1. 初中學生為什麼有逆反心理 初中生的逆反心理問題
這個時期學生剛好進入第二反抗期,這個年齡段的孩子一般都在初中,生理和心理發展很快,獨立意識增強,逆反心理和逆反行為增加,就出現父母不讓做的偏做,跟父母和老師對著干。
2. 四川省達州市通川區達縣罐子鄉鄉下農村房屋糾紛問題找誰
解決購房過程中發生的房產糾紛,可以通過協商、調解、仲裁、行政和訴訟等辦法加以解決。(1)協商解決。協商解決是雙方當事人達成一致以解決問題。(2)調解解決。調解,是指購房糾紛的買賣雙方,在不能通過相互協商解決糾紛時,根據一方當事人的申請,在房地產管理部門、消費者協會或其他組織部門的主持下,通過說服教育,促使雙方當事人根據有關商品房銷售的法律法規,相互諒解,達成和解協議,使購房糾紛及時得到解決的一種方式。(3)仲裁解決。仲裁又稱公斷,是指買賣雙方在爭議發生之前或爭議發生後達成協議,自願將爭議交給仲裁機關依照國家法律、法規和地方性法規的規定對各方均具有約束力的裁決。(4)行政解決。購房糾紛的行政解決,是指經商品房所在地的房地產管理機關及相關部門調解無效或達成協議後,當事人又反悔的糾紛,或者購房糾紛當事人直接到行政部門投訴,由該行政管理部門對其糾紛進行處理的一種具體行政行為。(5)訴訟解決。購房糾紛的訴訟解決,是人民法院在糾紛當事人和其他訴訟參與人的共同參加下,解決購房糾紛的一種方式。法律依據:《中華人民共和國合同法》第一百二十八條當事人可以通過和解或者調解解決合同爭議。當事人不願和解、調解或者和解、調解不成的,可以根據仲裁協議向仲裁機構申請仲裁。涉外合同的當事人可以根據仲裁協議向中國仲裁機構或者其他仲裁機構申請仲裁。當事人沒有訂立仲裁協議或者仲裁協議無效的,可以向人民法院起訴。當事人應當履行發生法律效力的判決、仲裁裁決、調解書;拒不履行的,對方可以請求人民法院執行。
3. 新中學教師應該注意什麼
及時了解,對症下葯
由於後進生的思想行為復雜多樣,轉化工作不可能一蹴而就。一次教育活動,一項措施往往收不到明顯的教育效果。有些後進生雖一時有所轉變,但如果沒有真正找到他們存在的問題根源,只要後續工作沒跟上,又會使他們重新成為後進生。因此,在了解學生時,應該綜合運用觀察、調查、談心、走訪等方法,從不同的側面全方位的了解後進生情況,敏銳地察覺他們的「病源」。他們存在問題的原因可歸納為這樣幾種:或者是父母離異,或者家庭不和,或者嬌寵成性,或者粗暴教育等。找到了根源,就要針對性地做工作,尤其是做家長的工作,使家長轉變觀念,關注孩子的成長,改進教育方法。有了家長的協助和配合,可起到事半功倍的效果。
三.降低目標,體驗成功。
事實證明,跟一個屢戰屢敗者大談增強信心之類的話意義並不大;事實也證明,學習成績的好壞,學生仍十分看重。因此,把有效提高他們的學習成績作為其增強信心的切入點。
根據半期考試的分班成績,全班最好成績的學生平均分不到50分,絕大部分學生語,數,外,歷四科總分100分左右,形式相當嚴峻。故對於學習目標問題,針對起點較低基礎較差的現狀,應制定相對較低的目標,定位於書本的基礎,背公式概念、做基本題,難的不作要求。目標的接近,使他有了試一試的信心。
四、真誠欣賞,觸動心弦
