① 對班級及學校安全教育的建議
「學校安全，重於泰山。」學校教育工作中，如何確保學生在學校的安全，是重中之重。特別是近期發生在多所學校的傷人事件之後，學校的安全教育就越發重要了，因為這一點觸及到師生的切身利益，更牽掛這家長那顆永遠牽掛孩子的心。抓好學生的安全教育是學校安全工作的重點，抓好學生的安全教育重點是開展好班級的安全教育工作。而班主任對學生的安全教育更是落實學校安全教育非常重要的途徑。因此，班主任應該把對學生進行安全教育當做在日常的班級管理中首要的位置來抓。如何對學生進行安全教育，安全管理呢？我根據自己班級日常工作實踐，認為安全教育可以從以下幾方面進行：一、提高意識，理念重視。將安全知識的普及作為班級常規工作來抓。安全教育工作要列入班級管理常規計劃之中，常抓不懈。班主任應該「時時講，事事講。」在每周一的晨會總結上，每周五的班隊會上講，還可以在學校專設的安全教育課上，還可以通過學校舉辦的各種專題講座、主題班會、專項訓練等多種多樣的方式方法，也可以通過辦牆報，黑板報等各種形式，反復向學生傳授各種安全知識，使學生思想上重視，學習各種知識，進而訓練學生在各種災禍中自救或者救他的能力。學生如果看到班主任老師在每次活動前都要安全教育，活動後再總結，那麼學生的安全意識自然會提高了。二、加強排查，重在落實，將安全問題防患於未然。在平時的班級管理中，班主任要從安全的角度去評價看待班級事務中的一些事情，對學生要提出嚴格的要求。並重在落實，安排學生把檢查，排查不安全因素當做一項常規工作來進行。比如安排班裡負責人的學生當做「小安全監督員」，每周定時檢查同學，發現存在的的不安全問題，並及時糾正，解決。三、嚴格細心，小事入手，不放過任何一個不安全因素。一節課，你不點名，可能就發現不了一個未到校的學生；一顆小釘子，如果你沒發現，就會劃傷一個同學……安全工作無小事，作為一名班主任，你如果不從細處抓實，不從小事抓起，那就會以小化大，甚至會遭受極度創傷。忽視了班級管理中的那些小細節，遲早會出大事的。所以說，作為一名班主任，班級管理工作中安全意識要高度重視，事無巨細，只有這樣，才能形成安全教育管理的良好局面。對班級中存在的安全隱患的細小問題，我們要及時排查，並迅速制定解決方案，迅速整改。比如電視機、投影儀等電器的電源插座有沒有專人負責；課間樓道里有沒有安全監督員監督同學們有序上下樓梯，班裡的桌椅板凳有沒有同學負責檢查，聯系維修。只有把這些小細節落實到專人管理，才能有效的避免不安全因素。安全教育是一個沉重的話題，近年來，學校特大傷亡事故仍時有發生，情況不容樂觀。但我相信，安全工作只要常抓不懈，安全意識時時、事事體現在我們的思想上行動中，就必定能構建和諧的、安全的校園環境。
② 給班級提出的好的關於班級管理方面的建議有哪些
要管理好班級，最重要的還是那句話：團結！團結的力量大。
在初中、高中、大學，班長在班上都是「二把手」，「一把手」是團支部書記，班長必須同時兼任團支部副書記，（就像市長必須同時兼任市委副書記一樣，黨政職務結合，便於接受黨的領導）班長「團」與「班」的職務結合，便於接受團的領導。你要多和團支部書記商議，聽同從他的意見，大事情你需要上報團支部，發動全班團員共同討論。
班級的管理可不是一個人的事，也不是一個人就能完成的事，要團結好其他的班委會和團支部成員，大家集思廣益，共同為班級管理獻計獻策，營造班級「領導班子」的內部團結，起好帶頭作用，這樣，班級才會更加團結。威信是建立在班委會和團支部內部的團結上的。另外，工作要積極，同時注意學習，訓練一下自己的責任心和管理能力，首先是要團結，這是最重要的。
給你看看我的論文，要認真看哦。
《團結是班委會和團支部管理班級的基礎》
班委會和團支部只有搞好團結的義務，沒有破壞團結的權力。搞好團結，講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維系團結最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，大事講原則、小事講風格，不攬權、不爭功、不諉過，團結共事就會有一個堅實的基礎。
