1. 初中語言應用題有哪些
難度太大，慢慢看吧 一、衡水中學2006—2007學年度高三第二次模擬題
18．在下面的橫線上填上句子，組成語意連貫的排比句。（4分）
淡泊不是出世，而是恬然； ； 。面對世俗，不隨波逐流；面對權貴，如雪峰堅守自己的高潔，這是勇敢，也是骨氣，一切出自本心。
19.請仔細觀察下面這幅漫畫，要求寫一段說明文字（不少於50字），向沒有見過這幅畫的人介紹畫的內容。（5分）
烏鴉救人
。
20．閱讀下面文段，回答後面的問題。（5分）
「人非生而知之」，（ ）只能是「學而知之」。人都是在老師的教誨下，由無知到有知，由知之不多到學識淵博的，（ ）成為有益於社會，服務於社會的人。學生成才，老師有功，功德無量。 。[ ]，國家要振興，民族要騰飛，人才要發展，就不能不尊重老師。老師是知識的化身，是人才之母！
（1）適合填入兩個圓括弧的關聯詞語依次是： 、 。（2分）
（2）將下面三個句子按最恰當的順序填入文中橫線處，其順序是： 。（只寫代碼，2分）
a．陳景潤如果沒有中學老師的發現和精心指導，他又怎能摘取歌德巴赫猜想這棵數學王冠上的明珠？
b。達爾文如果沒有漢斯教授的悉心培養與指導，他又怎能寫出科學巨著《物種起源》？
C．梁寧如果沒有李德偉老師的諄諄教誨，他又怎能憑著超凡的技藝震撼歐洲歌劇舞台？
（3）填入文中方括弧內的最恰當的詞語應該是： 。（1分）
18答案示例：淡泊不是消極，而是豁達；淡泊不是漠視，而是大度；淡泊不是無為，而是超越。
19．（參考答案：這幅漫畫的標題寫在畫的左下方，叫「烏鴉救人」。畫的正中間畫了一口井，井裡有一個站在水裡的人，井壁上有梯子。在井口的地面上有兩只正銜著石子往井裡投的烏鴉。
評分說明：寫成了記敘或揭示寓意不得分，說明的順序和方法可以多樣。
20．答案： （1）而 最終（終於）
（2）cab (或者acb bca bac)
（3）所以 或者因此、由此可見
本題考察的是語意連貫能力。（1）第一處前後是並列關系，第二處應該是講結果。（2）注意排序的標准，達爾文的例子是國外的，其他兩個例子是國內的。（3）在這里是總結。
二、山東2007年新課標高考語文測試卷
20、閱讀下面一則消息，按要求做題（6分）
國家環保總局首席科學家、環境與經濟政策研究中心學術委員會主任胡濤和該中心吳玉萍博士日前在接受《北京晨報》記者專訪時說，全世界數量驚人的電子垃圾中約70％進入中國。「中國現在已經成為世界最大的電子垃圾傾倒場。」
吳玉萍表示，電子垃圾中含有鉛、鎘、鋰等700多種物質，其中50％對人體有害。在回收過程中如果處理不當，將嚴重污染環境。在進入中國的電子洋垃圾中，相當大的比例是最「毒」的成分。
據介紹，在技術上，美國等西方國家完全有能力處理電子垃圾，不過由於監管嚴格，處理成本相當高昂，因此在商家「利益至上」的驅動下，他們選擇了少花錢的辦法——把這個燙手的山芋甩給發展中國家。
對於中國國內的「進口商」來說，不但不用花錢購買電子垃圾，而且對方還付給自己100元，經過處理後，有些器件、重金屬還能再賣點錢，這就是兩頭賺錢。正是在這樣的小額利益趨勢下，加上中國國內低下的環境標准和法律執行力，讓中外商人「里應外合」把洋垃圾鼓搗進了中國。
吳玉萍說，中國自己的電子廢棄物高峰再有10年到15年就會出現，因為隨著人口增加、消費水平增加，中國人也有能力淘汰電子產品了，屆時，我們自己會形成高峰，如果國外還再傾銷一部分，給環境帶來壓力將會更大。 （2007年1月9日）
⑴分別為本則新聞擬帶有「中性」「諷刺」的二條新聞標題
①「中性」標題：
②「諷刺」標題：
