前的進行曲，使人心神為之激昂，好像前方有十萬火急的軍情。
漸漸地雨小了，緩了，變成了南宋女詞人的低吟輕唱。滿腹的愁怨化著唱不盡的小調，輕輕地，悠悠地，在大街小巷間流淌，向每個不為人知的角落滲透。「梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴」，它打落了枝頭的黃花，柔柔的花瓣堆積在地上，時而被風吹起，時而隨雨水一片一片地漂零遠方，像波濤中無助的扁舟，「花自飄零水自流」。「這次第，怎一個愁字了得?」「人比黃花瘦」的李易安在雨中不勝凄涼地自言自語。
不知過了多久，雨聲也滴滴嗒嗒，如同古箏演奏的《落雁平沙》，沒了進行曲的激昂，也沒了低吟淺唱的愁怨。它更像一位飽經滄桑的高僧，經歷了無數的大風大浪，看透了紅塵中的是是非非，「回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」他到達了人生的最高境界，晴也罷，雨也罷，進也罷，退也罷，再也動搖不了他的心，他真的是心如止水，心如磐石了。
聽雨，是一種享受，是一種境界。
(三)
雨還在下著，那是深閨中的少婦在撥弄著古琴。古色古香的琴，國色天香的人，合成了這美妙絕倫的天籟之音。
望著這綿綿不斷的雨絲，思緒也像雨水一樣融入了茫茫的天地間，空曠中，只剩下蒙蒙的天、蒙蒙的雨、蒙蒙的地，完全沒了自己。
遙遠的江南此刻也在下雨嗎?在那深得望不著盡頭的小巷中，是否有一位「撐著油紙傘的丁香一樣結著愁怨的姑娘」?斜風細雨的船頭，是否立著一位不思歸的張志和呢?青磚石板上的苔蘚，經過這好雨的滋潤，也該調皮地閃動著可愛的綠光了吧?
思緒飄啊飄，又飛到了大唐，眼前出現了一位詩人——李義山。苦雨孤燈擋不住他綿綿的情思：「君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。」一首《夜雨寄北》，久久回盪在山水間，唱出了多少離人的心聲，慰藉了多少孤獨的心靈。
風雨飄搖的南宋，荒寥無人的孤村，風吹雨打的草廬，黑暗如漆的深夜，一個偉大的靈魂即將安息，恍惚中他又揮戈策馬來到了千里冰封的戰場，如石破天驚的吶喊，唱響了時代的最強音，為行將就木的南宋注入了一針強心劑，注入了幾分豪氣。
雨停了，兩只蝴蝶翩翩而至，出現在碧藍如洗的天空中，它們雙雙飛到含淚的月季花旁，跳起了美麗的舞蹈。輕盈小巧的翅膀不斷舞動，像四片雪白的雲兒。我看痴了，天地間居然有這般富有靈氣的昆蟲，莫非是天上的雨落地後幻化的精靈?莫非是梁山伯和祝英台化作的蝴蝶，在比翼雙飛?
