㈠ 初中數學教師資格證好考嗎
初中數學教師資格證不好考,就目前而言,自教師資格證考試改革之後,初中數學教師回資格證考試科目答也有了相應的變化,並且教育部門不再指定備考教材。考生只能根據教育部門所發布的考試大綱內容進行備考,其考試難度大大增加而考試通過率也大大降低了。
初中數學教師資格證好考嗎
初中數學教師資格證報考條件:學歷要求本科以上,分為筆試跟面試。
筆試內容有:《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》三門。在考取教師資格證之前,普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。
面試類別:與科目必須與筆試類別與科目一致,採用結構化面試、情景模擬等方法,通過備課、試講、答辯等方式進行。
㈡ 初中數學教師資格證難嗎
一、初中數學教師資格證考試中單選題共8道題目,主要考查的知識點為極限與連版續、行列式與矩陣權、空間解析幾何、統計與概率、數學史;其中各個部分所考查都是基礎知識,難度不大,考生重點掌握基礎知識與相關運算即可。
二、初中數學教師資格證考試單選題備考
根據歷年真題可以分析出,在教師資格證考試初中數學中,主要考查的知識點有:
1.極限與連續
數列、函數極限的定義,兩個重要極限、等價無窮小,函數連續的充要條件。
2.矩陣
二次型矩陣、矩陣求秩、矩陣的初等變換、求矩陣特徵值和特徵向量。
3.空間解析幾何
空間中直線與直線、直線與平面、平面與平面的位置關系,空間中的曲面方程
4.數學史
發現初中數學重要結論的數學家、以及重要數學變革的發起人、重要數學變革時間、時間、結果等。
5.級數
幾何級數、P級數,數項級數、正項級數收斂發散的判斷,冪級數的收斂半徑、收斂域、收斂區間的求法。
㈢ 初中數學教師資格證考試難不難考的什麼題型
1、初抄中教師資格證考試題型和所佔比例如下所示:
綜合素質 :單選題、材料分析題、寫作題
教育知識與能力 題型分布:單選題、辨析題、材料分析題
數學學科知識與教學能力題型分布:單選題、論述題、簡答題、案例分析、解答題、教學設計
2、初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》3科;
3、平均來說,筆試通過率約70%左右。筆試合格後進入面試。面試通過率約為40%左右,二項合計通過率不超過30%。認證階段,還有體檢不合格的、普通話不合格的、政審不合格的、各種原因棄考的,最終拿到教師資格證的比例約為25%,稍高於通過率約為20%的
㈣ 初中數學教師資格證難嗎
總體來說不來難。
初中數自學教師資格證考試中單選題共8道題目,主要考查的知識點為極限與連續、行列式與矩陣、空間解析幾何、統計與概率、數學史。
其中各個部分所考查都是基礎知識,難度不大,考生重點掌握基礎知識與相關運算即可。
根據歷年真題可以分析出,在教師資格證考試初中數學中,主要考查的知識點有:
極限與連續
數列、函數極限的定義,兩個重要極限、等價無窮小,函數連續的充要條件。
矩陣
二次型矩陣、矩陣求秩、矩陣的初等變換、求矩陣特徵值和特徵向量。
空間解析幾何
空間中直線與直線、直線與平面、平面與平面的位置關系,空間中的曲面方程。
數學史
發現初中數學重要結論的數學家、以及重要數學變革的發起人、重要數學變革時間、時間、結果等。
級數
幾何級數、P級數,數項級數、正項級數收斂發散的判斷,冪級數的收斂半徑、收斂域、收斂區間的求法。
㈤ 想問一下,考初中的數學教師資格證,難度系數大不大
初中的數復學教師資格證還是制有一定難度的,不過難度系數高低也是自身努力息息相關的。若是自身實力較強或是復習情況較好,那麼考試就比較簡單,若復習得不好,或自身實力較差,考試難度就比較大。㈥ 初中教師資格證考試到底有多難
您好,很高興為你解答
如果肯花時間學習是不難通過的,關鍵是復習好考試內容,找到自己內滿意的備考方法。容
教師考試一般考:普通話,教育學,心理學。這三部分內容你可以分別復習,對於難掌握的知識點可以請教一些好的老師,或是有經驗已經考上的朋友,相信他們會給你一些幫助的。實在覺得自己基礎弱的話,可以選擇一家好的教師培訓機構,全面地把握復習知識,對你應該有幫助。
祝備考順利~
㈦ 初中數學教師資格證難不難考
教師資格證的考試相對於這種公職類的考試來說是比較簡單的,不是很難,只要掌握好答題的方法和技巧就可以了你可以去中公教師網上去找些材料
㈧ 數學教師資格證高中和初中難度差別有多大
中教師資格證和初中教師資格證課程考試《中學教育學》、《中學教育心理學》都一樣的,主要是在試講的時候選擇初中課程還是高中課程的差異。兩學成績合格、試講合格後,提交相應的合格證、體檢表、思想鑒定表、照片、身份證等即可辦理教師資格證書。
關於試講,給你下面的經驗參考(好的話,採納下吧):
1、作為老師,信心和責任心是第一位的。記住一點,你擔心的別人也擔心,所以不需要有壓力。 相信自己,別人才能相信你。
2、打動那些對你有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人,我來了,我能教好學生。
3、講課要有激情,如果抑揚不足,起碼聲音要大。普通話標准一點。講話語速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演練。這是關鍵!講話要擲地有聲,不要半推半就,在講台上要有台風。語文教師要求更高,咬字清晰,語音悅耳,抑揚頓挫。
4、一定要著裝合體,不要穿著太前衛,畢竟教師這個職位還是要講究矜持的,但是一定要整潔得體端莊大方,給人感覺氣質非凡。
5、在見到面試官時要表現的大方,不要太拘禁,也不要太囂張,給人留下穩重的印象。注意肢體語言,不要僵直地站在講台上,運用好肢體語言。
6、要在試講前做好充足的准備,把要講的內容的相關背景等知識了解到位,並把課的內容和這些背景結合起來,讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。
