震澤中學教師

『壹』 震澤中學老師暑假還在給人補課，請問怎麼舉報

強制性讓補課就違法了，自願性的補課不違法
為做好假期的有關工作,省教育廳日前發出了《關於做好2008年中小學暑假有關工作的通知》,要求各中小學校嚴格按照規定時間放假和開學,不得提前或推遲放假和開學時間,如有特殊情況確需提前或推遲放假和開學的,須報經縣級以上教育行政主管部門批准,並報省教育廳備案。 省教育廳要求學校積極與家長聯系,聯合家長共同做好學生暑假期間的安全防範工作。放假前,各地要通過自查、排查等方式,准確找出學校安全工作的薄弱環節,立即進行整改;不能馬上整改的,要及時向上級教育行政部門書面報告。通過排查,如確定為D級危房,馬上把學生安排到安全地方上課。中小學校還可結合本校實際,在放暑假前,通過多種方式,對中小學生集中開展一次預防溺水、交通、食物中毒、火災和雨季自然災害等夏季易發、常見事故在內的系列安全專題教育活動,切實提高學生的安全意識和自救逃生能力。 省教育廳強調,嚴禁中小學校利用暑假期間擅自組織學生上課、補課,嚴禁中小學在職教師對學生進行有償輔導。各中小學校可根據學生假期學習、生活的需要,為學生布置適量的暑假作業。除下一學年進入高三的年級外,中小學其他年級一律不得以任何借口組織學生回校補課。

