中學生道德行為調查問卷

1. 中學生學習的調查問卷

中學生學習方式調查問卷 中學生的學習任務很繁重，在同年級同班級的同學中，有人對學習應付自如舉重若輕，有人卻不堪重負步履蹣跚。同樣的學習條件，學習效果卻相差懸殊，有人事半功倍，也有人事倍功半，這種現象與同學們不同的學習方式有很大的關系。為了倡導良好的學習方式，有必要了解同學們的日常學習情況，因此進行這項調查。作為綜合實踐活動課的一項內容，請同學們配合，如實回答以下問題，只需在適合你的選項旁的括弧中打「√」。1、 你的性別是：A女 B男2、 學習中遇到不懂之處，你經常採取的解決辦法是：A、自己查書思考 B、向老師請教 C、向同學請教 D、待老師上課解答 E、無所謂3、 你是如何參與課堂活動的？A、當場舉手提問B、老師問到才答C、與同學私下討論D、默默無語4、 上新課前，你會提前預習並提出問題嗎？A、經常預習並提出問題 B、只是提前翻翻看看C、老師布置預習才去看看D、老師教到哪看到哪5、 你習慣查找與書本知識相關的資料嗎？A、在預習的時候找B、有興趣的時候找C、老師布置才找D、沒有條件，一般不找6、 你希望自己怎樣學習？A獨立支配學習時間 B請老師或其他人講解 C老師講為主，自學為輔 D自己學習，有問題再向老師或其他人請教7、 你個人的學習主動性如何？A主動完成學習任務 B能夠完成學習任務 C不得不完成學習任務 D完不成學習任務8、你上課的思維狀況是A緊緊跟著老師走 B帶著疑難問題聽講 C只聽重點和知識要點 D自己學自己的你9、你參與課上討論的情況是A經常參加 B有時參加 C偶爾參加 D沒興趣參加10、在上課時，你習慣採用那種方式做筆記?A不停地記筆記，課後再復習 B認真聽老師講解，偶爾記筆記C不聽老師講解，自己看書學習 D只聽老師講解，從不記筆記11、你作業時遇到問題的主要解決方式是A自己思考解決 B找有關參考書 C問老師或同學 D放棄或小試後放棄12、做錯的作業，你每次都會重新再做一遍嗎 A、一定會 B、大部分時間會 C、偶爾會 D、從來不會13、你是否經常閱讀課外讀物？A經常閱讀 B有時瀏覽 C偶爾閱讀 D沒時間閱讀14、你是否常與別人討論、交流一些問題？A喜歡與別人討論問題 B有時能夠討論一些問題 C喜歡自己思考，很少與別人討論問題 D從不討論交流15、在總結學習情況方面A經常總結，明確今後的努力方向 B有問題時找找原因C只是不斷努力，用行動代替總結 D覺得沒有總結的必要16．你在掌握學習方法方面A有自己的一套方法 B經常借鑒別人的方法C除了刻苦努力，沒有什麼方法 D找不到方法17、你喜歡的學習方式：A、靠老師教 B個人自學 C小組合作學習 D請家教或家長輔導

2. 當代中學生道德行為標准

一、自尊自愛，注重儀表．

(1)維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。

(2)坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。

(3)穿戴整潔、樸素大方，頭發干凈整齊，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，學生應按法式規范留發，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

(4)養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物．不吸煙、喝酒。

(5)舉止文明，不打架罵人，不說臟話，不賭博，不參加封建迷信活動。

(6)情趣健康，不看色情、兇殺、迷信的書刊、影視片，不唱不健康歌曲。

(7)不進營業性舞廳、營業性電子游戲廳、酒吧和音樂茶座等不適宜中學生活動的場所。

(8)愛惜名譽，拾金不昧，不受利誘，不失人格。

二、真誠友愛，禮貌待人

(9)要講普通話，使用禮貌用語，講話注意場合，態度和藹。

(10)尊重他人的人格、宗教信仰和民族習慣，謙恭禮讓，敬老愛幼，尊重婦女，幫助殘疾人，遇見外賓，以禮相待，不卑不亢。

(11)尊重教職工，見面行禮或主動問候，回答師長問話要起立，接受遞送物品時要起立並用雙手，給老師提意見態度誠懇。

(12)同學之間團結互助，正常交往，真誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，發生矛盾多做自我批評。

