『壹』 流行歌曲對中學生有什麼益處
歌曲和音樂本身能陶冶情操.
流行音樂對於中學生來說是感情是流露,中學生正回處發育階段答
.適當聽聽也是有好處的.流行唱出的各式各樣感情.有利於學生從中體會到自己沒有接觸的東西,流行歌曲不是單一的愛恨纏綿,可以歷志,歌頌,可以把內心無可告示的秘密的痛苦唱出來.
也是一種發泄情緒的方式...
很多
你自己整理吧
『貳』 高中生聽音樂學習好嗎
我們大家知道人的注意力有一個分配的問題，從心理學上來講，注意力集中的時回候當然是干一件事情是比答較好的，但是人也具有這樣的功能，就是同時在做兩件事情甚至三件事情，但是如果做這個事情使用的感覺通道不一樣，那也還是可以完成的，比如邊聽音樂邊寫東西，是可以做到的。但是一邊理解數學題，一邊又讀一些數學題，這可能就很難了。所以聽音樂我感覺和同時寫作業，如果習慣上覺得不分心的話，還是可以做的。但是如果已經分心了，比如我要考慮特別難的題，通常那時候音樂你也是聽不到的，實際上你的注意力是集中在作業上了，所以要看它是不是對自己構成了影響，如果不影響這個習慣也不一定是什麼壞習慣。
『叄』 古典音樂對高中生的影響
安心定神，享受生活啊。
『肆』 流行音樂對中學生的心理有哪些影響
你好，
一、正面影響
通常我們的教育者看待流行音樂多持否定態度，認為流行音樂對中學生的影響主要是負面的。事實上，流行音樂也有自身的優勢，如果正確對待並稍加利用就會成為不可多得的教育資源。
1.豐富了中學生的音樂感知體驗
中學生聽音樂就是感知音樂的過程。音樂感知分為音樂感覺和音樂知覺。音樂感覺是音樂及其相關事物直接作用於人的各種感覺器官，在人腦中產生對音樂及其相關事物的個別屬性的反映。音樂感覺使人能夠認識到音樂的基本屬性，如節奏、音高等。音樂知覺是直接作用於感覺器官的各種音樂信息刺激在人腦中的整體的反映。音樂知覺是在音樂感覺的基礎上形成的，沒有對音樂及相關事物的個別屬性的反映，就不能形成對它的整體映像。在現實的音樂體驗中，孤立的音樂感覺很少出現，人們總是以音樂知覺的形式直接感知音樂，音樂感覺只是作為音樂知覺的組成部分存在於音樂知覺中。音樂實踐是形成音樂知覺先決條件，也就是說音樂知覺能力的形成有賴於多聽、多體驗音樂作品。在中學生日常生活的音樂體驗中，流行音樂佔有很大比重。流行音樂為學生們感知音樂提供了大量的素材，從與流行音樂的頻繁接觸中，學生們在感性的直觀上獲得了對音樂基本屬性的認識。比方說，有些學生不太會識譜，也不能正確表述節奏節拍、音高的含義，但是他們卻能較准確地唱不少流行歌曲，節奏把握得也不錯。有些流行歌曲如R&B、搖滾等曲風的歌曲，音高和節奏都有相當大難度，但是學生在興趣的引導下，通過反復模仿和練習也能夠在整體音樂感覺上把握它。流行音樂還在相當大的程度上激發了學生們學習音樂的熱情，讓他們認識到了音樂的重要性，使音樂成為他們生活中不可缺少的一部份。可以這樣說，流行音樂在很大程度上增加了中學生們接觸音樂的機會，同時也為學生感受音樂、理解音樂、熱衷音樂提供了豐富的感性材料。
2.為形象思維提供感性經驗的支持
