重慶市黔江中學校程老師

Ⅰ 黔江中學高中部幾個人一間寢室寢室好不好啊

黔江中學歷史組(2009-07-28 17:41:05)
黔江中學與黔洲中學合並後，分成高中部和初中部，原黔洲中學變為黔江中學的初中部。與初中部接觸較少，初中部歷史組的情況不是很了解，熟悉的歷史老師也不多，能叫出名字的僅幾人。一個是徐子德，比我長幾歲，是我函授同學，是一個愛學習、有思想、肯動腦筋、為人忠厚的兄長。第二個王紅平，是一位有氣質而又漂亮的女老師，特別是普通話說得好，是教委聘請的普通話測試員，我今年參加普通話測試的主考老師之一，所以我戲稱我們是師生關系。最早與王紅平老師接觸是2004年，當年重慶市總工會發出學習自學成才的創新能手米鈺林的先進事跡，為此總工會組織了一次全市范圍的演講比賽，宣傳身邊的「米鈺林」，黔江工會將我作為黔江的「米鈺林」推薦給重慶市總工會，並安排一個寫作能力較強的老師－－原黔州中學的劉老師（記不住名字了），二位老師對我進行了專門采訪，劉老師負責稿子，王老師負責演講，其題目是《大山的兒子》。（見「73職工講述『身邊的米鈺林』」《重慶時報》2005.1.7）。另外有郭雲秀、李明證，劉利斌、李忠春等，郭雲秀是黔中過去的，是上過世紀80年代南充師院歷史系畢業，在80年代，能考上本科的沒有幾人，可見基礎很不錯，由於長時間教初中，而初中會考要求不高，因此教學上思考得多一些，而專業上的進一步發展可能就思考得相對少一些。李明證原是小學校長，給我的印象口才比較好，其它情況不了解。劉利斌是原黔江中學的，川師大畢業的一個年輕人，比較敬業。李忠春是我姨侄兒的歷史老師，因這種關系而接觸過幾次，據他講，並不是學的歷史，好象是學的行政管理，因評職的需要，請我幫忙修改文章，但由於太忙，一直沒有時間看稿，准備在這次外出旅遊期間抽時間看一下，不是上學後又忙了。其它就不大了解了，據說有一個從鄉下調來不久的年輕人不錯，很受學生歡迎，名字都記不住了。對初中部的了解大概就是這些。
高中部共九人，年齡最大是周群老師，是大家比較尊敬的一位大姐。周大姐是一個非常敬業而又善良的老師，我認識她比較早，80年我在黔中讀書時她就在黔中教書，是學校少有的老資格了！向立新老師，現為高二歷史教研組長，97年畢業於西南師范大學，96年來黔中實習的時候，我是他的指導教師，當時到黔江中學實習共兩人，另一個是川師大的龐春光（現為新華中學的骨幹教師），從當時的專業基礎及課堂藝術看，龐春光都明顯要高於向立新，分配時向立新分到黔中，也許是西南師大是重點這一因素，到學校最初幾年，師生的反映不是很好，連續教了幾屆高一，最多到了高二又被換了，客觀上講當時的班級少，文科最多兩個班，當時的年輕人很少能上高三。他第一次上高三的情況，我沒有印象，對我印象最深的是一起搞2005級的時候，當時年級有意鍛煉年輕人，安排他當歷史備課組長，我當綜合大組長對其進行指導，他虛心學習，經常請教，並暗中將我的教案拿去看，進步不小。我印象非常深刻的是一次年級教研會，好象有教委領導參加，要求每個教研組長發言，因有我在場，最初他不敢說，經我鼓勵後，大膽發言，結果令在場的人都刮目相看！是當時的發言者中，水平最高的一個，比一些老教研組長分析深刻得多。後我又有意聽了他幾節課，課堂藝術也大有長進，現已成為歷史組的中堅力量。王琪，好象是98年才從南充師院畢業的年輕人，2003年從酉陽一中通過考試來到黔江中學，當時進行了筆試和面試，我是主考老師之一，給我的感覺是基礎不錯，但帶有比較濃的酉陽口音，話不多，比較獨立特行，很少與外界交往。比較欠缺的是教研方面（大部分老師的弱點），我們一起搞了三屆高三，現在對高考的把握、試題的選擇等都已成熟，是歷史組的後起之秀。更讓人驚喜的是，其教研文章雖然還沒有達到發表的水平，但最近一年所寫的東西已經有相當的水準。冉仕勇老師，１９９１年重慶師大歷史系畢業，２００６年從酉陽一中引進，當時我聽了課，在應聘的幾個老師中，比較出色的一個，所以學校在徵求我意見的時候，進行了推薦。冉老師是一個非常敬業的老師，但外來的老師都在教研方面相對欠缺，記得第一次搞教研的時候，他說得不著邊際，但最近一次教研會確讓我有些吃驚，不僅講得有水平，且對有些問題的思考比較系統，有自己的思想和見地。如果能堅持下去，肯定會有長足的進步。楊舉斌老師，１９９４年川師大畢業，是一位愛學習、愛思考問題的老師，知識面較寬、很有幽默感，