⑵根據消息，歸納一下「中國」成為「垃圾大國」的原因。
原因：
20、答案：⑴新聞標題：
①「中性」標題：全球電子垃圾7成進入中國
②「諷刺」標題：全球電子垃圾有7成在中國「安家落戶」
⑵原因：
①美國等西方國家電子垃圾處理技術雖然成熟，但監管嚴格，處理成本高。
②國內某些廠家利慾熏心，「兩頭賺錢」；環境保護及法律保護力低下。
【解題思路】本題考查准確解讀文本，篩選整合信息，能力層級C。解答此題，要把握兩點：一是「標題」的「源」在消息「導語」部分，抓住此點可事半功倍；二是要善於歸納，勤於思考。比如本題「原因」的探究，既要考慮國外因素，更要考慮內部因素以及法律制度不足等因素，同時，將語段壓縮與篩選整合信息以及句式選擇結合起來，不僅形式新穎，而且還具有濃郁的探究性質。
【拓展提升】本題命題意圖是將語段壓縮與語言知識結合起來考查，以收一箭雙雕之效。本題由於兩種不同語調「新聞標題」的擬就，不僅在「探究」「參與」上，可圈可點，而且此類試題，富有濃郁的人文色彩，由於對思維的拓展也有良好的導引功能，因此，也將頗受2007年命題人員青睞，應值得我們重視。
21、下面是《讀者》「言論」專欄的「經典」言論，請仿照示例，對所給「言論」進行點評。（3分）
示例：智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁。
點評：思考角度不同，作出反應也就不同
我承認我犯了一個錯誤，你的工作做得很好，你的意見是什麼，請，非常感謝，咱們。——日常生活中的六個用語
點評：
答案示例：這六個日常用語大有深意，對於處理人際關系大有裨益。一是它體現了良好的合作意識及團隊精神；二是它講明了自己謙卑生活態度；三是清醒的位置及角色意識；四是親和平實的為人態度，一種和諧的態度。
【解題思路】本題考查語言賞鑒能力，能力層級E。解答此題，要注意兩點：一是「示例」的示範作用的分析與體察；二是要准確領悟「言論」的「經典」意義。這樣，我們才能挖掘其核心內涵。
【拓展提升】本題命題意圖是將「新課標」「探究」與「自主」精神與語言鑒賞結合起來。將「點」即個人獨到見解，與「評」即揭示實質整合起來，既要體現個性色彩，又要緊扣「言論」核心內涵。講清因何「經典」？因此，深合「個性」及「自主」探究精神。
22、閱讀下面一則寓言，請在文後的橫線上寫出自己的感悟（3分）
馬戲團這樣訓練大象。在大象還是小象的時候，把它綁在一根很的的木樁上，好動的小象一開始會想掙脫木樁，掙扎了許多次，小象發現自己無法掙脫那根木樁。
這時候，給小象換一根比較小的木樁，仍然是它無法掙脫的木樁。
再過一陣子，又給小象換一根更小的，依然無法掙脫的木樁。
久而久之，在小象思維里，它就會自己下一個結論：「凡是木樁形狀的東西，都是我不能掙脫的。
當小象的結論養成之後，即使用一根最小的木樁系住它，小象也不會想逃走了。當它長成大象，力量足以掙開木樁的束縛，但自由的企圖已經失去了。這時候，即使形狀像木樁的小木棒，也能使大象屈服。
這是為什麼馬戲團的大象都是系在小木樁上，也不會掙脫逃走的原因。
人生真悟：
答案：如果人的心靈也如大象般產生了「思維定勢」，那麼人將永遠不能展翅飛翔，如果一個人，被「教條」所束縛不敢越雷池一步的話，將永是井底之蛙，坐井觀天。
【解題思路】本題考查歸納中心及語言的連貫得體銜接能力，能力層級為D。解答此題首先要讀懂寓言，准確把握其寓意，是做好此題的要害與關鍵所在；同時，要著力作到由內到外，由「大象」而「人類」，這樣才能由特殊到一般，賦予其嶄新內涵。
三、 2007年寶雞市高三語文教學質量檢測（二）
