無錫玉祁高中學生被害

Ⅰ 關於無錫市北高中的黑暗事實

我也是市北的，不過覺得還好啊，哪兒黑暗了呀( ⊙ o ⊙ )！

Ⅱ 無錫玉祁命案濮德興的兇手怎麼樣了

槍斃了！

Ⅲ 無錫六中 玉祁高中 青山高中相比較哪個好點呢

一樓那位她老了V-V，這三個學校看分數線都能看出來，當然玉祁好點。今年的青山版和六權中個人覺得是很需要看看的，前幾年六中都比青山低，但看去年六中和青山一樣，這個是因為去年總分變了，六中分數沒出好，還是因為六中這幾年進步了？這是需要好好了解一下的。也可以從它每年考大學的學生人數來決定。這個恐怕要網上自己看看或者電話咨詢了。建議後者，其實分數線什麼沒有高考大學人數開的實際。自己再好好想想吧。僅供參考。PS:祝樓主進入理想高中。謝謝。望採納！

Ⅳ 玉祁高中的其他

校長：高君偉，1957年出生，中共黨員，畢業於蘇州大學物理系，理學學士，並於華東師范大學教育系教育管理研究生課程班結業。曾任職於江蘇省天一中學和無錫縣教育局。曾獲原錫山市首批「物理教學能手」、「無錫市中小學優秀校長」等稱號，並多次榮獲「無錫市優秀教育工作者」、「三等功」等榮譽稱號。2003年7月出任無錫市玉祁中學校長，2007年7月，初高中分設後，出任無錫市玉祁高級中學校長。
高君偉校長遵循「體驗成功，人人發展」的辦學理念，始終把促進教師、學校、學生「發展」作為辦學的導向，為了達成這一「發展」目標，高校長堅持以陶行知教育思想引領辦學的理念，秉承「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」的宗旨，針對我校師資結構不盡合理、生源基礎較為薄弱的現狀，科學規劃，合理統籌，深入建設「真」字文化，引領學校特色發展。近年來，學校以「真愛」、「真研」、「真訓」、「真教」、「真育」為抓手，努力使學校各項工作均在「真做」上下功夫，求實效，有效提升了隊伍建設、管理水平、學校特色和教育質量，較好地促進了學校、教師和學生的發展。
確立「讓教師走在學校發展的前面」的理念，深化隊伍建設。針對我校因辦學規模急劇擴大，因「稀釋」問題所造成的師資隊伍結構不盡合理的特點，高君偉校長堅持「真愛」的理念與行為，始終把師德師風建設擺在學校工作的首要位置。通過積極開展學陶活動，深入學習行知思想，大力弘揚行知精神，引導教師以「愛滿天下」為師德准則，以「捧著一顆心來，不帶半根草去」的行知精神為追求，激勵教師「講良心」、「講奉獻」，不斷增強責任感和使命感。為了加快教師成長，高君偉校長牢固確立「真研」、「真訓」、「真教」思想，堅持向校本教研、校本培訓要質量、求效益，通過扎實開展旨在解決「發展中問題」的教科研和師資培訓，努力促進隊伍的專業發展。在高校長的推動下，學校於2006年成立教師在職研訓平台——行知學院，一是加大青年教師的培養，努力促進青年教師迅速成長。學校引導青年教師進行職業生涯規劃和設計，激發青年教師成長內需，同時通過「青藍工程」，為青年教師的成長提供有效的幫助。近年來，我校一批青年教師迅速成長起來，並逐漸成為教育教學的骨幹力量。他們在各級各類評優課活動中，從無到有，從低到高，逐步收獲各類獎項，開始品嘗成功的快樂。如，鍾志鵬老師兩次在省級評優課中獲得佳績，並帶動其他青年教師在「見賢思齊」中共同進步和成長。又如，我校在惠山區青年教師基本功競賽中榮獲「團體一等獎」。二是加大骨幹教師的培養。為了改變我校骨幹教師數量不足局面，學校努力為骨幹教師的成長創設條件、爭取機遇。經過近年來的努力，學校骨幹教師隊伍規模有力擴大、層次有所提高。學校將依託發展規劃，繼續加大骨幹教師的培養力度，努力促進教師「人人發展」。