Ⅱ 重慶市黔江中學校的介紹

重慶市黔江中學校（chongqing qianjiang middle school），位於重慶市黔江區，是原四川省省級重點中學，重慶市直轄後，被命名為首批市級重點中學。學校始建於1925年，其前身是黔江縣視學彭阜成倡導創辦黔江縣立初級中學校；歷經滄桑，六易校址，先後曾用名黔彭聯立初級中學校，川東區黔江中學校，四川省黔江初級中學校，四川省黔江中學校，1997年重慶直轄後，學校改名「重慶市黔江中學校」。據2015年7月學校官網發布的數據顯示，學校佔地168畝，有初、高中部共125個教學班，在校學生8000餘人，在編教職員工491人。

Ⅲ 重慶市黔江中學校的現任領導

校長：鄭小波
黨委書記：王朴書
副校長：徐昌權、鄔忠余、楊舉波

Ⅳ 有誰知道重慶黔江中學教師待遇怎麼樣嗎

你在網復上問估計也難得到什麼制詳細答案，建議直接投遞簡歷求職，向HR咨詢。或者條件允許到單位附近轉轉，看周邊有什麼人，比如小店、保安什麼的聊聊，有希望能了解到一些，不定能遇到單位員工，這些信息比較客觀真實。說了一點自己的看法。不代表一定適合你。

