1. 初中生怎樣控制看手機
我覺得最簡單的辦法就是不用手機哈，這樣是最治本的辦法哈。
希望我的回答能夠幫助到你，望採納，謝謝。
2. 中學生應如何合理使用手機
對於學生使用手機的利弊，許多校方的態度十分堅定：手機擾課堂，黃色信息害了孩子。
據海淀區某中學高校長介紹，在校生使用手機大都用於玩游藝和接發簡訊息，尤其是黃色信息泛濫，這些黃信息又是從網上或其他渠道得來的。手機干擾課堂影響了正常教學。該校高一某班班主任說，他上課時經常聽到手機鈴聲，雖然一些學生將手機處於靜音，但是手機的短音提示功能還是影響了課堂秩序，一些學生痴迷課堂發送簡訊息更令老師們頭痛。高校長介紹，開學後校方就學生上課玩手機問題組織過幾次專門檢查，當場收繳了部分手機，從查收手機情況來看，這些學生主要在課堂上悄悄發送信息，其中「黃段子」佔七成以上。這些內容無疑有害孩子身心健康。學生願意用手機發簡訊是因為「一對一」手法較為隱蔽，寫紙條容易被人發現和被老師查收，一些在校生迷上簡訊後不能自拔，學習成績明顯下降。為此，筆者采訪了朝陽區、海淀區教委中學部有關人士。據介紹，對學生能否帶手機到校問題，目前還沒有統一規定。針對學生課間發簡訊、打手機等問題，一些學校正在制定相關制度，不允許學生課間打電話、玩手機、或聽隨身聽。他們認為，學生以學為主，與學習無關的物品不要帶入學校則是各校堅持的基本原則。海淀區教委有關負責人則表示，針對中學生帶手機問題的利弊，近期將分別聽取學生家長和校方管理意見，以便訂立相關規章。
中學生該不該用手機，一直有所爭議。支持者認為，便於與家長聯系是最好的理由，而且，上述事情發個簡訊就能解決，並不會增加過多經濟負擔。
不過，作為並無太多自製力的年輕群體，中學生對手機的使用，遠非我們設想的那樣單純。他們視手機為收發簡訊、玩游戲、上網、聽歌的「迷你」電腦，至於傳播黃段子、通過手機作弊等等，更是流毒甚大。基於此，有不少學校禁止學生在校使用手機，認為這容易使學生養成不良價值觀、消費觀和攀比心理，但校方也承認，「禁用舉措」收效甚微，手機進入校園，頗有些「歷史潮流難以阻擋」的架勢。
其實，手機不是「該不該用」的問題，而是「用來干什麼」的問題。我們需要的是校方與家長密切配合正確引導，比如規定上課必須關機、控制話費與簡訊數量等，而針對學生這一廣闊市場，廠家能否推出適合學生使用的「專用手機」(比如取消游戲功能等)，這也值得好好琢磨。單純的禁令是禁不住的——大學生都可以結婚了，中學生還不能有個手機么？
3. 中學生如何正確使用手機
那麼首先我覺得作為中學生的話，如何正確使用手機？
很多家長認為在高中不應該給孩子用手機，怕影響孩子學習。其實不然，有的孩子用手機刷題，可以隨時隨地的學習，適當的玩手機可以開闊孩子的視野。了解發生的時事熱點，說到底，家長最擔憂的事還是害怕過度於沉迷成績下滑。最主要的還是要讓孩子認識到合理的使用手機。
那麼首先讓孩子見你清醒的一個自我認識，意識到手機依賴的問題，轉移學生的注意力，加強對學生愛好的一個培養。
最好不要帶手機到學校，或者減少手機的使用，盡量在非常必要的時候再拿起手機。甚至可以把手機放在櫃子里，必要時再拿出來，平時不帶入學校。
家長除了平時要根據孩子的年齡，性別，性格等不同情況，適合孩子以及其他幫助的功能。充分利用安卓平台，把資源變成支援。
家長在發現孩子長時間程度過敏與游戲，手機的娛樂游戲當中是要及時的給予教育或者是引導。將這樣做的嚴重後果和危害講給孩子聽，同時配合珍惜時間，保護視力，維護身心健康等方面的一個教育。
引導孩子玩一些益智類游戲，以利於提高孩子的認知能力和思維能力。以語言引導，以正面教育為主，但是如果孩子的自控力能力太差，必要時也給予孩子適當的一定強制性的一個干預。
家長以身作則，別再捧著手機家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子的影響是潛移默化的，也是很大的。
那麼最後一天的話是給孩子買這個專用手機，學生專用手機給孩子用手機，一來是方便聯系。那是來幫助孩子學習，平時可以讓孩子利用手機來娛樂，上課或者必要時間來控制孩子的不盯著手機。所以給孩子一款專用的小格雷學生手機是很必要的啊小哥離學生手機可以通過管控手段培養孩子的自製力，讓孩子循序漸進的養成良好的一個使用手機的一個習慣，避免過度的一個依賴手機。
