Ⅰ 做一名陽光中學生手抄報的資料，急用！！！！
學習是一幅色彩繽紛，線條優美的畫卷，它是否讓你感受到生活的美妙，世界的神奇？
生活是一曲迭容多姿，激昂澎湃的旋律，它是否讓你領略到高山的厚重，流水的纏綿？
帶著稚氣、帶著驚異，帶著憧憬，帶著夢想，我們匆匆忙碌在中學生活的行程里，你是否感到過失意、彷徨？你是否有過些許迷茫無奈？你是否想過放棄，逃避？
或許你只是煅燒失敗，一出世就遭遇冷落的瓷器，沒有華麗的外表，但你摒棄了雜質，由泥坯變成陶器的時候，你的生命已經在烈火中變得灼人而亮麗。或許我們只能做時間長河中的一位匆匆過客，就可以坦然，無怨無悔。
共頂炎炎烈日，共浴皎皎月輝，你不比別人多，也不比別人少，心智不缺，心力不乏，只要你充滿自信，勇於展示自己的個性，才華及風采，你就能做一道風景。
你是流水，你就是一道風景，因為你把綿長和清澈展示給大地；你是高山，你就是一道風景，因為你把峻峭和雄壯展示給大地；你是大海，你就是一道風景，因為你把洶涌澎湃展示給世人，你是雲朵，你也是一道風景，因為你把蒙朧與輕柔展示給世界。
不管如何渺小，你依然可以在自己的世界裡譜寫生活的凱歌，這不是我行我素的狂妄，更不是自我陶醉的滿足，而是面對困難時「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的勇氣。面對失意時「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的自信。
充滿自信，不是不聽別人的，我行我素，充滿自信，是你乘風破浪的勇氣，是你傲霜凌雪的鬥志，是你綻放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念；充滿自信，使不可能變為可能，使可能變做現實。
不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是歲月的變遷沉浮，弦月破曉的交替，還有我們的青春在流逝，你可曾聽見青春滑落指間的脆響？
那麼為了明天不會有遺憾和嘆息，請把煩惱和無奈拋給昨天。讓我勇敢的面對挑戰，無論成敗，都須全身心的投入，向著既定的目標沖刺，在青春的起跑線上，唯拼博是永恆的姿態。
Ⅱ 做一名合格的中學生的手抄報
相較於老《中學生守則》，新守則體現的是一種時代性，它將老中學生守則的第二條簡潔的概括為「遵守學校紀律」。這是作為學生最起碼的行為准則，不必再贅述。對於以往的「認真完成作業」，現在的要求已是「勇於探究」，這與當今大談特談的「創新」是一脈的。「文明上網」、「遠離毒品」，這些是針對社會現狀所做出的決策，社會的發展必然會使《中學生守則》一變再變，當然，一些原則性的如「四個熱愛」是肯定不會變的。如果說老《中學生守則》要求大家成為合格的中學生，那麼新的《中學生守則》便是要求大家優秀再優異了。更可喜的是，我們可以清楚的看到，新守則已走出了「學校」這個狹小的圈子，再方方面面都對我們的行為做了要求，更具體，更全面。「孝敬父母」在家裡，「保護環境」關系時時刻刻，「積極參加有益的文體活動和社會實踐，熱心公益勞動」，充分體現了理論聯系實際，這也是當代中學生所缺少的。而那條據說充滿爭議的「尊重外賓」，在如今這個各國頻繁交流的時代，尤其在上海這個國際大都市，也就顯得尤為重要了。然而，看完之後，心裡卻覺得沉甸甸的，或許是感覺到肩上的擔子不輕吧。是的，我們是中學生，《中學生守則》的出台是對我們提出了更高的要求和期望，我們要力爭做到每一條，每天都在進步，使自己成為一個合格的中學生
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更 全 面 的 新《中 學 生 守 則》
新《中學生守則》相對於舊的而言，似乎更全面了。新《中》的「按時到校，不遲到，不早退，不曠課」全面歸入「遵守學校紀律」，因而范圍和要求原先更廣更全。新《中》在「專心聽講，勤於思考，認真完成作業」的基礎上而要求我們「熱愛科學，勇於探究」，這一點，說明了以科學的方法發展社會及創新突破的重要性。「積極參加社會實踐活動，熱心公益活動？這一點要求我們在重視學業的基礎上，更要做到全面發展，特別是要培養良好的精神素質。新《中》的第七條也是原先沒有的，可見社會的發展對我們的要求越來越高，想成為人才不僅靠的是學識，更需要良好的人格教養。同時隨著社會的進一步發展，對環境的保護意識日趨加強，因而這已要求的增加更是希望我們從小就能重視這些問題，更好的支持實施可持續發展戰略。而新《中》的第九條更是針對近年來逐漸遞增的各類青少年事故、案例等做出對我們的要求和制約。至於最後新增的一條守則，顯而易見，隨著上海逐步走向世界，成為中國面向世界的窗口，「尊重外賓，增進國際理解，維護國家尊嚴」是對我們最基本的要求。社會與時俱進地在發展，我們也應該以新的標准來要求自己，不要讓這些成為紙上談兵，我們需要把他們付諸於實際行動啊！
Ⅲ 怎樣畫「做一名合格的中學生」的手抄報
如何養成良好的語言習慣？
