初中學生補課

1. 初中生補課一小時多少錢 初中補課一對一多少錢一小時

線下的一對一家教收費肯定是不便宜的，畢竟需要老師上門授課，而根版據老師的學歷權價格也逐步增加，大學生一對一家教價格在200-400元並不少見！隨著線上一對一教育的興起，足不出戶就能夠找到外教老師一對一教學也不再困難，並且價格還更加親民。

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對於孩子的學習，vivi老師始終堅信一句話：興趣是最好的老師。因此無論選擇哪家機構，都要根據孩子的學習興趣、學習狀態、個人計劃，再結合家長自身的經濟實力等多方面因素來考量。關於選課的問題還猶豫不決的家長，如果需要更詳細具體的意見，可以在選課之前找我聊聊，網路搜索vivi老師就可以找到我，我會盡最大努力幫你避雷。

2. 如何給初中學生補課

加強孩子健康狀況

這個年齡的孩子，正是處與生長期。健康狀況一定不能忽視了，如果是住校一星期才回來一次的，每次回來，父母要在飲食方面多下功夫，讓孩子多吃健康有營養，長身體的食物。

做孩子最親密朋友

年代不一樣了，父母在教育的時候不要像過去一樣，高高在上。父母應該做孩子最好的朋友，孩子什麼事情都可以和父母講，哪怕是生理上的，無需害羞，因為父母是孩子最親密的朋友。

有喜歡的興趣愛好

除了學習，最好是能培養一種興趣愛好，比如畫畫，跳舞，某一種樂器。在煩惱的時候，愛好可以幫助孩子抒發不良的情緒。利用學習之外的時間，培養一門愛好吧。

每晚需和孩子聊天

愉快的溝通是能幫助人釋放壓力的，父母每天晚上和孩子聊一聊。而聊天的內容要傾聽比訴說少，讓孩子在輕松愉快的環境下，對父母訴說內心的秘密，讓彼此走的更近。

和孩子一起學習

如果孩子自製力不是很好，父母就要多抽點時間，陪伴孩子，和孩子一起學習。這種學習不是要父母真的學，而是由父母帶動這種學習的氛圍，讓孩子在這樣的氛圍中學習。

需常和老師溝通

如果老師沒有主動找家長溝通孩子的情況，說明孩子一切表現正常。但父母仍然不可掉以輕心，還是要常和老師溝通孩子的情況，要對孩子多些了解和關心。

了解孩子的性格

並不是每個父母都能百分之百的了解自己的孩子，而且這個年齡的孩子，他們的性格與身體一樣，還發育不完整。又喜歡隱藏自己的小秘密，所以父母要能真正做到了解孩子。

3. 初中生應不應該補課

你去補習了，會有更大的提高！我支持補習，這個是關鍵時刻，找一所口碑好的學校，有效率的補，小班或一對一補自己的弱項

4. 關於初中學生補課，大家怎麼看

近年來，雖然對於學校和老師補課一事罵聲不絕於耳，各地相關教育部門也做了很多工作，被電視曝光的，被報紙批評的，被處分的老師和學校領導也大有人在，可補課之風不但屢禁不止，反而愈演愈烈，且「形式多樣，內容含蓄」。這究竟是什麼原因造成的？補課的形式都有哪些？而補課後的效果又是如何？帶著這些問題，利用近兩周的見習時間，對部分中學的學生進行了相關的調查。
一、學生為什麼要補課？
國家教育主管部門大力提倡素質教育，倡導減輕學生負擔，三令五申禁止佔用學生課余時間給學生補課，可為什麼這種現象呈越演越烈之勢呢？

1、目前教育體制的「產物」。雖然政府大力倡導素質教育，但惟「分」論英雄的事實普遍存在，而整個社會仍在為學校排名次，用升學率的高低來評價一所學校的辦學質量，另外我國目前的招生，入學，就業體系，以及官民子弟在待遇上的差別，使一些家長為了孩子不「享受」在上重點高中時因差一分而掏6000元錢的「待遇」，或者在將來找到一份好一點的工作，選擇了平時花「小錢」，給孩子補課，打「預防針」。

2、家長的「安慰劑」。日益激烈的社會競爭，使學生之間的競爭隨之加劇，素質教育的呼聲越來越高，正說明應試教育的局面並未從根本改變。家長們不會空喊口號，「考入重點高中，上了名牌大學」才是硬道理。迫於此壓力孩子學習成績不好，自然就要要求補課，暫且不看結果如何，起碼能從心理上安慰自己，因為這是在給孩子「充電」啊！

3、學生的「鎮定劑」。有的學生因為一兩次考試成績不理想，或班級排名出現下降，產生焦慮急躁自卑等心理。於是上課外補習班，或是請家教，結果成績有所提高，從而帶來了巨大的心理鎮定。須知，學生在過渡時期成績一時跟不上，通過自身的努力，調整學習方法，一般都可以趕上。