18．根據語境與詩意將下面六句詩分別填在文段的橫線處，使上下文意銜接貫通。將答案寫在後面相應位置。（6分）
至於拿月光與日光比，我當然更喜歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈。現實的世界退縮了，想像的世界放大了。放大到感染一切時，整個的世界也因而富有情思了。「 （1） ， （2） 」，比之「晴雪梅花」更為空靈，更為生動；「 （3） ， （4） 」，比之「枝頭春意」更富深情與幽思；而「 （5） ， （6） 」，也比「水晶簾下看梳頭」更顯動人憐惜之情。
A．宿妝殘粉未明天 B．月亮風清欲墜時
C．暗香浮動月黃昏 D．無情有恨何人見
E．疏影橫斜水清淺 F．每立昭陽花樹邊
19．給下面這則新聞擬一個簡明的標題。（3分）
教育部與德國國際繼續教育和發展協會（InWEnt）今天在北京共同簽署了關於雙方在職業教育領域開展人員培訓合作的《諒解備忘錄》，教育部副部長吳啟迪出席簽字儀式。
自上世紀90年代以來，教育部與InWEnt一直保持合作關系。近3年雙方共同實施「中德職教師資進修項目」，在電子、數控、機電、汽車、旅遊、國際商務等6個專業共舉辦了72期培訓班，900多位職業院校的骨幹教師赴德接受了為期6周的專業培訓，在國內職業教育領域產生了較大的影響。與此同時，雙方還共同支持兩國高校開設了職業教育學專業的中德聯合碩士學位課程。
雙方將根據此次簽署的《諒解備忘錄》，在今後3年裡，圍繞落實2005年11月國務院《關於大力發展職業教育的決定》所確定的重點項目繼續深入開展合作。
20．下面一段文字，存在語意不通、語言不簡明、音節不和諧等毛病，請找出來（只寫序號），並加以改正。（6分）
候鳥飛翔時由於在陸地上能利用上升氣流節省體力①，因此鳥類遷徙通常在陸地上飛行②。候鳥在陸地上空的遷徙就增加了與所飛經地區環境接觸的機會③，增大了傳播疾病的可能性④。廣闊的遷徙范圍、遷徙距離的漫長使候鳥能將某些疾病跨國甚至跨洲傳播⑤。
語意不通： 修改：
語言不簡明： 修改：
音節不和諧： 修改：
18.（6分）（1） E （2） C （3） D （4） B （5） A （6） F
評分標准：每空1分。
19．（3分）新聞標題：中德加強職教師資培訓合作
評分標准：意思對即可。
20．（6分）語意不通：①修改：「候鳥飛翔時」放在「由於」後；語言不簡明：③修改：將「候鳥在陸地上空的遷徙」改為「這」；音節不和諧：⑤修改：「廣闊的遷徙范圍」改為「遷徙范圍的廣闊」，或「遷徙距離的漫長」改為「漫長的遷徙距離」。
評分標准：找出一處給1分，修改一處給1分。
四、2007年廣東省示範性高中高考模擬考試題
20、閱讀下面這段評價霍英東先生一生的話。請補寫語段開頭的中心句。(要求不超過30字)
。他愛國至誠、愛港至深，堅持真理、愛憎分明，不畏邪惡、光明磊落，是愛國愛港的傑出代表；他面對逆境勇於拼搏，鍥而不舍終至成功的傳奇奮斗人生，是中華民族自強不息精神的典型寫照；他 樂善好施，熱心公益慈善事業，無私奉獻，是服務社會的楷模；他為人謙厚，處事低調，生活儉朴，胸襟品格令人敬佩。他將個人的命運與國家民族的興衰融為一體，他的愛國精神和高尚品格永遠值得人們尊敬和懷念。(4分)
21．廣州被稱為「五羊城」,2010年第16屆亞運會將在廣州舉行,下面是本屆亞運會會徽。①請介紹描述會徽圖案（60字內）②為宣傳2010年廣州亞雲會，請你擬一句宣傳口號（20字內）(6分)
22、許多問題從反向思考，常常會有新的收獲，請仿照示例從下面所給成語中選擇一個進行逆向思考，寫一段話。 (5分)