(13)待客熱情，起立迎送，鄰里有困難時，主動關心、幫助。

(14)未經允許不進入他人房間，不動用他人物品，不看他人信件和日記。

(15)不隨意打斷別人的講話，不打擾他人學習、工作和休息，妨礙別人要道歉。

(16)惜時守信，答應別人的事要按時做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還，珍惜時光。

三、遵規守紀，勤奮學習

(17)按時到校，上課前准備好學慣用品。上、下課時，起立向老師致敬．下課時，請老師先行。

(18)上課專心聽講，勇於提出問題，敢於發表自己的見解，積極回答老師的提問。

(19)認真預習、復習，按時獨立完成作業．考試不作弊，合理安排課餘生活。

(20)積極參加團隊活動和學校、班級組織的文體活動、勞動和社會實踐活動。

(21)認真值日，保持教室、校園整潔優美，保持圖書館．閱覽室的安靜，不在教室和樓道內追逐喧嘩、拍打籃球、踢足球等。

(22)愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄上塗抹或亂刻亂畫．借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。

(23)參加各種集會准時到達，不做與會議無關的事。

(24)遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。

四、勤勞儉朴，孝敬父母

(25)生活有規律，按時作息。

(26)學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。

(27)主動承擔收拾房間、洗衣、做飯、洗刷餐具和打掃樓道．庭院等力所能及的家務勞動和公益勞動。

(28)生活節儉，不擺闊氣，不亂花錢。

(29)尊重父母的意見，虛心聽取父母的指導，經常把生活、學習、思想情況告訴父母。

(30)外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿。

(31)尊敬體貼幫助父母、祖父母、外祖父母，關心照顧長輩和兄弟姐妹。

(32)對長輩有意見，有禮貌地提出，不耍脾氣，不頂撞。

五、嚴於律已，遵守公德。

(33)遵守交通規則，不違章騎車，過馬路走人行橫道。

(34)乘公共汽車（船）主動購票，給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓路、讓座，不爭搶座位。

(35)遵守公共秩序，購票購物按順序，對營業人員有禮貌。

(36)愛護公用設施、文物古跡，愛惜莊稼、花草、樹木、保護有益動物和生態環境。

(37)參觀游覽守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肅穆。

(38)觀看演出和比賽，做文明觀眾，不起鬨滋擾，結束時鼓掌致意。

(39)尊重外地人，遇有問路，認真指引。

(40)見義勇為，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。

六、知榮明恥，明辨是非

用社會主義榮辱觀引領校園文化，杜絕陋習，樹立高尚的道德情操。

3. 求一份關於《未成年人思想道德建設》的調查問卷提目

第 1 題 您的年齡？ （必答）

1,20歲以下

2,21-30歲

3,31-40歲

4,41-50歲

5,51-60歲

6,60歲以上

第 2 題 您目前的居住地？ （必答）

北京

上海

廣州

深圳

其他省會城市

其他非省會城市

第 3 題 您的身份？ （必答）

黨政機關人員

在校學生

下崗失業人員

進城農民

計程車司機

企事業單位人員

離退休人員

軍警人員

鄰街經營業主

其他

第 4 題 您的學歷？ （必答）

碩士及以上

本科

專科

高中及同等學歷

初中及以下

第 5 題 您的家庭結構 （必答）

三代同堂

核心家庭（父母與子女）

離異家庭或單親家庭

再婚家庭

隔代家庭

其他類型

第 6 題 你認為好孩子的主要標準是什麼 （必答）

成績優秀

孝敬父母尊敬師長

身體強壯健康

良好的行為習慣

第 7 題 平時你最關心孩子的哪方面 （必答）

身體健康

學習成績

安全

社會交往

品德行為

第 8 題 平時你與孩子的交流 （必答）

每天交流

看自己的工作情況，有時間就交流

孩子出問題了，就交流

看孩子的情緒，情緒好就交流

第 9 題 帶孩子去圖書館、書店、科技館等 （必答）

經常 偶爾 從不

第 10 題 對孩子觀看電視的節目內容有否規定 （必答）

規定 不規定 有時規定

4. 中學生素質調查問卷

一、1、A、D
一、2、C
一、3、答：所有的方法。
一、4、答：提供學習和物質上回的幫助。
一、5、答：讓答我得到了良好的學習方法。
二、家長填寫：
1、B
2、A
3、遇到問題不思考，覺得問題枯燥。
4、加強課外知識，鞏固學過的知識。
5、很好。

