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管村中學教師姓名

發布時間:2021-02-16 01:47:36

① 請問縣人事局 事業編制 工作人員 和鎮農村中學教師(編制)哪個好點

怎麼說,鄉鎮的工資是縣里是一致的,要是能從農村調回縣里還是老師有很多的「錢途」,其實都挺好的,唯獨是在人事局沒有教師的工資高

② 佳木斯20中學初三數學老師的名字教初三的數學老師有姓王的嗎

給你參考一下我們這裏的教師編制考試簡章,我們這裏就是考大學專業課的。
定遠縣***年面向全國考試選聘教師簡章
經縣政府研究,決定從大學本、專科畢業生中通過考試擇優選聘部分人員補充到農村中、小學校任教。現將有關事項公告如下:
一、參加報考的對象
1、持有教育廳下達的畢業生就業報到證的全日制普通高校2001年以來師范類本、專科畢業生。
2、取得中小學教師資格證的國民教育系列本、專科畢業生,年齡28周歲以下(78年8月31日以後出生),定遠縣戶籍。
二、選聘人數和比例
選聘中小學教師總數為200名,其中小學教師80名,初中教師120名。鑒於目前中學語文、數學、英語、計算機教師嚴重缺乏亟待補充,該四科選聘比例將適當提高,具體各學科選聘人數結合各專業報考人數情況另行確定,在考試前公布。報考對象「2」的選聘人數不得超過選聘總數的10%。
三、考試內容、科目、分值和學科劃分
考試的試卷內容為專科層次的中文Ⅰ、中文Ⅱ、數學Ⅰ、數學Ⅱ、英語、教育學,各科卷面分值均為100分,各專業的畢業生均考二科內容,即考中文、數學、英語中的一科和教育學,總成績為200分。
1、報考人員根據其所學專業劃分為10個學科,考試後按10個學科分別劃定各科選聘分數線,這些學科是:(1)中文專業 ; (2)數學專業;(3)英語專業; (4)計算機專業 (教育技術) ; (5)綜合類文科專業 (政治、歷史、政史); (6)綜合類理科專業 (物理、化學、化生、生物、地理等 );(7)藝體類專業;(8)初等教育文科專業; (9)初等教育理科專業; (10)初等教育英語專業。
2、 各學科具體考試科目和計入總分的比例分別為 ,學科 (1)、(8)考中文Ⅰ,按卷面分數的140 %計入總分,考教育學,按卷面分的60 %計入總分 ;學科 (2)、(9)考數學 Ⅰ,按卷面分數的140 %計入總分,考教育學,按卷面分數的60 %計入總分 ;學科 (3)、(10)考英語,按卷面分數140 %計入總分;考教育學,按卷面分數的 60 %計入總分;學科(4)、(6)考數學 Ⅱ和教育學,均按卷面分數計入總分;學科 (5)、(7)考中文Ⅱ和教育學,均按卷面分計入總分。
3、畢業生專業與上述( 1)至(10)學科相符的,需報本專業的學科參加考試,專業為(1)至(10)學科以外的,由本人自選學科 (5)或 (6)其一參加考試,且並入該學科參加選聘。
4、本、專科畢業生作為同一層次參加考試,本、專科相同專業並為同一學科。
5、考試命題范圍以現行全日制高等專科學校教學大綱和教科書為准,教材版本隨機確定。考試的具體內容為:
中文Ⅰ :(1)現代漢語 ;(2)古代漢語 ;(3)現代文學 ;(4)當代文學 ; (5) 古代文學 ;(6)寫作
中文Ⅱ :大學語文
數學Ⅰ :(1)解析幾何 ;(2)高等代數 ; (3)數學分析
數學 Ⅱ: 高等數學
英語 : (1)綜合英語; (2)英語閱讀 ;(3)英語寫作 ;(4)英語語法
四、考試的有關事宜和要求
1、考試報名時間為7月28日至8月3日,逾期不再辦理報名手續,報名地點在縣教育局人事股。
2、考生報名時填寫報名表和登記表。普通高校師范類畢業生驗報到證、畢業證、身份證原件,收復印件;其它本、專科畢業生驗教師資格證、畢業證、身份證原件,收復印件和戶籍證明(派出所出具)。每名考生交近期免冠小二寸彩照三張,交納考試報名費用,8月13—14日憑有效證件到教育局人事股領取《准考證》。
3、報名後如遇某學科報名人數少於5人 (含5人),則不再設立該學科,允許在規定的時間內改報相近學科。
4、考試時間為8月15日,時間一天,上午8:00—10:30考中文、8:00——10:00考數學、英語,下午3:00—5:00考教育學。考試地點在領取准考證時公布。
5、參加考試人員憑准考證、畢業證、身份證進入考場。
6、考試成績通知本人,8月18日公布各學科分數線和初選人員名單、分數,並在規定的時間內允許本人申請統一安排查分。對正式確定的選聘人員進行公示。
五、選聘辦法和人員待遇
按照各學科規定的選聘人數,分學科按考試成績從高分到低分擇優聘用,省級雙優生、優秀學生幹部、三好學生憑省教育廳文件加5分直接計入總分(報名時提供有關文件證書)。對縣考試選聘教師工作領導小組確定的聘用人員,由縣教育局根據學校缺教情況全部安排到除城區、定東、城西、嚴橋、范崗、齋朗、程橋、桑澗、岱山、高塘、西卅店、八一、爐橋中小學以外嚴重缺教的農村中小學校任教。選聘人員安排在初中還是小學任教,根據其學歷、所學專業和考試成績等因素確定, 不服從安排的取消聘用資格,並在報考本學科未達線人員中由高分到低分依次遞補。對應聘人員提供假文憑等材料或有冒名頂替等舞弊行為的,一經查實即取消報考或聘用資格,並按有關規定嚴肅處理。
被聘用人員實行合同制管理,縣教育局、人事局與畢業生簽訂聘用合同。對被聘用人員實行一年試用期制度,試用期內由用人學校發給基本生活費。試用期滿,經考核合格,由縣編制部門核定全額撥款事業編制,人事部門予以轉正、定級、定職,財政部門統一發放工資。聘用人員的其它管理,按目前正式教師管理辦法進行,其它福利待遇與同類專業技術人員相同。聘用期間縣教育局、人事局對聘用人員實行年度考核,根據工作需要和本人表現可以續聘、也可解聘。凡被解聘的,不負責解聘後的工作和生活安排,同時取消其事業編制。
六、本簡章中的選聘對象、有關原則,僅限於本次選聘考試有效。本簡章由縣考試選聘教師工作領導小組辦公室負責解釋(辦公室設在縣教育局)。