『貳』 江蘇省震澤中學的辦學條件

江蘇省震澤中學佔地370畝，校舍建築面積69345平方米。整個校園分教學區、生活區和運動區。
教學區
江蘇省震澤中學有教學樓3幢，分別為敦行樓、篤學樓、致遠樓，共70個標准教教室，所有教室均配備現代化多媒體教學設施設備；格物樓配置了物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、微機教室、通用技術實驗室、機器人實驗室、航海模實驗室和探究實驗室；原美樓設有音樂教室、美術教室、心理咨詢室和多功能會議室；博雅樓為專家公寓樓，配置教工活動中心和專家公寓套房。圖書館內設藏書室、古籍室、育英科普圖書室、教工閱覽室、學生閱覽室、電子閱覽室，是江蘇省中小學一級圖書館。智照樓為多功能報告廳，配備先進的舞台音響和多媒體設備，可用於近1000人的大型活動。
運動區
江蘇省震澤中學體育設施齊全，擁有現代化體育場1座，擁有體育館、網球場、乒乓房、健身房等體育活動場所。
生活區
江蘇省震澤中學建有子衿苑男生公寓樓3幢、蕙蘭苑女生公寓樓3幢和師生綜合服務樓1幢（含食堂、浴室等）。 姓名 成果名稱 類型檔次 徐月新 文化承創視閾下的「曉庵天文」校本課程開發研究 省級發表
核心期刊 徐月新 學術性普通高中課程資料建設的校本研究 省級發表 徐月新 天文情懷·科學精神——江蘇省震澤中學曉庵天文研究課程基地的建設與推進 省級發表 姚建國 淺議語文教學中有效閱讀策略的運用 省級獲獎 張明龍 正確處理高中數學中「教」和「學」的關系 省級發表 沈金江 生命視野下的高中語文課程建設的校本研究 省級發表 沈金江 生命視野下的唐詩宋詞選讀教學 省級發表 沈金江 語文課堂：滋潤學生生命的成長 省級發表 沈金江 基於生命成長的高中語文實用類文本教學的研究 省級發表 龐玉忠 《文學類文本細讀的教學文化建構》 省級發表 戴雪芳 去淺浮味，養深精心——高中語文閱讀教學的誤區與對策 省級發表 朱海峰 比較法在選修閱讀教學中的運用 省級發表 朱海峰 高中生文學名著閱讀能力培養的策略研究 大市級 丁建華 隨筆：寫作生命的沃土 省級發表 黃正剛 高中語文研究性學習探究 省級發表 顧小兵 學術性普通高中課程資源校本開發的現狀研究 省級發表 計學平 對高中語文美育的認識 省級發表 計學平 高中語文誘思探究教學中輻射思維的培養 省級發表 計學平 學術性普通高中的內涵與特徵的研究 省級發表 孟雪民 《語文課堂創造性思維訓練摭談》 蘇州市級 郭建理 「形」變而「神」不變——例談高中數學復習課中問題變式的類型 省級發表 葉偉華 淺析高中數學探究式教學策略 省級發表 葉偉華 高中數學課堂教學提問的有效性研究 省級發表 孫慶 淺談數形結合思想在高一數學中的培養與運用 省級發表 曹菊 提高數學能力學生需具備的幾種意識 省級發表 姚亞軍 探尋問題本質，品味解題哲學 省級獲獎 姚毅 芻議高中數學中的三對辯證關系 省級獲獎 翁天虹 「以學論教」評價機制在英語詞彙教學中的應用 省級發表 翁天虹 讓心理教育不落痕跡 省級發表 翁天虹 博觀而約取，厚積而薄發-如何在教學中滲透德育教育 省級獲獎 姚龍鳳 淺談高中英語閱讀理解題中主旨大意題的解題策略 省級獲獎 姚龍鳳 淺談高中英語閱讀理解題中主旨大意題的解題策略 省級發表 姚龍鳳 對高中英語閱讀課文理解題設計的思考 省級發表 姚龍鳳 高中英語閱讀教學策略的不足與對策 省級發表 任一 高中英語熟詞新義教學策略 省級發表 李莉媛 《學校文化力與教師領導力合力下的教師自能發展》 市級獲獎 李莉媛 教師自能發展：讓教育時空充滿生命色彩 省級 李莉媛 腳踏實地仰望星空 區級 劉培 學會自我評價，提高英語寫作能力 省級發表 盧義軍 巧用Jigsaw型微課，打造高效閱讀課堂 省級發表 許雅倩 芻議「教學做合一」思想對教材「二次開發」實踐的啟示 省級發表 蔡耀中 以規律教學為主體的高中物理課堂教學設計 省級發表 蔡耀中 高中物理課堂教學探究過程的設計與體會 省級發表 錢志祥 格物致知：如何把握高中物理教學的「有形」和「無形」？ 