形象思維是以直觀現象或表象為支柱進行的思維。藝術家進行創作的藝術思維中大量的是形象思維。文學家描述的栩栩如生的人物形象、畫家描繪的逼真畫面、音樂家塑造的動人場景，都是形象思維的結果。藝術思維是人類思維中的一種較高級和復雜的形象思維形式。
欣賞流行音樂是運用形象思維理解音樂的初級階段，流行音樂可以喚起學生的感性經驗，調動他們的形象思維，這些感性經驗和思維能力的積累和整合又可以遷移到高雅音樂的欣賞中，由初級階段向高級階段發展。再者，欣賞流行音樂本身就是一個經驗或體驗積累的過程，當經驗積累到一定程度聽眾會有意或無意地形成音樂要素與音樂形象或音樂內容之間的聯結，比如強音讓人感覺力量大或距離近，弱音讓人感覺無助或遙遠;歡快節奏與輕松活潑的情境相關;緩慢的速度與抒情、悲傷、沉思等情境關聯:還有音色對塑造音樂形象的作用等。這些經驗都有助於欣賞內容豐富、內涵深刻的高雅音樂。
3.有助於情緒情感的調節
為什麼流行音樂可以幫助中學生調節情緒情感呢?其原因有四點。第一、流行音樂本身就是十分情緒化的音樂類型，絕大部分的流行歌曲都是以抒情為主要內容的。這是流行音樂能夠和中學生產生心靈共振的根本原因，也是流行音樂有助於調節中學生情緒情感的前提條件。第二、流行音樂的題材貼近生活，特別是有些校園民謠寫的就像是發生在身邊的事，比如《朋友》、《相親相愛》、《童年》等等。這些作品使學生感到親切，能夠與他們的心靈相通，可以釋放他們的心情。第三、流行音樂通俗易懂，相對於高雅音樂，欣賞流行音樂無需付出太大的精力，所以在繁重的學習之餘，它成了中學生們的消除緊張疲勞的「輕松劑」。第四、流行音樂形式豐富多樣且琅琅上口，中學生們喜歡用唱流行歌曲的形式來表達自己的感受:有對友誼的珍惜，也有對生活的熱愛;有幸福之情的流露，也有傷感的抒情;還有對神聖愛情的羨慕和嚮往。有些同學出於自尊或自信心等方面的原因，羞於用語言直接表達自己的情感，流行音樂更成了他們表情達意的好工具。另外，中學生的情緒情感還具有內隱性的特點，所以流行音樂在某些時候還被用來掩飾他們的內心活動。基於上述四種原因，我們可以這樣認為:流行音樂有助於中學生情緒情感的調節。
二、負面影響
1.內容過於簡單直白，不利於創造力的培養
在音樂欣賞的過程中，欣賞對象類型不同，想像的程度也會有差異。對於那些內容相對具有確指性的音樂作品來說，如歌劇、舞劇、影視配樂以至一般的歌曲，這類作品由於藝術構成中的場景、畫面、情節及歌詞等種種因素，給聆聽者的想像提供了某種程度的規限性。這種規限性一方面給聆聽者的想像指引了方向，另一方面又圈定了想像的內容和范圍。材料越具體、內容越直白的音樂，對於受眾的想像指向性就越明確，規限性也就越大，受眾的想像空間就越小。反之，材料越抽象、內容越含蓄的音樂，對於受眾的想像指向性越模糊，規限性越小，從而受眾的想像空間就越大。
