① 做個有品味的中學生
做個有品味的中學生 21世紀是一個充滿希望和光明的世紀，延續近半個世紀的冷戰已經結束，國際局勢總體上趨於緩和，世界多極化和經濟全球化的趨勢正在迅速發展，科學技術突飛猛進，知識經濟不斷興起，國力競爭日益激烈，人類正在經歷一場全球性科學技術革命，21世紀必將成為科技的新紀元。
作為跨世紀的一代，我們不僅要認真學習科學知識，而且要培養我們的基礎道德觀念和良好的學習生活習慣，以及強烈的社會責任感，提高我們的思想道德素質，各方面綜合發展，以適應社會的進步，能夠在社會中有一立足之地。作為一名中學生，必須遵守的、最基本的法則就是中學生日常行為規范：自尊自愛，注重儀表；誠實守信，禮貌待人；遵規守紀，勤奮學習；嚴於律己，遵守公德。那麼，具體而言，應如何培養我們的思想道德素質呢？
一、講效率，做勤奮學習的中學生
上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
二、講禮貌做言行文明的中學生
在平時的談話中，要注意使用禮貌用語，注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品是要起立並用雙手。未經允許不進入他人的房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。上、下課時起立想老師致敬，下課時，請老師先行。尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
三、講友善做關愛他人的中學生
在我們的生活中，時常會遇到一些問題，這時就需要他人來幫助你，在我們的生活中，不單單是要別人來幫助你，更要學會去關心、愛護身邊的人，甚至是一個素不相識的人，只要他需要關愛，就要盡自己最大的力量來幫助他。同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠對待、正常交往、不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的樂園，獻出你的愛，為世界畫一道彩虹！
四、講誠信做表裡如一的中學生
「一諾千金，說到做到」，也就是說我們要守信用，重承諾，它要求我們答應別人的事就一定要做到，忠於自己的諾言，「言必信，行必果」，不自食其言，一個人說話不算數，偶然有一次，大家能原諒他，時間長了，就會失去人們的信任，就沒有人願意與他共事，這樣，他還怎麼能在社會站住腳，還怎麼能做大事呢？誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
五、講衛生做身心健康的中學生
講究衛生，養成良好的衛生習慣。穿戴整齊，樸素大方。講衛生，不僅僅指身體的清潔，還包括身心方面的衛生。舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博，不涉及未成年人不宜的活動和場所。在與同學的交往中，不要總是注意別人的缺點不足，不驕傲自大，不要心胸狹窄，總是和同學間發生矛盾，要正確的看待自己和他人，找准自己的正確位置，嚴格要求自己。正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
六、講自主做自強上進的中學生
人類歷史從原始社會的「刀耕火種」到今天的「高科技的信息時代」，人類發展的每一步無不是創新的產物。歷史告訴我們，只有創新，勇於創新，敢攀高峰，我們的社會、國家和個人才能發展。我們的生活需要創造，我們的學習也需要創造，在學習中，不斷為自己定下目標，讓自己不斷的上進。
七、講紀律做遵紀守法的中學生