賞雨，是一種感染，是一種熏陶。
『貳』 （中學生之美）為話題作文，600字以上
中學生的美
古語雲：「愛美之心人皆有之。」我們中學生也不例外，那麼，我們應該有怎樣的美呢？記得一次，我回老家，在三大娘的梨地里摘梨，我摘了兩個，一個外表很光滑，一個外表很粗糙。我想：這個外表很光滑的梨一定很甜吧！我回到三大娘家，把外表看上去很光滑的梨和外表看上去很粗糙的梨都洗了一下，我拿起一個咬了一口，發現這個外表看上去很光滑的梨非常酸，於是我把放在一邊，我又拿起那個外表看上去很粗糙的梨，咬一口，發現非常甜，我全吃掉了。梨的外表粗糙,裡面卻香甜可口，梨的外表光滑，裡面卻非常酸。人也應該一樣。因此，我認為：風華正茂的我們，不應僅僅注重外在形象美，也要注重內在心靈美。
偉大的培根說過一句話：「把美的形象和美的德形結合起來吧！只有這樣才會放射出真正的光輝。」我認為這是對「中學生之美」最好的解釋。列夫•托爾斯泰曾經
說過「人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。這無疑證明心靈美在判斷一個人是否美麗上，起著舉足輕重的作用。」
我認為
這是對「美」最好的詮釋
。拾金不昧，尊老愛幼，明禮為善，應該成為我們中學生的代名詞。走進走廊的時候
，即使沒有別人，也會彎下腰，拾起一片紙，是美的；在擁擠的公共汽車上，見到老人，主動站起，把座位讓給老人，是美的。自然才是我們的美，微笑才是我們的美，蓬勃才是我們的美，文明禮貌才是我們的美。
同學們，讓我們做一個美麗的中學生吧。
『叄』 作文:做為中學生什麼是美600字
不理會別人是看好或看壞，一分一秒都美到淚水掉下來，
美到淚水掉下來
。不會忘記他們的祝福「一定要幸福啊！」因為我擁有的回憶是最美好的。——題記
紫戀，別忘了我們的約定
那天的風真的大，肆無忌憚地撩亂著我和戀的發絲，我們在雜草叢生的大石坡上有節奏地邁著腳步，我們來到土堆前，拿下手鏈（我的藍珠，我的紫珠），我把手鏈連在一起，戀拿出我們的夢想約定（是一張紙）她看了看我，「讓我們行動吧！」我和戀拿出了從未觸碰過泥土的手，瘋狂地刨著，是如此般瘋狂，可以很清楚地看見，那雪白而修長的手很臟，指甲里滿是泥土，但我們心裡明白，這正是我們所要的，終於可以這樣瘋狂，這樣哭，這樣笑。我能感到某些東西正順著臉頰滑落下來，是汗水或淚水？還是淚水和汗水？
終於我們在利用石頭後的情況下，挖出了一個小坑，我們一起把東西放在盒子里，再輕輕地放下去，接著我們把土捧起來，將盒子掩埋，哦！不是將我們的夢想和約定儲藏，之後戀長吁一口氣：「大功告成」，然後伸出手說：「走，帶你去一個地方。」
我們來到稍稍有傾斜的大石壁上躺著，我與紫戀可以放肆地滾動，陽光照耀著我的眼，我依偎著，它讓我有安全感，我們在大石壁上刻上我們的名字，「藍菱，紫戀」它們刻得是那樣的端正而美麗，彷彿有生命，它們是我們約定的最好見證，「希望下一場春雨！」戀笑著對我說：「對，讓春雨洗滌我們的夢！」「菱，伸出你的手，讓我們飛吧！」我伸出了手，我們飛了，飛得很高，很高，正如戀所說的那是我們的第二天堂。
如今物是人非，戀隨母到了另一個陌生的城市，大石坡只留下一個孤獨的菱在守望著那份夢。戀啊，但願我們之間曾擁有著那份美，但願你不會忘記我們五年後的約定。我等你！等你！
冰凌，謝謝你的心
「冰凌，明天就要期末考試了，我很緊張，不如我們互送一件有關『心』的東西互做為鼓勵吧！」然而冰凌只是笑笑，並沒有對我所提出的意見有所答復，
中學生作文
《美到淚水掉下來》(http://www.unjs.com)。
期末考試如期而至，沒有興奮，只有緊張，腦子里胡思亂想，怕這怕那，來到座位上我發現了一個小得可憐的用橡皮做的小「心」，擺在我的桌上，它是那麼受人忽視，然而卻很精緻，做的人一定是有心人，我正在琢磨，遠遠的冰凌來了，她笑著向我走來，「哦，藍菱，這個是我送給你的！」她指著我手上的橡皮說，接著又拿出自己的橡皮對我說：「你那個是我從上面搬下來的，這樣不就是你心有我，我心有你嗎？」看著冰凌燦爛的臉，一種深切的感動在我心中涌動，我好想說聲謝謝，但卻沒有，我只是拉著冰凌直奔樓下，那是棵柏樹，青翠蒼勁的綠盈盈欲滴，這是我和戀許過願的地方，我對冰凌說：「讓我們許個願吧！」然後我們輕輕閉上眼，合上雙手，虔誠的的樣子很像拜菩薩，時不時還投來校友奇異的目光。陽光撒在我們身上，我們覺得好溫暖。