省級發表 錢志祥 用哲學思想指導學生學習物理 省級發表 李達 我們的動手能力快生銹了 省級獲獎 李達 精彩源自翻轉 省級獲獎 李達 翻轉課堂模式彰顯信息技術之魅力 省級獲獎 李達 基於文化承創的普通高中優質特色發展的校本研究 省級獲獎 李達 學校文化資源平台建構的研究結題報告 省級發表 李達 高中物理學困生的現狀分析及對策研究 蘇州市級獲獎 高遠良 物理教學中的思維能力培養 省級發表 郭本剛 「勻變速直線運動的規律」——教學內容的整合 省級獲獎 郭本剛 略論高中物理習題教學的策略 省級發表 吳兆雄 注重思維訓練，培養學生創新能力 省級發表 葛正洪 高中物理體驗式教學設計 省級發表 施雄飛 淺議高考無機化工流程題 核心期刊 沈曉雲 高中化學優化學生記憶效果的策略探析 省級發表 金柱 高中化學實驗教學的問題與思考 省級發表 金柱 淺析高中化學課堂教學的有效互動策略 省級獲獎 梅金元 簡化識別細胞分裂圖象的技巧 省級發表 左開俊 中學生物實驗教學中的「五大」誤區 省級發表 左開俊 《夢想花開》教育感想 省級報刊 左開俊 舌燦「廉話」 吳江 卜丹華 《例談新技術新媒體環境下高中生物教學方式變革》 省級發表 嵇海崗 《「小」欄目「大」效應》 省級發表 嵇海崗 《「小」儀器，「大」用途》 省級發表 張華民 張華民新技術新媒體背景下高中生物的創新教學設計 省級獲獎 孫傑 虛擬內疚理論視閾下思想政治課德育路徑述略
——以「價值判斷與價值選擇」教學為例 核心期刊 孫傑 閾限與進路：思想政治課思想咨商德育範式略窺
——以「價值判斷與價值選擇」為例 核心期刊 孫傑 道德想像：思想政治課德育指涉的可能性探究 省級發表 孫傑 道德直覺視閾下思想政治課「無意識」德育的「隱邏輯」探賾 省級獲獎 孫傑 思想政治課直覺式德育的教學實踐——以「價值判斷與價值選擇」為例 省級獲獎 季建成 《學術性普通高中對課程資源建設的訴求》 省級發表 季建成 《既要認清歷史，更要思考未來》 省級發表 劉松柏 《擷議研究性學習課題實施三個階段的課堂教學策略》 蘇州市獲獎 劉松柏 《歷史教育需要大視野、大智慧》 省級發表 謝進如 五管齊下，無堅不摧——基礎薄弱班級應對歷史學測的教學策略 省級發表 鄧榮健 高中地理「問題研究」與課堂教學的
整合探討 省級發表 鄧榮健 承優質文化，建特色校園 省級發表 鄧榮健 談高中生鄉土地理知識缺失帶來的思考 省級獲獎 明春 <<以改革課堂教學模式為重點,推進曉庵天文特色課程建設>> 市級 明春 <<略論綜合實踐活動課程建設校本化建設策略--基於曉庵天文研究課程基地>> 蘇州市級一等獎 丁常春 新課程改革視域下高中地理實驗教學探析 省級發表 施蓓蓓 淺談高中地理的案例教學 市級獲獎 陳嵐婷 讓學生生活在思考的世界裡 市級獲獎 陳媛 利用「登台展示」提高人文地理的課堂效率 省級發表 顧建榮 信息技術課堂教學中的探究性學習探索 省級發表 金蘭宏 《芻議高中信息技術教學多元化評價》 省級發表 馬闡禮 中學有效開展體育社團的研究 省級發表 朱敬 中學生對健美操認知的調查研究 省級發表 鄭恵華 加強耐力訓練、提升學生綜合體制能力的研究 省級獲獎 江蘇省震澤中學有 9人獲得李政道獎學金，19人獲得唐仲英獎學金，50多人獲得費孝通獎學金。