4. 中學生怎樣正確使用手機
弊端一：干擾課堂秩序
老師正在講課，手機鈴突然響起；甚至有人故意把手機鈴調為下課鈴聲……每當出現上述現象時，全班學生總會不約而同地轉移注意力。呼市某中學一位班主任無奈地說：「有的學生雖然不搗亂，但思想處於游離狀態，總時不時掏出手機看簡訊或發簡訊，心思都集中不到課堂上。每當遇到自習課或『無聊』科目時，不少學生還偷偷用手機打游戲。這些行為都嚴重干擾了正常的課堂秩序。」
弊端二：浪費學習時間
買部手機原本只是為了滿足孩子的願望，聽班主任談起學生們頻頻使用手機接發簡訊聊天的情況後，李嘉洋的媽媽憂心忡忡。因為她好幾次發現孩子在字台上攤開了一大堆作業，卻總在低頭擺弄手機。家長王文天無意中發現女兒嬌嬌的手機上，前一天末條信息顯示的時間為零點40分，信息內容寥寥幾個字，無聊且庸俗，數量卻多達30多條。「手機確實在不知不覺中『掠奪』了孩子們很多寶貴時光。」王先生權衡再三，他覺得做家長的不能僅僅為圖聯系孩子方便，而忽視了學生帶手機的弊處。於是，他把女兒的手機沒收了。
弊端三：借「機」作弊初露端倪
期中測驗時，離交卷還有20分鍾了，呼市某重點中學的一位高一男生對班主任王老師說他想去廁所，王老師同意了他的請求。一會兒，該學生從廁所回來後，在答題紙上陸續寫上了答案。細心的王老師在他走後記下了他在試卷上做出的答案。隨後，與該學生新的答案做了對比，發現30個選擇題答案被更改了22個。王老師說：「很明顯，這個學生是通過手機接到了答案，在廁所短時間內將其背會，然後抄到了自己的試卷上。老師沒有權利阻攔和監視學生上廁所，但這種行為會導致學生學習主動性變差，久而久之，形成惡性循環。」一些初高中學生也坦言，在同學中確實存在靠手機傳遞答案作弊的現象。
弊端四：加重家長經濟負擔
初二年級的張晶說，她很頭疼每月在手機上的花銷，因為家裡每個月給她50元手機費。「這點錢剛夠發信息，多出來的費用不敢和家裡要，只好從自己的零花錢里省，有時為了交話費，好幾天連早點都不捨得吃。」江曉波說，自從有了手機，即使沒什麼重要事情，還是忍不住發幾條信息「騷擾」一下別的同學。一個月下來，收發簡訊都在500條以上。最讓呼市某中學的劉老師詫異的是，有的學生早就通過挪用「壓歲錢」和「討好」長輩佩帶上了手機，但做父母的卻竟然不知道。
呼市三十四中副校長賈靈旺說，過早地讓學生使用手機會助長他們奢侈浪費和盲目攀比之風。班內學生的家庭經濟狀況各不相同，一些學生不比學習，而是比誰的手機更高檔。攀比的結果是，手機檔次越來越高，而一些買不起手機的學生會感到自卑，甚至一些學生為了得到一部手機而去偷盜、搶劫，走上違法犯罪的道路。
弊端五：損害學生身心健康
一些不良信息，如色情、暴力、非法小廣告等總是頻頻出現在手機簡訊上，這對「接受信息能力強，處理信息能力弱」的中學生來說，其負面影響是不可估量的。呼市三十六中副校長陶建琪說，根據派出所、教育局綜治辦反饋，在校園周邊經常被人劫持、索要錢物的學生大多數家境優越。中學生佩帶手機，容易被一些不法分子盯梢和攻擊，給自身安全造成隱患。
5. 中學生如何正確使用手機
在會議室、影來劇院等場所源，應關機或將鈴聲處於靜音狀態。
如需在電梯內、車廂中、餐廳里等公共場所、正式活動過程中使用手機，應起身迅速離開，在不影響他人的地方接聽。不得不當眾使用時，應向周圍的人道歉。不能一邊與別人交談，一邊接聽手機。
遵守加油站、醫院、飛機上等場所不得使用手機的規定，在駕車時應按規定使用耳機接聽電話，確保安全。
若接到他人電話，應及時回復，更換了手機號要及時告知自己的重要交往對象，確保聯絡暢通。
不用手機討論機密事件或個人穩私。
不通過手機簡訊傳播低俗、污穢、虛假、違法的信息。
手機一般應放在公文包、坤包或上衣口袋中，不宜握在手裡、掛在衣服外邊或掛在腰帶上。
6. 中學生應如何正確使用手機
手機作為現在一種普遍的通信工具，對中學生來說，不讓帶手機，有點說不過專，當然，我們的重點是學習，屬盡量不要把時間用在用手機上網，打游戲！帶手機主要是為了，便於和家人老師交流，有助於我們很好的溝通，提高學習動力，讓家長及時的了解自己！
7. 中學生該如何使用手機
不建議中學生使用手機，中學生正處於學習的關鍵時刻，只有考入重點高中才會有更好的未來，而中學階段又是孩子們容易產生叛逆的階段，對手機的使用不會自律，建議暫時不要使用手機。