考試的鈴聲響了，我和冰凌相視而笑，勾了勾小指，各自走到自己的教室，我與她的考室隔一樓但我感到心卻很近，答題時我心裡格外的寧靜，思如泉水，平時似乎挺難的題今天也簡單多了，我明白這是「心」給予我力量，我相信「你心有我，我心有你。」
一定要幸福
「難挨，自從寂寞以來，青苔，把淚眼都覆蓋，長相思，不如長相伴。太長心不安，若擁抱時光太少，太短，青春多荒涼。」每每來到這兒——我們的樂園，這首《長相思》總會在我耳邊縈繞。是啊，心離了還不開，死去了的再也不復回，小靜的離開，對我而言莫過於最大的悲哀。
又是一年三月三，風箏飛滿天。田野里，有兩個野孩子歡呼雀躍，累了，我和小靜便會躺下來，這里的一切都讓我們陶醉，醉到想睡，風起的時候，蒲公英會飛，風箏也在飛，這里宛如一個童話王國，一個屬於我們的王國。
你牽著牛兒，我騎在牛背，沐浴著和煦的陽光，優哉游哉，夕陽拉長了我們快樂的身影，晚風盪著我們幸福的歡笑。然而幸福的光景總是短暫的，有一天，你卻躺在死寂的醫院里，該死的尿毒症！奪走了你年輕美麗的生命，我永遠也不會忘記你蒼白而美麗的面容和你那深情的聲音：「藍菱，我永遠是你的朋友。記住！你一定要幸福！」唉，可憐的小靜，你要我幸福，可是你呢？
我在心中暗暗發誓：我一定要幸福，為你，也為我！
往事如煙，所有曾美好的事情悄悄從我身邊離去，只留下那份回憶，滴答滴答是淚水掉下來的聲音，聽起來是多麼美，那天籟的聲音，那美好的回憶，永遠在我的淚水裡定格。
——後記
『肆』 (中學生之美)為話題作文，600字以上
中學生的美
古語雲:「愛美之心人皆有之。」我們中學生也不例外，那麼，我們應該有怎樣的美呢?記得一次，我回老家，在三大娘的梨地里摘梨，我摘了兩個，一個外表很光滑，一個外表很粗糙。我想:這個外表很光滑的梨一定很甜吧!我回到三大娘家，把外表看上去很光滑的梨和外表看上去很粗糙的梨都洗了一下，我拿起一個咬了一口，發現這個外表看上去很光滑的梨非常酸，於是我把放在一邊，我又拿起那個外表看上去很粗糙的梨，咬一口，發現非常甜，我全吃掉了。梨的外表粗糙,裡面卻香甜可口，梨的外表光滑，裡面卻非常酸。人也應該一樣。因此，我認為:風華正茂的我們，不應僅僅注重外在形象美，也要注重內在心靈美。
偉大的培根說過一句話:「把美的形象和美的德形結合起來吧!只有這樣才會放射出真正的光輝。」我認為這是對「中學生之美」最好的解釋。列夫•托爾斯泰曾經
說過「人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。這無疑證明心靈美在判斷一個人是否美麗上，起著舉足輕重的作用。」
我認為
這是對「美」最好的詮釋
。拾金不昧，尊老愛幼，明禮為善，應該成為我們中學生的代名詞。走進走廊的時候
，即使沒有別人，也會彎下腰，拾起一片紙，是美的;在擁擠的公共汽車上，見到老人，主動站起，把座位讓給老人，是美的。自然才是我們的美，微笑才是我們的美，蓬勃才是我們的美，文明禮貌才是我們的美。
同學們，讓我們做一個美麗的中學生吧。
『伍』 作文；作為中學生什麼才是真正的美600字
中學生的美
古語雲：「愛美之心人皆有之。」我們中學生也不例外，那麼，我們應該有怎樣的美呢？記得一次，我回老家，在三大娘的梨地里摘梨，我摘了兩個，一個外表很光滑，一個外表很粗糙。我想：這個外表很光滑的梨一定很甜吧！我回到三大娘家，把外表看上去很光滑的梨和外表看上去很粗糙的梨都洗了一下，我拿起一個咬了一口，發現這個外表看上去很光滑的梨非常酸，於是我把放在一邊，我又拿起那個外表看上去很粗糙的梨，咬一口，發現非常甜，我全吃掉了。梨的外表粗糙,裡面卻香甜可口，梨的外表光滑，裡面卻非常酸。人也應該一樣。因此，我認為：風華正茂的我們，不應僅僅注重外在形象美，也要注重內在心靈美。
偉大的培根說過一句話：「把美的形象和美的德形結合起來吧！只有這樣才會放射出真正的光輝。」我認為這是對「中學生之美」最好的解釋。列夫•托爾斯泰曾經
說過「人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。這無疑證明心靈美在判斷一個人是否美麗上，起著舉足輕重的作用。」
我認為
這是對「美」最好的詮釋
。拾金不昧，尊老愛幼，明禮為善，應該成為我們中學生的代名詞。走進走廊的時候
，即使沒有別人，也會彎下腰，拾起一片紙，是美的；在擁擠的公共汽車上，見到老人，主動站起，把座位讓給老人，是美的。自然才是我們的美，微笑才是我們的美，蓬勃才是我們的美，文明禮貌才是我們的美。