Ⅳ 重慶市黔江中學校的辦學條件

據2015年7月學校官網發布的數據顯示，學校在編教職員工491人，其中研究生學歷20人，高級教師以上職稱117人，全國優秀教師2人，特級教師4人，研究員1人，重慶市名師2人，重慶市骨幹教師20人，黔江區骨幹教師37人。
全國優秀教師、市級名師（2人）：李順舟 、龐友海
特級教師（4人）：李順舟 、龐友海 、胡朝俊 、高孟菊
研究員（1人）：龐友海
重慶市骨幹教師（不全）：高孟菊、李順舟、張志余、楊澤會、楊世界、夏宇、王遂敏、王容、沈龍芳、劉菲、黃代淑、胡朝俊、何洪奎、高孟菊、樊佐石、龐友海 據2015年7月學校官網發布的數據顯示，學校佔地168畝（佔地110214平方米），校舍建築面積55880平方米，固定資產6000餘萬元，有初、高中部共125個教學班，在校學生8000餘人。
截至2014年10月，重慶黔江中學持續推進「領雁工程」，和重慶酉陽大溪中學建立發展共同體；學校又與重慶黔江實驗中學、黔江南海中學、黔江區石會中學、黔江區黑溪中學、黔江白石中學、黃溪中學、黎水中心校等8所學校捆綁為集團學校。 高考成績 2012年高考：學校高考重點上線人數達419人（不含藝體考生）。其中，600分以上高分人數達66人，理科1同學以661分獲黔江區理科狀元。本科上線人數1202人，達2012年該校高考參考人數的70%。
2013年高考：學校上重點硬線423人，軟線513人，其中，裸分600分以上共57人，上本科1222人。有三名同學進入全市排名前五十，2同學被北大錄取，1同學以666分奪得渝東南文科狀元，裸分排在重慶市前十名。該校中考820人參考，700分以上人數佔全區700分以上人數的三分之一，考入重點中學620人，重點上線率70%。
2014年高考：學校上重點線479人（不含藝術、體育），600分以上48人。理科1同學以675分、文科1同學以671分分別奪渝東南地區理科、文科狀元。
2015年高考：該校有660人高考分數超越重點線，5名學子被清華、北大錄取，位居重慶市第四位（以高考裸分錄取，不含自主招生），600分以上人數達到377人。 中考成績 2012年中考：該校中考升入該校高中部（重點高中）436人。
2015年中考：該校學生獲黔江區前1至6名，700分以上人數全區佔比達40%，其中最高分792分，845人參考，682人超過重點高中線。 學科競賽 2010年-2014年，學生參加學科奧賽等獲國家級獎28人次，市級獎200餘人次。 2014年黔江中學學科競賽獲獎名單部別比賽項目獲獎等級獲獎學生高中 2014年重慶市高中學生化學競賽 高二組二等獎 王月 高中 2014年重慶市高中學生化學競賽 高二組三等獎 梁黔渝 高中 2014年重慶市高中學生化學競賽 高二組二等獎 龐小春 高中 2014年重慶市高中學生化學競賽 高一組一等獎 鞠傳宇 高中 2014年重慶市高中學生化學競賽 高一組一等獎 謝林剡 高中 2014年重慶市高中學生化學競賽 高一組二等獎 劉騁 高中 2014年重慶市高中學生化學競賽 高一組三等獎 蒲開宇 高中 2014年重慶市高中學生化學競賽 高一組三等獎 楊勝 高中 中國數學會2014年全國數學聯合競賽 二等獎 周玲 高中 中國數學會2014年全國數學聯合競賽 二等獎 范騰霸 高中 中國數學會2014年全國數學聯合競賽 二等獎 馬成霖 高中 中國數學會2014年全國數學聯合競賽 二等獎 楊焯元 高中 中國數學會2014年全國數學聯合競賽 二等獎 羅恆 高中 中國數學會2014年全國數學聯合競賽 二等獎 帥富文 高中 中國數學會2014年全國數學聯合競賽 三等獎 陳建秋 高中 中國數學會2014年全國數學聯合競賽 三等獎 冉岩松 高中 中國數學會2014年全國數學聯合競賽 三等獎 李金明 高中 中國數學會2014年全國數學聯合競賽 三等獎 趙元 高中 中國數學會2014年全國數學聯合競賽 三等獎 王月 高中 市教委、市科協重慶市創新作文大賽 市一等獎 李林倩 高中 市教委、市科協重慶市創新作文大賽 市二等獎 郭冬黎 高中 市教委、市科協重慶市創新作文大賽 市二等獎 宋星瑀 高中 市教委、市科協重慶市創新作文大賽 市三等獎 何福建 高中 市教委、市科協重慶市創新作文大賽 市三等獎 鄧婉秋 高中 市教委、市科協重慶市創新作文大賽 市三等獎 羅寒丹 高中 市教委、市科協重慶市創新作文大賽 市三等獎 邱京麗 高中 市教委、市科協重慶市創新作文大賽 市三等獎 謝次娟 高中 市教委、市科協重慶市創新作文大賽 市三等獎 鄭孝宇 初中 市教委、市科協重慶市創新作文大賽 市三等獎 鄭凱文 初中 市教委、市科協重慶市創新作文大賽 市三等獎 蒲欣懿 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 國家級二等 陳飛祥 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 國家級三等 張志周 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 國家級三等 羅天 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 國家級三等 張睿 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 國家級三等 羅行 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 國家級三等 費國超 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 國家級三等 楊清波 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 市級一等 張玉廣 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 市級一等 帥富文 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 市級二等 寧超宇 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 市級二等 鄭文靜 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 市級二等 羅適 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 市級二等 田宇濛 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 市級二等 龔治 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 市級三等 周玲 高中 2014年全國中學生生物學聯賽（復賽） 市級三等 孫於婷 素質競賽 2010年-2014年，學生在市級以上的各項競賽活動中，共二十餘項100餘人次獲得國家級、市級一、二、三等獎。學生自編自演話劇《灰姑娘》，參加首屆武陵山民族文化節社區演出並獲得好評；學生表演民族舞蹈《擺手舞》，在首屆全市重點中學藝術節活動中，奪重慶市第6名。