遵守國家法律、交通規則、公共秩序、網路道德和安全規定，不做法律禁止的事。見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用葯物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
八、講勤儉，做孝敬父母的中學生
生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。學會料理個人生活。經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
作為21世紀的中學生，我們擔任著建設祖國的重任，祖國未來美好的一切還要靠我們去創造，我們必須從小培養思想道德觀念，做一個全面發展的合格中學生！
② 如何做一名充滿愛心、甘於奉獻、符合新時代要求的教師
教師的職業要求了教師的品質。韓愈說：「師者，傳道授業解惑也」。這就是教師的工作，但如今，教師如何傳道？如何授業？怎樣解惑呢？許多老師並沒有為此有個統一的解說。我認為，當今社會的現實決定了教師的責任任重道遠。現在農村的孩子大多數是兩姊妹。獨生子女較少，但孩子都是祖國的花朵，未來的接班人，家長心目中的寶貝。教師要改變觀念，不能再用以往的懲戒教育形式。因為這樣不僅不能教育好孩子，反而傷害了孩子那顆稚嫩的心靈。當今的教師必須具備良好的心態，健康的心理。對學生有一顆寬容、包涵、細膩的心。更重要的是對學生要用「真愛」感化他們。這種「真愛」就是耐心、輕言細語、細雨潤物…….老師只有具備了高尚的師德才能談傳道、授業、解惑。 教師如何傳道？現代教育要求教師知識淵博，雄才善辯，正面引導學生，以身作則，為人師表，師生交流融洽、和諧。「不是教教材，而是用教材教」，不同的人理解的層次不同，我個人認為用教材教就是「變通地使用教材」。即啟迪學生思維，拓展學生的知識面，讓學生做適應社會的人，學會生存的一切本領，用自己的頭腦思考問題，並能夠解決問題。不僅掌握科學知識，提高自己的能力，而且要求具有高素質的能把我們的祖國建設得更加繁榮富強的人才。教師怎樣才能培養出這樣的人才呢？那就是責任和愛心。當學生對知識產生困惑時，教師要真正做到一個「引領者」的角色；當學生有疑難時，教師要為學生講解清楚，讓學生明白其中的道理；當學生產生心理障礙時，教師又要用愛心加以輸導；當學生在人生路上抉擇時，教師要勇於指明學生前進的方向；當學生迷茫時，教師要指點迷津。教師教書育人，當今的現狀，許多青少年的犯罪成上升趨勢，這也不能不說與當今的老師的教育有很大的關系。在這五彩繽紛的花花世界裡，學生對外界的好奇，自己的涉世尚淺，上當受騙誤入歧途。教師對學生的知識性傳授是不可非議的，但對學生的思想輸導，思想教育很難說教育到位。育人，育怎樣的人才？這是作為教師的首要任務。當學生在學校學習的時間里進行計算，每天應該有一節思想引導課，這一節課教師可以根據實際情況進行個案分析，甚至可以讓學生清楚地看看青少年犯罪的事例，讓他們明白是非曲直，真正樹立正確的是非觀。也可以講講班級中的優秀事例來感化學生的心靈，讓學生的心靈保持純性。一位心理學家說：「要改變一個任性或殘暴的人，除了向他表示好意之外，再也沒有其他更好的辦法了」。任何一個人不是天生就是壞人，也不是天生就是好人。後天的教育尤為重要，教育學生成才的首要任務是教做真人。我校每天利用五分鍾時間對學生進行文明、禮儀、行為習慣方面的養成教育。我個人認為五分鍾還是比較短。可以把養成教育設定成一節課來教育學生，規范他們的言行，讓他們從小就開始培養其德。英國教育家洛克說過：「一切教育都歸結為養成兒童的習慣。」因此，又特別是小學生，更應該讓他們從小養成好習慣。 教師如何授業呢？歸根結底就是需要教師有一種「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的奉獻精神。葉聖陶先生說過：「教是為了不需再教」。這對如今的教師啟發是最大的。