上海市清流中學校長

『壹』 快快！！！！！升旗儀式前的個人演講辭！！！！！！！

生命是寶貴的，值得熱愛與珍視的。活著的許多日子因其平凡而讓我們不覺得，然而快要失去的時候呢？《文匯報》1995年10月18日刊登的上海市浦東新區清流中學校長鄧德林，在學校升旗儀式上的一分鍾演講辭，為我們如何珍愛生命做出了明確的回答。這篇演講有以下特點：
一、切合情境的主題與語言
時下，升國旗儀式已被不少學校用來作為對學生進行愛國主義教育的一種形式。當庄嚴的國歌奏響，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，該說些什麼，怎樣說才恰合情境呢？這篇升旗儀式上的演講首先注意到了這一點。演講者說身邊事、抒心中情、講深刻理。從一個普普通通的少年不幸夭折的事件中思索著一種如何更珍惜健康、熱愛生命，如何更珍惜講台、更熱愛學生的庄嚴主題，洋溢著一種至真至誠的愛生感情，表現了一種凝重的哲理思考，給師生以一份沉甸甸的教育與啟迪。這樣的演講有內容、有意義，與天空嘩啦啦飄揚的國旗相輝映，顯示了一種庄嚴肅穆的氛圍，這便是主題內容與演講情境的切合。而演講自身語言的簡潔生動、字字千鈞，逐層深入的對比排比句式的運用，則又是形式上與這種演講情境的切合。
二、自然精巧的結構
作為一篇抒發性演講，很好地做到了敘事抒情議論的有機結合，在亦情亦理、情理交融的境界中，體現了一種自然流動、精巧完整的演講結構，給人以藝術的陶冶：「3月24日，在市九醫院的病床上，一個少年的心臟停止了跳動。」演講的開頭以富有懸念的語言首先就把我們帶入到這樣一個令人備感傷痛的情境中，接下去便是自然的抒情議論。「13歲應該是一天中的早晨，一年中的初春，一生中的序幕，是充滿憧憬與希望的年華。」恰當的比喻式議論不僅渲染強化了人們的傷痛之情，也帶出了下文的追念內容。是的，這樣美好的生命確是不復存在了——明媚的春光里沒有他少年的身影，升旗儀式的隊列里再沒有他抬頭仰視的莊重的神情。在這里，演講者因事抒情，又因事傳情，事哀情濃，感人至深。到這里，演講者又由情生事，由此及彼，漸次上升，由生命失去的苦痛聯想到對生命的珍視，對師生安危的珍視，再次推出一個典型的敘事鏡頭，將情理凝集於其中。讓我們在少年陳婭婭臨終斷斷續續的話語中感受到一個13歲的少年對生命的熱愛，對生命延續的渴望，由此揭示了主題，上升到一種理性的思索。
痛失陳婭婭
上海 鄧德林
3月24日，在市九醫院的病床上，一個少年的心臟停止了跳動。為了挽救他的生命，他的父母、親友、同學匯聚成血緣與物質的、道義與精神的力量，溫暖著他的心，支持著他與病魔作頑強的斗爭。但這種感人的努力，包括13萬元巨款的耗費，都未能擊敗惡性淋巴腫瘤的無情進攻，病魔強迫他閉上了雙眼，停止了呼吸，強迫他告別了人生，離開了人間。死時，年僅13歲。這位年僅13歲的少年就是我清流中學初一（2）班的學生陳婭婭。13歲，只有當今中國人平均壽命的1／6，13歲，應該是一天中的早晨，一年中的初春，一生中的序幕，是充滿憧憬與希望的年華。如果今天的科學能把道德轉化為生命，那我相信1500名清流人，都樂於犧牲自己一生中的十多天，使陳婭婭的生命延續到現代中國人的平均壽命線上。無情的事實是：他從名冊中，教室里，操場上，永遠地消失了。他再也看不到這明媚的春光，我們再也看不到他出現在升旗儀式的隊列里。一（2）班同學失去了一位朝夕相處的夥伴，清流老師失去了一位可塑造成器的弟子，他的父母經歷了白發人送黑發人的痛苦。
3月28日，班主任潘碧華老師帶領一（2）班全體同學驅車前往龍華殯儀館，向陳婭婭的遺體告別。從陳母口中得悉，可憐的婭婭臨終前掙扎著斷斷續續對父母說出的最後的話語是：「媽媽，我要走了。請你再生一個孩子吧，我會保佑他的。」我從老師口中聽到這段敘述深深為之感動，彷彿今天的晨風，空氣里還有這聲音的抖動與震顫。古人言：「鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。」請媽媽再生一個孩子，自己在天國里會保佑他，這意識的流淌，出自一個13歲的少年臨終之口，是多麼令人心碎又心酸。這是一種熱愛生命、延續生命的渴望。這是一顆少年對父母的涓埃孝心。
從一個普普通通的少年不幸夭折中，我們思索著：如何更珍惜健康，更熱愛生命。如何更珍惜講台，更熱愛學生。
祖國在我心中！祖國的一角——清流的盛衰，師生的安危在我心中！