示例：良葯苦口利於病是說正確的批評往往使人感到不舒服，不樂意接受，但它對於治病大有好處。逆向思考就是良葯不見得苦口，自從出現糖衣葯片後，這個問題就不存在了，正確的批評並非是急風暴雨，為了治病救人選擇正確的方法就不見得苦。
供選擇詞語：沒有規矩不成方圓 當一天和尚撞一天鍾 東施效顰 杞人憂天
答
20、霍英東先生的一生，是愛國的一生，奮斗的一生，奉獻的一生
21、①會徽標識第一部分是位於最底層的文字部分「16TH ASIAN GAMES Guangzhou 2010」，中間為一個經過簡化的「五羊」標識，右上方是一個象徵著亞奧理事會會徽的太陽圖案，其中「五羊」被設計成四條跑道，又作火焰狀，意喻亞運聖火，一直延伸向天空中的太陽。該會徽設計，以柔美上升的線條，構成了一個造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構圖以抽象和具象相合，在靈動、飄逸中不失穩重，象徵著亞運會的聖火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現了廣州的城市象徵，也表達了廣州人民的美好願望，還表現了運動會應有的動感。②參考：美麗的羊城，永遠的亞運/相聚在廣州，歡樂在亞運（有意蘊，有節奏，流行通俗即可）。
22、沒有規矩不成方圓是強調規矩對方圓的重要性，逆向思考卻是過分強調規矩，限制過死．就會束縛人們的手腳，禁錮人們的思想，扼殺人們的創新意識。／東施效顰：這個成語對東施有著明顯的貶斥態度，現在人們都用來恥笑那些醜陋、低能的人顯示自己。但如果就東施的精神而言，還是有可取之處的，她見先進就學，精神可嘉。
五、2007年3月廣東省興寧一中高三語文模擬考試題
12．根據下面材料，寫出啟事的正文。語言簡明，不超過50字。(6分)
6月10日，維豐中學普通高中的最後一屆學生畢業了。校長找來幹事：「我們學校以前掛兩個牌子，維豐中學和維豐外事職高，實際上卻由三部分組成：初中、職業高中和普通高中。現在根據上級的調整指示，外事職高並入明湖旅遊學校，統一用明湖旅遊學校作校名，那裡的初中合到我們學校來，更名為維豐初級中學。可是還有人到我們這兒聯系職高的事，你寫個啟事，讓他們到那邊聯系，那邊的地址是：明湖北大街5號，電話1049523。注意，要寫得簡潔明白，讓人看了就知道各種變化及來龍去脈。」
遷址、更名啟事
××××（署名）
2006年8月18日
13．仿照例句句式，從下列人物中任選一個描繪其所面臨的雙重誘惑。（5分）
供選人物：孔子 孟子 李白 杜甫 賈寶玉
例句：莊子面臨著雙重誘惑：他的前面是清波粼粼的濮水以及水中從容不迫的游魚，他的背後則是楚國的相位——楚威王要把境內的國事交給他了。
仿寫：
12. 自即日起【1分】，維豐外事職高遷到明湖北大街5號【1分】，更名為明湖旅遊學校【1分】（電話1049523）【1分】；本校更名為維豐初級中學【1分】。（6分，每點1分，語句通順1分）
13. (5分)仿寫示例：賈寶玉面臨著雙重誘惑：他的前面是多愁善感的林黛玉以及彼此融匯貫通的思想，他的背後則是薛寶釵——賈府要把大觀園的權力交給他了。(句式2分，內容2分，表達通順1分)
六、 2006—2007學年度南通市九校(學科基地)聯考
18．閱讀下面一則寓言，給蝸牛媽媽寫一句安慰、激勵小蝸牛的話。要求：富有一定的哲理，不超過25字。(5分)
小蝸牛問媽媽：為什麼我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢?
媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護!
小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什麼她卻不用背這個又硬又重的殼呢?
媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒，旨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什麼不背這個義硬又重的殼呢?
媽媽：閱為蚯蚓弟弟會鑽土，大地會保護他啊。
小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。
蝸牛媽媽安慰他：——
19．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(6分)
眾所周知，麥當勞品牌的創造人是雷
2. 初中應用題的格式（舉例）
一般應用題：解：（需設x的話設x）
答題過程
答：……。
一般幾何應用題：解：版如圖，∵
（因為）權……
∴
（所以）……
又∵
……
∴
……（不用答，直接寫在∴那裡）
幾何證明題：證明：如圖，∵
……
∴
……
又∵……
∴……（不用答，直接寫在∴那裡）
初一∴後面要打括弧寫原因，如：（垂直定義）（等量代換）
初二除了證全等要（AAS）（HL）等以外，其他不用寫原因，除非有要求（這個要看實際情況）
3. 初中數學應用題
25天，16小時抄。
（1）甲每天生產：襲10÷5＝2，乙每天生產：9÷3＝3，125÷（2＋3）＝25天。
（2）假設工作量為1（總的工作量），則甲每小時做1/40，乙每小時做1/30，乙先做2個小時就是1/30×2=2/30。
然後設x為兩人合作時間：2/30+（1/40+1/30）x=1（總的工作量），（1/40+1/30）x=14/15
通分：（3/120+4/120）x=14/15，7/120x=14/15，可得x=16小時。
(3)中學生應用題擴展閱讀：
在解答這類應用題的時候，主要是要求出一個人的工作效率，然後列方程等式進行求解，這里我們用到了假設總的工作量為1，每人的工作效率，可以用分數進行表示。使得運算簡單，合情合理。
4. 一道中學生的應用題
可購買AB.AC.BC
1:解設買X台A，（36-X）台B
6000x+4000（36-X）≤100500
得X≤-21.75
此方內案不可以
2：解設買Y台A，容（36-Y）台C
6000Y+2500（36-Y）≤100500
Y≤3
所以當A3時，C33台
當A2時，C34台
當A1時，C35台
3：解設買Z台B，（36-Z）台C
4000Z+2500（36-Z）≤100500
Z≤7
當B7時，C29台
當B6時，C30台
當B5時，C31台
當B4時，C32台
當B3時，C33台
當B2時，C34台
當B1時，C35台
一共10種
忽~~··，累死了
5. 一個中學生的數學應用題
中學生會解方程來了吧自：
1.解：設每箱裝X千克，則有方程：7X-9=180，解
得： X＝27
答：每個紙箱能裝27千克水果。
2.解：由題意可知，2X+5＝0，4-3Y＝0；
則 得出X＝－2.5； Y＝4/3；
故 X+Y＝－2.5+4/3=－7/6。
6. 初中應用題100道
列代數式
1.a克的水中加入b克鹽，攪拌成鹽水，則鹽水中含鹽的百分比為
2.如果某商品降價x%後的售價為a元，那麼該商品的原價為 元