無論哪位教師都懂得這個道理。但做起來就非常難。的確葉老培養的學生在他的指點下都能夠達到「不需再教」。例如肖復興，他有幸得到葉老指點一篇習作，然後，他就走上了文學創作之路。因為葉老的人品和作品都堪稱楷模。如今的教師還有待提高自己的師德和教學的品質。那麼我們現在的教師怎樣才能做到呢？「兢兢業業，勤勤懇懇，孜孜不倦，一絲不苟，吃苦耐勞」等詞語也描繪不完教師的師德和辛苦。要做到「教是為了不需再教」：第一，從小就要培養學生的學習習慣。從一年級起要求學生上課有激情，上課坐姿端正，積極思考，積極發言，多問為什麼？培養學生學會與夥伴交流和積極動手、動腦、動口相結合的能力。法國文化教育家斯普朗格曾說：「教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命、價值感喚醒，一直到精神運動的根。其實，這運動的根就是大腦的思維，教學就是要引導學生進行多角度、全方位的思維，允許並鼓勵他們的思維朝不同的方向輻射。學生問為什麼？又特別是小孩子最易問他所不懂的問題，我們作為教師，請不要遏殺學生的好奇心和求知慾。倘若教師不能回答小孩子的問題，這並不丟人，要教會孩子自己去解答問題，尋找答案。第二，教會學生學習知識的方法。學生掌握一定的學習技巧和方法尤為重要。我們作為教師，無論你是教什麼學科的，好的學習方法可以讓學生終身受益。古人雲：「授人以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮。」這更要求教師教會學生學會自我學習，自我提高，現實要求人人都要具備一種能力——終身學習的能力。科學地用腦，運用自己的學習方法和秘訣來學習，在信息化時代的今天占著舉足輕重的地位。就拿學生學習科學這一門課來說，教師要教會學生與夥伴交流的能力、小組合作實驗的能力、學會寫實驗報告的能力、搜集整理的能力、能夠與夥伴交流實驗成敗原因的能力、撰寫實驗小論文的能力、觀察實驗過程的能力、持續觀察習慣的能力等。不同的學科，學習方法與技巧都各異，教給學生知識不是目的，教師更應研究如何在讓學生牢固掌握知識的同時，掌握各種學習方法。特級教師王崧舟老師講課，他會在自己的每一堂課中教會學生一種或幾種學習方法。學生也就會更加明確這種方法，在自己今後的學習中加以運用，我很多時候都在反思自己的教學與特級教師的講課差距在哪兒，我自己也覺得自己的課堂中往往就是缺乏教給學生學習的方法。目前我正在嘗試著，恰當、符合情理地、隨機地把學習方法教給學生。 一提到：「解惑」，我覺得成都九中的教師做得很好，值得我學習，因為他們特意安排了中午一個多鍾頭的時間，各科教師都會坐在辦公室里等侯學生來咨詢老師問題，並耐心細致地給予學生的問題逐一解答。教師可以多鼓勵學生當自己遇到問題在自己的能力范圍里不能解決時，就可以去問老師，這也正如孔子所說：「不恥下問」。通過問，自己能夠從中受益。其實，解惑，這本身就是我們教師的分內之事，但在如今的學校里，無論小學、初中，學生在課余問老師問題是少得微乎其微，這是怎麼回事呢？我分析原因有這樣幾類：一類是學生不方便問老師，因為課余老師不在辦公室。二類是學生膽小，不敢問老師。三類是學生礙於面子，怕老師笑話自己。四類是學生怕老師找借口隨便打發自己，問了也是白問。五類是因老師的敷衍塞責，並無誠意。六類是學生怕夥伴嘲笑。七類是怕教師傷自己的自尊心等。無論是哪種，請我們作為教師的要培養學生有「不恥下問」的習慣。不懂就問，總比不懂裝懂好得多。 教師這個普通的職業，在平凡中熠熠閃著金色光芒，孕育著偉大的師愛，更深含著甘為人梯，樂於奉獻的精神。我為這種職業感到自豪。正因為有了教師，才會永遠讓祖國的各行各業紛呈「百花齊放，百家爭鳴」繁榮勝景。 蘇霍姆林斯基說：「一個現代教師，更應該是一寬容和諒解的人，他能夠把學生從膽怯和自卑中解放出來，讓每位學生都能在一個寬松的環境中講述自己的苦惱，並得到教師的理解和指導。」