曾經有人說過,「沒有教不好的學生,只有不會教的老師」。這話雖然比較片面,但有一定的道理。後進生雖然存在著許多諸如散漫、頑皮、搗蛋、頂撞老師,甚至不可一世、玩世不恭等缺點,但他們身上始終有一些閃光點。尋找他們身上的閃光點,適時地當面表達真誠欣賞之意,讓他們感受到自己的成功之處,就會起到一石激起千層浪的作用,使之振奮精神。真誠傳達欣賞之意,就像是一盞航燈,它不僅為後進生指引了航道,更重要的是點燃了希望之火和信心之光。馬克·吐溫說過:「靠一句美好的贊揚,我能活上兩個月」。更何況是幫助後進生走出心靈的困境呢!世界著名的發明家愛迪生,小時候是一個「反應愚鈍」孩子,他製作的三條腿凳子,曾被老師和同學們認為既「簡陋」又「笨拙」。然而,正是這笨拙的三條腿凳子,愛迪生的父母找到了愛迪生身上存在的做事執著,善於想像的閃光點,及時給予欣賞和鼓勵,使愛迪生幼小的心靈受到極大的觸動,使他後來成為發明大王,為人類的科學進步做出了傑出貢獻。
中學生一般都有很強的自我表現欲,如果不能正確認識和引導,它會助長諸如自以為是、以自我為中心等不良心理的滋生。對於後進生,教師若能充分利用他們自我表現欲強的心理,加以積極引導,及時捕捉他們身上的閃光點,採取優點激勵法,使他們感到「我能行」、「我會進步」。這樣,就可彈撥他們心靈深處的「情弦」,使他們的內心爆發出積極的感情,從而產生奮發向上的內在動力。賞識只是一種形式,其實質是對人格尊嚴的一種維護。適時地表揚,在育人工作中是有獨特魅力的,尤其對後進生而言,更是開啟他們心靈的鑰匙。
五、尊重學生,啟發認識。
每個人都是有自尊心的,後進生也不例外。對後進生應給予更多的關心、愛護、尊重他們的人格,保護他們的自尊心,決不能採取冷漠和歧視的態度,更不能蠻橫訓斥、懲罰。動輒訓人、懲罰往往使學生產生逆反心理,不但於事無補,反而事與願違,適得其反。只有當他們自我認識、自我覺悟,才能從心底里痛改前非、積極向上。具體做法是:一方面尊重後進生的人格,給他們留面子;另一方面寬容後進生的缺點,給他們留後路。
初中生已萌生了成人意識,很要面子,因此作為班主任只要以尊重和寬容去呵護和關懷,讓一個人覺得自己是受人尊重的,他就會自尊自重。
六,積極引導,重構人生觀
由於社會環境、家庭環境對後進生的影響巨大,許多後進生受社會﹑家庭的影響,往往存在著一些消極錯誤的觀念。只有藉助於典型的人和事進行積極引導,使他們重新樹立正確的人生觀﹑世界觀,後進生的轉化工作才能由治「標」轉向治「本」,真正實現轉化的目的。
七.持之以恆,反復教育
當然,「冰凍三尺,非一日之寒」,學生的後進不是一天造成的,因此,轉變後進生的工作也不是一朝一夕的事。由於初中學生年齡還小,以及受到環境的干擾及習慣的影響,他們的思想行動總具有很大的反復性,好三天,壞兩天,今天做到了,過幾天就做不到了。出現反復是正常的事,這是進步中的曲折,絕不是徒勞無功。因此,在教育後進生時我們要本著循序漸進的原則,不僅要給後進學生幫助,而且要給時間,而不能說「江山易改,本性難移」,「朽木不可雕也」這些打擊後進生積極性,刺傷其自尊心的話。 總之,後進生由於個性的不同,存在的問題也不相同。因此,後進生的轉化工作沒有什麼固定模式,只有在實踐中不斷去接近他們,察覺他們存在的問題,積極加以引導,探索有效的方法,才能達到真正轉化的目的.
