潤鎮中學老師

⑴ 慢安徽省阜陽市穎上縣潤河鎮中學2016七年級(8)班期末成績

安徽省阜陽市穎上縣潤河鎮中學2016七年級(8)班期末成績，考試成績這種別人一般是不知道的，你最好還是自己打電話問老師吧，問班主任是最快最省事的方法，讓老師幫你查一下成績很快的。

⑵ 長安鎮中學的學校現狀

長安鎮初級中學創辦於1964年，目前是海寧市規模最大的農村初級中學。
學校現有37個教學班，學生1300多人，教職員工155人，專任教師136人，現有中學高級教師20人，海寧市學科帶頭人6人，海寧市優秀骨幹教師20人。學校擁有一支師德高尚、專業水平高、教學能力強的師資隊伍，全體教師正以積極的態度實現著自身的專業成長和學生的全面健康成長。
隨著教育投入的不斷增加，學校現已形成教學樓、實驗樓、科技樓、學生公寓、報告廳、食堂為主體的總體格局，教學區、運動區、生活區相對獨立，布局合理。現擁有校園網路、廣播音響、電話通訊和閉路電視等四大系統，各類專用教室一應俱全，多媒體等教育現代化設備實現班班通。學校環境優美，是廣大學生孕育夢想的宜學之地。學校堅持以「潤澤美好心靈，啟迪智慧人生」為辦學理念。多年來，始終秉承「讓成功走向卓越」的辦學目標，以「厚德，崇文，銳進，圖新」為校訓，確立了「為學生的幸福而教」的教風和「為美好的未來而學」的學風，以改善學校內部管理為切入點，以科技創新教育為突破口，注重學生的特色發展，團結帶領全體教職工，扎實推進素質教育，為每一位學生的全面發展和健康成長服務。
學校的校風、教風、學風、班風優良。近年來，經過全體師生的共同努力，學校的教育教學質量得到了較大幅度的提高，得到當地政府和社會各界的一致好評。先後獲得浙江省示範性學校、嘉興市級綠色學校、浙江省義務教育標准化學校、海寧市學校發展性考核評估優秀等第、海寧市教科研基地、海寧市科普示範學校、團組織規范化建設學校、海寧市文明單位、嘉興市創安先進集體、海寧市心理健康教育先進集體、浙江省課外閱讀先進集體、海寧市教科研工作先進集體、校本項目培訓示範學校、海寧市特色學校創建A級學校、嘉興市衛生先進單位、海寧市籃球體育項目示範學校等榮譽。
走進長安鎮初級中學，芳草如茵，鮮花爛漫，映襯著每一位師生充滿自信而快樂的笑臉……
成長孕育著希望。今天，長安鎮初級中學全體師生正以滿懷激情，向著更高奮斗目標邁進。

⑶ 如何做一名四有好教師

一要立德。
要想成為一名合格的教師，必須具備良好的職業道德。作為中國人民的教師，應該忠誠黨的教育事業，為黨的教育事業奮斗終身。要熱愛教育事業，要熱愛學生，也要熱愛自己所擔當的工作。1988年7月，我從師大畢業，被分配到攸縣淥田鎮中學從事教育工作。參加工作的那年，記得有10個年輕人同時分到了淥田中學，過了不久，有的人因為這樣或那樣的原因便調走了，24年後的今天，10個人中只剩下我和譚建國老同學了。淥田中學的辦學條件不是很好，但為了黨的教育事業，我們安心地工作著，一干就是24年，而且在自己的崗位上做過些成績！在24年的工作生涯中，我12次被評為教育縣「先進工作者」，8次被「嘉獎」，也被評為「優秀教師」，「優秀黨員」，「十佳教師」，還被市政府授予「立功」稱號。近幾年，4次被評為「湖南省心理健康教育先進個人」。
二要立功。
要想成為一名合格的教師，必須踏踏實實做好本職工作，並且要取得良好的成績。有的人總認為自己了不起，常常抱怨沒有人了解他，沒有人重用他的才能，抱怨「千里馬常有，而伯樂不常有」，卻從不想想：自己到底是不是千里馬呢？俗話說：「是騾子是馬，拉出來遛遛。」假如真的是千里馬，就要拿出腳力來；老是躺在那裡等草料，人家怎麼看得出你是千里馬呢？
隨著社會的發展，時代的進步，社會對人的素質要求越來越高，因此，作為培養人、塑造人的「人類靈魂的工程師」該怎樣應對呢？
首先，當然是要抓緊時間加強學習。學習教育教學理論，學習業務知識。當教師不容易，當好教師更不容易。在知識更新極快的今天，如果當教師的，不努力抓緊時間學習，就趕不上時代的步伐，也教不了別人。在師范院校學的那一點點知識是遠遠不夠用的。如果不學習就不能進步，不能進步，只會落後。落後就會出洋相、鬧笑話。知識分子應該有自己的面子，不要丟面子，更不能誤人子弟。
其次，要真真切切地做好本職工作。科任教師課前要精研教材，把每一堂課備好。寫教案要認真、細致，字要寫好，板書要工整，內容要科學。課中要心態良好，上課要充滿熱情和喜悅。課後要反思，做好記錄。做得好的要發揚，不好的要改正。
最後，積極參加學校舉行的各項有益活動，使自己的生活變得豐富多彩。關心、愛護學生，尊重學生的人格。經常觀察學生，了解學生心理特點，走進學生內心世界，參與他們的一些健康而有益的活動，成為學生的良師益友。積極參加學校的課改活動，爭當課改先進分子。
三要立言。
要想成為一名合格的人民教師，立言也是非常重要的。教師是知識的化身，是知識的傳播者。當教師的必須學會說話，話不能亂說，說過的話就要算話，這樣才象話。教師的天職是「為人師表，教書育人」，因此，教師無論是宣傳黨的政策，還是傳授學科知識，必須用語科學、規范，決不能信口開河，把不好的東西傳授給不懂事的孩子們。教師要會說，善寫，這是基本功。教師要用世上最好的文字激勵孩子們成才，而不能不顧學生的人格，稍不如意就把學生們大罵一場。這是不道德的，也是不通人性的表現。俗話說：「良言一句三月暖，惡語傷人六月寒。」當老師的一定要學會說話，而且要成為語言大師。
四要心態良好。
在這充滿物慾和誘惑的時代，人心浮躁。要當合格的人民教師是需要一定的定力的，不然心就會不安。心不安，就會這山望到那山高，見利而為，見異思遷。心浮意躁，就不能沉下心來做學問。沒有學問就不能教好學生，就不能培養出傑出的人才。當教師的，心態要好。
只有心理素質良好的老師，才能培養出高素質的學生。只有心理狀態健康的老師，才能培養出心理健康的學生。只有懂得調適心態的老師，才能成為心靈的工程師。教師既要學會心理自助，也要能夠從心理方面助人。
因此，四有好老師是做「有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心」的好老師。