2010年-2014年，學生在青少年科技創新大賽、中小學信息技術創新與實踐活動大賽等活動中，共有50人次獲市級以上一、二等獎。秦心一、張婷的「文明伴我行」徵文獲全國特等獎，在人民大會堂接受頒獎。
2013年5月17日至20日，在黔江區第十二屆「職教杯」中小學生運動會中。黔江中學獲得高中組團體總分第一名，高中組女子4×100米和4×400米接力賽均獲得第一名，且都打破了黔江區中小學生運動會紀錄。
2014年10月11日，在區關工委、區教委組織的「中華魂.放飛夢想」演講比賽中。該校學生李江陽以《我命由我不由天》獲一等獎，陳蓉、蘇淼獲二等獎。
在2014年黔江區中學生籃球運動會上，該校獲高中組男子第一名，女子第二名，初中組男子第一名，女子第一名。
2015年5月，該校高2017級10班陳詩鵬、16班馬雙兩位同學在黔江區中小學生「少年傳承中華傳統美德」之「小小百家講壇」演講比賽中均獲區一等獎。 2004年-2014年，該校教職工共112人參加了國家及省市級共八項科研課題研究，其中中國教育學會「十一五」科研規劃課題《學校心理教育體系的理論建構及心理技術在教育中的應用》子課題《寄宿制學生常見心理問題的成因及對策研究》獲總課題組課題科研成果一等獎；重慶市基礎教育課程改革專項課題《學科綜合學習實驗研究》獲黔江區教育科研成果一等獎，同時獲得重慶市教科院「十佳課題」稱號；國家教委規劃課題子課題《民族地區示範性高中素質教育評估與監督機制研究》獲黔江區科研成果一等獎。其它五項研究課題分別獲得市級以上二、三等獎；教師與科技教育有關的論文獲國家級表彰（含論文發表、交流等）每年達100餘人次，為周邊中小學培養了20多名科技教師，為社會輸送和培訓了200多名科技實用型技術人才，為科技扶貧提供了5個科技項目，為環境建設和旅遊事業發展提出的6項建議被當地政府採納。
截至2015年，學校組織教師編寫了一系列校本教材：地方特色和民族特色的校本教材有《生態黔江》、《渝東南民歌》、《武陵山民族體育》等；培養學生人文素養的教材有《經典詩歌頌讀》、《與巨人對話》、《人生導航》、《我們的國家和世界》等；培養學生技能的教材有《office基礎教程》、《家電印象》、《電器電路》等；指導學生學法和提高學科素養的教材有《各學科學法探究》、《高中物理導演與專題講座》、《數學知識拓展》、《初高中化學教材銜接》等。
2014年，該校在黔江區「卓越課堂」優質課大賽中，獲得了黔江區「卓越課堂」優質課大賽優勝獎，特別是高中14個學科28人參賽，有19人獲得一等獎，佔全區三所高完中一等獎獲獎選手的68%。
2015年12月，在2014年度「一師一優課、一課一名師」活動市級優課中，黔江中學共有26名教師獲獎，其中教師高孟菊的《紀念白求恩》（初中）、譚秀君的《春》（初中）、黎川的《氣體的等溫變化》（高中）獲全市特等獎。教師羅登勇的《What`syourhobby》（初中）、田永華的《荷塘月色》（高中）、韓錫盟《聲聲慢》（高中）等7名教師的課程獲全市一等獎。 2014年度教師市級獲獎名單部別姓名比賽項目獲獎等級頒獎單位高中 王寶剛 重慶市第四屆高中數學青年教師優質課競賽 一等獎 市教科院 高中 韓錫孟 創新作文大賽教師同題競賽 一等獎 市科委、市教委 初中 張永富 重慶市第一屆健康教育教師教學基礎知識比賽 中學組二等獎 市教委 高中 梁仕華 第四屆「開拓杯」全國地理課件製作大賽評選活動 一等獎 中國地理學會 高中 梁仕華 第十三屆全國多媒體課件製作大賽 一等獎 市教育信息技術與裝備中心 高中 王日亮 第十三屆全國多媒體課件製作大賽 一等獎 市教育信息技術與裝備中心 初中 黃代淑 第四屆「開拓杯」全國地理課件製作大賽評選活動 二等獎 中國地理學會 高中 李丹 重慶市高中化學優質課競賽與觀摩活動 二等獎 市教育科研院 高中 韓錫孟 重慶市中學高中語文中青年教師優質課競賽 二等獎 市教科院 校訓 厚德 博學 善思 篤行
厚德：語出《易·坤卦》：「地勢坤，君子以厚德載物。」「厚德載物」體現了中華民族順應自然，與時俱進，以博大寬容的道德胸懷包舉萬物，承載理想的民族精神。我們引「厚德」二字，意在期望師生員工以高尚的道德立身，以高尚的道德承載天下重任。
博學：語出 《論語·子張》：「博學而篤志，切問而近思。」「博學」既指廣泛學習，也指學問淵博。我們用「博學」二字就是倡導師生員工努力學習，博採眾長，追求廣博的學識和淵博的學問。博學，是學問豐富的意思。博學至精，指通過廣泛的學習，掌握廣博的知識，達到精通專業、臻於完美的境界。
善思：語出《論語》：「學而不思則惘，思而不學則殆」。學而思，學問方能進步；思而行，行而力，事業方能成功。
篤行：語出 《中庸》：「博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。」篤行的本意是專一實行，踏實去做。我們取「篤行」二字是引導師生員工腳踏實地、身體力行，學以致用，行勝於於言。
校訓四個詞語中，「厚德」突出了德育為首的教育理念；「博學」是求學、治學的目標； 「善思」強調的是方法的科學；「篤行」強調的是重視實踐、知行合一。 校徽 校徽主題呈紅色，象徵著火紅的太陽，寓於黔中學子如太陽一般的充滿朝氣，校徽中間以學校漢語拼音首字母「CQQJZX」採用變形處理呈現，中間一類似的人形，意為學校為學生的學習成長保駕護航，學生蓬勃向上，下方有黔中辦學原點「1925」；外圍圈為黔中全稱和其英文校名。 學校每年均會舉辦校園科技文化藝術周、校園勵志演講會、校運會、年級文娛晚會等活動。學校校本課程內容涵蓋了文學、演講、舞蹈、書畫、科技、奧賽、家政、個人理財、園藝、計算機、多媒體、醫葯衛生、旅遊地理社會生活等； 有《百年黔中》校刊、黔江中學校園電視台、校園之聲廣播站等。
截至2015年7月，學校有話劇社、演講社、動漫社、街舞社、吉他社、器樂隊、音樂社等20餘個學生社團。