語言很能反映一個人的素質、個性、學識水平，甚至人格休養，同時也是同學之間、朋友之間表達心聲、反映願望、交流情感的主要形式。但我們的同學在語言休養方面存在著很大問題，有些是受環境影響，有些是性格所限，有些是個人毛病，當然也有些是故意撒野。具體來說，有以下表現：①有些同學臟話連篇，甚至不堪入耳，特別是少數男同學，尤其喜歡講臟話；②有些同學講話喜歡帶口頭語，甚至句句話都有，讓人聽了很不舒服；③也有些同學喜歡罵人，罵起人來一套套的，尤如罵大街，甚至有些女同學也學會了罵人；④有些同學口出狂言，大話連篇，經常因為語言問題與別人發生口角，甚至發生斗歐；⑤有些同學不注意語言嚴肅性，有時隨便亂說，引起誤會，當然也有時故意傳話，引起矛盾。作為一個中學生，如何加強自身語言休養，養成良好的語言習慣呢？同學們應該做到以下幾點：
1． 語言要謙遜
無論在什麼時候，同學們在說話時，都要互相謙讓一點，抱著謙虛的態度，切不可說大話、說空話，更不能胡編亂造，說話時要用情感打動人，而不是用大話壓人。講話時要注重禮貌，話在人說，同樣一句話，有的人說起來很好聽，但有的人說起來很刺耳，主要原因是說話不注意禮貌，我們的同學們說話時一定要禮貌在先。
2． 語速要適中
同學們在說話時，有時不注意語速，說話太快，不是聽不清，就是聽不懂，還會產生誤解，因此，說話時要注意語速，不要讓別人認為你不穩當。
3． 語言要凈化
同學們無論在什麼場合，什麼時間和空間，都不能說臟話，更不能罵人，罵人是最沒有休養的一種表現，作為中學生罵人也是嚴重違反學校紀律的，因此，同學們都要管好自己的嘴，堅決做到不罵人，不講臟話，特別是已經養成好罵人、愛講臟話習慣的同學尤其要注意。
願我們的同學們都能養成良好的語言習慣！
第十九講
如何養成良好的學習習慣？
對於中學生來說，養成良好的學習習慣十分重要，一個好的學習習慣會使我們受益終生。我們每個人雖然都有自己的學習習慣，但每個人的學習習慣又不一定是最合理的，甚至有些習慣是不良的，我們的同學中有哪些不良學習習慣呢？①上課用心記筆記，顧不上聽講，結果許多問題沒聽懂，課後得花許多時間去消化；②課後不去認真鞏固，一味去做習題，搞題海戰術，結果同學們都變成了解題的機器；③課前不預習，自學能力差，離開教師的指導寸步難行；④捨不得花時間背記，記憶是理解的倉庫，不少同學認為有些學科知識是不需要背記的，其實，無論什麼知識都要背記；⑤學習無計劃性，憑學習任務多少或個人興趣，結果學習時間投入不平衡，有的學科投入時間過多，有的學科花得時間過少，影響了整體成績。作為一個合格的中學生，要養成哪些良好的學習習慣呢？
1．
上課要處理好聽與記的關系，邊聽邊記兩不誤，要做到這一點，最好的辦法是做好課前的預習，通過預習可以知道哪些要記，哪些不要記，哪些要注意聽，這樣就可以保證聽與記雙重效果；
2．
學習要有計劃性，要結合每天的課表，制定合理的學習計劃，計劃中要對自己的薄弱學科在時間安排上有所傾斜，計劃要細致周密，各個學科都要兼顧；
3．
記憶與遺忘是一對矛盾，遺忘是經常發生的，這就要求要及時鞏固，只有通過鞏固才能減少遺忘，鞏固分為三個「鞏固」：即當天一鞏固、一周一鞏固和一單元一鞏固，也即當天要對所學內容進行全面的復習與鞏固，無論再忙，當天也要抽出一定的時間進行鞏固，一星期學習下來，已經積累了許多知識，若不及時鞏固，很容易忘記，這時要利用星期六或星期日時間把一周學習的知識進行全面的鞏固，一單元上完了，老師往往都要進行系統復習，並進行單元測試，同學們要跟著老師把這一單元的知識進行一到二次的鞏固，當然，所有的鞏固都需要時間來保證的。
Ⅳ 中學生手抄報版圖
沒有固定的格式、布局，內容以語文知識為主。手抄報是中學生開展課外活動的形式之一。學生直接參與編輯、撰寫、製作等的全過程，深受學生的喜愛。每當重大的節日我們都會以各種各樣的形式來表達，或祝願或慶祝或歌功，比如迎元旦、迎「五四」、慶「七一」、慶國慶等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中國教育情報研究會共同舉辦的「2003年首屆全國中小學生手抄報大賽」 ，許多學生積極參與，取得了一定的成績。
在這里，我與大家談談怎樣進行手抄報的設計與製作，大體上可以從這三個方面來闡述：
一、美化與設計的步驟；
二、報頭、插圖與尾花的表現；
三、編輯抄寫描繪製作過程。
一、美化與設計
手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。
1、版面設計
版面設計是出好手抄報的重要環節。
要設計好版面，須注意以下幾點：
（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；
（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；
（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；