4、老師的「新產業」。一些老師故意在正常的學校課堂對講課的內容有所保留，將精髓留在「私塾」上講，有的老師甚至故意在補課中向學生樓考試題，迫使學生加入補課的隊伍，顯然，這些教師是將補課作為一種「創收」的「新產業」。一個老師可以通過開設補習班，一個月賺到上萬元，這與每個月XX多元的工資相比，真令這些「誤人子弟之士」動心啊！

二、補課是以怎樣的方式進行的？

國家明令禁止學校利用雙休日，寒暑假等時間給學生補課，那麼學生是以怎樣的方式進行補課的呢？

1、學校設「新班」。一些學校為了能使自己的補課名正言順，不與國家相關政策唱反調，而開設課外提高班。說是學生自願選擇參加，而所謂的提高班只是提前講新課。一些沒有參加的同學到正常課堂上發現老師的進度是按提高班進行的。自己沒參加自然就跟不上了。所以也得「自願」的去參加了。

2、老師開「私塾」。在國家三令五申的禁止下，公開不可少了。然而老師家裡的「私塾」式的補課卻多了起來。在調查中，100%以上的學生或多或少參加了「私塾」是不可。不可時間一般都是擇在假期、周末或每天放學後，補課地點多是在老師家裡或歷史租借的房間，不可對象多是畢業班學生。

3、家長請家教。一些家長由於工作關系，沒有充足的時間來照顧孩子。但又不放心孩子能否獨立的完成作業。於是就請一些高小的大學生在周六、周日或每天孩子放學後到家裡，為孩子輔導。在調查中我們發現，78%以上的孩子都請過家教或正在請家教，且高年級學生佔大多數。以英語、數學為主。

三、補課後的結果如何？

家庭花了大量的錢，學生花了大量的時間來補課，那補課的結果如何呢？

1、學生的依賴強了。不少學生嘗試過請老師或上補課班的「甜」後，容易產生以來心理，要和家長繼續找老師補課，以保持自信和正常上課時的輕松感。一名同學在談到不可的好處時說：「可以學到但是課堂上學不到的東西。有補課即使上課走神了也不用怕。有時不開心不想聽課，有補課墊底就不聽。「

2、家庭的負擔重了。補課不但增加了學生是學習負擔，也增加了家庭的經濟負擔。在調查中了解到，各校老師一對一補課，一般每節課都要100元以上。如果幾個學生一起補，起碼要50元一節課。這樣一學期下來也要幾錢元錢。這對於普通中產階級家庭來說，是有一定困難。

3、老師的腰包鼓了。一些老師通過補課，經濟收入如股市「熊去牛來，」全線飄紅，買電梯房、開轎車、有的甚至專門買上一套價值不菲的商品房當作「補課基地」、「課外產業」從此進入了良性循環。

四.如何看待當前風行的補課現象？

迫於各種形式的壓力，學生們紛紛選擇了補課，補課已成為當前比較風行的一種現象，那這種現象究竟是否正常呢？

學生要求補課，希望獲得更多的知識，了解更多的信息，學到更多的技能，這似乎是一種再正常不過的現象了。但我們明白一般事情都有兩面性，而要衡量其本身的價值，這就要看是利大還是弊大。

中國自古有：「師者，傳道授業解惑」之說，反觀現在的一些老師的行為，不免讓人寒心。在正常的課堂上把該傳授給學生的知識沒有給予學生，而留一手於課外的「私塾」。可見老師不是在「傳道授業解惑」，而是在「串道收業截獲」，至此，我想起來了余秋雨先生所說的一句話：在每年九月十日人們慶祝教師節之時，老師們又沒有反思自己是否誤人子弟又一年。

5. 初中的學生應該補課嗎

開課啦-初中提分快，建議：不是一定要，因人而異，如果學習成績很好，自己對自己覺得滿意，是不用補課的。如果對自己成績不滿意，自學後沒提高，補課是應該的。

6. 初中生補課補多久

每天出去吃飯 休息時間 都應該不停地學習接受新的事物 一個好習慣可以抑制一個壞習慣，什麼事情堅持個幾個月就會成為習慣

7. 如何給初中學生補課

試想學校那麼充足的時間他都學不好
就憑你補得一兩節課就能立竿見影嗎？其實補課並不重要
，
只要能找到病因對症下葯，調動他的積極性
，不用補他自己也能提高成績，你還能白得錢
何樂而不為。

8. 為什麼中學生要補課。。

作為初中學生，要理性看待自己升入初中後的成績變化，還要摸清自己的學習的情況，重視初中的新學習方法、學習習慣和學習態度。首先要在校內把知識學好，不懂的要虛心跟老師同學請教，需要拔尖或者實在跟不上節奏的情況下，可以適當校外補習。
大大小小的補習機構琳琅滿目，家長和學生在選擇的時候容易被誤導。建議在選擇課外輔導機構時，不要去選擇小作坊之類的機構；要注意怎樣的學習方式適合自己，一般會有小班制，跟一對一兩種；需要留意機構的口碑，以及師資力量；口碑好有實力的大型機構並不是很多，可以去卓越看看了解一下。
喜歡我的答案可以採納哦，謝謝！