⑷ 陳靜的相關作品

中國教育新聞網兒童文學作家崛起湘軍新秀
2009年06月18日 作者：陳香 來源：中華讀書報 展示湖南兒童文學新人新作的「小虎娃兒童文學新人叢書」密集推出
本報訊（記者陳香）近年來，一批兒童文學新秀幾乎同時在湖南脫穎而出，形成了兒童文學的「湘軍現象」。為了對新銳們的創作成績進行總結，湖南省作家協會兒童文學委員會近日推出了「小虎娃兒童文學新人叢書」。
近年來，一批湖南的兒童文學新秀如毛雲爾、尹慧文、張李、流火、謝然子、陳靜等脫穎而出，逐漸在文學界贏得了一定的美譽。他們的作品充滿時代氣息，廣受小讀者喜愛，有的獲得過冰心兒童文學新作獎、張天翼童話寓言獎、《少年文藝》佳作獎等獎項，有的被《中國兒童文學》等多種刊物及書籍選載。這批文學新秀集中體現了3方面特點。其一，生活與工作在中小學校或兒童文學報刊社，如毛雲爾、陳靜、流火至今還是中小學教師，張李、尹慧文、謝然子則是兒童文學雜志等媒體的編輯；其二，創作基本功扎實，作品生活氣息濃郁；其三，創作風格獨特鮮明，語言清新活潑，如毛雲爾的兒童小說重在反映貧困山村孩子的心靈成長，陳靜的童詩突出山野孩子的童心與童趣，流火的動物童話勾勒出了幼兒生活的社會畫卷等。
「小虎娃兒童文學新人叢書」由湖南少年兒童出版社出版，兒童文學作家賀曉彤擔任主編。叢書共12本，包括梁小平的《神奇的紅果子》、流火的《有的吃還有的玩》、張李的《王子愛上炸醬面》、王鴿華的《快樂種子》、謝然子的《風孩兒》、周靜的《跟著音符回家》、尹慧文的《吉米的鯨魚》、毛雲爾的《會飛的石頭》、陳靜的《挑磨石的孩子》、魏斌的《我看見雪花的翅膀》、楊一萌的《水晶蘋果》、陶永喜的《不知名的鳥》。與「叢書」同時推出的還有湖南兒童文學理論家楊實誠的論著《兒童文學新視野》。 水凼凼里的月亮讀陳靜的兒童詩集《太陽果》
陳靜是教育工作者，也是作家，在兒童文學界頗有影響。他的小說與詩歌同時被選進2007年度《中國最佳兒童文學作品》一書；今年《兒童文學》第五屆全國擂台賽，「湖南作家專輯」中僅八人入選，陳靜便是其中之一；此前，中國文聯出版社出版了他的兒童詩集《太陽果》。
當我讀到這本詩集時，童年，故鄉，母親，那種難剪難斷的情的牽系，夢的追懷，又油然而生。像看千片萬片的樹葉，一片不同於一片，不知哪片最好？哪片最重要？像看水凼凼里的月亮，一個一個，不知哪個最圓？哪個最亮？語言簡潔樸素，又天真爛熳，給了孩子們許多美好，許多幻想。例如他寫春天：「春天/很多花開了/開成一個個謎語/讓我們去猜。」寥寥數語，童心童趣盡在其中；又如他寫童年：「童年童年在哪裡/尋遍房間的角落/跑遍家鄉的小路/溪邊/我問游來游去的小魚/樹下/我問歇息的牛伯伯……」童話式的藝術手法，既彌補了詩味不足，又炊煙般氤氳一種可愛的童蒙。給人的印象是：人生真正的愉悅，只在孩提時代；沒有別的年齡段可比。
應該說，教育工作是陳靜兒童文學創作得天獨厚的優勢。他知孩子天性、脾性，喜歡什麼，不喜歡什麼，一顆不倦的童心始終跳躍在他的筆尖上；同時也可以看出，是山村生活滋養了他的文學細胞，一景一物寫出來，充滿孩子氣，泥土氣，令人童夢紛紜，鄉夢紛紜。如《樹葉》、《稻草人》、《狗尾巴草》等等。單憑這些詩題，就熟悉而親近。親近得從兒時汲水的那口井，渴了，想彎腰去喝，同時看看自己一張很臟的臉；熟悉得像兒時那塊放牧的草坪，累了，想躺下去，望天空雲聚雲散，鳥來鳥去，或吹一朵有著許多小傘的蒲公英。這僅僅是寫給孩子們的詩嗎？不，它也是廣大讀者的一片綠色精神家園。
也許有人會說，它是「小情」、「小理」、「小詩」。我不能苟同，因為它是對兒童詩的一種貶損或誤讀，況且，這種界定本身就很蹩腳。眾所周知，情，只有深淺之分；理，只有真偽之別；小詩嘛，最易膾炙人口，有何不好。當然，如果是酒醉飯飽後的閑話，你一句，他一句；天一句，地一句，任其說去吧！文章原本就是世上流言；高雅的詩也不例外。在物流社會的今天，詩歌的命運很大程度上靠讀者的認可，要不，英國作家王爾德為什麼要說：作品的一半是作者寫的，一半是讀者寫的。
陳靜困惑過，徬徨過，去長沙毛澤東文學院進修，興許是一次尋路。恍然憬悟了，知道路不用尋，路在心中；心中有路，路自然在；心中無路，則無路可尋。陳靜的憬悟如春花盛開。自此，《兒童文學》、《小溪流》、《中國校園文學》、《少年智力開發報》等園地上，他的詩像花朵一樣絢麗多姿，並逐漸點綴出他日趨成熟的風景線。
但陳靜淡泊名利，不善張揚，能寂寞，能孤獨。孤獨則靜，靜則能思，思則深。此前，他什麼都寫，移情兒童文學創作是近幾年的事。但不是一時情熱或利益促使，而是源於內心的召喚。他的勤奮與執著讓我艷羨與敬佩。
我有所悟，有所想，便寫了這幾句話，算是讀《太陽果》的感言吧。如果說其序與跋是兩位名家為作者獻上的花環，那麼，我的感言只是一頂草帽，不知陳靜願不願戴？
陳靜的兒童世界/楊悠
陳靜這位魏源故鄉的山村教師，誠懇憨厚，文靜素雅，真乃名副其實。
記得八年前一個炎熱的中午，陌生的他第一次按響我家門鈴，漲紅著臉請我為他們司門前鎮學區辦的作文報《展翅》題詞。當時，這個剛從湖南教育學院中文系畢業的農民兒子，毅然回鄉從教，樂當「孩子王」。為了切實提高學生的寫作水平，他將作文課大門打開，帶領學生走進山林田野，觀察生活，分析素材，即興出題。既讓孩子們八仙過海，各顯神通，自己又「下水作文」，現身說法。我對這種大膽有效的教學改革倍加贊賞，告訴他河南有個張有德，在當小學教師時，邊講故事邊寫作，後來成了全國有名的兒童文學家。陳靜聽了毅然點點頭，內心顯然異常激動，但沒吐半句豪言壯語。
令人驚嘆而不意外的是，經過了八個春秋的辛勤耕耘，陳靜終於用汗水與心血澆開了校園文學之花，展示出一片神奇美妙的兒童世界。八年來，他在全國各地發表數以百計的兒童文學作品。有的獲省、市創作獎，有的收入人民文學出版社的選集。他與其輔導的學生同在全國中學師生作文大賽中名列前茅。千百萬小讀者通過《中國教育報》、《少年文藝》、《小溪流》、《少年智力開發報》、《小天使報》、《兒童文學》等教育報刊，結識了這位年輕的「老師作家」。陳靜如今已是中國散文文學會員，湖南省作家協會會員，湖南省作家協會詩歌委員會委員，邵陽市作家協會理事。前不久被推選去毛澤東文學院深造，參加全省重點青年作家學習班。看來，河南那位兒童文學的前輩，一直在激勵他風雨兼程急起直追。
陳靜的作品為何受到兒童文學界的青睞和城鄉小讀者的歡迎呢？我想，最可貴的是他的兒童世界裡洋益著山村孩子特有的生活氣息和風情韻味。我們單從題目上看看：《捉泥鰍》、《送小鳥回家》、《紅薯情》、《養牛記》、《板栗樹下》、《狼要吃爸爸》、《啊，神仙豆腐》……就會耳目一新。如果再同山裡孩子一起，在雨過天晴後捲起褲腳下田捉泥鰍；太陽落山時候背起書包送小鳥回家；天黑了趕山路去外村曬谷坪看電視；肚子餓了，啃烤紅薯，吃神仙豆腐，到板栗樹下接天上掉下來的果果……真會覺得自己變成童話里的金童玉女了。
陳靜的筆，有時候像變幻無窮的魔杖，有時像五顏六色的彩刷，有時像悠揚迷人的牧笛，字里行間，童心閃耀，妙趣橫生。
《捉泥鰍》中描寫了山裡孩子下田時的情景：「風暖暖的，鮮鮮的；虹，彩橋似的架在天際。四處嘩嘩流水，在唱歌呢；水流波光閃閃，正笑著呢。」短短幾句，將孩子們的歡樂痴情同雨過天晴之景相映成趣，情景交融。憑孩子們的直覺，流水不僅在唱歌，還在笑，風不僅暖暖的，而且鮮鮮的。這一唱一笑，一暖一鮮，將山裡孩子特有的身心感受表露得淋漓盡致。