另外，想像還與欣賞者的欣賞水平、審美經驗、文化素養等因素相關，要根據欣賞者的具體情況選擇適合的作品。對於中學生來說，選擇過於簡單或過於復雜的作品作為欣賞對象都不利於想像力的發展。流行音樂大多配有歌詞，還有很多根據內容製成了MTV作品，這些視聽因素無疑能給欣賞者理解作品提供方便，但同時也在很大程度上限制了想像的空間。中學生正處於各種能力蓬勃發展的關鍵時期，長期偏愛流行音樂、忽視其它音樂類型的欣賞，不利於音樂領域中想像能力的培養，更不利於音樂欣賞能力的提高和創造力的發展。
2.某些作品容易加劇中學生情緒情感的不穩定和極端化 ，在流行音樂中，也有部分音樂表現了對社會的不滿和反叛情緒。客觀的說，這是一種社會現象，是某些成年人情感的宣洩，但對於情緒情感本來就不穩定、容易走極端的中學生來說，這些歌曲就成了「假惡丑」的誘因，成了情緒情感極端化的催化劑。有些同學在學習上遭受了挫折，學習成績老上不去，同時還面臨著家長、老師和班級環境的壓力。在這種情況下，他的情緒情感開始動盪不安，意志力也經受著考驗，如果他能及時調整變壓力為動力，勤奮刻苦地學習，一段時間後，成績進步了，不但精神愉悅，還獲得了戰勝困難的成就感。但是如果他意志不夠堅定，同時又受到外界不良因素的影響，這時候就可能造成學生情緒的不穩定和極端化。
3.流行音樂的「文化效應」不利干中學生心理的健康發展文化效應，舉例:近幾年來類似於《超級女聲》等平民選秀活動特別火爆，無論是參賽者還是觀眾，學生都是活動的主體。不少中學生逃課去參加比賽，希望有機會圓自己的歌星夢……
影響:中學生追星的原因除了發自內心的喜愛以外，還有個重要原因是歌星們幸運地過著他們夢寐以求的生活:前呼後擁光彩照人、金錢地位名利雙收等等。而且這一切似乎不需要付出太大的努力，往往是被星探相中然後重金包裝就行了。同學們在羨慕的同時也會感嘆:「我要能那樣多好啊!」現在機會來了，各種媒體不失時機地推出了《超級女聲》等娛樂欄目，同學們當然不能錯過良機，從海選到總決賽，就算沒實力參加看著別人從平民變成公主也有替代性滿足感。事實上，每個人的成功都要付出艱辛的努力，但是流行音樂帶來的這種文化現象容易讓人誤解了成功的真諦。學生們會認為成功更多來自於運氣，成功有捷徑可尋，不必經歷艱苦與漫長的奮斗。中學生處在為自己將來的人生打基礎的階段，這些不勞而獲的僥幸心理極不利於中學生的成長。
因此，我們在強調流行音樂的負面影響的同時，也要看到它的積極面。流行音樂的文化屬性還提醒我們，看待流行音樂對中學生的影響問題不能局限於音樂本身，還應該擴展到其文化屬性帶來的效應。只有全面深刻地認識流行音樂給中學生心理帶來的影響，我們才能對流行音樂的教育價值做出正確判斷，並提出正確合理的教育策略。
謝謝
『伍』 流行音樂對中學生有什麼影響
代中學生除了學習以外，聽音樂也成了他們課外活動的項目。而中學生們所聽的音樂大部分都為流行音樂。為了了解中學生喜歡流行音樂的原因與聽流行音樂的利與弊，我們對200名同學進行了問卷調查。
調查結果顯示，在被調查的200名同學中有90%的人喜歡聽流行音樂，其中還有10%的人迷戀上了流行音樂。認為聽流行音樂不會影響學習的占總人數的73%；認為聽流行音樂會影響學習的占總人數的11%；有16%的人持中立態度。
流行音樂有著什麼魔力，竟能被中學生廣泛的接受?