團結是班委會和團支部管理班級的基礎，是一個重要的問題。實踐證明，班委會和團支部內部只有搞好團結，才能出凝聚力、出戰鬥力，講話有人聽、做事有威信；才能出智慧、出成績，什麼壓力都可以化解，什麼難題都可以解決；才能出幹部、出人才，有健康成長的沃土，有成就事業的舞台。這樣才能團結好班上的其他同學。大家在一起共事，是班級的需要、班主任的重託、同學們的期望。我們一定要識大體、顧大局，用高尚的人格增進團結，用堅強的性格保證團結，用共同的事業維護團結，像愛護自己的眼睛一樣愛護團結，像珍惜自己的生命一樣珍惜團結。
搞好團結，最重要的是按規矩辦事，嚴格執行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費的使用，都要充分發揚民主，廣泛聽取同學們的意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，班長和團支部書記絕不能搞「一言堂」，一個人說了算。集體決策一旦作出，即便個人有保留意見，也要各負其責，不折不扣地貫徹執行，絕不能搞自由主義，發出「兩種聲音」。
就一個班來說，搞好民主集中和團結合作，團支部書記和班長最關鍵。團、班「一把手」都要有強烈的合作意識。必須明白，兩個「一把手」是事業上的搭檔，不是競爭的對手；是工作上的分工，不是權力的分配。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權、不爭功、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣。
懂團結是大智慧，會團結是大本事，真團結是大境界。在團結問題上，最能看出一個人的修養，也最能看出一個人的品行。班委會和團支部成員的工作經歷、認識水平、性格特徵各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護團結，還要加強性格修養，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧共處的良好的學習環境，這樣，大家的學習成績才能更快的進步。
寬容是維系團結最好的紐帶和粘合劑。班幹部和團幹部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，做到容人、容言、容事。要堅持大事講原則、小事講風格，使班委會和團支部成員之間成為學習上志同道合的同學、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的幹部、生活上相互關心的摯友。私心是影響團結的大敵，也是導致不團結的主要根源。
如果有什麼問題可以來問，班級管理這方面可以為你解答。
③ 為班級提出幾條建議！
總共有以下三個方面。 第一 建立競爭有序的班級。在這個方面我從三點著手。首先排位置按成績，不過不像傳統那樣，好成績就坐在前面，落後的同學坐在後面，而是按成績排成幾個中心，共排四個中心，每個中心都是由學習成績非常優秀的同學坐，周圍幾個還不錯成績圍著他坐。這樣形成四個小集團，班級上，可謂是四足鼎立。經過一半學期的實踐，效果非常好，班級的四個小集團越來越大，幾乎擴展到一個班，這樣做還有一個想法，讓一部分同學學習先好起來，然後帶動周圍人。第二步，第一步主要是優等生的作用，在一個班級光看優等生是不行的，必須要注意後進生，對於後進生主要採用轉化。對班級的後進生不是打擊，而是保護。很多後進生在班級學習的大潮下，喪失信心。如果不對他們採取方法，可能會使他們走到班級的對立面。對於後進生，應鼓勵，鼓勵，再鼓勵。很多能學習的機會優先考慮後進生。在私下裡，我經常與他們交流和談心，有時候還和他們開開玩笑，拉近距離，成為平等的朋友。一個半學期過後，已經有很多後進生轉變。