作者在《心底的溪流》中描寫山裡孩子在小溪與魚嬉戲。令人身臨其境，心同其感：「水裡的那些魚，有時同我們做游戲一樣，在腳邊游來游去，那麼頑皮地碰一碰，親一親，癢癢的，讓我們忍不住「咯咯」笑。當大夥用手去捧，想撓撓它們的癢癢時，卻怎麼也捧不著。」
以上這些例證，生動地體現了孩子們在真善美熏陶下的赤子之心。然而，兒童世界並不是世外桃源，同現實社會有著千絲萬縷的聯系。山裡孩子一旦遇見假丑惡現象，他們也會從朦朧中驚醒，用兒童特有的方式進行思考與抵制。《狼要吃爸爸》中的農村幼兒園小朋友葉葉，聽老師講《狼來了》的故事，知道那個說假話的人最後被狼吃了。她想起那天晚上爸爸對登門請求批屋基地指標的老爺爺說了假話，焦急地拔腿就往家裡跑，看看爸爸是不是被狼吃了。誠然，這是童話故事，葉葉的爸爸肯定不會被狼吃掉。但是，在孩子們純潔的心靈里，這些說假話的人一定會被狼吃掉的！
對於《心底的溪流》中騙取孩子們的小溪里捉魚去賣錢貪嘴的二癩子，小將們採取了秘密懲罰：「趁著天黑，用石頭狠狠砸爛了二癩子家的一塊玻璃。」
自然，孩子們自己也會出錯，也有後悔的時候。但他們知錯能改，心無芥蒂。《偷梨記》中幾個孩子月夜去福大伯的果園里偷梨，老兩口丟了梨罵都不罵一聲，第二天反倒送梨給鄰居家的孩子吃。這樣一來，偷梨的的孩子吃著甜津津、松爽爽的梨時，再也沒有像以前吃的那樣開心了，感到手裡的梨沉甸甸的，吃進肚裡又硬梆梆的。後來，他們在一個有著毛毛月光的夜裡，悄悄出門,將裝有米的袋子,掛上了福大伯的梨樹。作者沒有寫米的來源,但讀者一看就明白，這是偷梨的小夥伴從各自家中湊來的，粒粒沾滿愧疚之情啊！
感謝陳靜給我們帶來了如此豐富多彩的兒童世界。我深信，在這座兒童的樂園里，祖國的花朵一定會開放得更加茁壯燦爛。
（楊悠：著名作家，原邵陽市文聯主席、邵陽市作協主席）
刊於2004年3月28日《邵陽日報》，2004年第二期《新花》，2004年第四期湖南省文聯主辦的《文壇藝苑》
《邵陽日報》純真的美與人文精神
泥土一般朴實、山泉一般純凈、松風一樣清新，這便是陳靜的詩。詩如其人，陳靜給人的感覺和詩一樣好。
我有機會常接觸他的詩。退休之後，我辦了個作文班，訂了許多孩子們讀的報刊，便常常能讀到他的兒童詩。看著孩子們把他的詩抄在小本本上，便會忍俊不住，點燃一支煙，想念起這位在隆回山鄉當教師的青年作家來。
2002年7月，我與《邵陽日報》的編輯劉鵬、省里的詩人匡國泰和新寧、隆回幾位文友，去隆回司門前鎮，走過石橋鋪老街，邁進陳靜的客廳小憩。這里是我國近代史上第一個睜眼看世界的大思想家魏源的故鄉。從打開的窗戶望魏源故里的青山綠水，我無心懷舊，身邊這位陳靜卻引起了我思維的聚集。
陳靜正邁向不惑之年，但看上去要年輕許多。英氣勃勃的臉上，一雙如山泉般清轍的眼睛。他很少有世俗的客套，話不多，眉宇間透著沉思。
他對文學有一種近乎痴迷的偏執。早在讀中學時，一本高爾基的《童年》讀得不忍釋卷，夜裡熄燈後，躲在被窩里捏著電筒讀完。
陳靜還有一個使他走近文學、痴迷於文學的家，那文化氛圍對他有深刻的影響。他的長輩陳早春在人民文學出版社工作，他的大哥大嫂是中央媒體的部門負責人。當校長榮獲省優秀教師的妻子通達賢慧，全力支持他的讀和寫。這種支持本身就需要造詣和理解。這種理解使陳靜擁有一份難得的幸福。感謝他的妻子，讓陳靜握筆不沉重，活得也輕松。
前邵陽市文聯主席楊悠給了陳靜八個字的總結：誠懇憨厚，文靜素雅。陳靜自己用了兩句話對此作了詮註：一曰：「坐得下冷板凳，耐得住寂寞。」一曰「輕常人之所重，重常人之所輕。」那年，他曾去中國青年報駐廣東記者站工作，人們說：「人往高處走，水往低處流，小河裡混的是泥鰍，大海里翻騰的是龍。」陳靜在廣州混出了人模人樣。然而，一年之後，他又回來了，問他原因，卻是淡淡一笑，「那裡太忙，沒時間搞創作。」在鄉鎮中學，他也曾任過一官半職，官至代理校長。但他主動辭去了常人求之不得的「官」職，究其原因，還是那句話：「當官，要開會、要學習、要找師生談心、要應付各種檢查，那就沒時間搞文學了。」
這是一種純凈如山溪的痴迷。這種痴迷讓人愛得心疼。這讓我記起已故文學大師周立波曾經說過的話：「淡泊功名利祿，如痴如醉追求，這才是搞學問幹事業的品質。」
鄉鎮中學的歲月清新而平靜，如一朵深山綻放的山茶花，陳靜如一隻蜜蜂，痴迷於這山花，他辛勤勞作，默默地採花釀蜜。幾年功夫，成就數百篇詩文，發表在各種報刊。《中國作家》、《中國教育報》、《微型小說選刊》及多家少兒報刊，都常刊載他的作品。人民文學出版社出版的《禪思集》一書收進了他的散文，並常常傳來他的作品獲獎的消息。我手頭一張少兒報刊，就辟有他的兒童詩專欄。耕耘便有收獲，陳靜的痴迷終有報償，收割的金秋來臨了。
人有追求，生活會充實。如痴如醉的追求者，日子會過得滋潤。對於隆回司門前鎮中學那位邊教書、邊思考、邊寫作的「老師作家」陳靜來說，每天的太陽都是新的，每一個夢想都是甜的。聽說他正在構思反映山鄉教育問題的中、長篇，我毫不懷疑他的成功，我微笑著，翹首以盼。
由於經濟大潮的躁動，我們的許多作家守不住台燈和寫字台，紛紛下海去了。如陳靜這種痴迷於文學者，是愈來愈鮮見了。然而，我們的民族，我們的文化和科技，我們的歷史，不正是因為有這些如痴如醉的追求者，才有了跳動的脈搏和前進的腳步么？
（伯已：邵陽市作協副主席，市群眾藝術館副研究館員）
收入2004年12月出版的《邵陽文壇掃描》，刊於2005年1月9日《邵陽日報》純真的美與人文精神
——欣賞陳靜的散文《捉泥鰍》白溪
讀了陳靜的散文《捉泥鰍》（載《武岡報》1998年2月13日，後載《小天使報》1999年10月18日），筆者彷彿回到了童年，透心的舒暢。那時候天很藍，太陽暖暖的，風也醉了。童稚的純真美麗，可以感覺，可以觸摸，可以聞聲。作者以人文精神的關照再造了一幅玩童嬉戲圖，填補人們心靈失去且久違的純真美麗。
「暖風一吹，我和院子里的牛寶等幾個夥伴便捲起褲腳下田。」兒童的心靈是純潔的美麗的，無需理由，只要「暖風一吹」，就可以做出童趣的事來。「我和牛寶他們更愛在雨過天晴的時候下田。」也不為什麼，因為「風暖暖的，鮮鮮的；虹，彩橋似的架在天際。四處嘩嘩流水，在唱歌呢；水流波光閃閃，正笑著呢。」沒被社會環境污染過的心靈，表現在人與人間的純潔情意也是如此。「我」摔了一跤，捉的泥鰍跑了之後一段：「……跑過來後圍住我問長問短，幫的幫著脫濕衣，擦的給我擦泥水。當見了我那空了的竹簍簍，這個一捧那個一捧，紛紛把泥鰍送過來。」牛寶顧不上擦擦汗，一個勁嚷嚷；「要選大的送，要選大的送……」作者將童稚的心靈美麗寫得淋漓盡致，讀後如春風拂面;如清水洗心；如酒過三巡菜過五味；如夏天的雪糕冬天的狗肉。
我們生活在現今世界裡，大致是美好的，但也不可能排除社會上的丑惡骯臟、爾虞我詐，勾心鬥角等等現象。散文《捉泥鰍》如污泥中生出一枝鮮艷潔凈的美麗荷花，開啟世人美麗的已關閉或虛掩的心靈。作者有意或無意想到人文精神，但作品裡透出的，卻是這種人文精神的關照。過去的歲月里，我國的文藝出現過一些粗糙的作品，但是吸引人的鼓舞人的是那種理想主義色彩。散文《捉泥鰍》，則是悲鳴失去的美麗心靈，以人文意識地滲透，建築一個美麗純潔的環境、美麗純真的心靈。
散文《捉泥鰍》的語言自然流暢，作者用美的眼光創造一種新的美的語境，去關照生活，起到了較好的藝術效果。在文章的結尾，作者照顧了讀者的傳統習慣，設置了一個小小高潮，使文章更具感染力。
（白溪：作家）
1998年7月21日《武岡報》