（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。
2、報頭
報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。
報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
報頭設計應注意：
（1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效；
（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。
3、題頭
題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。
4、插圖與尾花
插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得「畫龍點睛」之效。
5、花邊
花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。
二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法
報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。
1、線描畫法
要求形象簡煉、概括，用線准確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟：
（1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小；
（2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視；
（3）刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化；
（4）最後進行整理，使畫面完整統一。
2、色塊畫法
除要求造型准確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關系，而這些關系的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型准確），再均勻平塗大色塊；後刻畫細部；最後進行修整，使之更加統一完美。
線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。
三、手抄報的編繪製作的步驟
編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。
其步驟有二：一是准備階段，另一是編制階段。
1、准備階段。
主要是各種材料、工具的准備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；准備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多准備些）；書寫、繪圖工具等。
2、編制階段。
這個階段是手抄報製作的主要過程。 大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。
（1）版面設計：根據文章的長短進行排版，並畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報製作完畢後可擦可不擦）。
（2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫得不是很漂亮不要怕，關鍵在於書寫一定要工整。另外，文章或標題中不能出現錯別字。
（3）美化過程：文章抄寫完畢後，即可進行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖後抄寫），將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關鍵過程。
手抄報可以是黑白的，也可是彩色的。可以是綜合性的，也可以專題性的。手抄報的製作設計與黑板報製作設計要求和步驟大體是相同的。
同學們，鍛煉鍛煉自己，動手編繪出一份屬於你也屬於大家的手抄報吧。
Ⅳ 關於做一個最美的中學生手抄報標題
作為一名中學生，我們首先應該做到的就是要拋開玩耍，把心放在學習上。因為我們要知道，到了中學，競爭會變的更加激烈，我們要充分做好迎戰的准備。從這幾天的入學教育我可以感受得到，中學的學習壓力要比小學大的多，所以我們的學習方法要適當的改變一些，這樣也有利於我們的學習。隨著我們的成長，中學的課程增多了，課堂的容量增大了，就連作業量也增加了不少，因此在學習上，我們要做到自主、自律、自覺三個方面，才有利於體高我們學習的效率和主動性。