由此可見，現代教師的最高要求是高尚的師德，有責任感，愛崗敬業，愛生如子，平等對待每一位學生，具有一顆真正愛心。贊可夫曾說：「漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。」有這樣一個真實的故事，班級中教師發現有一個兔嘴的小女孩，一天，老師讓每個孩子輪流上台，教師給每個孩子說一句悄悄話。當輪到這個身體有缺陷的孩子上去時，她很沮喪，也很膽怯。但老師在她耳邊輕聲地說：「我希望你是我女兒」。這一句話並不驚天動地，正是這一句溫暖人心的話，改變了她的膽怯、懦弱、自卑，也正是這一句話成就了這一位學生。在我班級中，也有一位身體有缺陷的孩子，我每天主動與他交流，並鼓勵他，你今天表現非常棒。老師最喜歡的學生就是你了。（悄悄在他耳邊對他一人說）我還在班隊課上，以「互幫互助」為主題，召開了主題班會，把自己的互幫事例在班級中講出來，通過班會讓學生從小養成「樂於助人」的好習慣，學生從小有愛心、有責任感，能夠主動去幫助行動不便或有困難的人群。信息時代，也是知識爆炸時代，現代還要求教師掌握一定的電腦操作能力，要知識淵博、幽默風趣、為人師表、熱愛學生、人稱楷模、善解人意、知心朋友、儀表端莊、面帶微笑、平易近人等的新時代教師形象。
③ 中學生廣播稿做一個有愛心的人
「這是心的呼喚，這是愛的奉獻……」每每聽到這首熟悉得不能再熟悉的歌曲時，我總是心潮澎湃，為學生的善舉，為他們的愛心。
在學校組織向貧困生捐款的活動中，七（6）班這個只有59人的班集體，絕大多數學生來自農村。他們吃住在學校，有的學生每天只花1元5角的生活費，但是在捐贈的時候，大家你一角我一元地表達自己的愛心。有的農村學生省吃儉用，果斷地拿出了5元錢，還有的學生拿出平時積累的零花錢，全班一共捐款262元。當我捧著那由硬幣、角票聚集的262元捐款的時候，心中感到格外沉重，那分明是59顆火熱滾燙的心啊！我為學生的愛心行為感動了，並向學生深深地鞠躬致謝。
當校長宣布七年級6班人數最少捐款最多的時候，我真的為他們感到驕傲。有老師問我，你是怎麼教育學生的，一下子捐款那麼多。我笑了笑說：「他們都是有愛心的人。盡管這些學生當中有的家庭還不是很富裕，有的甚至還比較貧寒，但是他們覺得為貧困生獻出一點愛心，值！」看到愛心的種子在學生的心靈土壤生根發芽開花，我感到我的愛心得到了回報。有愛就有一切，我把我內心的真實感受告訴了我的好朋友和我的家人，他們也為我有這樣如此懂事可愛的學生感到高興。
身教重於言教。平時的教學中，我也十分重視自己的言行，並為學生做表率。
愛是無形的，愛是無聲的，在「隨風潛入夜，潤物細無聲」的過程中，老師將愛的種子撒播在學生的心田，在舉手投足的情緒感受、心靈振動時，學生已經默默地學會關愛他人，奉獻愛心。
「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。」是啊，但願每一個學生都成為有愛心的人。如果世界上多了些這樣的人，我們這個社會就會變得更加美好、更加和諧。
④ 做一名優秀的中學生
做一名優秀的中學生
首先，一個合格中學生最應具備的——良好品行。法國著名作家雨果說過：「世界上最廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。」心胸寬廣，就具備了良好的品行。但是，回首我們所面臨的現實，我們常常不無痛楚的發現，在我們個別同學的心靈中竟然缺少純真無私的愛，難道不是嗎？當你把粗魯的話語吐向你賴以獲取知識的老師，當一把野蠻的拳頭揮向你朝夕相處的同學時，你的良心何在？同學們，校園好比一方凈土，一片樂田，我們良好的品新就好比這凈土了樂田上的花花草草。同學們，行動起來，用我們的愛心去點綴校園！