3.有一件工作，甲單獨完成需要a天，乙單獨完成需b天，若甲、乙兩人合作，完成這件工作，完成這件工作所需天數是
4.為鼓勵節約用電，某地對用戶用電收費標准做如下規定：如果每月每戶用電不超過100度，那麼每度按a元收費；如果超過100度，那麼超過的部分每度加倍收費。某戶居民在一個月內用電180度，他這個月應繳納電費 元
只列方程（組）不解
1.甲、乙兩班學生參加植樹造林，已知甲班每天比乙班多植5棵樹，甲班植80棵樹所用的天數與乙班植70棵樹所用的天數相等，若設甲班每天植樹x棵，則得方程為
2.某人將2000元人民幣按一年定期存入銀行，到期後支取1000元用作購物，剩下的1000元和應得利息又全部按一年定期存入銀行，若存款的利息不變，到期後得本金和利息共1320元，若設這種存款方式的年利率為x，則得方程
3.有一間長20米，寬15米的會議室，在它的中間鋪一塊地毯，地毯的面積是會議室面積的一半，若四周未鋪地毯的留空寬度都為x米，則所列方程為
4.某工廠計劃在x天內製造1000台機床，後來在實際生產時，每天比原計劃多生產25台，結果提前兩天完成，則有方程
5.A、B兩地相距60千米，甲、乙兩人騎自行車分別從A, B兩地相向而行；若甲比乙先出發30分鍾，甲每小時比乙少行2千米，那麼它們相遇時所行的路程正好相等。若設甲騎車速度是每小時x千米，則得方程
列不等式
某自行車廠今年生產銷售一種新型自行車，現向你提供以下有關信息：
(1) 該廠去年已備這種自行車的車輪1000隻，車輪車間今年平均每月可生產車輪1500隻，每輛自行車需裝配2隻車輪；
(2)該廠裝配車間(自行車最後一道工序的生產車間)每月至少可裝配這種自行車1000輛，但不超過1200輛；
(3) 今年該廠已收到各地客戶訂購這種自行車共14500輛的訂貨單；
(4) 這種自行車出廠銷售單價為500元／輛。
設該廠今年這種自行車的銷售金額為a萬元，請你根據上述信息，判斷a的范圍
列方程解應用題：
1.某商品原售價50元，因銷售不暢，10月份降價10％，從11月開始漲價，12月份的售價為64.8元。
求：(1)10月份這種商品的售價是多少元？
(2) 11、12月份兩個月的平均漲價率是多少？
2.甲、乙兩車隊各運送150噸貨物，已知甲隊比乙隊多5輛車，而乙隊比甲隊平均每輛車多裝1噸貨，兩隊都一次裝完，問甲、乙兩個車隊各有多少輛車？
3.甲、乙兩人共同工作6天可以完成某項任務，甲單獨完成要比乙單獨完成多用9天，乙單獨完成需多少天？
4.A、B兩地相距30千米，甲比乙每小時多走1千米，從A到B所需時間甲比乙少1小時，甲、乙兩人每小時各走多少千米？
5.某校師生到離學校28千米的地方游覽，開始一段路步行，速度是4千米／小時，餘下路程乘汽車，速度為36千米／小時，全程共用了1小時，求步行所用時間？
以下是較難的應用題：
1.兩列火車分別行駛在兩平行的軌道上，其中快車車長100米，慢車車長150米，當兩車相向而行時，快車駛過慢車的某個窗口(快車車頭到達窗口某一點至車尾離開這一點)所用時間為5秒.
(1) 求兩車的速度之和及兩車相向而行時慢車駛過快車某個窗口（慢車車頭到達窗口某一點至車尾離開這一點）所用的時間；
(2) 如果兩車同向而行，慢車的速度不小於8米／秒，快車從後面追趕慢車，那麼從快車的車頭趕上慢車的車尾開始到快車的車尾離開慢車的車頭所需時間至少為多少秒？
2.某工程由甲、乙兩隊合做6天完成，廠家需付甲、乙邁隊共8700元，乙、丙兩隊合做10天完成，廠家需付乙丙兩隊共9500元，甲、丙兩隊合做5天完成全部工程的2/3，廠家需付甲、丙兩隊共5500元.