同學們，讓我們做一個美麗的中學生吧。
望採納O(∩_∩)O謝謝
『陸』 校園中的美初中作文700字
校園中的美
如果，天空的存在是為了顯示白鴿的自由；如果，大海的存在是為了突出蔚藍的精彩；如果，玫瑰的存在是為了映襯感情的熱烈；那麼，校園的存在，一定是為了我們，為了讓我們可以自由的翱翔於知識的海洋之中。
喜歡一個人漫步於校園，獨自感受校園的清新，體味它的點點變化。清晨，中午，黃昏，不同時刻的她呈現不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發現.
校園是靜謐的，路上沒有來來往往擁擠的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場、石凳、石桌旁，卻是認真作畫的同學。他們是那麼的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學路過片刻的說笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機最有活力的風景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識之精華。看到他們的身影，湧上心頭的不僅是對他們的敬佩，還有一句老師語重心長的話「美術學生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦」。確實,做一名學美術的學生,需要付出很多。
校園是熱鬧的，那書聲琅琅的教室，那廣闊的操場，碧綠的草坪，那如母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。我們像是生活在一個熱鬧的大家庭中。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。
我們的校園更是美麗、和諧的。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我們常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難於形容的愜意，舒心地背誦著英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境里，校園里的一切顯得那麼明快。那種收獲知識的喜悅，更成為一種激勵我們進取的力量。被陽光照得閃亮的門窗里，傳來琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。
瞧，路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風悄悄把種子撒下？柔弱的枝莖在風中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛，感覺是多麼的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。是否我們也像這花兒一樣，在美校的灌溉下逐漸變得美麗，成熟。在未來的日子裡，開出屬於自己的芬芳？
望窗外雲卷雲舒，看門前花開花落」，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬於我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與盪滌、思想的陶冶、內在氣質的培養，讓我以一種更平和的態度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。
『柒』 中學生作文美麗的瞬間
永恆的瞬間
人們常常會問「永遠到底有多遠？」沒有人知道，因為「永遠」是一個概念模糊的字眼，沒有人知道它確切的時間和距離，只是感覺上，它應該是延續不斷的，沒有盡頭，沒有邊際。概念模糊也就顯得飄渺而不牢靠，但人們往往喜歡把它掛在嘴邊，以為這樣就可以永恆。
然而，我卻喜歡實實在在短暫的瞬間。一瞬間的愜意、溫馨或者感動在不經意間蔓延在心空。多年後依然會在腦海中浮現，心底依舊會流沙般淺淺涌動著喜悅或感傷。
當忙碌的一天隨夜幕降臨而離去時，你是否曾靜坐在書桌前，桌上剛泡好的一杯奶茶，正飄著淡淡清香，這一瞬間的愜意也許就在你的腦海中留下了永恆。