※同時也對教師提出更高的要求
班主任在班級管理工作中要真正做到善待「後進生」,最終達到轉化「後進生」的目的,就應做到「四心」,即信心、愛心、細心、恆心。
①信心。
信心是轉化「後進生」工作的原動力。首先,要認識「後進生」的客觀性,不把「後進生」看「扁」,以平常心正眼視之,不冷眼相看,更不能把「後進生」當作「朽木」「枯木」。其次,要認識「後進生」的可塑性、可逆轉性,不把「後進生」看「死」,相信只要熱心施教,傾情引導,「後進生」也可以向良性轉化。第三,要認識「後進生」行為的失控性和心理的求變性,不把「後進生」看「壞」,滿足「後進生」健康向上的成長需求,把握好適合的發展方向,通過適時恰當的激勵燃起他們求進的熱情,調動他們的積極因素。
②愛心。
學生總是希望自己能得到班主任的認同、賞識和重視。這種天然的心理需要,「後進生」表現得更為突出。因此,在轉化「後進生」時,班主任就要愛生如子,把超然、純潔、平等的「愛心」公平地灑在每個學生身上。用贊科夫的話說:「不能把教師的愛,僅僅設想為用慈祥的關注的態度對待他們……應當表現在教師毫無保留地貢獻自己的精力、才能、知識,以便在對自己學生的教學和教育上,在他們的精神成長上取得最好的成效。因此,教師對學生的愛應當同合理的嚴格要求相結合。」只有深刻理會了「愛心」的真正涵義,班主任才會對「後進生」進行曉之以理、動之以情、導之以行的教育。
③細心。
細心是善待「後進生」的必要條件。第一,中小學生正處在身心發展的成長期,各種心理品質既不穩定也不成熟。尤其是「後進生」,他們總認為教師和同學都看不起自己,但同時又特別渴望得到尊重和認同。在這種自卑又自尊的矛盾心理中,他們的情緒顯得更加消極、多變。只有班主任的細心教誨、引導和呵護,才能幫助他們重新燃起自尊、自信的火花。第二,每個「後進生」都有自己的「閃光點」,這些「閃光點」就是讓「後進生」轉化的突破口,有經驗的班主任總是善於細心觀察、尋找和發現,發揮他們的優點和特點,打開一條通往學生心靈的通道,並引導他們走向進步的新路。第 三,「後進生」轉化的時機也需要班主任的細心來把握。一般來說,當「後進生」在思想上產生進步的想法,並在行動上有所表現時,就是轉化的最佳時機。
④恆心。
我們知道,「後進生」的不良行為習慣,是經長期發展而逐漸形成的。所謂「冰凍三尺,非一日之寒」,這就決定了「後進生」的轉化並非一朝一夕的事情,要改變它、轉化它,並非三言兩語就可立竿見影,必須持之以恆,克服急躁情緒,抓住一切有利的教育契機,打「持久戰」。此外,「後進生」在轉變過程中,也許原有的缺點和錯誤改正了,但在新的條件下,又可能以另一種形式表現出來。這種反復是不可避免的,班主任只有堅持不懈地對「後進生」進行教育和幫助,「後進生」的轉化才能進入「踏平坎坷成大道」的最佳境界。
總之,班級管理必須從制度抓起,從細處入手。對於後進班級管理:充分貫徹現代素質教育觀念,確定以學習為重點,以行為習慣養成教育為主線,彰顯個性發展,培養能力為宗旨,正確導向,變被動為主動,變消極為積極,變無為為有為,變無意義為有意義,變無目的為有目的。作為後進班班主任,管理就要多下功夫,就得想招,絕對不能任其隨波逐流,放任不管或破罐子破摔。
4. 郭德綱的相聲,適合中學生表演的
可以表演傳統一點的,比如大保鏢
在線聽:
http://club.tingxs.com/searchs.asp?stype=Music&q=%B4%F3%B1%A3%EF%DA
文本:
郭:人來的不少啊,我很欣慰。
於:老詞
郭:今天我們倆給大家表演
於:對。
郭:(指於謙)也是小兄弟。
於:沒有沒有。您還沒問歲數。
郭:你漱口了嗎?你幾個大節?
於:您會說人話馬?
郭:不是`````你多大什麼來著?