『叄』 吳江的中學老師的待遇怎麼樣啊

分學校的啊，初中的話一般工資加獎金5萬以上，像青雲中學有10萬左右，但比較辛苦。現在進吳江的老師都要考的，滿難的

『肆』 誰有震澤中學語文老師嚴飛虹的QQ，如無法回答請轉至第二問，A+B+AB=3,A+B-AB的范圍

^ab用小寫好了 a^2+ab+b^2=3 ==＞ a^2+2ab+b^2-ab=3==＞3+ab=(a+b)^2≥0 或a^2-2ab+b^2+3ab=3==＞3-3ab=（a-b)^2≥0 ==＞ -3≤ab≤1 a^2+ab+b^2=3 ==＞ a^2-ab+b^2=a^2+ab+b^2-2ab=3-2ab ==＞ 2≤a^2-ab+b^2≤6 不懂可以追問，有錯懇請指出，希望能幫到你

『伍』 吳江高級中學重點班相對於吳江中學和震澤中學的普通班怎麼樣啊。我今年要中考。請各位給點建議

吳江高級中學的免試班和震澤中學的普通班哪個強點因為高級每一屆都有一個不同的教師團隊，三個我是震澤中學免試班的，從我個人觀點來看，吳江

『陸』 震澤中學的進來

江蘇省震澤中學坐落在太湖之濱的江南古鎮――震澤，毗鄰清代著名天文學家王錫闡（號曉庵）紀念館。建校於1923年，首任校董事長和名譽董事長是施肇曾和施肇基（中國第一任駐美公使）兄弟。1962被定為蘇州地區重點中學，1979年被省教育廳列為首批辦好的重點中學，1992年通過省重點中學合格驗收，2003年更名為江蘇省震澤中學。建校之初，確立了「誠朴」的校訓。長期辦學過程中，形成了「朴實求是」的校風、「嚴謹創新」的教風和「勤奮致遠」的學風。

學校佔地面積101735平方米，合152.6畝，生均佔地57平方米。建築面積38724平方米，生均建築面積21.7平方米。學生宿舍建築面積13193平方米，住宿生生均面積8.6平方米。

校園布局合理，教育、活動、生活區域功能明確，整體性強。「致遠樓」、「篤學樓」、「求是樓」、「知新樓」組成教學樓群，蘊含育人精神。修復後的尊經閣更展現老校神采。校園東，小橋流水，不乏江南古韻。校內主幹道，林蔭森森，展示老校底蘊。道路兩旁，樹名言牌，沐浴名人思想。空曠地帶，花草成趣，感受自然氣息。古天文儀與天文台交相輝映，構成一道風景，映射震中科普特色。校園綠化面積42800平方米， 生均24平方米；學校是江蘇省綠化達標單位。

學校現有教學、辦公設備固定資產7501760元，生均4205元。教室配備觸摸屏電腦、背投、等離子屏、實物投影儀；教師人人配備筆記本電腦；校園網，千兆校園，百兆桌面，達「校校通」工程第三層次以上要求，是蘇州市信息化先進學校和全國現代教育技術實驗學校。學校還有天文台一座，天文活動室一間，渾儀、司南、日晷各一座，望遠鏡及配套設施若干；航模室、機器人工作室各一間，配套設施若干，呈現以天文為龍頭的科普特色，是省青少年科普先進學校。食堂建築面積4095平方米，座位近2000張；圖書館有開架書庫、尊經閣、電子閱覽室等，閱覽室座位420張，是省一級圖書館。學校有體育館一個，舞蹈房一間，400米塑膠田徑場一個(正在建設中)，是江蘇省群眾體育先進單位。

全校現有教職員工143人，專任教師113人，其中中學高級教師33人，江蘇省特級教師2人、蘇州市名教師 2人、蘇州市學科帶頭人 5人；吳江市名教師 3人、吳江市學科帶頭人12人；吳江市示範教研組 5個。

學校教育特色鮮明。以曉庵天文小組活動為主幹，形成天文觀測的鮮明特色，全國天文夏令營和蘇州市天文學會年會曾在我校召開，學校被評為江蘇省「金鑰匙科技競賽先進學校」「青少年科技活動特色學校」；以教學手段的現代化為途徑，形成現代教育技術輔助教學的特色，學校先後被評定為蘇州市「教育基本現代化學校」、「教育信息化實驗學校」，江蘇省「電化教育示範學校」、首批「 OEH多媒體教育網路實驗學校」、「現代教育技術工作先進集體」，教育部首批「現代教育技術實驗學校」。

學校教育質量顯著，辦學成績斐然。有 9人獲得李政道獎學金，19人獲得唐仲英獎學金，50多人獲得費孝通獎學金。近年來，連續被評為吳江市窗口學校、吳江市文明單位、蘇州市文明單位、江蘇省綠化標准達標單位、江蘇省德育先進學校、江蘇省文明單位。