Ⅵ 重慶市黔江區教師待遇

黔江中學是黔江區最好的中學，以前初中是王牌，現在義務教育以後初中沒以前好了，但是高中依然是黔江乃至於渝東南榜首的位置。黔江中學老師的待遇在黔江區的幾個中學的相同職位中應該最好，主要是發展潛力很大，從黔江中學發展到區教委乃至市教委的人都不少。現在黔江正在大力發展，需要不少的老師，加上市政府對於渝東南教育的重視，黔江是個極具潛力的地方

Ⅶ 重慶市黔江中學校怎麼樣

簡介：重慶市黔江中學校（chongqing qianjiang middle school），位於重慶市黔江區，是原四川省省級重點中學，重慶市直轄後，被命名為首批市級重點中學。 學校始建於1925年，其前身是黔江縣視學彭阜成倡導創辦黔江縣立初級中學校；歷經滄桑，六易校址，先後曾用名黔彭聯立初級中學校，川東區黔江中學校，四川省黔江初級中學校，四川省黔江中學校，1997年重慶直轄後，學校改名「重慶市黔江中學校」。 據2015年7月學校官網發布的數據顯示，學校佔地168畝，有初、高中部共125個教學班，在校學生8000餘人，在編教職員工491人。
注冊資本：2203萬人民幣

Ⅷ 重慶市黔江中學新進編的英語教師待遇 & 生活消費水平

我只能給你說說消費水平
待遇不清楚
我在黔中上學的時候學校那些老師待遇都專還不錯
房子屬貌似也要分
物價的話一般
不便宜
也不貴
看和哪裡比了
房價目前是三千到四千
而且正成上漲趨勢
正好我在地產公司上班
比較清楚一點
至於宜居
那是沒話說的
因為誰不說咱家鄉好哇
哈哈

Ⅸ 重慶市黔江中學

看你分數線了,
上線了和其它學校差不多
差分多交4000以上
但我覺得你最好不要讀那裡(如果你不是很有錢的家庭的話)
那裡的老師只認識錢,黔江的新中學不錯
雖重應試教育,但學生管得嚴

Ⅹ 黔江中學校的尖子班的老師說，考不上大學就不要在他們班，請問大家對此有何看法

黔江中學校的尖子班的老師說，
考不上大學就不要在他們班。
可能出發點是好的，
是為了鼓勵學生發憤學習。
你若喜歡，
便是晴天。