於:歲數。
郭:對,你多大罪過?
於:要判啊。
郭:多大罪````歲```罪````歲數,多大歲數?
於:我37
郭:小兄弟!
於:您多大?
郭:我32
於:拿起嘴來就說!我歲數大,您是兄弟。
郭:不能!我大,你是兄弟
於:大夥都聽見了,您32我37,我哥哥您兄弟,這還有錯沒有?
郭:你不識數!不信咱們數。
於:這還怎麼數?
郭:我32你37,啊。30,31,32,有我了;33,34,35,36,37,這才有的你,我兄弟。
於:噢``````照您這么說,先有的你,後有的你爸爸?
郭:(轉過身看著於謙)討厭,討厭!
於:這部您說的嗎,剛生出來小孩比誰都大?
郭:你看這臉,長得跟包子似的。
於:您先別說我這臉。
郭:不許欺負我!好在我脾氣好,要碰上我們同行那急脾氣,「咔」一下你就完了。
於:您這行人怎麼都這么大脾氣?您干什麼的?
郭:我?(耷拉著肩膀)我是練家子,練武術的。(捂著臉樂)哪說理去?我是練武術的!
於:這練武術的怎麼都嬉皮笑臉哪!
郭:我們家就是干這個的,我爸爸就是練武術的,你一打聽江湖上沒有不知道的。
於:叫什麼?
郭:草上飛!
於:你爸爸飛賊?
郭:你爸爸刺蝟!
於?:不是,怎麼起這名字?
郭:他輕功好嘛!就這二樓,一個跟頭就上去;從這邊到那邊,一片腿就過去。沒有攔得住他的門,沒有擋得住他的鎖!
於:還是賊呀!鎖都上來了。
郭:賊幹嘛?本職工作開鎖嘛。就銀行那保險櫃,我爸爸弄根芹菜就捅開了。
於:霍!
郭:每天早晨起來,耗腿,堅持30分鍾(把腳尖翹起來)。練了30年,你說了得嗎!
於:這我也會,這叫耗腿呀?!
郭:說這意思吧。雖然我父親這么大能耐,但是我們哥倆想學武術,我爸爸不能教,得送外邊學去
於:這為什麼亞?
郭:自己孩子下不去手啊。每天早晨起來好腿,你忍心嗎?
於:這也什麼不忍心的(翹腳尖)擱到這有什麼不忍心的?
郭:跟你這外行說不清楚!這跟你們說相聲的一樣:比如我是說相聲的,(拽於謙)我兒子也想學相聲
於:往那邊比劃!
郭:我父親幾經輾轉,終於找到了我的老恩師
於:還挺尊敬
郭:得道的高僧,世外的高人,家住在京西北玄平坡的下坎,這個地名叫虎嶺。
於:哦,虎嶺?我可沒聽說那出過什麼武術家,聽老人們說過那凈賣粽子的。
郭:我拿江米砍死你!
於:您也找不出別的東西了。
郭:他小瞧人!虎嶺就都是賣粽子的?討厭哪!
於:反正賣粽子的多。
郭:你們曲藝團宿舍樓住的都是說相聲的?
於:那倒不見得
郭:還是的,嗬!我的老師是個和尚,叫圍米!隱居在那。那天我爸爸帶著我,還有我哥哥到那拜訪他老人家,老爺子正捋葉子呢````
於:捋那鐵葉子?
郭:捋那葦葉子。
於:還是賣粽子的!
郭:什麼叫賣粽子?練功受傷了怎麼辦?拿葦葉子纏一下。
於:拿葦葉子纏?
郭:你哪懂這個去?是不是?我爸爸把來意一說,老爺子很高興:「二小!好!沒什麼,干什麼不吃飯?早出去晚回來,該添水添水,該續火續火,知道嗎
於:我怎麼聽著不像練武術阿
郭:我爸爸說您多栽培。老師說:要干這行得先立下生死文約
於:哦,這還合同制?
郭:得立合同!跟著老師學10年學8年,中間出去拿車撞死了,活該!
於:哦,這沒老師的責任?