第三步，制定班級整體的戰略。經常拿班級的各項指標與同類班級比，讓同學及時知道班級在年級中的地位，積極鄉年級前幾名靠攏。上次期中考試，我班總成績的了第一名，對此，全班信心倍增。第二，創造零違紀。一個班級要想成功，紀律必不可少。班級的紀律主要包括勞動，三操，常規管理，校規。為了實現「零違紀」目標，全班師生從以下三步入手。第一步，創零違紀日：全班爭取在某一天沒有一個人違紀，而且爭取每周「零違紀日」達到一定的數量。如果達到這一目標，全班慶祝。例如：全班看電影，全班做游戲。對那些先進個人，給予表彰。第二方面從班干著手。加強班乾的作用，定期召開班會，聽取班干匯報班級工作。我把班級管理主要交給班干，這要求班干能夠起領導作用。第三，開展處理周，對於平時違紀的同學，及時處理。犯小錯主要談心，了解根源所在。預防違反學校的六條「高壓線」。經常教育學生違紀可恥，守紀光榮。第三，提倡好人好事。首先培養同學不愛他人財物，拾金不昧，為此班級專門設立「拾金不昧獎」。在生活上，提倡多幫助他人，在學習上提倡合作學習。我相信，管理班級還有更科學，更藝術的方法，不管有多艱難，都應該堅持下去。
④ 對班級的意見和建議
1、希望班上能有活潑的學習氛圍，平時能有良好的體育鍛煉。
2、老師版與學生之間能加強交流權，最好老師能盡量調動學生的好奇心，並很好地給予教導。
3、有較為嚴格的學習時間規劃，該學習的時候能剋制學生好好學習，該放鬆的時候能安排有益的、有趣的活動。
4、能有嚴格的課外書監管小組，杜絕學生間有不好的課外書流傳，讓學生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學生多了解社會或能學習到日常知識的課外書籍。也可在班上開設讀書角，截載文章來豐富它。
5、周末能開設學生有興趣的課外實踐活動。學與樂兼備，讓學生能輕松但嚴謹地學習，能學習到更多有用的豐富的只是。
6、希望老師在學生犯錯的時候，希望能給予耐心的了解並給予，而不是一味的責罵與怪罪，希望能教與學生對於錯的正確辨別。
⑤ 對班級的建議和意見
你好
一、既然我是勞動委員，那麼我就先從勞動說起吧。我認為每天可以安版排六位值日權生而不是現在的四位。一位負責檫黑板和把一天的課程寫在黑板上。第二位負責關窗關門，其他四位同學負責打掃教室衛生。
二、我認為在課間的時候不應該出去外面，在外面預備鈴響了你也聽不到，從而影響你的學習。課間時應在教室好好休息一下，喝點水，准備好下節課的書。
三、每天班幹部總結前一天情況的時候，應該把扣分或加分同學的總分念一下，而且我認為應該將德育分表復印一份貼在黑板旁邊，每天值日的班幹部應在這份表上扣分加分，這樣同學們就可以看到自己的得分情況。
四、上美術課、電腦課、音樂課和體育課時應該排成男女兩路縱隊，要做到快、靜、齊。進入教室時不能擠，要保持隊伍慢慢進入教室。
五、我建議每天分配兩名值日班干。只有一名的話，在老師不在的時候他會忙不過來，我們班同學的規律是只要老師不在教室，立刻「興風作浪」，而且還不只一個人這樣，很多人都是這樣，一個班幹部記那麼多人的名，很可能會忙不過來，這時候就需要兩個班幹部來記名了。
滿意請採納
⑥ 真心話，關於班級建設，提出些建議
和諧校園的基礎是和諧班級，和諧班級的標志是生生和諧、師生和諧、家校和諧。本學期，我校大力推行和諧班級建設，圍繞這個話題，我提出以下建議：一、創建和諧班級應注重常規管理，如衛生、紀律、兩操、學習等應常抓不懈。要通過開展豐富多彩的班級活動促進班級建設。班主任老師應從大處著眼、小處入手，抓住一切有利的教育契機，以學生為本，注重培養班級文化，用文化引領班級和諧發展，我認為「愛心+創新+恆心」是創建和諧班級的關鍵，「嚴、細、實、恆」是創建和諧班級的主導方針。班主任老師應把創建和諧班級作為本學期的一項重要工作來抓，我完全相信大家一定會做的更好。二、和諧班級建設貴在落實。我試著從物質、制度、精神等方面對傳統的班級建設進行了梳理和思考，歸納和整理出了班級建設的一些小點子、小竅門，供班主任老師們參考、借鑒。