2 初中數學應用題練習
(1) 求甲、乙、丙各隊單獨完成全部工程各需多少天？
(2) 某工程要求不超過15天完成全部工程，問可由哪隊單獨完成此項工程花錢最少？請說明埋由
.
五、函數應用題：
1.汽車由廣州駛往相距300公里的湖南，它的平均速度是80公里／小時，則汽車距湖南的路程s（公里）與行駛時間t（小時）的函數關系式是
2.某工廠每月計劃用煤Q噸，每天平均耗煤a噸，如果每天節約用煤x噸，那麼Q噸煤可以多用y天，寫出y與x的函數關系式為
3.一根蠟燭長20cm，點燃後每小時燃燒5cm，燃燒時剩下的高度h(cm)與燃燒時間t(小時)的函數關系用圖象表示為（＊）
y y y y
20 20 20 20
0 4 x 0 4 x 0 4 x 0 4 x
(A) (B) (C ) (D)
4.如果每盒圓珠筆有12支，售價18元，那麼圓珠筆的售價y(元)與圓珠筆的兩數x之間的函數關系式是（＊）
5.某水果批發市場規定：批發蘋果不少於100千克時，批發價為每千克2.5元。小王攜帶現金3000元到這個市場采購蘋果，並以批發價買進，如果購買的蘋果為x千克，小王付款後的剩餘現金y元，試寫出y與x之間的函數關系式，並指出自變數x的取值范圍。
6.A市與B市分別有庫存某種機器12台和6台，現決定支緩給C市10台和D市8台，已知從A市調運到C市、D市的運費分別為每台400元和800元，從B市調運到C市、D市每台300元和500元。
(1)設B市運往C市機器x台，求運費W關於x的函數關系式；
(2)若總運費不超過9千元，問有幾種調運方案？
(3)求出總運費最低的調運方案，最低運費是多少元？
7.某商人開始將進貨單價為8元的商品按每件10元售出，每天可銷售100件。現在他想採用提高售出價格的方法來增加利潤，已知這種商品每件提價1元，每天銷售就要減少10件。
(1)寫出售出價格x元與每元所得的毛利潤y元之間的函數關系式；
(2)問每天售出價為多少時，才能使每天獲得利潤最大？
8.某工廠現有甲種原料360千克，乙種原料290千克，計劃利用這兩種原料生產A, B兩種產品共50件.已知生產一件A種產品需用甲種原料9千克,乙種原料3千克，可獲利潤700元；生產一件B種產品，需甲種原料4千克,乙種原料10千克，可獲利潤120元。
(1)按要求安排A, B兩種產品的生產件數，有哪幾種方案？請你設計出來；
(2)設生產兩種產品獲總利潤為y元，其中一種產品件數為x，試寫出y與x之間的函數關系式，並利用函數的性質說明(1)中哪種生產方案總利潤最大？最大利潤是多少？
7. 初中應用題類型
把握本質以不變應萬變
8. 初中應用題
解：
設用x張鐵皮做盒身，用y張鐵皮做盒底
根據已知條件可列方程：
2*16x=43y
x+y=150
解得x=86，y=64
9. 初中應用題（帶答案的）
1.一列火車通過一座長300米的鐵橋.完全通過所用的時間為30秒.完全在橋上的時間為10秒.邱火車的車長以及它的速度.
解:
l+300=30v
300-l=10v
v=15m/s
l=150m
答:車長150m.速度15m/s.
2.某班同學去18千米的北山郊遊.只有一輛汽車.需分兩組.甲組先乘車.乙組步行.車行至A處.甲組下車步行.車返回接乙組.最後兩組同時到達北山.已知汽車速度是60km/h.步行速度是4km/h.求A點距北山的距離.