郭:沒人家的事。老師說你你氣不過,扎井裡死了,活該!
於:老師不管?
郭:自己負責!
於:哎喲!
郭:我父親眼淚都下來了,可為了兩個孩子的前途````咬咬牙:老師,您寫吧!
於:這就真寫?
郭:老師吩咐一聲:擺香堂!前邊擺上香爐蠟釺蠟貢燭台,後邊高懸上我們祖師爺的畫像
於:您這行也有祖師爺?
郭:有哇
於:誰呀?
郭:屈原!
於:對!您這行合理阿。沒有屈原就沒有粽子嗎。
郭:你看這臉長的`````
於:您甭端詳我了
郭:前邊擺好了筆墨紙硯,老師提起筆來,眼淚也下來了
於:怎麼呢?
郭:筆不落,兩個孩子的命在;筆一落,千金的重擔就落在自己身上了!真有個三長兩短,怎麼向人家父母交待?屋裡的氣氛很凝重,沉默了20多分鍾沒人說話。最後老師把筆放下了,嘆了口氣:甭寫了
於:哦,心軟了
郭:我不認識字!
於:廢話!不認識字還寫什麼?
郭:我父親很感動
於:還感動?
郭:好好跟著老師學,老師文武雙全,啊。
於:甭提這文武雙全了。
郭:說完了,我爸爸一道紅光直奔西南。
於:你爸爸狐仙?
郭:你爸爸白骨精!
於:怎麼一道紅光阿?
郭:我把我爸爸皮襖後邊給點著了
於:什麼兒子!
郭:之後每天跟著老師學能耐:先練掌再練拳,最後練兵刃
於:哦
郭:先練掌法:鐵砂掌。拿手在鐵砂子里插,這么插。當然一開始你受不了,容易受傷,先插江米(做淘米狀)
於:哦,就光插這江米?
郭:有石頭撿出來。
於:您這撿米呢?
郭:練功嘛
於:練得什麼功阿?
郭:再練拳,拿手杵鐵豆子,把鐵豆子杵碎了!
於:哎呦!
郭:當然一開始不能用鐵豆子,先用紅小豆。為了加強摩擦力,里邊加上紅糖。
於:你這揣豆餡呢?
郭:最後練兵刃:練齊眉棍!打人行嗎?先打樹:「嘡嘡嘡」三下,歇會,再打,三下一歇三下一歇。
於:幹嘛三下一歇呀?
郭:祖師爺教導我們:有棗沒棗打三竿子!
於:屈原都饞瘋了
郭:不許侮辱我們祖師爺!跟著老師學能耐,很開心啊
於:還解饞呢
郭:你看這臉````
於:又來了!
郭:老師經常教導我們:好好練,學得文武藝,貨賣帝王家。記住老師的話:流民會武術,誰也擋不住!
於:什麼師傅!
郭:謝謝老師!我聽了您這些正義的言辭,頓時五內澎湃,恨不得找個黑暗的惡勢力和他同歸於盡!
於:好!
郭:老師點點頭:嗯,你無恥的樣子很有我當年的神韻~
於:嗨!這就別往下傳了!
郭:實指望能跟著老師長久的在一起學能耐,沒想到中間發生了一個小插曲
於;什麼插曲?
郭:有一天,老師下山,出去蹦的去了
於:老師還干這個?
郭:不是,見網友去了
於:嗨!還不如蹦迪呢
郭:無意中遇見了年輕時紅顏知己的女兒,從見到她那一刻起,老師知道自己的江湖生涯結束了,註定要遠離那些白衣如雪來去如風的日子。老人家以80高齡,毅然決然戴上假發還俗去了!~
於:哦,跑了?
郭:兩情若是久長時,又豈在豬豬肉肉?
於:什麼學問啊!朝朝暮暮!
郭:他走了,我們哥倆怎麼辦?一是跟老師能耐沒學成,再說快到5月節了,就忙了。
於:對,該備貨了。
郭:我們哥倆整天加倍加點在院子里頭忙活,哪有時間想別的啊(做包粽子狀)
於:行了,您就別扽這線了。
郭:這一天我們正在忙活,忽聽得外面有人擊戶。什麼叫擊戶?