其次，一個合格的中學生真應該是一個求知好學的學生，近來，我發現身邊患有「知識麻木症」的同學越來越多，經過診斷研究發現，其表現症狀如下：面對課本，兩眼無光；面對課堂，兩眼下垂；面對考試，兩眼斜視；面對成績，兩眼呆滯。患病原因至今還未查清，但想必患病的同學應該很清楚，真希望他們正視病情，積極治療，早日康復！
做一名合格的中學生還應捫心自問：面對美好的青春年華我們珍惜了么？面對優越的學習生活環境我們珍惜了么？面對父母對我們的愛我們珍惜了么？珍惜我們身邊的一切吧！莫等閑，白了少年頭，空悲切。
同學們，青春的歲月一晃而過，我們要充分利用人生中這段「黃金時期」，努力汲取人類文明的精華，充實我們的頭腦，健全我們的心靈，在陽光下接受洗禮，在風雨中接受磨練，成為一個合格的中學生，做好充分的准備迎接明天的挑戰！
⑤ 如何作好一名有愛心,善良,大度的中學生
彬彬有禮,待人謙和，衣冠得體，談吐高雅，自身修養，知識淵博，見多識廣，有愛心，尊老愛幼，尊重女性，無不良嗜好，人際關系良好。是心地善良、舉止優雅的男士
⑥ 初中生怎樣做一個有愛心的中學生
初中生怎樣做一個有愛心的中學生
首先，一個合格的學生應該是一個品行端正的學生。品行端正，就意味著他必須是一個具有高尚道德情操、積極進取、心理健康的人，是一個恪守秩序、行為規范的人，是一個熱愛生活、富有理想的人。朱永新教授提出：愛心同情心是品行端正的最重要的外在表現形式。有道是愛心無價。只有擁有愛心才能感受到生活的樂趣；只有擁有愛心才能創造和諧的人際關系；只有擁有愛心才能享受到人生的真諦；只有擁有愛心才能感受到人類的偉大。法國著名作家雨果說：「世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。」一個充滿愛心的人是永遠不會感到生活的寂寞的。願我們的每一個同學都能從愛你們的爸爸媽媽、愛你們的老師同學、愛你們身邊的一草一木開始，去熱愛生活中一切美好的事物。但是，回首我們所面臨的現實，我們常常不無痛楚地發現：在我們個別同學本應純潔而美好的心靈中竟然缺少純真無私的愛。不是嗎？當你把粗魯的話語吐向你賴以獲取知識的老師、當你把野蠻的拳腳揮向你朝夕相處的同學時，你的愛心何在？當你惡意地破壞著滿足我們學習生活之需的有關設施、當你踐踏損壞著我們身邊的美好環境時，你的愛意何存？當你為了滿足自己的片刻之歡或一己之利而影響干擾著他人正常的工作學習生活環境、當你胸無大志地荒廢著自己的學業和青春時，無價的愛心又怎能在你身上呈現出來呢？一個連自身都不珍惜的人我們又怎能奢望他去珍愛別人呢？此外，同情心也是品行端正的重要表現。一個沒有同情心的同學，在冷漠地對待他人的同時也必然會被他人所拋棄。只有具備同情心才能在幫助弱者中體現出自己的價值，才能在社會上形成關愛弱小的風氣。還是讓我們不堪回首地回顧一下個別同學的不光彩的言行吧！一個高年級或年齡大的同學欺負一個低年級或年齡小的同學，你能說他富有同情心嗎？一個正常的人在正常的情況下看到一個需要幫助的對象卻孰視無睹，你能說他富有同情心嗎？一個同學看到他人在欺負弱小時不去制止，你又能說他富有同情心嗎？我不相信我們的個別同學在小小的年紀里，美好純潔的同情心便會盪然無存。還是讓我們每個人都激活心靈深處的那份同情之意吧！社會需要它，集體需要它，我們自身也需要它。