以制度規范管理，努力追求「文化引領」的管理高度，著力提升管理水平。我校實行「校長負責、組織監督、部門管理、職員參與」多位一體有機結合的民主團隊管理體制。逐步形成了校長負責制下的團隊管理模式，並努力追求從「制度管理」走向「文化引領」的管理高度。首先，本著「制度第一」理念，健全管理體制、運行機制和人事、分配製度。2008年，學校在全面梳理學校制度的情況下，根據新形勢發展要求，對一批制度進行了全面的修訂，在匯編學校管理制度的同時，先後完善了《無錫市玉祁高級中學崗位聘任條例》、《無錫市高級中學教科研獎勵條例》、《無錫市玉祁高級中學班主任管理條例》等激勵性方案，充分發揮了制度的規范和激勵作用。其次，積極追求「文化引領」的管理境界，努力提升目標激勵下教師的自覺行為。在高君偉校長的領導下，學校深入建設「真」字文化，努力建立擁有共同願景和共同的價值取向、價值標准和共同的做事方式的發展共同體，較好發揮了「文化引領」的作用。同時，高校長堅持民主協商、科學決策的作風，確保了學校管理水平的不斷提高。
以「真育」引領學生成人、成才，不斷提高育人質量，促進學生「人人發展」。針對我校生源基礎較為薄弱的現實，高校長矢志於「成人」教育，堅信「成人比成才更為重要」的理念，堅持「成人」與「成才」「兩手都要抓」、「兩手都要硬」的原則，努力促進學生的全面發展。學校一是積極建設「生活德育」品牌，依據陶行知生活教育理論，「社會即學校」、「生活即教育」，努力開展德育活動，通過開展社會實踐活動、社區服務、社團活動等形式豐富多彩的活動，引領學生健康成長；二是要求教師更新教育觀念，轉變教學方式，積極建構「有效課堂」，引導學生轉變學習方式，發展學習力，提高學習質量。學校採取專題學法講座、分層輔導與分層作業等形式，切實提升學習的有效性；三是積極探索適應課程改革、合乎素質教育要求的科學評價機制。學校以「我們的追求——做現代『人中人』」的育人目標為指導，著力構建「自我管理」、「自我評價」、「自我發展」的學生評價機制，充分發揮學生的主體地位，以促進學生的「成人」與「成才」。近年來，我校本著「全面+特長」的發展原則，較好地促進了學生「人人發展」。
近年來，高君偉校長還相繼主持了省教育規劃辦「十一五」立項課題《高中學習型課堂文化的實踐建構研究》，以及中國陶行知研究會「十一五」重點課題《陶行知教育思想與學生自治自理能力的培養》、中陶會中學專委會《新課程背景下高中物理課堂氛圍的研究》等課題，組織並指導教師深入開展課題研究，充分發揮了教科研的引領作用，有效促進了教師、學校、學生的發展。還堅持將自我思考整理成文。近年中，《適合自己的，就是最好的》一文在《無錫日報》刊登，《登山有道，徐行則不困》、《以個性化培訓提升校長內涵》等在《教育》雜志上發表，《芙蓉花開別樣紅》一文被《繽紛行知路》收錄，《以「減負增效」為願景，凝心聚智促發展》一文收錄在江蘇省教育廳匯編的《2010年全省普通高中校長暑期學習研討會會議材料》中，並且多次受邀在中陶會中學專委會年會、無錫市陶研會年會、無錫市四星級高中會議等作交流發言，就學校發展暢談自我的思考與舉措。近年來，高君偉校長被評為「2009—2011年度無錫市優秀教育工作者」，當選為「中國陶行知研究會中學委員會第二屆常務理事」。
同時，高君偉校長還深入教學第一線，走進課堂，指導教師提升教學能力，提高課堂教學實效。每學期都積極參加調研活動，聽課覆蓋三個年級、多門學科。聽課節數，2009年65節、2010年68節、2011年66節。
近年來，在高君偉校長的引領下，在「真」字文化的熏陶中，學校隊伍建設、管理水平、教育教學質量等各方面都有了較大的飛躍，為學校今後的優質發展奠定了堅實的基礎。學校發展永無止境。我校將在高君偉校長的領導下，堅定不移地走特色發展之路，力爭早日實現「辦一所高質量現代化的江南特色名校」的辦學目標，更好地服務於師生的「人人發展」。