『柒』 吳江哪個高中最好

1、吳江中學

位於蘇州市吳江區太湖新城，是由蘇州市吳江區教育局舉辦的公立高中，江蘇省重點中學、江蘇省四星級普通高中。

吳江中學始創於1912年，是吳江區辦學歷史最悠久，文化底蘊最深厚的一所老校，擁有三百年的孔廟學宮，和千年的縣學遺址。學校校址位於吳江西門名鱸鄉亭畔垂虹橋遺址附近，水綠風淡，恬雅怡人。學校自創辦以來，歷經滄桑，自強不息，秉承先賢育人的傳統和智慧精華，形成了愛國愛校、求實求進的優良傳統

2、江蘇省震澤中學

位於江蘇省蘇州市。學校是由蘇州市吳江區教育局主管的一所公立全日制高級中學，江蘇省重點中學、江蘇省四星級普通高中。

學校自1923年初創私立震屬初級中學以來，學校三遷校址，六易其名；1962年學校被確定為蘇州地區重點中學；1979年被省教育廳列為首批辦好的重點中學；1992年通過省重點中學合格驗收；2004年晉升為江蘇省四星級普通高中；2007年9月，學校易地新建，整體遷址於松陵鎮辦學。

3、吳江高級中學

建校於1998年，2000年4月創建為 「江蘇省重點高中」，2005年1月晉升為江蘇省四星級普通高中。該校佔地面積約160畝，建築面積5萬多平方米。學校有48個班級，教職工198人，高級教師81人，中級職稱教師92人。

4、吳江盛澤中學

位於江蘇省蘇州市，其前身是私立盛湖初級中學。盛澤中學現新老校區佔地200多畝，建築面積31666平方米，綠化面積36590平方米。有36個教學班，在校學生1200餘人，在崗教職工161餘人。盛澤中學創建於1943年，江蘇省四星級高級中學。

5、吳江市松陵第一中學

吳江區松陵鎮第一中學始建於1974年，是一所有40餘年歷史、深厚的文化底蘊和辦學特色的中學，2005年8月初高中正式分離，初中在老校區，沿用松陵一中校名。

『捌』 吳江市有哪些高中

1、吳江高級中學

吳江高級中學坐落於美麗的太湖之濱松陵，建校於1998年，2000年4月創建為 「江蘇省重點高中」，2005年1月晉升為江蘇省四星級普通高中。

截至2015年9月，該校佔地面積約160畝，建築面積5萬多平方米。學校現有48個班級，學生1612人，教職工198人，高級教師81人，中級職稱教師92人。

2、松陵一中

吳江區松陵鎮第一中學始建於1974年，是一所有40餘年歷史、深厚的文化底蘊和辦學特色的中學，2005年8月初高中正式分離，初中在老校區，沿用松陵一中校名。

松陵一中佔地 5萬多平方米，運動場地總面積達1萬5千多平方米。

3、吳江市中學

吳江中學（Wujiang High School），簡稱「江中」，位於蘇州市吳江區太湖新城，是由蘇州市吳江區教育局舉辦的公立高中，江蘇省重點中學、江蘇省四星級普通高中。

吳江中學始創於1912年，是吳江區辦學歷史最悠久，文化底蘊最深厚的一所老校，擁有三百年的孔廟學宮，和千年的縣學遺址。學校校址位於吳江西門名鱸鄉亭畔垂虹橋遺址附近，水綠風淡，恬雅怡人。

4、江蘇省震澤中學

江蘇省震澤中學（Jiangsu Zhenze High School），簡稱「省震中」，位於江蘇省蘇州市。學校是由蘇州市吳江區教育局主管的一所公立全日制高級中學，江蘇省重點中學、江蘇省四星級普通高中。

學校自1923年初創私立震屬初級中學以來，學校三遷校址，六易其名；1962年學校被確定為蘇州地區重點中學；1979年被省教育廳列為首批辦好的重點中學；1992年通過省重點中學合格驗收；2004年晉升為江蘇省四星級普通高中；2007年9月，學校易地新建，整體遷址於松陵鎮辦學。