定遠縣選聘教師工作領導小組辦公室

③ 本人為一農村中學教師,不是學校領導。想要為學校的圖書室募捐一批圖書。應該如何操作

這還不簡單,找學校領導說明本人願無償捐贈圖書多少多少冊,如果高調一點可以搞個捐贈儀式,還有一點本人認為應該有一個捐書清單,以便在以後圖書的使用管理上會更方便些!

④ 農村中學教師評高級的條件

1級別的改革過去,中學教師的最高等級為副高級、小學教師最高等級為中級。中學教師職稱與小學教師職稱是不統一的,無法互相認可。

此次改革將建立統一的中小學教師職稱(職務)制度體系,分為初、中、高級。初級設員級和助理級;高級設副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務)名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。
統一後的中小學教師職稱(職務),與原中小學教師專業技術職務的對應關系是↓將中小學教師職稱等級最高設置到正高級,不僅為老師們打通了職業發展通道,提供了更廣闊的成長空間,同時也體現了國家對基礎教育和中小學教師地位的重視。

還有一點需要注意的是,中小學統一教師職稱制度後,破除了中小學之間的師資流動壁壘,2020年國家「縣管校聘」全面改革後,會加劇優秀教師的流動。能者上,庸者下,也許有一天小學教師變身中學教師、中學教師去小學教書,成為常態。

2標準的改革取消或部分取消了英語、計算機應用能力對教師職稱的要求,取消或降低了論文要求。各地提出將建立以同行專家評審為基礎的業內評價機制,採取說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價方式,對中小學教師的業績、能力進行有效評價,以確保評價結果的客觀公正。