5、不用花費時間講得過於仔細,只要在你講的時候提到就可以了,讓聽課的評委知道你有這個環節就可以了。
6、要注意跟台下評委的眼神配合,眼睛的視線不要一直停留在講稿上,要使台下的每一個評委都以為你在看他們,注視著他們。要面帶微笑,不要太嚴肅。
7、要有板書,板書就是你的教課大綱,是有始有終的,最後別忘了布置作業。(如果對粉筆字不自信、或者無要求板書,可以減少板書或者不板書)
8、要用電腦,要跟上時代步伐,網路時代了,上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能採用多媒體教學,這通常是可以加分的,也能體現新課程的理念。試講時不允許呈現,可以通過自己的語言復述出來。
9、試講完成以後還會有提問,基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的,教學側重點應該在哪裡,如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張,首先肯定教師提出的問題,並結合以往的教學經驗予以適當的重復和肯定,與此同時思考應對的策略。回答的時候最好能有一個提綱,分幾點來說明你的觀點,顯得層次鮮明,邏輯性強。點到即可,除非特別自信,不要過於展開。
10、要做一下小結,總結一下你所講的內容,布置一下作業,做到有頭有尾!
幾點注意事項(這個比較重要,多注意下)
1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白,可以在板書的同時結合問題和內容,做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿,自然地看即可,不能照著講稿讀,因為評委和你的講稿是一致的。
2、試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方,在試講完畢,時間還有的情況下,做一個簡短的說課(說明),讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。
3、教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善,教學流程可以擬出恰當的小標題,吸引評委注意力。
4、試講時沒有學生參與,但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念,可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動,即使面對老師講課,也要體現學生活動。
5、可以在某個具體環節提供幾套教學方案,把教師的預設體現得很充分,同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
7、課堂重點突出,一到兩點就夠的,其它的不講或略講,決不可面面俱到。
8、要深挖課文,對思想內容有獨到見解。這是最難的,也是最重要的,它體現老師的水平。文章思路不是重點,一般文章思路都很清晰,高中生都看得清,不需要作為課堂重點。
9、盡快切入重點。詳講重點(也就是能出彩地方),不然導入太長,其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時,可以省掉作家作品介紹,字詞檢查等次要內容。深挖重點,然後再點一下文章其它部分,勾出文章整體思路,給人以整體感。分析重點段落時,集中落腳到關鍵句,關鍵詞,這樣才具體而實在,不然籠而統之,難以講清。分析也細致不下去,要分析細致必然落腳到文中字詞,這樣又緊扣了教材,不致於犯脫離課文的毛病。
10、發揮不宜太多,太多了也會沖淡主題。或者更直接地說,講課像寫文章一樣,圍繞中心(重點)行文,廢話(可引起學生興趣)盡量少講或不講。
㈨ 考初中的數學教師資格證,難度系數大不大
初中的數學教師資格證還是有一定難度的,不過難度系數高低也是自身努力息息相關的。若是自身實力較強或是復習情況較好,那麼考試就比較簡單,若復習得不好,或自身實力較差,考試難度就比較大。
初中數學教師資格證需要《綜合素質》、《教育知識與能力》、《數學知識與能力》等3科方面的教材。
(9)中學數學老師考證難嗎擴展閱讀;
教師資格證申報要求
凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡,具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民,均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校(含實習指導)教師資格。
1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。
2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程,並由省教育廳統一組織考試合格。(申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試)。
3.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課(說課分為:面試、試講)。(申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明,可免於面試、試講)
4.具有良好的身體素質和心理素質,無傳染性疾病,無精神病史,按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》,在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5.報名需要學歷證、身份證、照片。