5、盛澤中學

吳江盛澤中學（Wujiang Shengze High School），位於江蘇省蘇州市，其前身是私立盛湖初級中學。盛澤中學現新老校區佔地200多畝，建築面積31666平方米，綠化面積36590平方米。有36個教學班，在校學生1200餘人，在崗教職工161餘人。盛澤中學創建於1943年，江蘇省四星級高級中學。

『玖』 震澤中學14年畢業的13班的那個歷史老師叫什麼，是班主任

不知道、、、、、、嘻嘻連學校在哪都不知道嘻嘻

『拾』 吳江高級中學重點班相對於吳江中學和吳江震澤中學的普通版怎麼樣啊還有就是吳江高級中學的校風怎麼樣啊

吳江高級中學的校風很好，學生的學習氛圍比較自主和強烈。吳江高級中學重點班相對好。下面從多角度進行三者的對比：

一、師資力量

1、吳江高級中學重點班：教師中有省特級教師2名，全國優秀教師1名，蘇州市學術、學科帶頭人5名，蘇州市名教師1名，吳江區名校長1名，吳江區名教師2名，吳江區學術、學科帶頭人15名，吳江區教學能手31名，吳江區教壇新秀38名，吳江區示範課、百節好課和A級優質課教師40多名。2001年至今教師共發表論文近600篇，出版著作4部，教師獲蘇州市級以上榮譽獎項50多人次。

2、吳江中學普通班：學校有江蘇省特級教師1人，蘇州市學科帶頭人6人，吳江市學科帶頭人12人，70多位老師獲得過吳江市級以上榮譽稱號；中學高級教師70人，占專任教師人數的50%以上。

3、吳江震澤中學普通班：學校有在職教職工214人，有碩士79人、本科134人、大專1人，有高級教師129人、一級教師69人、二級教師16人；有骨幹教師128人，其中，有特級教師2人、市區級學科帶頭人47人。

二、硬體設施

1、吳江高級中學重點班：有寬敞的教學實驗辦公用房、一流的健身運動場所和藏書8萬冊的圖書館，成立征鴻校園電視台，建起「千兆入校，百兆上桌」的寬頻校園網，近三年內兩次更新老師人手一台的電腦，52個教室全部安裝多媒體網路投影設備，另擁有5個網路教室、8個多媒體教室、1個大型多媒體報告廳和1個現代化演播廳，實現「智能辦公，網路教學」。

2、吳江中學普通班：建成了配套的省級「標准化實驗室」、體育場、體育館等常規設施；建成了校園信息中心、電視控制中心、校園廣播系統、微機房。校園網路以千兆為主幹，百兆到桌面，所有教室、辦公室都有多媒體設備並連接網際網路。

3、吳江震澤中學普通班：學校建有教學樓3幢，擁有70個標准教室，每個教室附帶儲藏室；另有實驗、藝術、微機、心理咨詢等專用教室47個，常用教室配備現代化多媒體教學設施設備73套。建有6352平方米的格物樓，內設物理實驗室6個。

三、學校規模

1、吳江高級中學重點班：佔地約10萬多平方米，建築面積4萬多平方米，氣勢恢宏，布局合理，環境幽雅，設施現代化。

2、吳江中學普通班：學校佔地86.7畝，建築面積38491.65平方米。

3、吳江震澤中學普通班：據2020年6月學校官網顯示，學校佔地面積370畝；有高中教學班50個，在校學生合計2128人。

(10)震澤中學教師擴展閱讀

吳江高級中學坐落於美麗的太湖之濱松陵，建校於1998年，2000年4月創建為 「江蘇省重點高中」，2005年1月晉升為江蘇省四星級普通高中。

吳江高級中學確立了「以人為本，追求發展，把學校建成展現師生生命價值的綠洲」的辦學理念，制訂「辦學人性化，管理柔性化，教育開放化」的辦學方針，以加強師資隊伍建設為重點，以「研究型學校」「數字化校園」的特色建設為抓手，以提高教育質量為根本目標，扎實地推進著學校可持續發展。