5. 某校對初三年級學生的道德行為進行了問卷調查，調查結果如下： 請根據上述材料，結合所學知

6. 中學生自我品德教育問卷設計

1.如何看待我們的新集體？
我們從不同的地方來到新的學校，組成了一個新集體。也許我們還對過去的夥伴依依不捨，但更應高興的是，我們又結識了許多新的老師和同學。我們將在這個新集體中共同學習、共同生活，度過人生發展的「黃金時期」。
2.怎樣才能成為好朋友？
要成為好朋友需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。
3.為什麼要成為好朋友？
認識一個人並成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康發展。
4.什麼是班風？
班風是指一個班級穩定的、具有自身特色的集體風范，是一個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。
5.為什麼要形成良好的班風？
良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。
6.優良的班風主要體現在那些方面？
優良的班風主要體現在精神風貌、學習氣氛、同學關系等許多方面。
7.怎樣形成良好的班風？
（1）優良的班風的形成要靠每一個人用行動去創造，去維護。
（2）愛心是營造良好班風的基礎。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。
8.盡快適應新環境，做一個陽光少年，應該怎麼做？
（1）做好角色轉換。生活好比是一個大舞台，每個人都有自己的角色位置。面對新環境，我們應該認清自己的角色變化。
（2）做好心理上的調整。在新的環境中，我們有時會感到孤獨和失落，而醫治孤獨和失落的良葯是交往、樂觀和自信。
（3）主動調整生活節奏。我們要根據新的學習任務和要求，制定可行的學習計劃，適應新的作息時間，學會安排自己的業餘生活。

1.正確地認識和評價自己的關鍵是什麼？
正確認識和評價自己的關鍵是要實事求是。
2.真正地認識自己的關鍵是什麼？
我們應該知道自己的長處、優點，也要知道自己的短處、缺點，拿出勇氣去突破自己。
3.正確認識和評價自己，有哪些科學方法？
正確認識和評價自己，必須掌握科學的方法，常用的有自我觀察、自我分省、相互比較、咨詢他人、科學鑒定等多種方法。
4.自信對個人成長有什麼作用？
（1）自信是一個人成長與成長不可缺少的一種重要的心理品質，是生活中獲得成功和快樂的重要因素。
（2）一個獲得成功的人，首先是因為他有自信心。
5.什麼是自信心？
自信心是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎上，相信自己力量的一種心理狀態。
6.如何獲得自信心？
（1）自信也是多次成功的積累，一個人感受的成功體驗越多，對自己就越充滿信心。
（2）相信自己，就要讓自己的長處得以充分發揮。
（3）只要找出自己的優勢，挖掘自身的潛力，在現有的基礎上進步，我們就會逐步樹立起自信心，不斷走向成功。
6.產生自卑感的原因是什麼？
當個人對自己的能力、品質評價過低時，就會產生自卑感。

7. 求一份關於中學生道德行為的問卷調查表

1、你在家經抄常幫助父母做力所能及的事嗎，你都做過哪些事?
2、家裡來客人了，你能主動問好，並熱情招待他們嗎?
3、回家晚點，臨時有事，你做到了及時告知家人了嗎?
4、見到老師你做到主動問好了嗎?
5、走進辦公室，你能做到敲門並打報告嗎?
6、同學有困難，你能做到熱情地施以援手嗎?
7、路遇不平的事，你是袖手旁觀，還是盡其所能做一點事情?
8、你如何看待街上的那些乞丐?

8. 中學生心理調查問卷

還有一卷
中學生心理研究調查問卷

9. 中學生文明禮儀的調查總結

文明禮儀伴我行
在一個國家中個人是主體。對於個人來說什麼最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。
良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。然而最基本的問題是：我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質和什麼樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。
南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：「面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。」 作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。
同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規范,是一個人的思想境界,學識水平,道德素質,文化修養,交際能力的外在表現。俄國著名教育學家烏申斯基說：「良好的行為習慣是一種資本。」良好的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象
文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留於顧影自憐之中，讓「形象禮儀常駐你我心中」，讓我們「學好禮儀，美化形象」，努力用雙臂構建自己的人生大廈。
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人， 學做文明人，學做社會人， 清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。