1、流行音樂能引領潮流，琅琅上口。
2、歌詞內容貼近生活。
3、曲調優美，節奏感強，形式自由。
4、聽流行音樂能夠紓緩情緒，解悶。
5、歌曲容易學，掌握它不需要扎實的音樂基礎。
6、流行歌手很酷，因為喜歡歌手再喜歡上流行音樂。
認為聽流行音樂不會影響學習的理由如下：
聽歌能放鬆心情，緩解學習、生活中的壓力。抽些時間聽聽音樂，讓歡快的節奏充滿你的大腦，讓心隨著動聽的音樂一起飛翔，頓時，心中的苦悶，壓力全無，精神也會變得很好。把流行音樂作為休息娛樂時的項目，陶冶一下情操，整理一下大腦，就會很好地調動學習的興趣與動力。所以聽流行音樂談不上影響學習，只是用在放鬆一下我們的神經。
認為聽流行音樂會影響學習的理由如下：
因為喜歡聽，聽得忘了時間，拋開了該做的事。有的人有著邊學習邊聽歌的習慣，搞得注意力不集中，不會全神貫注地學習。影響最大的是把流行音樂帶到課堂上聽，既違反了課堂紀律，也影響了聽課。這必將影響到學習。(調查顯示，就有17%的同學有在課堂上聽過音樂。)
持中立態度的同學認為：
流行音樂是中學生娛樂消遣的一道大餐。有人喜歡在睡前聽聽歌，有人喜歡在心情不好時聽聽歌，還可以在無聊時聽聽，可以趕走孤獨。只是要合理安排，做到勞逸結合，不要盲目地聽，迷戀地聽。
但流行音樂也有不適合中學生的一面：
流行音樂歌曲內容不適合中學生，大多數歌曲為情歌，也有些歌曲帶有暴力傾向。若是沉迷於歌詞內容，就會讓中學生誤入歧途。整天聽歌也會浪費我們學習的時間。
流行音樂是社會發展的產物，是時尚的先鋒，而中學生作為一個精力充沛的群體，最容易接受它。我們應合理地接受流行音樂, 利用流行音樂, 讓它成為我們排除煩惱，解除憂傷的好幫手，而不是讓它成為我們學習道路上的絆腳石。
音樂總是美好的，讓它給我們帶來美好的東西吧！
『陸』 音樂對中學生的影響
1． 你喜歡什麼類型的音樂？
輕音樂（可以讓人更好的入睡），能夠鼓舞人專的音樂（什麼萬里屬長城永不倒之類的），情歌（感情畢竟是人民生活的主要組成部分）。民歌（了解各地民風）
2． 你為什麼聽音樂？
放鬆心情，增加對生活的熱愛
3． 你一般在什麼情況下聽音樂？
一天的忙碌之後，或遇見喜歡聽的音樂時會停下聽
4． 你覺得聽音樂有沒有好處？
答案是肯定的
5． 你覺得聽音樂的好處體現在哪些方面？
連植物聽了音樂可以豐產，奶牛聽了都可以多產奶，更不要說人了
6． 你覺得聽什麼類型的音樂有助於你的身心發展？
能夠鼓舞人的音樂（什麼萬里長城永不倒之類的）
體育類歌曲
教育人的歌曲，就是宣傳歌曲，盡管很多都不好聽。
『柒』 音樂課對於高中生重不重要
對於音樂，歌曲我一般當做是一種背景音樂來聽，偶爾來了興致才會哼上兩句。內
我一直接容受的音樂教育可以說並不是特別正式的，可以說目前大多數地區都是這樣吧。
重要。音樂，可以參考他人對於音樂的看法來說，能使人沉浸在一種奇妙的氛圍中，可能是愉快，傷感抑或其他，也可能改變人們的情緒。因為在音樂的發展過程中，其中所體現人類感情的部分越來越大。有些人呢，不懂音律，但是一聽到音樂聲就有一種特別的感覺，可以說是先天的吧；但是大部分人卻沒有這種感覺，所以我覺得要想讓著大部分人體味到音樂中所蘊含的感情，對於音樂的教育就顯得尤為重要。
如果能夠實現完整的音樂教育，那麼各個階段應該有不同的教學范圍，但是如果面對的是經歷我這樣的受教者，我覺得應該讓其體會到音樂的美，音樂的概括。也可以說是放鬆身心的一面。
『捌』 mp3對高中生有影響嗎
有好有壞 mp3放音樂聽歌看書放鬆 還可以緩解壓力疲勞等 而也會有人過度沉迷看小說熬夜 對身體精神造成不好的影響等 所以 不能說過分絕對或者過分否定
『玖』 流行音樂對中學生（心理，學習等方面）的影響（論文或事例）
經過這幾個月的調查與我們成員的認真統計,我們發現:
大多數的學生喜歡聽流行音樂,僅有2.7%的學生不喜歡聽.
l其中有44%的學生聽音樂時間在30分鍾以內.可是14.5%的學生聽音樂超過兩個小時.這時間顯然太長了.
l
更讓我們感到驚訝的是:
竟有7.9%的學生經常會在上課時聽音樂.而且他們認為上課聽音樂是不會影響學習效率.
l大多數同學認為流行音樂不會影響他們的生活,學習,奮斗目標.
l此外,大部分家長在對孩子聽音樂這一現象上表現出無所謂的態度.