⑸ 請教各位一下，誰知道有個人小時候他的老師說他長大後一定是個總統，這個人是誰

小布希

名門「浪子」，劣等學生

布希1946年7月6日出生於康涅狄格州的紐黑文，這里是耶魯大學所在地，他正是在他父親老布希上大學期間出生的。

盡管出生在東北部，但布希是個地道的得克薩斯牛仔，他的成長和發跡都在得州。

布希從小就是個叛逆的孩子，他有個太過完美的爸爸。在老布希這樣的實力派人物面前，他總顯得那麼渺小。於是，當他無法變得像父親那樣強大，他只有選擇走向另一個方向。

布希的童年在得州的米德蘭和休斯敦度過，顯然，他一直不是個好學生。在小學時代，他就經常惹是生非，母親芭芭拉甚至還曾被校長叫到了學校。上中 學時，他的成績照樣很差，見到書本就頭痛。有報道說，他12歲開始學抽煙，說話帶臟字，欺負弟弟，調侃修女。老布希夫婦對這個兒子非常頭痛。布希也承認， 他年輕的時候不招父親喜歡，但他故意這樣。

中學畢業後，他進入布希家族成員一直受教的耶魯大學，主修歷史。他在校時成績幾乎沒有值得圈點之處，大多數課程僅得C，他還修過政治學和經濟學，但成績同樣十分糟糕，唯有哲學和人類學成績好一些，但也僅是B＋。

在學校里，布希還是個有名的花花公子。無論到哪裡，人們對他的評價都是「對晚會樂此不疲的傢伙」。當時，布希本人面對傑出人物輩出的家風和偉大父親的存在，也自嘲道：「我是個出了圈的劣等生。」

大學畢業以後，布希到得州國民警衛隊空軍任飛行員，勉勉強強履行了服兵役義務。不過，有人對此持懷疑態度，認為他參加國民警衛隊是為了避免被派到越南戰場上。還有媒體報道說布希曾在服役期間擅自離隊，後來還因為沒有參加一次體檢而被取消了飛行員資格。

不僅如此，在這期間他生活放盪，飲酒過量，還曾經因酒後駕車被吊銷駕駛執照兩年。

服完兵役，布希曾向得州大學法律專業提出入學申請，但遭到拒絕，後來他轉而到哈佛大學商學院學習，並於1975年獲得MBA（工商管理碩士）學位。

歷史上的首位「MBA總統」，後來成了布希的「賣點」之一。但也正是在他的任上，金融海嘯襲來，美國經濟步入衰退，布希的「MBA總統」之名，反而成了一個巨大的諷刺。

商界打滾，屢戰屢敗

1975年，懷揣MBA學位的布希愉快地沿著東海岸旅行，直到回到了老家得州西部的米德蘭鎮。布希回憶說：「米德蘭在我面前出現了，那是我需要去的地方。空氣中有某種激動人心的東西，每個人都在那裡嗅來嗅去。」

1977年，是布希生命中一個重要的年頭。這一年，他用5萬美元啟動資金開辦了自己的油氣勘探公司——阿布斯托能源公司。他的父親老布希當時是 中情局局長，其從政前正是靠石油成為百萬富翁，於是布希的商業冒險，便自然地獲得了親戚朋友們的資金支持。他的叔叔喬納森·布希為他的公司拉到了20多位 股東，其中包括布希的奶奶多蘿西。股東們總共投資約300萬美元，但卻連1分錢的利潤也沒賺到。

這一年，布希還進行了他的第一次政治嘗試——他突然決定競選眾議員。不知是不是家族的宿命，他雖然通過了共和黨人的初選，但被強大的民主黨對手擊敗。他的父親老布希1964年在第一次競選參議員時失敗，他的爺爺也曾在第一次競選參議員時失敗。

不過，盡管商界政壇第一戰都失敗了，他卻在情場上找到歸宿。就在這一年，布希在一個聚會上認識了出身於小戶人家的圖書管理員勞拉·韋爾奇。他們 兩人的性格完全不同——他喜歡誇誇其談，而她則善於傾聽；他時常吵鬧暴躁，她總是安靜從容。約會僅3個月後，他們閃電般地結了婚，他們的婚姻是浪子與淑女 那種奇特而又經典的婚姻。

然而結婚似乎並沒給布希帶來多少好運。1982年，布希將公司改名為布希石油公司。雖然這時候老布希已是美國副總統，但這個金光閃閃的名字卻無法改變石油價格下跌、銀行利率上浮的事實。布希石油公司曾幾次瀕臨破產。雖然次次都有貴人相助，但布希的壓力不言而喻。