設甲的速度為x.乙的速度為y
80x+80y=400
80y-80x=400
所以x=0 y=5(這道題時間為80秒與實際不符)
3.設A點距北山的距離為x.車返回到乙組時.乙距出發點距離為y
那麼〔x-4＊(18-x-y)/60〕/4=(18-y)/60
y/4=(18-x)/60+(18-x-y)/60
所以x=2 y=2
A點距離北山為2km
3. 牡丹杯足球賽11輪(即每個隊均需比賽11場).勝一場得3分.平一場得一分.負一場得0分.國興三高俱樂部隊所勝場數是所負場數的4倍.結果共得25分.此次杯賽該球隊勝負\平各幾場?
設勝x場.負y場.則平11-x-y場
x=4y
3x+11-x-y=25
x=8
y=2
勝8場.負2場.平1場
4.課外活動中一些同學分組參加活動.原來每組8人.後來重新編組.每組12人.這樣比原來減少了2組.問這些同學共有多少人?
設原來有x組.所以人數是8x
(x-2)12=8x
x=6
共有48人.
5.在地表上方10千米高空有一條高速風帶.假設有兩架速度相同的飛機在這個風帶飛行.其中一架飛機從A地飛往B地.距離是4000米.需要6.5時,同時另一架飛機從B地飛到A地.只花5.2時.問飛機和風的平均速度各是多少?
設飛機的平均速度為xkm/h.風速為ykm/h.
由題意可知.從A地到B地逆風.從B地到A地順風.可列方程:
x+y=4/5.2
x-y=4/6.5
解得:x=9/13.y=1/13
6.一支隊伍以5千米/小時的速度行進.20分鍾後.一通訊員打的以15千米/小時的速度追趕隊伍.那他多少小時後追上隊伍?
5＊(1/3)+5＊X=15＊X
x=1/6
6. 一收割機每天收割小麥12公頃.割完麥地的2/3後.效率提高到原來的5/4倍.因此比預定時間提早1天完成.問麥地共有多少公頃?
設麥地有x公頃.因為已割完了2/3.所以還剩1/3.得方程:
(1/3)x/12=(1/3)x/〔12＊(5/4)〕+1
化簡得:
(5/3)x=(4/3)x+60
(1/3)x=60
x=180
所以麥地有180公頃.
7.甲.乙兩人按2:5的比例投資開辦了一家公司.約定出去各項支出外.所得利潤按投資比例分成.若第一年贏利14000元.那麼甲.乙兩人分別應分得多少元?列[方程組]解答
解:設每分為X
2X+5X=14000
7X=14000
X=2000
2X=4000
5X=10000
所以甲分到4000元.乙分到10000元
8.民航規定:乘坐飛機普通艙旅客一人最多可免費攜帶20千克行李.超過部分每千克按飛機票價的15%購買行李票.一名旅客帶了35千克行李乘機.機票連同行李票共付1323元.求該旅客的機票票價.
請列方程解應用題
設票價為x元
x+(35-20)＊1.5%x=1323 x=1080
(應該是每千克按1.5%收費.不是15%) 不可能收費這樣高.如果這樣高.計算結果不是整數.不符合機票現實中的收費.如果按15%.答案就是他們說的407.如果按1.5%.那答案就是我說的1080.是個整數.也符合現實情況.
9.商店在銷售二種售價一樣的商品時.其中一件盈利25%.另一件虧損25%.賣這兩件商品總的是盈利還是虧損?
解:設這兩件商品售價都為x元
因為進價為.x/(1+25%)+x/(1-25%)=4/5x+4/3x=32/15x
售價為.x+x=2x
32/15x＞2x 即進價＞售價
所以虧損
10.一列火車通過一座長300米的鐵橋.完全通過所用的時間為30秒.完全在橋上的時間為10秒.邱火車的車長以及它的速度.
解:
l+300=30v
300-l=10v
v=15m/s
l=150m
答:車長150m.速度15m/s.
10. 中學生應用題
這道題的意思是，一個人讀一本書，讀了160頁，發現還有百分之20的沒有讀，就是問這本書一共有多少頁？就是說他已經讀了百分之80，所以只要用160除以0.8等於200頁