上了中學，我們更要做到平常應當做到的每一件小事。爭取做一個守規則的、有道德的、遵守紀律的、講文明的、有禮儀的五好學生。我們要為自己設定目標！為目標付諸行動！為行動注入堅持！只有這樣我們大家才可以成為一個個優秀的成功人士。
要想得到好成績，就要學會聽課並認真聽講，要記住課本上的每一個重點以及每一個細節。要想把書學透了，就要充分做好課前的所有準備。比如說預習，老師從小學就教育我們要從小養成課前預習的好習慣。然而，許多同學都是左耳朵進右耳朵出，還有一部分同學是聽了也記住了，卻只是無動於衷，要不然就是把書隨便翻一翻，總之只有少數的同學是主動課前預習的。他們不是利用課余時間，而是利用了在家休息的時間。這樣，他們就可以有更多的時間來看書、學習。要想做好預習工作，就要多看幾遍課文，並進行寫、背、想等預習方法。如果有不懂的地方，可以用不同顏色的筆圈出來，等到第二天上課了，在課堂提出你的問題，讓老師和同學們一起解決，如果每一個人都可以做到，那麼課堂的質量就整體提高了。
人家都說字如其人，我們已經是一名中學生了。我們不僅要學會認真、獨立地做好各科作業，還要把字寫得工工整整。這樣既能襯托出一個人的性格和品行，又可以輕松地提高老師對你的認可以及作業的質量。
另外，我們還要注意自己的言行舉止。在校園內見到老師要問好，撞到同學了要主動說聲對不起。為了體現出學校的精神面貌，我們每個人都要梳理好自己的頭發，穿上整潔的衣服，勤洗澡、勤換衣，面貌一新的上學。最主要的就是要守紀律，在課堂上要踴躍發言，一切聽老師指揮，不要大聲喧嘩，要保持一個有秩序的課堂。課間，如果同學之間發生沖突，要及時找老師解決，不要打架，其他人更加不要圍觀。我們要堅決做到不遲到、不早退的行為習慣。為了我們的身心健康，每個人都應當積極參加各種體育活動，多多鍛煉身體，增強體質。
要想做一名合格的中學生，遵規守紀，以《中學生守則》為准則是最基本的，主要的就是要做到仁、義、禮、智、信這五個重點元素。要想做一名突破自己的優秀的中學生，總的來說，就是要使自己成為德、智、體、美、勞全面發展的學生。
Ⅵ 作為一名文明中學生手抄報
作為21世紀的中學生，必有屬於自己的驕傲與責任，為了營造出更加美好的世界，生活中，我們必須時時刻刻講文明，爭做一名文明的中學生。
文明——它本在生活最最細微處。這不僅要體現在語言上，更要集行為文明、思想文明於一體，這樣才能做一名真正文明健康的中學生，做合格的社會主義接班人。
爭做文明中學生，首先要做到的就是語言文明。在生活中，我們一定要時時刻刻注意自己的言行舉止，以確保做到熱情、主動、大方。與人談話時要說文明話，切不可粗言粗語，惡言相向。為你知道嗎，你不經意間的話語很可能會傷害別人，同窗好友因此反目的事例更是數不勝數。話不投機時，我們更要以微笑面對，體諒他人的難處，萬萬不能將自己的觀點強加於人。這正如偉人卡耐基所說的：如果我們要交朋友，就要以高興和熱忱去迎接別人。也只有這樣，我們才會向文明中學生的標准更進一步。
其次，還要做到行為文明。行為是否文明，直接代表了這個中學生的文明程度。因此，在日常生活中，作為中學生的你行為一定要規范，要時時刻刻做文明事，說文明話，而文明的行為就從你撿起一片紙屑，做過一件好事中流露出來。
對於文明的中學生來說，僅僅是語言文明、行為文明還是遠遠不夠的，還必須要做到思想上的文明。說到思想上的文明，我不禁產生一個懸念——面對漫天飛舞的紙屑，為什麼有的人能夠彎腰撿起，而有的人卻可以熟視無睹，聽之任之。這難道僅僅是行為的不文明所造成的？不，我想不是的。作為中學生，如果思想不文明，那麼其他方面即使做到近乎完美，又有什麼用呢？中學生的世界好比一個充滿希望的春天，而文明充當的角色無疑是春天裡的太陽。對於中學生來說，文明是必不可少的。為了我們燦爛的明天，我們一定要遠離網吧以及其他中學生不宜進入的娛樂場所，遠離不健康的思想，從而追求精神思想上的純潔、文明、高尚，不去干、不去想有背道德的污穢之事。
文明，在我們身邊無處不在，它已不僅僅成為一個象徵性的名詞，更成為我們中學生多彩生活中不可忽缺的一部分。為了明天更加美好，讓我們大家一起行動起來，爭做一名文明的中學生。
Ⅶ 一張關於中學生社會實踐的手抄報
就是要多參加活動的呀
Ⅷ 中學生手抄報圖片大全(積極向上類型)
想你所想，畫你所想。
實在不行，網上、參考黑板報都會有相關設計內容，參考一下。
Ⅸ 社會實踐手抄報怎麼做關於圖文
手抄報的設計與製作
手抄報是中學生開展課外活動的形式之一。學生直接參與編輯、撰寫、製作等的全過程，深受學生的喜愛。每當重大的節日我們都會以各種各樣的形式來表達，或祝願或慶祝或歌功，比如迎元旦、迎「五四」、慶「七一」、慶國慶等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中國教育情報研究會共同舉辦的「2003年首屆全國中小學生手抄報大賽」，許多學生積極參與，取得了一定的成績。
在這里，我與大家談談怎樣進行手抄報的設計與製作，大體上可以從這三個方面來闡述：