其次，一個合格的學生必然是一個刻苦求知的學生。古今中外，有無數的哲人學者對求知、對學習、對讀書的重要價值留下了不可勝數的精闢論述：英國哲學家培根說：「讀書足以使人怡情，使人博採，使人長才。」我國漢代思想家劉向說：「書猶葯也，善讀之可以醫愚。」高爾基說：「你學習吧，這是最需要的事情。」李大釗說：「知識是引導人生到達光明與真實境界的燈燭。」如此等等，不勝枚舉。我們力邁學校，絕大多數同學是深諳知識對於自身的成長發展所具有的決定性作用的：課堂上他們聚精會神地聽講思考，課堂下他們孜孜不倦地研讀復習，深夜的燈光記錄著他們刻苦勤奮的足跡，黎明的晨曦剪下他們專心晨讀的倩影。我為這些同學的勤奮刻苦感到高興和自豪的同時，也對那些患有「知識麻木症」的同學感到汗顏和不安。「知識麻木症」是我對個別不思學習面對知識麻木不仁，兩眼茫然的同學所起的一個專業名字。面對書本他們兩眼無光，面對課堂他們兩眼呆滯，面對作業他們兩眼茫然，面對考試他們兩眼無助，面對成績，他們兩眼渾濁。也許，他們太過於沉醉於自己富足的家庭了吧！也許他們太安於父母為自己搭起的安樂窩了吧！也許他們痴迷於親人為自己鋪就的平安道了吧！但在此我只想說的是：自古雄才多磨難，紈絝子弟少偉男。從經濟上來看，你是個富有者，但從精神和知識上來看，你是個乞丐，典型的十足的乞丐。如果你不能認識到這一點並且痛改前非，那麼在你未來的人生歷程中必定會讓你吞下你和你的父母共同釀制的苦果，正如《誰動了我的乳酪》那本書所告訴人們的那樣：面對父母給你留下的金山銀山你會感到衣食無憂，此生何求？但是有朝一日，你會坐吃山空，到那時悔之晚矣。
⑦ 求一篇關於《一個充滿愛心的人》的作文
愛是什麼？愛是寒冷的一把火；愛是什麼？愛是黑暗時的一盞路燈；愛是什麼？愛是一種分享；愛是什麼？愛是一種承擔；愛是什麼？愛是一種榮耀；愛是什麼？愛也是一種偉大的力量愛是一種分享。一個人只要真誠的把自己的愛獻給生活，獻給他人，他便會發現快樂也會時常光顧自己。我為同座輕輕抹去桌上的灰，她會對我微笑；我為老師撿起掉地的書本，她會拍拍我的肩膀；我為鄰居送上當天的報紙，他會報以感激的目光。噢！原來幸福與快樂就在為別人所做的點滴之中。
愛是一種力量。台灣同胞們剛剛不幸遭遇莫拉克台風襲擊，遇到災難，有的人堅強，有的人恐懼，但是，一方有難，八方支援，我相信，他們的明天將是美好的，我也希望，台灣同胞們能夠早日走出受災的黑暗陰影，在全國人民的幫助下，重建美好家園。
通過《我愛你中國》這個節目，我明白了愛是無處不在的，我們要用心去體會。將來長大了，我要用我的愛回報祖國。
每個人心中只要有愛，那麼人間一定有太多的愛。讓我們一起在愛里沉淪灬體會那濃濃的愛吧今天是我的生日我更加體會到了母親生我養我那樣的傷痛了。突然我到了15歲覺得自己真的長大了似乎也懂得什麼是愛了我學會了體貼、關心、關愛、幫助……太多……太多……
愛是什麼？愛是一顆璀璨的注資，它照亮了人生的路，增添了道路兩旁的顏色，上帝雖讓沒告訴我們愛什麼，但是愛已經悄悄的走來……慢慢的……融入我們的生活。
(抱歉，我承認我是復制的）
⑧ 怎樣做到寬容大度，對人有愛心
學會寬容，第一是要理解寬容的價值。寬容是對人對事的包容和接納。寬容是一種高貴的品質，更是一種寬廣的胸懷。美國作家海明威說：「比天空寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是人的胸懷。」在生活中我們每個人都應該擁有寬廣的胸懷。只有大的胸懷，才有高的境界；有高的境界，才能幹大的事業。寬容是我們自愛、自信的表現。拿得起，放得下，是一份從容，是力量的標志。當然，能真正做到寬容的，是那些心地善良、富有愛心、胸懷豁達、志趣高遠的人，是那些有良好修養的人。而對那些心胸狹窄、鼠目寸光、惟利是圖、唯我獨尊的人談寬容，便沒多大作用。我們人類社會，是一個文明社會，文明社會包括豐富的物資和和諧的人文環境，只要我們大家加強道德學習，加強人格修養，多一些理解，多一些寬容，建立和諧社會便不是一件難事。