1、溫馨提示欄、班級風采展示窗。在教室外面的牆壁上設立溫馨提示欄、班級風采展示窗。溫馨提示欄可以設在靠近教室門口的牆壁上，不妨以下列內容為主：提醒學生及時增添衣物的天氣預報，衛生保健、預防季節傳染病的小知識，當日學校或興趣小組的活動安排，為值日教師服務的班級考勤情況，校內外的重大新聞，等等。班級風采展示窗可以以下列內容為主：本班學生創作的書法、繪畫、剪紙、攝影等作品；優秀手抄報、優秀作文；綜合實踐活動成果展示，如調查報告、訪談錄、小發明；班級主題活動、文藝活動、假期生活掠影；等等。2、尊師茶、文明袋、誠信包。尊師茶、文明袋、誠信包是對學生進行文明禮儀、誠信教育的有效載體。為了體現對教師勞動的尊重，創設尊師愛生的氛圍，班級可以開展課間學生輪流為教師備茶、獻茶的活動。試想，當課前或課後口乾舌燥、疲憊不堪的教師從學生手中接過一杯杯充滿愛意的香茶時，教師心中必定春意融融，會有一種「累並快樂著」的幸福感，也就會以好心情投入到工作中。為了方便師生，可以在班裡放置一些應急袋，裡面裝有作業本、鉛筆等學慣用品，也裝有針線、毛巾等生活用品，還裝有體溫計、紫葯水、創可貼等醫療用品，以備學生急用。屬於耐用品的，學生用過後應及時歸還，易耗品應及時購買補充。應急袋就放在教室里顯眼的位置，無需專人看管，全憑學生自覺維護、管理，因此它也叫誠信包。3、自我警示卡、讀書紀念章。自我警示卡是統一貼在學生課桌一角的用於自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片。卡片上的內容有自己的奮斗目標、座右銘、提醒自己需要改掉的壞習慣等。為了鼓勵學生課外閱讀，在班級「讀書考級」的基礎上，可以推出評選「讀書三士」（小學士、小碩士、小博士），授予讀書紀念章。若條件許可。還可以進行如下拓展：舉辦「小手拉大手，讀書進千家」活動，構建書香家庭、書香社區。讓家長的「我讀書我收獲」、教師的「我讀書我美麗」和學生的「我讀書我快樂」，一起構成一個完整的讀書活動網路。4、成長鏈、知心信箱。成長鏈用來記錄班級全體師生成長的點點滴滴，是師生走向成熟、走向成功的形象展示，具有凝聚人、激勵人、感召人的重要作用。當班級獲得某項榮譽時、當班級取得某項驕人成績時、當班級新的紀錄誕生時，班主任要在班會上莊重地在成長鏈上套上一個個表示成功的圓環，並貼在寫有事由的小卡片。舉行套環儀式的時刻，應是莊重、歡快的時刻，是全體學生最高興、最開心的時刻。「愛我班級、榮我班級」的理念物化為了一個個富有童心、童趣的小圓環，這是怎樣的詩情畫意呀！這條成長鏈見證了班級發展、學生成長，如同「班寶」一樣，可以保存在校史展覽館里。若干年後，當學生返回母校看到成長鏈時，定會引起一段美好的回憶。為了給師生情感交流開辟一個綠色通道，班裡可以專設知心信箱。班主任可以明確告訴學生：在學習上遇到困難需要老師幫助時，對班級管理、老師教學有什麼建議時，老師失察或一時失誤對自己造成傷害時，生長發育遇到煩惱時，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會選擇合適的時間、場合，給你一個滿意的答復！老師願做你的知心朋友，伴你度過美好的校園歲月！5、作業協調員、班級優點集。因學科教師之間缺少溝通，難免會出現各科作業量「旱澇不均」的現象。作業協調員的職責就是向學科教師通報作業信息、反映學生的意見，協調每天的作業量，避免學生作業時多時少的現象。班主任應放大學生的優點，通過學生給學生找優點，然後匯編成冊。優點集每人一份，最大限度地表彰學生。6、訪問學者、班級功臣席。訪問學者、班級功臣是授予學生的榮譽稱號。讓學生自願報名，組成3—5人的訪問團，到兄弟班級做一周的訪問學者。這些小小的訪問學者在兄弟班級學習起來格外賣力，因為在他們看來，他們不僅僅是在學習，更是在展示自己班級的風貌。每周由學生投票，評選出兩三名為班級做出突出貢獻的學生，授予班級功臣稱號。