1986年1月，油價從每桶25美元跌至每桶9美元，像布希這樣的獨立石油商人只得勉強度日。他削減了25％的開支，解僱了大批工人，但都無濟於事。在這段困難時期里，他更加依賴酒精，常常通宵狂飲直至第二天早上妻子勸他別再喝。

不惑之年，改寫人生

這一年，小布希已經40歲了，他那對可愛的雙胞胎女兒也已經5歲。這一年，他開始重新思考自己的人生。在妻子的幫助下，他終於戒酒。不知道是不 是戒酒給他帶來了好運。1986年9月，他成功地將自己公司的股份出售給哈肯公司，換得價值32萬美元的哈肯公司股票，同時還獲得年薪8萬美元的顧問工 作。哈肯公司看中的不僅是小布希的公司產油量高，更重要的是「喬治·布希」這個名字。當時他的父親、副總統布希要競選總統的呼聲已經很高了。

1987年，無事一身輕的布希被父親召去，幫助他參加總統競選。他和老布希的競選顧問安特沃特成了好朋友，參與制訂了老布希的競選戰略。這時的小布希對政治沒有表現出多大興趣，老布希的助手們卻發現他總能把氣氛搞活。

而對於布希來說，助選最大的收獲是他和爸爸的關系變得更親密了。這是父子倆第一次像成人一樣密切合作。老布希終於發現兒子的政治天分，他回憶道：「對我們倆來說，這都是一次奇妙的體驗。他很能幫我的忙，而我認為他在現實世界中變得更堅強了。」

老布希贏得大選後，布希決定返回得州，這令所有同僚都大吃一驚。作為當選總統的兒子，他完全有機會弄到一份不錯的工作。但布希另有打算，他第一 次考慮到競選州長。1989年初，他對一名記者說：「如果我去競選州長，我幾乎肯定當選。在得克薩斯這個媒體遍布的州，姓氏和身份是極為重要的，而我已經 擁有了這個優越條件。」然而小布希放棄了，正如他幾個月後對《時代》周刊記者所說，他最大的問題是：「我該怎麼做才能超越『喬治·布希』這個名字？」

1990年小布希來到達拉斯，出人意料地與人合買下了「漫遊者」棒球隊。為此他四處集資，說服了一大批投資者，並向銀行貸款50萬美元。很多人 願意資助他，只因為他是總統的兒子。小布希並不否認這一點，他坦然地說：「身為總統的兒子有好處也有壞處，而我不能讓機會溜走。」為了宣傳球隊，建設體育 館，小布希奔走於得州各地。他的宣傳口號「棒球、蘋果派和第一家庭」深入人心，他掙到了錢、提升了自己的名望，和總統父親有了更多的交流。他任球隊總經理 直至1994年11月8日他當選州長那一天。

到1998年賣出「漫遊者」時，他拿到1500萬美元，而最初的投資只有50萬美元。

6年州長，8年總統

從1980年起的4次選舉戰中，布希都負責布希家族在得州的競選事務。沒有人比他更了解得州民眾。他始終牢記著父母和安特沃特教他的四大原則：相信直覺、收集信息、站穩腳跟、把家庭當作大後方、強化紀律。

在1994年競選州長時，布希成功地抓住得州民眾害怕犯罪活動的心理，以壓倒多數獲勝。在州長任期內，他果然降低了得州的犯罪率，民意支持率一路攀升，1998年他再度當選州長，通往白宮的道路開始展現在他面前。

在挑翻戰功卓著的參議員麥凱恩等人後，只當了不到6年州長的布希獲得了共和黨提名，挑戰當了8年副總統的戈爾。2000年的總統選舉人們至今記 憶猶新，那是一場充滿了喧囂與混亂的選戰，選民的票數無法決定勝利者，最高法院的法官們不得不出面平息這場亂子。布希最終成功入主白宮，但他也成為最有爭 議的美國總統。

無論對什麼人來說，管理世界第一大強國都是一項艱巨任務，更何況布希從政時間短，經驗少，特別對外交事務幾乎一無所知。好在他有一個總統父親，留給他一大批實干型助手——副總統切尼、國防部長拉姆斯菲爾德、國務卿鮑威爾……

在布希的第一個任期中，美國遭遇了「9·11」恐怖襲擊，布希發動了阿富汗戰爭，推翻了塔利班政權，他又發動了伊拉克戰爭，推翻了薩達姆政權。盡管遭遇了超乎尋常的質疑與批評，但他卻在2004年成功連任。

又是一個四年。這四年中，美國依然沒有走出伊拉克和阿富汗的泥淖，而且又陷入了經濟衰退的陰影之中。只不過，這些如今將不再是布希要考慮的問題。一切，都交給了下任美國總統——貝拉克·奧巴馬。