Ⅳ 無錫懷仁高中和玉祁高中哪個好

應該是懷仁比較好吧，去年無錫懷仁高中分數線是423分，玉祁高中是417分
懷仁中學
址在無錫市錫山區東港鎮東港路88號。原名無錫私立懷仁中學，始建於1938年的抗日烽火之中，歷史悠久、底蘊深厚，是無錫鄉區最早的完全中學，是錫、澄、虞地區的文化教育中心，是我國著名火箭專家和「兩彈一星」功勛獎章獲得者姚桐斌的母校。1943年，清朝農工商部尚書、無錫國學專修館館長唐文治先生為學校題「博愛」校訓，並加按語：「錫邑北鄉懷仁中學，創辦有年。癸未孟夏，校長陳伯瑜介嚴生古津來征題。余維君子體仁，足以長人，校名懷仁，任重道遠，韓子雲博愛之謂仁，諸君其謹守之哉。」又請武進清癸卯年進士、著名書法家錢振鍠書寫校訓匾額「博愛」和校牌「無錫私立懷仁中學」。
70多年來，學校實現了超常規跨越式發展，從一所落後的農村中學華麗轉身，成為順應農村城市化發展潮流的現代化中學。2000年學校晉升為江蘇省重點中學，2002年跨入國家級示範性高中行列，2004年轉評為江蘇省首批四星級高中。2009年8月，原懷仁中學高中部和八士中學高中部合並為懷仁中學，搬入異地新建的校區。學校現佔地196 畝，建築面積60677平方米，綠化覆蓋率近40%，環境優美，布局和諧，文化氛圍濃厚。學校辦學規模為16軌48班，有教職工260多人，區級以上骨幹教師60多人，學生2000多人。
學校秉承「教育就是服務」的中心理念。現代化的教學生活設施，為學生提供絕佳的學習環境，學校「遠離城市喧囂，享受鄉村靜謐」，是靜心讀書的好地方。學校致力於培養全面發展、充分發展、健康發展的現代公民。
學校踐行「懷仁臻美」的核心文化。通過打造美麗校園、構建美妙課堂、規劃美好人生，致力臻美教育，把學校建成師生生活的花園、學習的樂園和精神的家園。
學校以「名師工作室」引領教師隊伍建設、以「學生生涯規劃」統領德育工作、以「三動」課堂研究和教學案一體化推進教學和科研工作、以校本課程和社團活動引導學生綜合素質提升、以藝術教育促進學校特色發展。學校教育的魅力在於「低進高出、高進優出、更大發展」，「集體的智慧、極端的認真、超常的付出」是對懷仁師生最好的詮釋。學校幫助學生「成就最好的自己」，認同高考中「本一偉大、本二優秀、本三專科也光榮」，兌現「相同起點，更大提高」的社會承諾。
現代化的教學設施，豐厚的人文底蘊，良好的辦學業績，使學校美譽度不斷提高。近年來，學校先後獲得江蘇省平安校園、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省體育工作先進學校、江蘇省消防安全教育示範學校、江蘇省軍訓工作先進單位、江蘇省愛國衛生先進單位、江蘇省綠色學校、國家基礎教育實驗基地學校等榮譽。

玉祁高中
2007年8月獨立設置的無錫市玉祁高級中學，是一所充滿朝氣的年輕的江蘇省四星級高中。其歷史悠久、環境優美、勇於開拓、特色鮮明和質量上乘而彰顯蓬勃的活力。在新的歷史機遇期，深化科學管理，改善辦學條件，構建和諧校園，走內涵發展之路，推動學校又好又快的發展。歷史悠久。
學校始建於1926年，由清末留學劍橋大學的薛頌華先生創辦。八十年的征程，幾代人的追求，鑄就了玉中的輝煌。悠久的歷史，厚重的傳統，將不斷激勵每個玉中人風雨兼程。環境優美。04年建成並投入使用的高中新校區，布局合理，設施先進，園林綠化掩映如畫，是每個教職員工的精神家園，是每個學子成長的理想樂園。勇於開拓。我校在各級領導部門的關心和支持下，教職員工勵精圖治，實現了跨越式發展。
2002年被評為省重點中學；2004年轉評為省三星級高中；2006年成功晉升為省四星級高中，譜寫了一曲科學發展的樂章。學校領導班子連續多年被評為「團結、廉潔、高效、開拓」好班子。特色鮮明。我校在陶行知教育思想引領下，以培養「現代『人中人』」為育人目標，努力培養「有時代責任感、有科學人文素養、有知識能力、有創新意識、有合作精神」的「五有」公民。
學校積極尋求生活德育的突破口與切入點，努力構建生活德育體系，精心鍛造學陶特色品牌。先後榮獲「江蘇省德育先進學校」、「中國陶行知研究會實驗學校」、「中國陶行知研究會中學專委會理事學校」等稱號。質量上乘。我校以「一切以學生的發展為本」的新課程理念指導課堂教學改革，積極探索教與學方式的轉變，促進學生綜合素質全面、可持續發展，著力培養高素質的新型人才。在生源起點較低的情況下，克難求進，高考成績穩步提升。
尤其是07高考，更創歷史最好成績，榮獲了區「2007年度教學質量進步獎」。優異的教育質量贏得了社會的好評，更堅定了全校師生更上一層樓的信念。無錫市玉祁高級中學，執著地以「辦一所高質量、現代化的江蘇特色名校」的辦學目標為追求，秉承傳統，開拓未來!