於:不知道
郭:小雞子吃辣椒糊!
於:胡解釋!
郭:有人敲門。
於:哎,您就說敲門就得了
郭:進來兩個人:二位好啊,我們是北京前門外會友鏢局的,我們老掌櫃特地叫我來請二位走一趟,有要事相商。
郭:(做包粽子狀)這大忙忙的,我們哪有工夫去阿
於:來人了您就甭幹了
郭:我說既然人家登門來請,也不好不去阿。我說哥哥把那火封上,包好的拿涼水拔上。出門一看,嗬!還准備車了!
於:還真客氣!
郭:太客氣了!我說哥哥,你上那邊,我上這邊,一塊上,省得翻了,一個軲轆不好坐!
於:獨輪車呀?
郭:行行行,有車就行。
於:沒給你捎50斤江米來?
郭:車夫推著我們,「子牛,子牛」來到前門
於:哦,到了。
郭:老掌櫃的和這些個英雄好漢,都在門口等著呢。一見我們來了,馬上笑臉相迎:二位大駕光臨,真使蓬蓽生輝,茅房添彩!
於:連茅房都刷漆了
郭:到了里邊,一看迎面一個二層小樓,地下黃土墊道,兩邊擺滿了刀槍架子。
於:練家子
郭:老掌櫃用手一指:2位樓上飲酒吧。我發了愁了!
於:怎麼了?
郭:不能走樓梯,讓人笑話!這時候看你的輕功如何,你得縱上去。
於:瞧功夫!
郭:我走樓梯?丟人了!怎麼辦呢?忽然急中生智,沖我哥哥一努嘴:嗯``````我哥哥由打懷中掏出暗器,「啪」往東南角一扔,我喊道:「有刺客!」老掌櫃一聽:「哪呢?瞧瞧去!」他們淅瀝呼嚕奔那邊,我一攬我哥哥:「走,上樓。」
於:就這么上去了?
郭:一會老頭回來臉都青了:「這誰扔的粽子?」
於:您也就襯這個了
郭:我說你上來阿!你可不能走樓梯讓人笑話,啊。
於:還斜楞人家呢
郭:老頭「啪」一個跟頭上來了。大排筵宴:山中走獸雲中燕,陸地牛羊海底鮮,猴頭燕窩鯊魚翅,熊掌干貝鹿尾尖。燒黃2酒都擺齊了---吃吧,還等什麼?甩開腮幫子,撩開後槽牙,飯菜如長江流水,似風卷殘雲,就跟倒土箱子里似的:「噼哩啪啦,噼哩啪啦````````」
於:哎呦!過癮呢!
郭:吃飽了,喝足了,老頭往下一指:2位,樓下過過汗吧!
於:過過汗?
郭:樓下抻練抻練
於:哦,練練。
郭:再看老頭,站穩了,一個跟頭又下去了。我們怎麼辦?上來好上,下去再扔粽子不靈了。我一踹我哥哥:下去!順著樓梯「骨碌骨碌」下去了,我後邊追著:「哎哎哎``````」
於:好么,腦子全用這上頭了
郭:到了樓下,老頭說:2位誰先來?我哥哥說我先來!我練一趟六合槍!
於:好!
郭:這六合槍不好練!有贊為證:一紮眉攢2扎心,三紮眉攢4扎心,五紮眉攢6扎心,七紮眉攢8扎心!
於:全扎一地方啊?
郭:這不好背,記性不好來不了這個!
於:沒什麼不好背!就一句有什麼不好背的!
郭:我哥哥剛要練,我說哥哥您感冒剛好,可別反復了!我哥哥點點頭:言之有理!把槍放下,氣不長處,面不改色!
於:廢話!他沒練喘什麼氣呀!
郭:我說我來。你們見過槍見過刀,沒見過刀槍並耍的!今天我一手槍,一手刀,讓你們瞧瞧我的真能耐!