⑹ 我的中學老師和我嚮往的一件事

愛的老師： 你好！ 感恩的心，感謝有您！ 是誰似輕燕捎來春的氣息？是您，滿載一身清輝的您！ 是誰在荊棘的荒野里開墾？是您，一直筆耕不輟的您！ 是誰像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！ 您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財富——知識。 或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿懷高度的責任與貢獻，降臨人世來傳播文化的精髓，輸送思想的養料。 曾記得在月光皎潔的夜晚，漫步您的窗前，屋內是您那徘徊的身影。您苦苦地思索著，只為一個個難題。那整齊的書桌上是盞睏倦的燈，發出吱吱的微響。風兒不經意翻開您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。 這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神聖的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據！ 漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心 ；您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。 在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的慾望；臨淵俯魚，有著遨遊的夢想。您給予我們奮斗前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處築起財富的雕塑。 您就是如此偉大，您培育了一個個精英，時代俊傑。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點綴美麗；您用彎曲的脊背創造神話。 流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏；歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪 皎皎，覆蓋了您那黑發。但您「教書育人」的精神依舊抖擻煥發，不減當年。 斗轉星移，世道萬變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復雜感情的感恩之心。 那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以湧泉相報的師恩。 它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那「非授之以肌膚，但傳之以智慧」的「父母情」。 這是一份經得起時間考驗，承受得住空間局限的恩情。 即使在黑夜，也永遠忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達、立群峰以俯瞰天下的神聖時刻，也忘不了您在落淚時送來的片片春語；即使在為學業不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵的微笑。 您的每一次問候，每一次幫助，每一次關懷，都深深銘刻在我們的記憶里。 即使是暴雨來襲，即使是黃沙捲起，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠的、肅穆的敬意！ 老師您是否看到那搖上樹梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：願您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也願您在人生的大道上平平安安、快快樂樂！ 此致 敬禮！ 您的學生 敬愛的吳老師： 您好！不久，我已經踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談談心裡話。 您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息，給他一杯熱水，還向他問寒問暖。 還有一次，，您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：「吳老師，您怎麼不在講台上休息一會兒呢？」可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課…… 在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。 吳老師，在這里，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的贊頌： 假如我們是一隻小船， 您就是一對船槳。 有了船槳的劃動， 小船才能乘風破浪。 假如我們是一根蠟燭， 您就是一根火柴。 有了火柴的點燃， 蠟燭才能大放光芒。 假如我們是茂盛的樹木， 您就是辛勤的園丁。 有了園丁的培育， 樹木才能高大挺秀…… 吳老師啊，讓我再向您說一聲：「辛苦了！」祝您： 身體健康，萬事如意！ 敬愛的吳老師： 您好！不久，我已經踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談談心裡話。 您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息，給他一杯熱水，還向他問寒問暖。 還有一次，，您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：「吳老師，您怎麼不在講台上休息一會兒呢？」可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課…… 在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。 吳老師，在這里，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的贊頌： 假如我們是一隻小船， 您就是一對船槳。 有了船槳的劃動， 小船才能乘風破浪。 假如我們是一根蠟燭， 您就是一根火柴。 有了火柴的點燃， 蠟燭才能大放光芒。 假如我們是茂盛的樹木， 您就是辛勤的園丁。 有了園丁的培育， 樹木才能高大挺秀…… 吳老師啊，讓我再向您說一聲：「辛苦了！」祝您： 身體健康，萬事如意！ 親愛的**老師： 您好！ 就要來到我嚮往已久的初中了，一切都是那麼的新鮮，充滿了希望和夢想。 一個人，沒有遠大的理想是成不了大器的，我從小就想成為××（自己填），為了這個夢想，我一直不懈努力著。古語言：天行健，君子自強不息。只有有了遠大的志向，我才能更加一步一個腳印地在人生的征途上奮勇前行。 除了平常的學習，我還有很多愛好：（略，你自己寫自己的愛好），是這些豐富了我的課餘生活，使我眼中的世界更為精彩了。我和您說這些，就是想讓您更了解我一點，將來的三年裡，還承蒙老師辛苦教誨，我一定努力成才，不辜負學校和家長的期望。 我已步入快速成長的年齡，成熟逐漸代替了我往日的稚氣。在小學六年中，我學到了很多東西。我感謝曾經的老師指引了我走向更燦爛的今天。那些留戀和不舍，那些希冀和理想，一直伴隨著站在初中這片新天地門口的我。我會在以後的生活中努力實現自我，努力完善青春、追逐夢想。希望老師也能助我一臂之力。 此致 敬禮！ 尊敬的X老師： 您好！ 在二年級那年到現在你總是不斷的教我知識，如果我病了，你總是很關心的問我有沒有事。老師您對每一個學生都會很關心，老師你不怕辛苦日夜操勞，早上您要教我們知識，到了夜晚您又要為我們批改作業還有試卷。但是不知為什麼，我總是您有時和藹，有時很兇。在我們班裡大多數同學都覺得你很兇，但是我知道大家不會因為這樣而討厭您，而是很喜歡您！我知道其他同學可能是怕您罵他們才說您很兇，還有很多同學覺得您很和藹，很親切。在課堂上您是我們的老師，可是在課余時您是我們的朋友。您是我們永遠的老師，您教的知識我們會終生受用。 祝X老師您： 永遠開心！ 永遠快樂！ 一天比一天美麗！ 學生:XX XX年XX月XX日 敬愛的x老師： 您好！ 老師，我坦率地承認，我不是您喜歡的好學生。您曾經不止一次耐心地給我輔導，但是我卻一次又一次地讓您失望，成為您心目中那個扶不起的劉阿斗。 還記得上學期期中時發生的事吧！那天正好是期中考試，我因為前一天在外婆家做客，第二天當我來到教室門口時，同學們已經在考試了。我站在門口，喊了好幾聲「報告」後，你才冷冷地示意我進去，可能是因為緊張吧！考試考好後，我居然忘記了寫名字。第二天一早，你就在同學們的面前公開地批評我，我知道自己是一個馬虎的人，應該受到批評，但是當時您的哪些刻薄的話語，真令我感到無比羞愧，假如地上有道縫的話，我真恨不得鑽進去。那次，我也從您的目光中看到了您沒有說出來的一句話——你這個笨蛋！ 在以後的半個學期中，我也試著努力改變自己，但不管我怎麼努力，換來的都是您的冷眼。有時候我向您請教問題，您也總是愛理不理的樣子，好幾次我都膽怯地回到座位上。看著您為其他同學耐心地解答問題，向他們投去慈祥的目光時，我心裡別提有多難受了…… 老師，新學期又開始了，對於其他同學來說，又將為新的目標努力學習了，而我！已經對學習喪失了信心。我多麼希望您，能用一滴甘露來滋潤我乾渴的心田。 老師，我已經親手做了一張賀卡，教師的那天，我將悄悄地放到您的辦公桌上…… 此致 敬禮！記得要寫名，還有要改改！ 還有一個： xx老師： 您好！ 我是您的學生***，時間過的真快，分開已經*個月了，真的很想您，不知道您是否也一樣想我們呢？ 我留念，我美麗的母校； 我渴望，永遠在XXX班這個班集體中； 我期待，您一直陪伴著我！ 然而，這都是我的空想， 但是母校、我們的班集體，還有您， 會永遠永遠烙在我的心底！ 愛的老師： 你好！ 感恩的心，感謝有您！ 是誰似輕燕捎來春的氣息？是您，滿載一身清輝的您！ 是誰在荊棘的荒野里開墾？是您，一直筆耕不輟的您！ 是誰像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！ 您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財富——知識。 或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿懷高度的責任與貢獻，降臨人世來傳播文化的精髓，輸送思想的養料。 曾記得在月光皎潔的夜晚，漫步您的窗前，屋內是您那徘徊的身影。您苦苦地思索著，只為一個個難題。那整齊的書桌上是盞睏倦的燈，發出吱吱的微響。風兒不經意翻開您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。 這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神聖的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據！ 漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心 ；您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。 在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的慾望；臨淵俯魚，有著遨遊的夢想。