在雙休日,會做什麼?
l調查中顯示:還是有大部分學生會用於休閑聽音樂.僅有小部分會看看書
l對於購買輔導書與流行音樂相關物品總會做何選擇?竟有2/3的青少年會選擇購買流行音樂相關物品
流行音樂的好處:
流行音樂不但是休閑.放鬆心情不可缺少的工具.而且音樂可以陶冶情操,緩解學習壓力.在緊張的學習後.聽一會音樂,會讓你感覺很輕松.很舒適.
正確對待音樂
l音樂是我們接觸大自然的一種途徑.因此沒有聲音再好的戲也演不出來,更不用說是優美的音樂,可若充其得全是音樂,那也不是一部好戲,處理好兩者關系才是至關重要的,怎樣讓你的生活豐富多彩?怎樣讓你的生活變成協調?分清主次才是重要的.
貝多芬曾經說過：「音樂是比一切智慧，一切哲學更高的啟示，誰能夠滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無法自拔的苦難。
確實，流行音樂已漸漸被人們所接受，並廣為流傳。慢慢地融入到了人們的生活中去，給人們帶來了許多業余的樂趣。
在親睞流行音樂的青年人中，學生佔了絕對的主流，對高雅音樂與流行音樂的不同看法，社會各界曾發生過諸多爭論。
流行音樂確實給中學生帶來了許多不同的影響。然而，當代中學生對流行音樂的見解也不盡相同。學習比較好的同學對流行音樂的看法也許會因為周圍環境各有不同，有的認為可以陶冶人的情操。放鬆人們的心情，有的則不屑一顧，認為是浪費時間；學習比較不突出的學生則痴迷於動感一族，他們是尋找刺激，尋找一種適合他們感覺的然而，處於中等水平的同學則抱較為中立的態度，認為聽不聽都無所謂。
有一個音樂家曾這么看待流行音樂走進校園的――流行音樂給學生營造了一個寬松、舒適的成長環境，並積極幫助他們提升鑒別能力和抵抗誘惑的能力。流行音樂走進學校，走進課堂，走進學生的隊伍里，可在緊張之餘，緩解學生的身心，給緊張的氣氛抹下一點鎮定劑。
在眾多的好處下也蘊藏著不利的一面，因為事物都是有兩面性的，就像硬幣有正反兩面一樣。
就拿上去年很熱門的「超級女聲」來說吧！
「想唱就唱，要唱得響亮。。。。。。。 」一首《想唱就唱》，前段時間在媒體的收視率極高，其歌聲回盪在大街小巷，城市鄉村。一場聲勢浩大的「超級女聲」PK賽吸引了億萬觀眾為之唱彩吶喊。至於周筆暢等超女，中學生對她們是何等的熟悉，甚至把她們當成了自己的青春偶像。
在崇尚自由、追求個性的今天，中學生誰又能抵擋這些時尚的誘惑呢？在音樂實踐中，我們發現如今的學生普遍喜歡流行音樂，而且很多都是追星族。他們甚至為了表明自己是某個明星的忠實FANS，而去模仿他們的發型、穿著。考為什麼流行音樂能輕易地將學生吸收住，而現在正統的音樂卻被排斥？
現在學生邊走路邊聽MP3的現象已經很平凡了。有的總是邊走邊跟著哼，有的則把音量調得很大。然而，在他們盡情地在音樂樂園里遨遊時，他們卻不知道危害在伴隨著他們。長時間地聽MP3，會直接地影響到自己的聽覺器官，從而影響到你的聽力，所以聽MP3時應懂行得自我合理調節。
然而，我們應該怎樣正確看待流行音樂呢？