於:好功夫!
郭:我到兵器架子那超起一桿大鐵槍來,掂量掂量120多斤,槍尖朝下「撲」一下杵在地上:「老爺子扶著點,我挑口刀去。」老頭真聽話:「那邊都是刀,挑去吧」。我挑了一口刀,要拽還沒拽出來,打西北半懸空來了片雲彩,緊跟著「咔嚓」一個雷,再看老頭躺地上這樣了(做抽搐狀)
於:你可太損了!
郭:我說老爺子您不對阿,您沒攥瓷實。再來!
於:還沒攥瓷實?要不不能那樣!
郭:老頭一聽:「no,no,no!」
於:嚇得外國話都出來了
郭:那我只練刀吧
於:好,您練刀
郭:我把刀握在里,來一個「夜戰八方藏刀式」(在自己脖子上一抹,倒地)
於:(把他拉起來)往哪藏呢?您這自殺來了?
郭:藏刀式(放自己脖子左邊),藏刀式(放自己脖子右邊)````
於:行了,您別使這架子了。
郭:老頭很高興:相煩2位給我們保趟鏢,咱們後邊驗驗鏢吧。到了後邊,一個個老窩瓜里邊裝滿了金銀財寶,這叫暗鏢,現如今這趟鏢不好保,2位辛苦一趟!
於:好哇
郭:我說那就卻之不恭了。我們哥倆從鏢局出來,出德勝門,走清河夏河營康莊子,沙城保安康莊子,張家口夏河營康莊子,南口昌平縣康莊子``````
於:您等會吧。您就在康莊子這轉悠,不往前走了?
郭:我就這瓷實
於:瓷實也不能站這啊
郭:這時天色就晚了,我說哥哥咱打尖還是住店?
於:您說?
郭:吃面!
於:好么,這是走餓了。
郭:依著我哥哥要住店,我說咱們趁天黑趕緊往前走,過了這咱們再歇著。雖然道路崎嶇,但是有這朦朧月色
於:好主意!
郭:我們正往前走著,忽聽得一陣銅鑼響亮,緊跟著出來20名嘍啰兵,都是短衣襟小打扮,雁別翅排開,中間閃出一個黑大個,這大黑腦袋:「呔!此山是我開,此樹是我載。要想從此過,留下褲子來!」
於:脫褲子阿?
郭:我說:大膽賊人!不光劫財,你還要劫色!
於:什麼亂七八糟的!
郭:我說哥哥,一個人打不過,咱倆人一塊上雙戰於他!
於:上吧
郭:我們哥倆各揮刀槍,跟賊人戰在一處。刀來槍去,槍來刀往,眼瞅著瞧見一破綻,我心說你就在這吧!大刀一舉,「咔嚓」一下。斗大的人頭地下翻滾,我是嚎啕大哭```
於:你哭什麼啊?
郭:把我哥哥宰了!
於:去你的吧!
5. 四川省達州市達縣罐子鄉東街郵編是什麼
四川省達州市達縣罐子鄉東街郵編是635035
6. 中學老師患抑鬱症欲自殺死了嗎
9月13日凌晨5時20分許,天剛蒙蒙亮,餘杭公安倉前派出所巡邏隊員雷亮、劉威震等人正在轄區內巡邏。在經過良睦路口橋面時,雷亮等人發現橋邊有一雙拖鞋和一個罐子,罐子下面壓著一張紙條!
所幸,男子除了感覺冷,有點發抖之外,沒有生命危險。「真的對不起!對不起!給你們帶來麻煩了!」男子面帶愧疚,一個勁地向民警道歉。
再一看,令在場民警大感意外的是,男子的雙手雙腳竟然都幫著塑料帶!