3工資的改革教師收入由基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1.基本工資:小學教師3000元,初中教師3500元,高中教師3800元,大專教師4100元,大學教師4500元。
2.教齡工資(含工齡):每年60元,隨著教齡增長。3.課時工資:課時補貼按照實際上課按勞取酬。4、績效工資:學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金,只能占工資的10%左右。5、特優津貼:全體教師公認的特別優秀教師,縣市以上部門高標准考核認定,領國務院津貼領縣/市政府津貼,不終身制。6、山區補貼:農村和邊遠地區的教師,另外給與補貼,應該是工資35%。

4評聘統一
改變以往「評而不聘」的尷尬局面,此前教師可以先評上職稱,然後等所在學校有相應崗位空缺時再競聘。今後,學校需要在核定的教師崗位結構比例內擇優推薦符合條件的教師參加職稱評審,而評上職稱的教師即可被相應崗位聘用,從而實現教師職稱與教師崗位聘用制度的有效銜接,聘期通常為3年。
可以說,改革後,「教師職稱」對個人來說,越發重要了。
那麼,改革時間在什麼時候,應該說大部分省市今年就開始了,具體的改革時間表---各省市教師職稱改革有什麼亮點?我們部分梳理如下---1、北京

民辦教師首次納入職稱體系

2、浙江
採用上課說課、筆試面試、專家評議等多種評價方式。跟全國改革相比,浙江的改革文件多了「筆試」。

3、山東
對長期在特殊教育學校任教,要給予適當傾斜。

4、上海
教師職稱改革鼓勵老師終身從教。

5、安徽
高級教師職稱評審業績要求在教育部門組織的優質課技能大賽、多媒體軟體製作等獲省級二等獎或市級一等獎(鄉村教師為省級三等獎或市級二等獎縣級一等獎)。

6、海口
在鄉村學校任任教(含城鎮學校教師交流、支教)3年以上,同等條件優先評聘。

7、山西
高級教師職稱專業條件要求在縣、市、區級以上范圍開設教學示範課、研究課、觀摩課或專題講座不少於6次,其中兩次在市級及以上范圍開設。

8、四川農村教師論文不作要求。……

⑤ 西充中學有多少老師都叫什麼名字各是教什麼的

語文組:前排左起:何春艷 王東華 孫小塵 范繼紅 杜立春 李 琴 嚴婷文 陶 諺 張 君 張利霞 屈秋華 張振興 朱小紅 樊 平 楊 明 馮長霖 馮 飛 王良剛 王桂坪 張 龍 王 竹 楊培紅 何金平 杜建均 帥春林 王志飛 蒲小瑜 蒲春剛 高宜中 王勇斌政治組 陳揚 馮依玲 周麗琴 劉傑 梁素芳 宋靜 董文軍 李太平 何長元 趙春玲 姚永懷 杜光亞 蒲小平物理教研組簡介張紅林 周韓霄 李麗 朱小芳 鄧小剛 吳明澤 何文霄 劉輝 白雲彪 蒲小川 馮會斌 李天才 王先勇 李樹林 魏猛 鄧小松 馮智勇 李良福 西充中學信息技術教研組成立於2004年,現有專職教師6人,均為大學本科學歷。數學教研組簡介馬雪蓉 趙崇素 龐佐瓊 王芳 何潤瓊 孫燕 胡敏 李光俊 謝紹潤 楊剛 王良福 楊興鴻 封小波 王國信 範文飛 何飛 李良彪 張正魁 杜小勇 何光文 馮浩 任祥平 文標章 任小平 郭懷武 楊懷春 王成金 楊斌 呂波歷史教研組簡介前排左起:李德先 王燕 廖玉清 趙燕敏後排左起:楊科 王飈 嚴尹 馮海燕 王春武化學教研組簡介化學組: 李正蘭 胡月琴 何 華 唐 憲 梁玉英 馮雪峰楊朝吉 李孝聰 李國龍 趙國敏 王文錫 楊再智杜成永 何 剛 楊繼童 任貴先 李如昌....等等........