首先，要用正確的態度對待流行音樂。隨著社會發展潮流的更，人們從古典音樂走到一個新的階段——流行音樂。19世紀，我國音樂家黎錦暉首先將流行音樂帶到中國。發展到了今天這個全面繁榮的時期。它之所以有如此迅猛的發展，與其自身的特點密不可分；語言生動，易於接受。雖然我們不能把流行音樂定為高雅音樂，但它在現實生活中影響之大，成為人們釋放或表達感情的一種重要方式。
其次，多聽優秀的流行音樂作品。其實，有大量的優秀作品，對中學生都能起到思想教育的作用，就拿劉德華唱的那首《中國人》來說吧！這首歌由表達了人們作為一名中國人的自豪情節，透露出一腔愛國熱情，激勵中學生為中華民族的偉大復興和繁榮而奮發國強，刻苦學習。
所以，能夠正確看對流行音樂是很重要的。只有這樣，才能充分發揮流行音樂的積極作用，讓流行音樂成為中學生「解壓」的一種重要方式。
『拾』 學習音樂對人有什麼影響
音樂與我們的生活密切相關，無處不在，停下腳步，用耳朵去感受，那騎車上學的學生哼著流行歌曲，那人來人往的超市播著舒緩的曲調，那電視上轉播的比賽現場響徹著激昂的進行曲，那咖啡廳中流淌的浪漫曲調···
凡是有人類足跡的地方，就有音樂。音樂無所不在，音樂與人生緊密相連。音樂是陶冶人們情操最好的方式之一,而接受哪一種類型的音樂卻是與我們從小的教育環境息息相關,而音樂的獨特魅力就在於, 即使是家庭背景迥然相異的人, 也都會被那舞動的音符所感染。無論是大眾能夠普遍接受的流行音樂, 還是被許多藝術家盡情演繹的高雅音樂, 都能以一種適合而通暢的載體浸侵到我們或空盪或充盈的內心世界。每個人的一生都離不開音樂。
若將人分為幼兒階段、少年階段、大學階段、成人階段，那麼音樂對人生的每個階段的影響都是不同的。幼兒階段是音樂教育的啟蒙階段，幼兒階段是孩子們對周圍美好事物的認知階段，是對事物的感知階段，形態意識佔主導階段。少年階段的孩子們對真、善、美在意識形態上有了定位，個性逐漸產生。高中階段的學生逐漸學會以審美的態度對待音樂作品，並逐漸形成帶有個性特徵的對風格、表現性等審美特徵的知覺敏感性，對歌曲和樂曲逐漸表現出自己的意見。大學階段，從認知方面講，大學生的思維的獨立性和創造性明顯增強，在理想方面，他們注重眼前並放眼未來，情感豐富的他們對音樂逐漸有了自己的見解，或有創作。成人的心理和生理都趨向成熟，思維深刻，意志堅強，情感深沉，生活的理想和目標比較清楚，他們對音樂作品的理解也日趨成熟。
其實在學習音樂的時候, 本身也是在對人生進行著一次探索和追尋, 無論是在磨礪自我和發現自我中都起著潛移默化的影響。不僅如此，我們還能從音樂中學到更多，不僅僅限於音樂本身，而是對我們人生的思考。如音樂中的「和聲」，和聲是通過各聲部間的配合，拋卻雜念與私心，不突出各自的個性，而融合在一起，形成「和聲」，煥發出來人生的至真至誠的美。這種美是各演唱者的犧牲，是寬容而大度的胸懷。各聲部能夠坦然地熔融和組合，甚至是渾然一體，它們依照一種規律而結合，演唱者們都有自己的獨特性，但彼此之間為了共性而存，為了共性而活，為了共性而付出或犧牲。這不正是我們地人生嗎？我們每個人在社會群體中都是獨一無二的，但融合在這個社會群體上，我們難道不正需要有音樂的這種「和聲」精神嗎？為了共性而多做出付出。