他是一中學教師,患有抑鬱症
民警將輕生男子帶回了住所,讓其換上衣服後,進行了詳細詢問。經了解,輕生男子姓朱,浙江嘉興人,今年48歲,是浙江某中學一名教師。根據其提供的病例來看,朱某患有抑鬱症,而且曾有自殺傾向。
前幾日,朱某在杭州市第七人民醫院接受治療,期間住在倉前街道某旅館中。
9月13日凌晨,朱某一時有了輕生的念頭,於是准備好遺書來到一處河邊。但朱某深知自己水性很好,又特意用塑料帶把自己的雙手雙腳綁好,從橋上跳了下去。
幸虧被巡邏隊員及時發現,迅速展開救援行動,否則後果不堪設想。
了解情況後,民警也對朱某做了思想開導工作,並通知其家屬及時趕到。目前,朱某已由其弟弟送回老家,民警也特意叮囑朱某的家人,平時要多陪伴、多開導朱某。
生命可貴,生病就看醫生,沒有什麼事情是需要自殺來解決的。
7. 中小學學生勵志演講哪個老師講得好
各位老師,各位同學,大家好!
在我們現實生活中,每個人都會有成功的經歷,也有遇到失敗的苦澀,取得成功的時候,臉上露出的時燦爛的笑容;遇到挫折的時候,有的一敗塗地,有的是努力奮進,迎難而上。對於我們學生來說,應該怎麼面對學習和生活的成功和失敗呢?
這就引出來我今天要講的主題————「勝不驕敗不餒」。古人曾說過:「勝者不驕傲,敗者不氣餒。」講的就是這個道理,當你經過自己的一番努力取得成功的時候,決不可沾沾自喜,驕傲於世,目中無人,而應該總結成功的經驗,再接再厲,向更高、更好的目標而努力奮斗;當你遇到挫折與失敗的時候,決不能灰心傷氣,破罐子破摔,而應該仔細檢查自己做的事情,從中找出原因,不斷總結,就會從一個失敗走向成功。失敗並不可怕,可怕的是我們不能從中意識到自己的不足。我們常說「失敗是成功之母」,講得就是通往成功的道路上,失敗有時也是不可避免的,偉大的發明家愛迪生不就是經過無數次的失敗才走向成功的嗎?經歷了無數次的失敗-成功,在失敗在成功,最終發明了電燈。愛迪生是這樣,雅典奧運會冠軍劉翔也是一樣,他也是經過了無數次的失敗之後才取得了如此驕人的戰績,實現了亞洲人短跑金牌零的突破,為中國人爭了光,也為亞洲人爭了光!但是要從失敗中不斷汲取教訓,多向成功的人士學習,從心理上要認識失敗是暫時的,只要你能調整心態,找出問題的所在,在加上自己的刻苦努力,你一定能取得自己滿意的結果。
在我們的日常學習和生活中,要保持一個良好的心態,做到勝不驕敗不餒。我真心地希望每位同學,在以後的學習中,要克服學習上的困難,知難而上,勇攀高峰,力爭做到:課前要認真預習,准備好必備的學慣用品;課上要積極思考,大膽發言,不懂就問;課後要及時復習,認真完成老師布置的課堂、家庭作業。作業書寫工整,作業要獨立完成,作業要盡量不錯,錯了要立即訂正。我們堅信,只要同學們努力去做,期末考試一定能考出優異的成績。
勝不驕,敗不餒。讓我們永遠保持一顆奮斗的心,總結今天的成功與失敗,展望明天的輝煌,經過大家的努力學習和拼搏,相信大家都能達到自己理想的彼岸。
請牢記:「勝不驕,敗不餒,」這句名言,相信它會為你的人生帶來極大的鼓勵和幫助
8. 我中學的老師在語文課上給我們出的一道題 內容是 人長的美好還是丑好 沒有別的附加條件 這算是道辯論題嗎
反方觀點。丑好。
看人不應該以美醜為標准,譬如有些人即使長的很好看,可是內心靈不雜容地,我們稱之為「蛇蠍美人」誰說長的丑心靈也一定丑?莎士比亞筆下的哈姆雷特面貌醜陋,可是還是心存正義。還有安徒生的丑小鴨,最後不還是變成了白天鵝。我相信,我們是可以從丑中發現美的痕跡。