我很認真啦，給我分好嗎？

『貳』 清流中學咋樣，一般的學生能進去嗎 急急急！！！

不需要的吧。。

成績好是最重要的。。

話說我就是清流的。。

『叄』 上海市浦東新區清流中學

身為清流中學學生，我不會告訴你的。

『肆』 清流中學的校風教風

清流中學是浦東來新區藝自術教育（民樂）特色學校，浦東新區體育教育（籃球）特色學校，同時積極開發圍棋特色，多次承辦上海市圍棋升級升段賽。清流中學在培養學生上力求學業精良、特長明顯。清流學子不僅學習好，而且多有特長，在浦東小有名氣且在各類競賽中屢獲大獎。2005年，該校王暐欽同學名列浦東新區中考成績榜首。這些成績為學校獲得了良好的社會聲譽，並為學校的生存和發展奠定了良好的基礎。

『伍』 清流中學上南校區怎麼樣

清流中學是浦東新區藝術教育（民樂）特色學校，浦東新區體育教育（籃球）特色學校，同時積極開發圍棋特色，多次承辦上海市圍棋升級升段賽。

『陸』 上海市清流中學有幾個校區

兩個校區,一個在上南路(浦東南路口),另外一個在歷城路,初三在那裡上的.現在清流中學的名氣漸響,09年的畢業班有5個考進4大名校,人是越來越多.

『柒』 上海市清流中學怎麼樣

簡介：清流中學地處抄浦東新區上南新村，1990年在區重點中學上南中學原址上成立了公辦初級中學——上南二中，1993年更名為清流中學。老作家峻青先生曾為學校潑墨題詞：「一江春水在清流，一表人才出清流」，以勉勵清流師生勵精圖治，實干興校，精心育人，廣出人才。這始終鼓舞著清流中學的全體師生不斷進取，勇於創新。2001年5月，被市教委命名為上海市二期課改實驗基地。
注冊資本：393萬人民幣

『捌』 清流中學提高班和交中初級中學平行班哪個好

交中其實也分快慢班的，對外則說都是平行班，交中是民辦的，而且今年是第三屆招生，他們目標很高，師資也很強，就是效果如何不知道，校長的口號是80％進市重點，要看他們第一屆的畢業後看。清流的重點班是不錯的，平行班（地段生）則很一般，前幾屆清流重點班的市重點率可以達到50％左右。所以家長要綜合看，如果不在乎費用和路線，那麼絕對應該選交中。反之則可選清流。

『玖』 上海市清流中學校園網是什麼啊

上海市清流中學校園網址
http://www.hsql.pudong-e.sh.cn/CenterWeb/
上海市清流中學地處人口密集的浦東新區上南新村，1990年在區重點中學上南中學原址上成立了公辦初級中學——上南二中，1993年更名為清流中學。老作家峻青先生曾為學校潑墨題詞：「一江春水在清流，一表人才出清流」，以勉勵清流師生勵精圖治，實干興校，精心育人，廣出人才。這始終鼓舞著清流中學的全體師生不斷進取，勇於創新。2001年5月，被市教委命名為上海市二期課改實驗基地。
學校現有教學班42個，學生1688名，教職工186位。現有教師146名，其中中級職稱以上的教師104名，占教師總數的71%；高級職稱以上的教師6名，占教師總數的4.1%；35歲以下青年63人，教師比例為43%；市中心教研組成員1名。

『拾』 上海市清流中學升學率怎麼樣

上海市清抄流中學升學率很好的襲，本科升學率為70%。
清流中學地處浦東新區上南新村，1990年在區重點中學上南中學原址上成立了公辦初級中學——上南二中，1993年更名為清流中學。老作家峻青先生曾為學校潑墨題詞：「一江春水在清流，一表人才出清流」，以勉勵清流師生勵精圖治，實干興校，精心育人，廣出人才。這始終鼓舞著清流中學的全體師生不斷進取，勇於創新。2001年5月，被市教委命名為上海市二期課改實驗基地。該校是市、區重點加強初中加強建設工程的學校之一，同時，浦東新區社會發展局根據《浦東新區教育事業「十五」計劃與遠景目標》優化學校形態布局的目標，將同樣被列為重點加強初中建設工程學校的育青中學劃入清流中學，形成了一校二區的辦學新格局。