您給予我們奮斗前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處築起財富的雕塑。 您就是如此偉大，您培育了一個個精英，時代俊傑。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點綴美麗；您用彎曲的脊背創造神話。 流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏；歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪 皎皎，覆蓋了您那黑發。但您「教書育人」的精神依舊抖擻煥發，不減當年。 斗轉星移，世道萬變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復雜感情的感恩之心。 那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以湧泉相報的師恩。 它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那「非授之以肌膚，但傳之以智慧」的「父母情」。 這是一份經得起時間考驗，承受得住空間局限的恩情。 即使在黑夜，也永遠忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達、立群峰以俯瞰天下的神聖時刻，也忘不了您在落淚時送來的片片春語；即使在為學業不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵的微笑。 您的每一次問候，每一次幫助，每一次關懷，都深深銘刻在我們的記憶里。 即使是暴雨來襲，即使是黃沙捲起，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠的、肅穆的敬意！ 老師您是否看到那搖上樹梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：願您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也願您在人生的大道上平平安安、快快樂樂！ 此致 敬禮！ 您的學生 敬愛的李老師： 您的身體好嗎？ 您想不到我會給您寫信吧？雖然我們天天見面，可您知道我在想什麼嗎？雖然我在您心中一直是一個愛作小動作的學生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽著您的講課。就是因為我手裡拿著東西，所以老是受到您的批評，可我這個毛病我想改卻總是改不掉。 您知道嗎？我每次來到您的辦公室接受您的批評時，我覺得像是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以後少批評我一點，我一定會盡快改正的！不要總是在老師、家長和同學的面前批評我，每每讓我感到無地自容，因為其他好同學都不和我玩了。 我知道以我平時的學習成績肯定評不上「文明學生」，同學也不會選我當「三好學生」，可我希望您能給我一個獎，雖然我學習和表現現在不好，但並不代表我以後不好。世界上好多偉人小時候並不好，但經過努力長大後成了著名的科學家。愛因斯坦小時候學習不好都被老師趕出了校門，可他長大後照樣成了大科學家。我想今後您是否能多給我一些鼓勵，我決不會辜負您的期望! 此致 敬禮 最最尊敬的王老師： 您好！當您接到這封信時，您該不會感到莫名其妙吧，我是張坊鎮xx村人。是您手把手教我一至四年級的學生，當時您稱我「三閨女」的郭 x x（隱）。 老師啊！多少年來，我思念著您，多少次作文寫《你最尊敬的一個人》時，我都是寫得您—我最敬愛的王宏志老師。 我不會忘記，那時我們很窮，學校只有兩間教室，四個年級的學生擠在裡面，您教完這班教那班，但在這偏僻的小山村裡，到處都能聽到我們朗朗的讀書聲。您不僅教我們數學、語文，還叫我們唱歌、體育、寫大字，您還帶著我們上勞動課。 記得我上學是1959年。在這四年裡，正趕上國家困難時期。您帶著我們上山種蘿卜，您還拿出自己僅有的一點薪水，作為我們的班費。 記得那時師娘很年輕，疏著兩條大辮子，白凈的臉上總是露出親切的笑容，我們都很喜歡她。 您是否還記得我的父親叫郭 x x（隱）母親叫郭 x x(隱)。我父親44年加入中國共產黨，母親45年入黨。現在母親病故了，老父親身體很好。當時您稱呼他們大哥、大嫂。您記得嗎，我二姐郭 x x 、弟弟郭 x x 都曾是您的學生。一晃40多年過去了，當時曾為不上幼兒園謊報年齡而上學的我已年過半百，但我每走一步，都不會忘記親手栽培我四年之久的老師—您啊！ 我永遠不會忘記，我們上閱讀課在山坡上那棵大杏樹下的石頭上，您給我們講放牛娃機智勇敢鬥地主『高粱葉殺牛』的故事；不會忘記您怕學生們在河溝洗澡出危險，讓學生們站好隊，用手指在身上劃白印；不會忘記您給學生們批改作業每天到深夜；不會忘記啊—老師，您經常家訪踏遍我村的山山嶺嶺、各家各戶。我們永遠記著您，您用青春和汗水澆灌了我們這些小幼苗，我們都長大了，您卻增加了歲月的滄桑。 記得在南尚樂上初中時在百貨公司見到了您，看到您的頭上增添了白發，我的心酸楚楚的，您是為學生們操心才白了頭啊！如果我記得不錯的話今年您應該是80多歲高齡了，不知您和師娘身體狀況怎樣？姐弟們都好嗎？我現在已退休在家了，無所事事，天天和老人們一起做做操，有時去公園轉一轉。很想去看您，但不知您的地址，只知是南尚樂鄉（現在叫石窩鎮）。因此寫封信給您，無論您是否收到，我的心都會好過些。恩師啊！您過去是我的老師，現在是我的老師，您將來永遠是我的老師。你教會了我怎樣做人，怎樣做一個正直善良的人，您曾深深的影響了我，寧可犧牲自己，也要為他人謀幸福。老師，如果您接到了我的信，您能告訴我您的地址嗎？我一定去看您，我有好多好多話要對您說。 老師，以後再寫信給您好嗎？祝您和您的全家人身體健康，一切順利，萬事如意！ 此致 敬禮 寫給老師的一封信 從來不喜歡寫作文的我，今天卻特別想寫。匆匆趕到電腦前，因為我要把此時的感受寫出來。早在回家的路上就已經在醞釀，所以寫起來特別順手。 今天發生了一件事讓我突生感觸。第一次遇到這樣偏心的老師。還記得他第一次來我們班的時候，他感覺起來真的很親切，而且他一再申明，他一向來是不偏心的，就是在今天他還在班會課上說。可是一早的事，我還記憶猶心。他說我和同桌欺負另一個，為什麼就因為那個同學成績好嗎？我真的覺得好可笑哦。我開始不喜歡那個老師。不問我們，一點解釋的機會也不給我們就這樣。 今天在班會課老師說，在學校不喜歡老師的學生，害的是自己，會影響學習，其實這個道理我想誰都懂。而我更是。因為小學三年級，由於喜歡班主任的原因，我的學習突飛猛進，從此，改變了我的學習路途。所以，有過親身經歷的我更明白，喜不喜歡老師，對自己的學習有很大的影響。因此，不管什麼年級，我都會盡我的努力去喜歡老師。我想老師也一定希望自己的學生都喜歡自己吧。 但是，為什麼作為老師喜歡說一套做一套，也許我說的過於肯定了。但是很多老師似乎並沒有想過為什麼會讓同學討厭。他們只會一直一直讓同學不能討厭老師，可是他們卻不會追究自己的責任。不想一想是什麼讓同學討厭的，然後再進行改進。可是，很少有老師會這么做的。不僅如此，在老師要求同學不能討厭老師的同時，自己卻做不到。老師也會討厭學生，這難道就不會影響同學的學習了嗎？說不定，這比那個同學討厭老師對學習的影響來的更大，因為這樣還對那個同學造成了心理上的傷害。不要以為學生都不會知道你的想法，其實學生是最敏感的，特別是我們這種年紀的人，而且這時候，受過的傷害是很難痊癒的，而且對人的一生都會有影響。 其實我明白，老師也不是聖人，會偏心是每個老師都會有的，這並不能怪老師，因為誰都喜歡美好的事物，老師也一樣。但是，我卻看不慣老師因為「偏心」而被事實蒙蔽，這對不被老師喜歡的人來說，是不公平的。 希望天下的教師，以一顆心看待所以人，不要傷害正值青春年華的我們。 敬愛的老師： 您好！ 我已經是五年級的學生了，雖然我和同學們在您面前永遠是長不大的孩子，但是您平日事物巨細地教導我們，經過您的雙手，已經使我們從原來的一張白紙變成了一幅小圖畫。您總是想方設法使學習變成一種快樂；您讓我們明白如何做一個誠實的孩子，發揮自己的優點，改正自己的缺點；您時刻關心我們的學習和生活，您是我們永遠信賴的人；您讓我們知道，不管外面多麼喧嘩，在您的課堂上，我們都會找到一片學習的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動…… 當我上課不專心聽講時，您沒有責怪，耐心地勸導我；當我與同學吵架時，您沒有責罵，引導我要搞好同學之間的團結；當我貪玩忘記了作業時，您沒有嚴歷批評，囑咐我下次要按時完成；當我在學習上取得了一點點進步時，您就毫不憐惜地表揚我，顯得比我還高興…… 我的春天在您的誇獎中，我的夏天在您的微笑中，我的秋天在您的批評中，我的冬天在您的耕耘中。 感謝您我的老師！ 此致敬禮！ 一想到老師平時對我點點滴滴的關愛，我的心情就十分激動。老師像園丁一樣，在辛勤地培育著祖國的未來。老師像蜜蜂一樣，整天不停地工作。老師像一根拐杖，從呀呀學語那麼大，我們就開始接受老師的呵護。總之在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像我的 的第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關心著我們，。當我們遇到困難時老師會幫助我們；當我們遇到挫折時，又是老師會來安慰我們；對於老師無私的奉獻，我們實在是難以回報。 俗話說：「一日為師，終生為父。」老師將永遠被我們尊重和愛戴，在此我發自內心的說一聲：「感謝老師。」 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 但如果沒有老師的教誨,就沒有我們的進步和成長,所以,我要感謝我的老師們。 沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。 我感謝我的啟蒙老師，柳曉紅老師，她教會了我怎樣與小朋友和睦相處，怎樣關心和幫助他人，怎樣寬以待人，嚴以律己。每次聯歡會她都給我表演節目的機會，讓我當主持人，真讓人終生難忘，我由衷地感謝她。 柳曉紅老師又是二年組的組長，是她每次組織年組的活動都讓我參加，並讓我領誦，使我得到了鍛煉，體會到了成功的快樂。 我要感謝我的音樂教師，曹增宇老師，是她讓我愛上了文藝，愛上了表演；是她一直讓我擔任文藝委員，放手讓我編排舞蹈，讓我編導音樂課本劇，使我成為大家心目當中的音樂小天才。 我感謝我所有的二年組的老師，及教過我的所有科任老師，柳曉紅老師愛生如子，有一天晚上7點，把一名父母臨時外出忘記接的學生宋瑞文同學親自送到學生的奶奶家，劉月老師用自己的錢給特困生買學慣用品，董微和董陽老師無私奉獻，主動放棄餵奶時間全身心地投入到新的教育教學工作中。支雪梅老師用先進的教學理念指導課堂實踐。劉秀麗老師愛崗敬業，經常利用休息時間給學生補課等等，在他們的身上我看到了文藝一校教師的可敬可親，是她們教會我做人，教我為人要善良，對人要寬厚，告訴我無論遇到多大的困難都不要灰心，要自信，勇敢地面對生活。 老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一朵浪花。老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鍾都擁有著歡笑、歌聲和陽光。 花兒感謝樹木，結出了豐碩的果實；蜜蜂感謝百花，釀出了甜蜜的瓊漿；小鳥感謝樹木，唱出了動聽的歌謠；我要感謝老師，我一定會刻苦學習，嚴格要求自己，努力成為一個對社會有用的人 祝 健康美麗，培育出更多棟梁之材！