上榜的學生不但要在班會課上接受學生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位——班級功臣席坐上一周。「今天我因班級而自豪，明天班級因我而驕傲」必將成為學生們的共同心聲。7、個性化班名、「股份制」班訓、班歌、班徽，班級節日。傳統的班級名字是由數字組成的序列號，何不在班級開展個性化班名徵集活動呢？比如書香班、陽光班等。個性化班名體現的是班級成員共同的價值取向或追求。班訓寫在紙上、班歌唱在嘴上、班徽停留在圖案上，就是走不進學生們的心田裡，這是目前學校里的一個常見現象。怎樣增加學生對班訓、班歌、班徽的認同感呢？我建議在班裡開展徵集班訓、班歌、班徽的活動，並為班訓、班歌、班徽的確定各找10條理由。這樣每一個學生都是「建設者」，他們理所當然的成為班級真正的「股東」，認同感、歸屬感自然也就有了。這時班訓、班歌、班徽不再是抽象的文字、圖案和符號，她們已內化為班級每一個學生的成長動力。我們還可以依據學生年齡、心理及班級實際設立各種頗具特色的班級節日，比如特長展示日、無批評日、交換使用作業日、誇獎同桌日、讀書節、科技節、藝術節等。三、我認為班級建設應以提高學生班級生活質量（身心愉悅、內心充實、具有成就感）、幸福指數為出發點；班級建設應全員參與，分工協作，共創共享；班級建設應高舉民主、平等、以人為本的大旗，提倡學生自律、自治；班級建設要有成本意識、效率意識、經營意識；班級建設要在有序、務實、高效、和諧、創新上做文章！
⑦ 從四個不同方面提出關於中學生生命安全的建議
需要加強一身安全意識，學校應該做好安全保障。
⑧ 我為班級提建議要提多點建議
我為一班出謀劃策
生活在一個班級里,
如果想要班級的榮譽更高,
重要的並不在於個人力量,
而
在於一個班級里的每一個同學,
只有當班裡的每一個同學都做到最好,
才能獲得
更高榮譽,因此,我提出以下幾點的建議：
1.
每一位同學都應該聽從班幹部的安排.現在班裡有許多同學都不聽從班干
部的指揮,甚至有時候還頂撞班幹部,因此我認為,對於這種情況,班干
部應該及時告知班主任,並讓班主任加以處罰.
2.
班幹部應該對自己的職位富有責任心.現在班裡有一些課代表早上來到班
級後,並不是自己去收作業,而是讓同桌或前後左右的同學學幫他收作業
（除了特殊情況之外）,對於這樣不負責任心的班幹部,我認為同學們應
該及時向老師反映,並讓老師提醒一下他,如果不行或是他真的不願意做
這個職位,老師應當及時改換他人.
3.
我認為班主任對同學們的管教也應該嚴一點.人們都說「嚴師出高徒」,
也許在前一個月里,老師對我們十分信任,因此對我們的管教比較放鬆,
這也使得同學們不把班幹部或者是老師的話放在心裡,所以我認為老師應
該對我們管教的嚴厲一些,適當的事同學們放鬆一下即可.
以上就是我的一些建議,
時間一天一天,一分一秒無聲無息地過去著.感嘆一句：「時間過得真快啊!像一支離了弦的箭一樣,「刷」的一聲就過去了.」時間過得那麼快,難道我們還不懂得珍惜時間嗎?我們還要繼續這樣懶散下去嗎?同學們,你們該醒醒了.時間一去不復返,我們不能再這樣下去了,該要珍惜時間,好好學習了.
下面說說我的想法：首先,班會課,應該要以「關於珍惜時間,要好好學習」為主題,讓同學們知道接下來這一段時間該要珍惜時間學習了.老師可以讓一些成績比較好的同學和一些成績不是很好的同學比較一下他們用空餘的時間來幹嘛.
對於未完成作業者的處罰：首先,進行教育,之後再叫家長接回家補作業,補完了才可以回學校上課.既然他不喜歡做作業,那就讓他鍛煉一下身體吧!如果還不行,就直接交給級長處理好了!交給級長來處理,我不信,他還不會做好.
對於違紀人員的處理：像級長說的對於違紀的人一定要嚴肅處理.不過,還是先讓他自己反思一下,自己違紀的原因,知道自己哪裡做錯了,再進行教育,讓他知道知錯能改是個好學生.最後全班應該齊心協力,每個同學互幫互助,為班級增添光彩.我相信我們班不是一條蟲,而是一條騰飛的巨龍.加油!