是否有人想過，小草不會因為樹的高大挺拔而失去風景的稱呼；野草，野花不會因為玫瑰的嬌艷而放棄芬芳的權利；而人，不會因為命中註定的平凡而丟失了幸福的瞬間，在幸福的那一刻，不就是永恆的瞬間。
其實，幸福的瞬間，不一定要完美，很真誠，這就已經足夠了！
記得那天黃昏，我一個人在海邊漫步，信手扔著小石子，小石子擊打著海水發出「咚——咚——咚」的響聲，掠過海面飛向遠方……
突然，我的手停住了，一位老先生牽著他妻子的手緩緩向我走來，他們倆的頭發已經都花白了，但在他們那布滿皺紋的臉上，我卻感覺到了幸福，他們一定很幸福，很快樂……
他的手緊緊地握著妻子的手，他們互相依偎著，一步一步慢慢地向前走，臉上盪漾著幸福的微笑，風輕輕地拂過他們的臉，吹亂了妻子的頭發，在夕陽的照耀下，發出點點耀眼的銀光，他停下腳步為妻子整理耳邊已花白的秀發，他的動作是那樣的輕，那樣的小心，他的嘴角一直微微上翹，妻子微笑地閉上眼睛，靜靜地感受那份幸福的瞬間，那份永恆的瞬間，我清楚地看到他們彼此目光中的幸福與滿足，就像歌詞中唱的「河邊的風，在吹著頭發飄動，牽著你的手，一陣莫名感動，一起看著日落，一直到我們都睡著，我想就這樣牽著你的手不放開，想這樣沒擔憂，唱著歌，一直走，愛可不可以簡簡單單沒有傷害，你，靠著我的肩膀，你，在我胸口睡著……」這時，拂過他們臉的風也吹過我的臉，頃刻間，我感受到了那份幸福，那份永恆……
太陽下山了，落日的余輝灑在海面上，波光粼粼，望著他們遠去的背影在夕陽下是那麼美……就這樣，他一直緊緊握著妻子的手到永遠。
其實幸福很渺小，但是它卻能打動別人的心，這樣的美麗是給懂得它的人觀賞的，永遠都不要放棄自己心中的美麗，自己心中的永恆，即使它不是那麼完美，那它也是你值得去尋味的，就像歌詞里說的「可知道有些事有些人，停留在發生的那天不肯走，看時光的殘酷，捨不得被遺忘，有你陪伴的幸福 ，為你打開時間的鎖 ，等那一天落葉靜靜飄落眼前 ，已不再傷悲 ，永恆終於相信了幸福的瞬間，每一秒都不後悔我陪你體會 ，過去未來輕輕重疊 ，請原諒甜甜的眼淚 ，感謝今生與你在幸福的瞬間依偎」。
記住你心中的幸福，即使你很短暫，那它也是你永恆的瞬間。
『捌』 以《美》為主體的初中作文初中，600字
黑暗中發現美的眼睛
上帝給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明
-----題記
我是一專顆莆公英種子，我屬的命運個很悲慘，被風吹到了一個陰暗的角落裡，沒有陽光光臨，柔和的春風也就此繞道而行。
我以為我是最不幸的，但我卻不放棄。
抽刀斷水水更流，也許我再愁也只是愁上添愁
所以 我要堅強 即使花自凋零水自愁。。。
『玖』 初中半命題作文《我發現了——的美》
我發現了生活中的美
「生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發現了是中的沒。
大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅強的，它經歷著風吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多麼美麗，我不驚一顫，是什麼顫動了我？是自然中的美。
你看，在那教師辦公室的窗檯下。老師還在辛勤的批改著作業，老師您的家人、親人還等著 您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費心了！啊,多麼好的老師，多麼感人的情景呀！
應著日落的余輝，小道上一點黃暈的光。我走在回家的小路上，這時一位頭發蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多麼美好的瞬間，多麼美好的時刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒回來，爸媽怕他害怕，點著燈等孩子回家呢。多麼美好的時光啊，啊父親，母親你們在我來到這個世界上起，你們給予了我多少愛的付出？還將要給予我多少？啊，我的父親，我的母親，我愛著您們！
什麼是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡簡單單、平平常常的小事。
我發現了生活中的美！
1
世界上不缺乏美的事物，而是缺乏善於發現美的眼睛——題記