⑺ 關於老師的感人事跡/簡短點的

用仁愛與豁達的胸懷包容每一位孩子從教三十多年來，她用慈母般的心胸去善待每一位學生。當班主任時候，學生請病假，再忙她都會抽出時間去家裡看望他（她）；學生遇到困難，她都會千方百計去幫忙。學生吳雅紅，突然患了急性胃病，必須少吃多餐，她天天為她煮點心，一直堅持了一個學期，讓她能堅持學習，並且在當年的升學考試中考上了重點中學。她心中始終牽掛著學生，即使自己做大手術還躺在病床上，聽到了許金發同學患了急性肝癌，學校師生為他捐款時，在出院的第二天，硬撐著還不能挺直的身體，瞞著家人，雇了一輛「港田」車，忍受著一路顛簸的痛苦，趕到金發同學家裡看望他，給他送去了老師給他最後的疼愛。在參加鎮運動會前的訓練中，許燕討同學不慎腳扭傷了，下午放學，她天天載他去安海推拿，晚上住在她家，第二天再送他上學，堅持了半個多月，直到他的腳傷痊癒，並在鎮運動會中破了記錄，代表安海鎮參加市裡的運動會，取得了第三名的好成績。小啞女許亞萍同學，由於家庭經濟比較困難，家裡人忽略了對她個人衛生的照顧，她的衣服既破舊又骯臟，很多同學都不願意與她同桌，她送了幾套衣服給她，把她打扮得漂漂亮亮的，改變了她在同學面前的形象，在她的關照與教育下，班上的學生懂得關心她了，幫助她了，班級團結互助的風氣也得到發揚。三十多年來，她給家庭困難學生很多的幫助：在學校學生生病碰傷了，她送他們去診所看病，為他們貼上醫葯費：缺少學慣用品，她送給他們；喜歡看書，送給他們課外書；家庭困難交不起學費，她悄悄地為他們補上……她總是默默地做著這一切，如母親般的無私關愛，默默奉獻。「問題學生」是讓教師最頭疼的「問題」，教書三十幾年中，她從沒有讓手中的一位「問題學生」輟學或轉學。用愛去寬容他們的過錯，用真情去感動他們的人生。許秀蓮同學，由於母親難產去世，再加上家庭的問題，給她幼小的心靈抹上了濃濃的陰影，小小年紀萌生幾次的自殺動機。知道了此事，她主動地請班主任把她交給自己，緊緊地跟蹤了她三年，與她談心，不斷地買書給她看，與她交談書中的故事，交談人生的快樂…….三年中，把她當女兒一樣的呵護，終於讓她走出了陰影，快樂地生活。許輝農同學，是個讓教師接了都想馬上就退掉的學生。她努力地挖掘他身上的閃光點，讓他對自己也有了信心，改變了自己，最終成了一個成功的企業家。對待「問題學生」，她總如春風化雨，潤物無聲，以極大的耐心和愛心，給孩子留下改正錯誤的時間和空間，充分發揮家校聯系作用，經常去家訪，利用晚上打電話聊天的形式與家長溝通，了解學生的生活，給家長希望，也給孩子信心。她手中，收下了很多的「問題學生」，但經過她的教育，總能「脫胎換骨」，因此，老師們常笑著說「吳老師，我們班的某某同學看來又得來你這吃一帖靈丹妙葯了」，許奕祥、許傳芳、許奕志、小金龍、許鴻泰、郭林宏、許國鴻……當他們從她手中放飛時都能變成一個個全新的人，個個都是好孩子。很多家長都愛把他們自己也教育不了孩子交給她，有的甚至把孩子送到她家，要求在學習上輔導他們，在生活上管教他們，她都盡量幫忙，但三十幾年來，我從不收家長的一分錢家教的補習費、一份小小的禮物。用善良與摯愛去善待每一位教師她是一位和藹可親的好教師，老師們喜歡她，接近她，與她交朋友，誰有困難或煩心事時，都願意跟她聊一聊，說一說，她總是樂意傾聽並給予幫助或開導，在年輕教師心中，有時她更像是一位好母親。她有一顆善良與仁愛之心，長期以來關愛著身邊的每一個人。學校的老教導退休前中風了，急需一大筆治療和康復的費用，他的家庭困難，無力支付，在校長的支持下，她頂風冒雨，奔走各校，為他募集醫葯費三萬多元，解除了他燃眉之急。上學期沈英雪老師因病請假，她幫她尋醫找葯，晚上經常打電話關心她，鼓勵她要堅強起來，自動代課近一個月，不要學校一分錢補貼。只要老師遇到困難，她都竭盡全力給予幫助。在與每屆學校領導相處中，她默默地當好一顆鋪路的小石子，團結合作，溝通上下左右，讓學校各項工作順利開展，難怪學校領導說「她是教師的粘合劑」。

⑻ 潁上縣潤河鎮中心學校怎麼樣

簡介：潁上縣潤河鎮中心學校位於潁上縣西南的潤河鎮，潤河古鎮西臨淮河，與六安市的霍邱縣隔河相望，潤河鎮風景優美、氣候宜人、民風淳樸。
注冊資本：96萬人民幣

⑼ 女主去到小鎮遇到一個溫潤的老師和一個高中生，但女主是喜歡了高中生的愛情小說

我也在找這本是啊qwq
我找到了叫《潯水繞，梅塢影》

⑽ 我們的老師作文400字

在離開小學後，各所小學的學生來到了豐潤鎮中學，讓我們組成了一個共同內的家----七一班。
剛剛容來到這里的我們難免有些陌生，也難免有些想家，但是有一個人一直在用她愛的力量保護著我們，那就是我們摯愛的她----亢老師！
她是我們這個家的大家長，剛剛來到這里的時候亢老師日日夜夜的陪著我們，安慰著無知的我們，校服破了老師一針一線的縫好，那都包含了老師對我們濃濃的愛意。
老師同學們也有許多話想對您說，希望您能給我們一點一點時間聽一聽學生們的心聲，好嗎？
七一班同學：亢老師我衷心的感謝您，七一班由您才溫暖，您是辛勤的園丁，從早到晚細心的呵護我們，生怕我們受到一點傷害，您就是我們的媽媽！
七一班同學：老師在我們心目中您就是最偉大的母親！
七一班同學：敬愛的老師，春水出生春林初茂都不如您，在這個大家庭里有您的風景比神魔都好，再次請允許我衷心的向您說一聲謝謝，希望您一直陪伴我們到最後！
鳥兒最懂天空的廣闊，紅花最懂綠葉的無私，最為您的學生最懂您無私奉獻的愛！
對您的感激之情千言萬語道不盡，但總結成一句話就是：「謝謝您我們最好的老師！」