一、美化與設計的步驟；
二、報頭、插圖與尾花的表現；
三、編輯抄寫描繪製作過程。
一、手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。
1、版面設計
版面設計是出好手抄報的重要環節。
要設計好版面，須注意以下幾點：
（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；
（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；
（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；
（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。
報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。
二、報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
報頭設計應注意：
（1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效；
（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。
題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。 總之，要注意主次分明。
插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得「畫龍點睛」之效。
花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。
報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。
1、線描畫法
要求形象簡煉、概括，用線准確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟：
（1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小；
（2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視；
（3）刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化；
（4）最後進行整理，使畫面完整統一。
2、色塊畫法
除要求造型准確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關系，而這些關系的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型准確），再均勻平塗大色塊；後刻畫細部；最後進行修整，使之更加統一完美。 線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。
三、手抄報的編繪製作的步驟
編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。
其步驟有二：一是准備階段，另一是編制階段。
1、准備階段。
主要是各種材料、工具的准備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；准備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多准備些）；書寫、繪圖工具等。
2、編制階段。
這個階段是手抄報製作的主要過程。
大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。
（1）版面設計：根據文章的長短進行排版，並畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報製作完畢後可擦可不擦）。
（2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫得不是很漂亮不要怕，關鍵在於書寫一定要工整。另外，文章或標題中不能出現錯別字。
（3）美化過程：文章抄寫完畢後，即可進行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖後抄寫），將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關鍵過程。
手抄報可以是黑白的，也可是彩色的。可以是綜合性的，也可以專題性的。手抄報的製作設計與黑板報製作設計要求和步驟大體是相同的。
同學們，鍛煉鍛煉自己，動手編繪出一份屬於你也屬於大家的手抄報吧。