美，是游盪在藍天上的幾縷白雲；美，是依靠在山岡上的幾點殘雪；美，是回盪在密林中的幾聲鳥鳴；美，是跳躍在海面上的一抹斜陽。大自然的美景，前人之備述矣，而人間的美，卻一直被人們的誤解所困惑，因為人們總是認為，外表的美才是真正的美，但是，他們卻忽略了人的內在美。而從前的他，可能也是這些愚蠢的人群中的一位吧。
記得他小時候，常常會對著窗戶發呆，望著同齡人的喜悅的神情，他越發顯得沉悶。日子一天天的過去了，他變得格外內向，不敢與生人打招呼，對待朋友也是冷言冷語。事出有因，那是因為他在三歲那年，由於自己調皮搗蛋；終於落下禍根，使他的小手指「矮」人一截，從此，他便成了夥伴嘲諷的對象，於此，他的心理也漸漸冷了。
他總是問他的母親，失去了小指的他，是否依然美麗，母親不語，沖他指著一根小草，說：「等到它開花的時候，你便會明白，什麼才是美。」
於是，他每天都守著那盆野草，土幹了，他幫它澆水，刮風了，他幫它擋風。野草漸漸長高了，長壯了，到了秋天，它終於開花了，可是等到第二天，那花謝了，似乎不願離去，有一種落葉歸根的意味。他的眼眶含著淚，捧著花找到了母親，母親無語，只是望著野草，再看看他。
他的眼中終於閃過一絲靈光，他放下花盆，沖出了大門，奔向屋後的田野。從此，他不再孤獨，因為再孤獨，他也會找人傾訴，從此，他也不再寂寞，因為自己的振作為他贏得了一群朋友。
他的省悟；緣於那課沒有禮贊的野草，因為如果沒有他，那棵可能會枯於烈日之下，會死與狂風暴雨之知，但正因為為了他的無微不至的精心照料，使這棵草曇花一現，閃出自己一生中最美的瞬間。他是它的知己，他明白了它的一晝夜的花開花落是對自己的善良的感激，而他更是因為它發現了自己的美，那就是對萬物的善良與愛心，他發現了美，找到了美，也找到了自己一生寶貴的精神財富。
他一天天的長大，長到與我一般大時，已經有了不少的見識與寬闊的眼界，我了解他，因為他即是我，我現在終於明白了，美者，人之欲也，但是美者，更是需要人們正視的，因為只有正視他，它才會顯現出美的真諦。
2
美，往往有不同的表達方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細體會。其實，美，就在身邊。
在公園里，看見五彩繽紛的花朵簇擁在一起時，你會不由自主地贊嘆道：「這些花真美！」
在街道旁，遇見一個天真可愛的小女孩時，你會情不自禁地欣賞她：「她真美！」
可是，這些美僅僅只是人或事物的外在美，真正的內在美通常在細小的一件事中無聲地表現出來。
自古以來，梅花被無數的詩人所歌頌，正是因為她的美，渲染著周邊的人。每當萬木凋零，風欺雪壓時，她總是在白雪皚皚之時，傲立雪中，把清香灑滿人間。只是美，真正在身邊體驗到的內在美！
有一件事，她深深地把人心的內在美散播在人們的心裡。
那是北風呼嘯的日子，那是梅花盛開的季節，那是我見到她的第一次。
在巴士上，人們都不約而同地把頭轉向窗口那邊，不停的對手哈著氣，試圖想更暖和一點。沒想到，一件意想不到的事情發生了。
突然，司機猛地一剎車，「哇」的一聲，把車上所有人的目光都投向了一位中年婦女身上。
剛剛可能是因為司機的急剎車，這位中年婦女受不住，吐在了一個時髦的年輕姑娘身上。婦女緊皺著眉頭，連聲說著對不起，姑娘緩緩的回過頭，全車人都把心揪得緊緊的，在為這位中年婦女擔心著。可誰也沒有想到的是，迎來的不是一頓狠狠的怒罵，而是姑娘把外面的那層衣服脫了，對婦女說：「大姐，你需要坐在通風的位置，我就要下車了，這個位子給你坐吧。」「可是，你的衣服？」「沒關系，這件衣服也舊了，大不了洗洗再穿唄。」
車門開了，姑娘走下車，大家不由自主地贊嘆道：「這女孩兒真善良！」「這女孩兒心眼兒真好！」
這就是美，年輕姑娘的行動向我們展示了善良和美合為一體的化身。
她和梅花一樣，擁有著純潔高尚的品質。美，就在身邊。
3
人們說，短暫如朝露，在陽光灑散之際轉瞬而逝；永恆如太陽，日復一日地東升西落。萬物生靈的全過程，對於擁有無窮力量的造物主而言，只是宇宙的一瞬間罷了。
我們真切地感受到時間的流淌，並努力使它變慢乃至停滯——可誰又能做得到呢？可憐的人啊，去哪裡尋找那一棵樹，把短暫的自己定格為歷史之鏈上的永恆存在？其實，它就在我們身邊，它就是細節。
細節是構成金字塔的一塊塊方石，是鋪就鐵路時自甘居下的一條條枕木。我們只有關注細節，把握細節，演繹細節，才能把握人生和命運。徐虎的每一次上門服務，從個體上看都是如此的平凡、普通，但正是這無數個細節成就了他的光輝形象，使他為人們所敬愛。