⑥ 有誰來管農村的校長,無法無天,

還沒發給教師。
6.在09年他公布學校一年的花銷,把各項花銷全部公布完畢後,辦公費用高達8萬,我們也就上200多天的班,每天能花400元的辦公費,我們是農村學校,500左右的學生,怎麼能這么多呢?最後又列出其他花銷23萬,引起我們教師很大的反響,聯名簽字申請教師代表看學校的明細帳,但被無理由的拒絕。國家要求帳目是公開的,是軍事機密嗎?
7.他每年向學生收作業本費15元,這是國家允許的,但作業本沒發給學生,用上面訂的單元試卷來充當,單元試卷的錢是直接交到上面的,在學校的帳上沒有的,其他學校全一樣,但他又從學校的帳面上又支出這部分錢,變成學校訂的,哪個學校也沒有這樣的事,誰也不能交雙份錢,學生交,學校還交,每年是近2萬,這幾年近10萬啊,這錢進了他自己的腰包,
8,2009年我校打造普九示範校,學校的粉刷兩個樓的塗料,大白,試驗室的裝備,微機室設。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。
。。。。。難。如。還。企。本 。讓。。電 。。Q 。。。。
。。。。。道。何。企。業。公 。您。。話 。。Q 。。網。
。。。。。刪。借。業。遭。司 。的。。:。。。:。 絡。。
。。。。。除。助。一。到。專 。事。。1。。。2 。。公。。
。。。。。幾。網。個。誣。業。 件。。3。。。8。。 關。。
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。。。先。帖。實。色。么。帖。喻。。 4。。。1 。。。。
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。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 008。 。 施,體育器材的配備宿舍的改造。操場的鋪墊全是縣財政的投資,學校跟本沒花一分錢,但在帳面上卻有此項的花銷,這是姜忠福作的假賬,
9,2009年末,紅石街里小吃部拉麵館結賬4400元,在姜忠福要調走時,又結算一部分,一共近萬元,學校跟本沒在那吃過飯,每年教育局來我校檢查不過十次,全是在有檔次的飯店吃的,拉麵店有近這么多的帳,可笑,拉麵碗到底有多

⑦ 鄉村教師為什麼不願當班主任

據7月9日報道,鄉村教師不願意當班主任的問題,由於現在鄉村教師收入較低,部分教師把工作當做副業,導致鄉村班主任在經濟地位上沒有權威性。同時,鄉村教師怕出事,且管理制度上鄉村教師吃「大鍋飯」,導致大家沒有積極性。此外,新時代學生學生難管理,家長不重視教育,教師普遍有本領恐慌也影響了鄉村教師的積極性。報道認為,鄉村的班主任工作問題歸根結底是城鄉差距問題,需要政府、學校與個人三方合力以及改變城鄉差距才能根本性解決。

班主任在基層教育管理與學生成長中意義極其重要。2015年,中國教育科學研究院、全國教育調研聯盟發布《全國基礎教育滿意度調查報告》稱,從全國總體來看,城區、鎮區和鄉村教師的滿意度指數依次降低。有研究表明,鄉村教師的職業倦怠中,班主任成為重災區,一半以上的班主任主觀上不願意繼續從事班主任工作,且鄉鎮班主任的職業倦怠水平顯著高於縣城和市區班主任。

鄉村學校不時出現因為教師不願擔任班主任而由校領導親自兼任班主任的現象,溪蔡中學亦是如此。該校現有11個班,但其中有4個班的班主任由校領導班子成員兼任——分管教學的副校長、工會主席、政教處主任和電教站站長。除了校務分工和兼職班主任工作,他們4人還要承擔相當的教學工作量——每周8到10節課,其餘班主任和教師的教學工作量為每周13節左右。

國家相關政策規定,擔任班主任工作會有少許補貼。在筆者的田野調查中,溪蔡中學的一些教師也認為,班主任崗位「很鍛煉管理能力」「可以把自己的設想付諸實施」「相對科任教師來說在學生與家長心中更具地位」。

可現實中,班主任崗位卻成了「燙手山芋」。

來源:觀察者網

⑧ 農村中學教師 調任

這事不歸我們管```

⑨ 中小學教師評職稱(中一)最美鄉村教師能打分嗎

是否能來賦分,主要看證書源的蓋章部門,如果是教育局或縣級政府蓋章,應該可以加分。如果是民間協會或其他類似的組織,估計就不能加分。不管如何,能當選最美鄉村教師,這個榮譽就是對自己最大的肯定。評職稱可以考慮發表論文加分。

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