求採納！O(∩_∩)O謝謝！

Ⅵ 無錫市玉祁高級中學怎麼樣

無錫市玉祁高級中學，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

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Ⅶ 無錫玉祁高中

玉祁高考前伙食不錯

Ⅷ 無錫洛社高中普通班好還是無錫玉祁高中強化班好

@追女人追的好累
你這話說的有點不負責任吧
雖然玉祁硬體設施的確強於洛高
但論成績升學率還是洛高要好些的吧

Ⅸ 無錫市洛社高中和玉祁高中哪個比較好

無錫市洛社高中和玉祁高中比無錫三中的學校級別更高、教學設施更齊全。玉祁高中的師資力量更深厚。

一、師資力量

1、無錫市洛社高中：無錫市洛社高中專任教師163人，本科生100%，其中研究生佔16%，中高級職稱佔72%，26%的教師擁有市區級骨幹教師稱號。師資力量更更缺乏。

2、玉祁高中：玉祁高中有245名專任教師，其中正高級教師10人，特級教師10人，省333工程培養對象6人，市學科帶頭人34人。專任教師中研究生比例達到52.1%，高級教師比例達到53.3%。師資力量更深厚。

二、教學設施

1、無錫市洛社高中：無錫市洛社高中佔地100.9畝，有綜合樓、教學樓、實驗樓、文化活動中心、圖書信息中心、餐飲中心、購物中心、學生公寓、體育館、田徑運動場等。圖書館紙質藏書93480冊，電子藏書100G。

有計算機網路教室、自動錄播教室、理化生實驗室、學生閱覽室等，每個教室配備多媒體設備。教學設施更齊全。

2、玉祁高中：玉祁高中有方明樓1幢（綜合樓和圖書館），建築面積6102平方米，內設各管理辦公室、會議室、黨員活動室、心理咨詢室(心語工作室)、心理閱覽室、青春期教育中心、陶行知紀念館、各學科活動室、醫務室和圖書館。

圖書館建築面積2901平方米，內設藏書室、教工閱覽室、學生閱覽室、電子閱覽室（60座）、綜合會議室等。教學設施更缺失。

三、學校級別

1、無錫市洛社高中：無錫市洛社高中是江蘇省四星級高中，也是江蘇省德育先進學校、江蘇省電化教育實驗學校、無錫市執行中學生日常行為規范先進學校和模範學校，是蘇州大學和揚州大學教育實習定點學校、江蘇大學教改實驗基地。學校級別更高。

2、玉祁高中：玉祁高中是江蘇省四星級高中。學校級別更低。

參考資料來源：

網路——無錫市洛社高級中學

網路——無錫市玉祁高中

Ⅹ 無錫一主任一年貪學生伙食費131萬元，此案是怎麼判的

對於該主任貪學生伙食費萬元的判決，判決是該主任被判處有期徒刑5年並且處罰30萬元，然後把貪學生的131萬元歸還給該學校。

還好該主任是被查辦出來了，這可以說是正義會遲到，但是不會缺席，事後該主任為自己的行為寫了一封懺悔書，但是不管怎麼樣都應該為自己的行為買單，最後被判有期徒刑5年，罰款30萬元。希望還存在有貪污現象的學校盡快被查辦出來，這樣也是對學生的權益的一種維護，對貪污現象的一種嚴懲。