『壹』 學生對十准十不準心得體會
一、不準有償給學生補課、有償家教或巧立名目亂收費；
補課的事情其實我們不想補，主管部門要求我們提高教學質量，又是排名又是評比，要是學生成績上不去還講許多難聽的話。我們要做人的尊嚴，我們只有加班加點。至於巧立名目亂收費我們實在沒那膽量。（丟了飯碗劃不來）
二、不準亂訂亂發教學輔導資料或向學生推銷商品；
我們發的教學輔導資料都是新華書店的官方產品，也沒有機會向學生推銷商品。因為推銷商根本看不起我們老師。他們一般直接麻煩領導。
三、不準向學生或家長索要或變相索要財物；
人活面子樹活皮，我們工資雖然少些，維持生命的確沒有問題，把自己當做乞丐？實在丟不起這個人，那不是斯文掃地嘛。
四、不準利用職權和工作之便接受學生及家長宴請、禮品；
說老實話，我們農村初中基本沒有什麼宴請、禮品之說。如果青菜、蘿卜也算也是偶爾為之。（可以保證下不為例）
五、不準上班前飲酒或在工作日及工作場所搓麻將、打撲克、下棋、玩電腦游戲；
和我們開這么大玩笑？太不嚴肅了。在工作日及工作場所，誰好意思做這些事情？我們起碼的虛榮心還是有的。
六、不準在課堂抽煙和使用通訊工具；
在課堂抽煙的現象我們學校--「這個真的沒有」。使用通訊工具也是偶爾為之，下不為例哦。我們一般上課時間放在辦公室里。
七、不準諷刺、挖苦、體罰、侮辱學生或家長；
自從《未成年人保護法》出台，誰也不願意去碰這個紅線。更談不上侮辱家長。人家也不是吃干飯的是不是？
八、不準公開排列學生成績名次及按成績排座次；
學校把我們隱私毫不猶豫的公布在公共場所，我們為了提高教學質量（其實是為了自己的尊嚴），只有把壓力傳遞給學生。為了激勵他們的競爭意識，我們毫不猶豫公開排列學生成績名次及按成績排座次。（效果確實不錯，值得大力推廣）
九、不準擅自停課、隨意放假或不經允許在校外兼課；
開什麼玩笑，我們補課還來不及呢。怎麼可能擅自停課、隨意放假？至於在校外兼課，好像沒那水平，也沒那麼多時間。
十、不準無教案上課或無故不完成教學任務。
我們學校每個月都要檢查老師的教案和作業批改情況，不定期組織聯考、月考。更不可能不完成教學任務。（這條覺得有些荒唐可笑，就像外行說的）
『貳』 求助學習四要十不準的心得體會
要認真.要勤奮.要思考.要做題.
不準作弊
不準偷懶
不準得過且過
不準敷衍老師.家長
不準上課睡覺
不準上課搞小動作
不準欺騙老師
不準曠課
不準與頂撞老師
不準和同學打架
(我自己總結的.可能不太全面)
『叄』 中學教師十不準
中小學教師十不準
1．不準有償給學生補課，有償家教或巧立名目亂受費；
2．不準亂訂亂回發教學輔導資答料或向學生推銷商品；
3．不準向學生或家長索要或變相索要財物；
4．不準利用職權和工作之便接受學生及學生家長宴請，禮品；
5．不準上班飲酒或在工作日及工作場所搓麻將，打撲克，玩電腦游戲；
6．不準在課堂抽煙和使用通訊工具；
7．不準諷刺，挖苦，體罰，侮辱學生及家長；
8．不準公開排列學生成績名次及按成績排座次；
9．不準擅自停課，隨意放假或不經允許在校外兼職；
10．不準無教案上課或無故不完成教學任務。
中小學教師八個禁止
禁止侮辱體罰和變相體罰學生；
禁止亂印亂發復習資料；
禁止亂收費亂辦班補課；
禁止隨意停學生的課和隨意勸學生退學；
禁止上課期間接聽手機；
禁止未經批准校外兼課；
禁止向學生、家長索要財物並利用學生家長為自己謀私利；
禁止在各級各類考試監考中出現舞弊違自己行為。
『肆』 學習中學生十不準體會
《中學生十不準》
一、不準對師長不尊重不禮貌；
二、不準吸煙、喝酒；
三、不準穿專奇裝異服，帶金屬銀珠寶首飾到學校；
四、男生不準留長發，女生不準化妝、不染發；
五、不準攜帶管理刀具及違規器械到學校；
六、不準與外校人員內外勾結辱罵、毆打本校或外校同學；
七、不準觀看黃色錄像、電影、VCD、內容不健康的書籍、報刊及聽下流反動的歌曲。
八、不準進營業性卡拉OK舞廳、發廊和電子游戲機室廳；
九、不準介入或參與賭博、盜竊、勒索、搶劫；
十、不準涉及吸毒、販毒。
要說體會啊
真是越往後看越無語
不得進卡拉OK……
老師組織的學生活動，K歌都是常規項目了……
不得盜竊搶劫……
參與了就得進班房了，還等你學校來N不準……
不得販毒……
這條最最無語 ⊙﹏⊙b
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牢騷完畢，
知道你也是要應付老師的
這么寫吧，多少對付過去拉倒：
中學生安全的指示：「人民生命高於天，人民利益重如山」。
素質教育的重要內容之一「安全教育」。
作為中學生的我們，一定要認真遵守《中學生十不準》。
加強《中學生十不準》的學習，好好執行《中學生十不準》的指導。
這樣才能真正保證我們中學生的安全……
『伍』 初中生十不準讀後感怎麼寫
嚴格學生行為規范十不準讀後感閱讀中學生行為規范後，我認為一個人最重回要的就是要有自尊，試想答一個連自尊都沒有的人，別人又怎麼能尊重他呢？連自己祖國都不熱愛的人，就不配做一個人，所以我們一定要從小事做起，從我做起！熱愛祖國，來自覺維護偉大祖國的尊嚴，在心中時時刻刻銘記——我只一名中國人！我為自己是一名中國人而感到驕傲，我們的祖國母親有著悠久的歷史，在古代為四大文明古國之一，對人類文明進步起了巨大的推進作用。中國人民一向都是善良、勤勞、勇敢的，祖國母親在近代飽受列強的欺凌和踐踏，但今時不同往日，現在的中國就像一頭崛起的雄獅，我們這一代人要通過自己的努力，刻苦學習科學文化知識，讓這條東方巨龍屹立在世界之上！ 我們要怎樣才能努力提高自己的科學文化水平呢？《規范》中說得好，這就需要我們努力提高自身素質，遠離有害的垃圾信息，自覺地吸吮有用的文化營養，好好學習，為中華之崛起而讀書！
『陸』 初中生「十要」「十不準」心得體會怎麼寫
職業道德是規范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現，它要求老師的職業理想 忠誠教育事業，教書育人；職業情感 熱愛學生，誨人不倦；職業規范 團結協作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業道德學習，培養高尚道德情操。《教師十不準》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送葯送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。將教書和育人有機的統一起來。其次，作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中，要妥善處理師生關系：（1）要給予學生特殊的關心和愛護（2）不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。（3）不得歧視學生，對於班級個別調皮、成績差的學生，老師要積極進行幫教，做好後進生轉化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續學習，要知道，"要給學生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學之餘，教師應刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索新的教學規律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。《教師十不準》的學習也使我更認識到了教師「十條禁令」的必要性和重要性。教師工作的"示範性"和學生所特有的"向師性"，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，並且做到身教重於言教。孔子說："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裡，記在心裡，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以後在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培育"四有"新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。