愛因斯坦的天才造就了相對論，這無人否認。但當人們翻開他的手稿時，發現那兒並沒有復雜的微積分，沒有精緻的三段論，只有幾萬次看似普通的計算、推理和證明。每一次的計算、推理或證明本身很微小，但正是這些微小的細節促成了人類科學史上的一次突破和飛躍。沒有細節哪來成功，失去了細節就別想得到永恆。
有人說，細節只是事物演變過程中的一個片斷，這是事實。但即使如此，誰又能否認細節的意義呢？一件事、一樣物之所以給人美感，能脫離構成它的任一細節嗎？
車爾尼雪夫斯基有句名言：美即生活。也就是說，美是由生活中的一點一滴構成的，細節是美的源泉。「明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。」王維的詩，每一句都只是對景物的普通描繪，無論哪句算不上名句。但幾句合在一起，就形成了詩中有畫，詩禪相融，情景交織的境界。
正是有了曹雪芹的嘔心瀝血、精雕細琢，才有了不朽的《紅樓夢》。如果沒有他的匠心獨具，通過無數細節展現人物個性，賈寶玉、林妹妹的形象怎麼能如此深入我們的內心呢？
細節是美的源泉，讓一木一石現出光彩；細節是時間的聖使，使飄逝的化為永恆。 朋友們，讓我們抓住人生的每個細節，讓生命呈現出應有的光彩！
『拾』 校園之美600字初中作文
校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學習的地方，校園，我們共同學的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤著我們。讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。
「明禮善行，德潤人生」。
這醒目的標語，時刻印在我們每一個人的心中。沒錯，這就是我們學校的辦學理念。
一踏進大門，一個操場就呈現在我們眼前，操場的左右兩邊分別有一個籃球架，它們就像衛兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著我們的校園，操場的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時候，你就會看見同學們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還有的在樹下做游戲……操場的正中間，就是神聖的升旗台，鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗台的旗桿上，顯得那麼安詳。每逢星期一，全校師生便來到操場，參加庄嚴的升旗儀式。隨著國歌，國旗有節奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。
沿著左邊的樓梯往上走，你就會發現，樓梯旁邊有一個小花園，這時你會情不自禁地往右看：原來右邊也有一個小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風味。春天，野花盛開，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見了都會直流口水呢！秋天，這花園里唯一的一棵樹，樹上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹枝下落下來，猶如一隻只黃蝴蝶款款底飛；冬天，這里白雪皚皚，彷彿世界都變白了。
於是，三步並作兩步，來到了學習天堂，靜靜地聽著琅琅讀書聲，彷彿身臨其境；在仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個都抖擻，他們的聲音響徹了整個校園，裝飾著美麗的校園，令無限風光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著學習的氣氛，處處裝飾著詩情畫意……
這就是承載了我小學年的無數快樂與夢想，眼淚與憂傷的校園，這里每一個棵樹、每一級台階、每一條走廊都是那麼的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學樓卻培養了一代又一代的學生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們嚮往未來呢。