第二要對別人寬容。寬容待人，就是在心理上接納別人，理解別人的處世方法，尊重別人的處世原則。我們在接受別人的長處之時，也要接受別人的短處、缺點與錯誤，總之，要能容人。要對誤解和傷害過自己的人表示諒解。把對手看作朋友，這是高境界的寬容。林肯總統對政敵素以寬容著稱，他一直努力把敵人變成朋友：「將他們變成我的朋友，難道不正是消滅我的敵人嗎？」多一些寬容，公開的對手或許就會成為你潛在的朋友。蕭寒在他的《領導要有容人的雅量》一文中指出了六大容人之處：即容人之長、容人之短、容人個性、容人之過、容人之功和容己之仇，容人在於容己，俗話說：心有多寬，路有多廣。他還說：「在追求權力的道路上，容忍的人數越多，獲得的尊重和愛戴就越廣，成功的希望也就越大。」其實，豈只是當領導幹部的應該做到這樣，這容人的六個方面，我們平頭百姓不也應該做到嗎?那種總是不能容人卻要求別人容己的想法能是不現實的。要敢於正視自己的怒氣，心平氣和地多從別人的角度考慮，這樣就能避免很多不必要的矛盾和麻煩。哲學家康德說：「生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。」對別人的錯誤大發雷霆，實際上是我們的錯誤。成功需要寬容，在贏的道路上不需要仇恨，只有理解才能帶來更多機會；要著眼於未來，放下煩惱。曾經發生的許許多多不快樂的事就不要重提，重要的是未來。
在現實生活中，有許多事情，當你打算用忿恨去實現或解決時，你不妨用寬容去試一下，或許它能幫你實現目標，解決矛盾，化干戈為玉帛，切忌得理不讓人，而要得饒人處且饒人。但是，我們也不能一味地把退讓、遷就也當作是一種寬容，當作是與人相處的最好方法。於是，我們就在現實生活中，處處退讓、遷就，把自己的地位與做人標准都放棄了，那樣，我們就對別人的錯誤一味地遷就，導致更大的錯誤發生，同時，我們也就失去了主宰自己的能力。
第三，有時，還要寬容自己。人非聖賢，總會出現一些失誤與差錯的。只要能正視自己，正視自己的缺點或錯誤，並不斷地去克服或糾正之，使自己的德行符合規范，我們就不必對自己太苛刻、太自責。否則，就會給自己增加心理上的壓力和影響今後的正常生活與工作。
總之，無論是對別人還是對自己，當可以寬容時，就多一些寬容吧，為了他人，為了自己，也為了社會。相信在更多的寬容中，我們的社會將會變得更加和諧，更加美好，我們的生活將會變得更加輕松，更加快樂。
⑨ 怎樣做一個新時代的中學生
你好！！！做一名新時代的中學生就應該做一名合格的中學生，那麼如何做一名合格的中學生？鄙人認為： 首先，一個合格的中學生應該是一個品行端正的學生。朱永新教授提出：愛心是品行端正的外在表現形式。只有擁有愛心才能感受到生活的樂趣。一個充滿愛心的人是永遠不會感到生活的寂寞。願我們的每一個同學都能從愛你們的爸爸媽媽、愛你們的老師同學、愛你們身邊的一草一木開始，去熱愛生活中一切美好的事物。但是，回首我們所面臨的現實，我們常常無不痛楚地發現：個別同學缺少純真無私的愛。不是嗎？當你為了滿足自己的片刻之歡或一己之利而影響他人學習生活環境，當你胸無大志地荒廢著自己的學業，無價的愛心又怎能在你身上呈現出來呢？一個連自身都不珍惜的人我們又怎能奢望他去珍愛別人呢？ 其次，一個合格的中學生必然是一個刻苦求知的學生。英國哲學家培根說：「讀書足以使人怡情，使人博採，使人長才。」我們力邁學校，絕大多數同學在課堂上聚精會神地聽講，課堂下孜孜不倦地復習。我為這些同學的勤奮刻苦感到高興和自豪。同時，也對那些不好學同學感到汗顏和不安。面對書本他們兩眼無光，面對課堂他們兩眼呆滯，面對考試他們兩眼無助，面對成績，他們兩眼渾濁。在此我只想說的是：自古雄才多磨難，紈絝子弟少偉男。如果你沒認識到這一點，那麼有朝一日，悔之晚矣。 另外，懂得珍惜也是合格中學生的重要標志之一。多少時候，我們都是身在福中不知福啊。面對美好的青春年華我們珍惜了嗎？面對優越的生活學習環境我們珍惜了嗎？面對多年所結下的師生之誼、同窗之情我們珍惜了嗎？面對父母的辛勤勞動給我們帶來的優裕條件我們珍惜了嗎？在此，我要用一個微弱的聲音向全體同學發出呼籲：珍惜我們的金色年華吧！「莫等閑，白了少年頭，空悲切」。請珍惜我們所擁有的一切美好的事物吧！很高興為你解答！！！