許市中學校長

1. 汕頭市龍湖實驗中學的校長信息

許慈祥龍湖實驗中學校長
廣東省中學特級教師、汕頭市「優秀專家、拔尖人才」。原龍湖區教育局副局長、汕頭林百欣中學副校長，兼任市教育學會副會長、市社會心理學會理事、省陶研會理事、全國中文核心期刊《語文月刊》編委、中國學習科學推廣與應用研究會理事、全國中語會教學實驗研究中心副秘書長，被聘為北京師范大學校長培訓學院教育專家發展研究中心特約教育專家。承擔多項省級、國家級科研課題，成效較為顯著。近十年在市、省、全國性報刊雜志和學術年會上發表教育教學論文三十多篇並獲獎，參與撰寫《升中語文試題分類精選精析》、主編《創新實踐的魅力》等書。獲龍湖區「優秀校長」、汕頭市「優秀園丁」、「優秀知識分子」、「先進教育工作者」、「先進勞動者」、省「陶行知獎」、省「陶行知教育理論與實踐先進個人成果獎」、省「實施婦女兒童規劃先進個人」、省「教書育人優秀教師特等獎」、全國「優秀教師」等榮譽稱號和表彰獎勵。《汕頭特區晚報》等報紙多次對其進行報道，其事跡也載入《中國當代教育教研成果概覽》（前國家教委編）、《中國專家大辭典》（國家人事部編）、 《成長中的教育家——全國優秀校長辦學思想錄》（中國教育學會編）、《汕頭科技英才》（市科協編）《閃光的軌跡》（市委組織部編）。 2009 年 12 月許慈祥校長被中國教育教學發展研究中心、中國教育品牌推進委員會、中國中長期教育改革和發展規劃課題組授予「中國百名最具影響力中學校長」稱號， 2010 年 12 月被中國教育學會評為第六屆「全國十佳民辦學校校長」。 繼往開來 精緻辦學
經過多年的發展，汕頭市金園實驗中學、汕頭市龍湖實驗中學在社會上樹立起良好的口碑，形成了優質的學校品牌。今天，當學校跨進歷史發展的新階段時，兩校師生員工將繼往開來，走精緻辦學之路，把學校發展推向新的高峰。
傳承學校的優良傳統。經過多年的努力，我們形成了一系列較為系統的辦學思想、辦學理念和辦學舉措。我們將繼續發揮這些優勢，保持學校業已形成的良好態勢，更高地舉起「我們」的旗幟 。 更充分地集中廣大師生員工的集體智慧，更充分地尊重廣大師生員工的創造精神，更充分地打造廣大師生員工的團隊風采。
發展學校的辦學成果。初中教育在基礎教育中起著承上啟下的作用，其基本任務應是用優質教育開啟學生幸福的人生。就目前的實際情況而言，用優質教育開啟學生幸福的人生，必須首先體現為在培養學生德智體美全面發展的基礎上，千方百計地提高學生的學業水平，千方百計地提高學生的應考成績，千方百計地培養學生順利升上高一級的理想學校；同時為學生的長遠發展，健康發展，可持續發展奠定良好的基礎，著力培養學生的綜合素質，使學生身心健康，習慣良好，愛好廣泛，學習有效。
走精緻辦學之路。我們將把實踐辦學的精緻化當成應對瞬息萬變的教育市場的新追求，對辦學理念、辦學舉措和辦學境界的新思考，整合教育教學資源的新視角，打造學校文化的新突破。在教師隊伍建設，學生日常管理，以及這兩者的結合點課堂教學模式的實踐上進行全方位的探索，把金園實驗中學和龍湖實驗中學辦成精緻的學校。
「日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事」。金園實驗中學與龍湖實驗中學，將本著「互助互幫，優勢互補，相互借鑒，共同提高」的宗旨，貫徹落實董事會「教好一個學生幸福一個家庭，辦好一所學校造福一方社會」的辦學理念；不斷增強兩校在汕頭民辦教育市場的競爭能力，凝心聚力，繼往開來，把學校工作推向新的水平。
汕頭市金園實驗中學、汕頭市龍湖實驗中學的明天必定更加美好。

2. 你是許市中學的學生

許市中學其實沒什麼好，一群傻蛋校長，自以為抓得嚴就能做得好，可是許市中學的內幕外人又知道多少？我是許市中學的學生 ，我說的是實話。

3. 衛輝市高級中學的歷任校長

張水香，女，河南省衛輝市人，漢族，1959年11月出生，1979年9月參加工作，1990年7月加入中國共產黨，研究生學歷，中學高級教師，河南省第十一屆人大代表，新鄉市第十屆人大代表，中共衛輝市委候補委員。歷任衛輝市汲水鎮三中副校長，衛輝市第二中學黨支部書記、校長，衛輝市第一中學黨總支書記、校長。
張水香同志工作過的單位，一年一個新台階。任衛輝市二中校長、書記期間，她銳意改革，開拓進取。一方面多方籌措資金，規劃建設校園，教師辦公樓、實驗樓、女生宿舍樓、男生宿舍樓、教師住宿樓、教學樓、學生餐廳等先後拔地而起，學校面貌煥然一新，辦學條件大為改善，辦學能力空前提高；另一方面運用科學、民主的管理手段，突出人文關懷，充分調動全體教職工的積極性，學校教育教學質量六年六大步，創下了許多第一的佳績，使一所名不見經傳的二類普通高中脫穎而出，成為新鄉市同類學校中的佼佼者。
2002年4月，張水香同志調任衛輝市第一中學校長。 李憲文，男，漢族，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師。1963年出生於河南省衛輝市，1982年7月參加工作。，現任衛輝市教育局副局長，衛輝市高級中學校長，衛輝市作家協會副主席。現已出版作品集有《李憲文作品選》和《潮來了——我的管理故事》。
李憲文是一個學者型的校長，創新型的校長。發表《培養學生寫作的五種能力》《學生閱讀中的問題及對策》《課堂教學改革中教師角色和課堂評價的轉變》等多篇論文。積極探討教育教學管理的最佳途徑和方法，不斷吸收他家之長，大膽嘗試管理模式，優化整合強勢資源，先後啟動「激勵教育工程」、「衛高杯」課改大賽，創辦校報《今朝報》，譜寫校歌《放飛希望》，定期召開「頭腦風暴會議」和「學生溝通平台」，建設「400米文化長廊」等一系列創新舉措。
2002年就任校長以來，衛輝市高級中學得到了迅猛發展，管理模式新穎獨特，教育教學成績連年攀升。他堅守「把後進生轉化成合格生，把合格生轉化成優秀生，把優秀生轉化成尖子生」的辦學理念，誓將學校辦成「讓社會感動的學校」。短短四年時間，衛輝高中就實現了歷史性突破，連續被命名為「新鄉市級示範高中」「新鄉市重點高中」，學校社會知名度和社會影響力得到空前提升。
2003年9月，衛輝市委、人民政府授予李憲文同志「優秀教育工作者」稱號；2004年3月，新鄉市教育局授予李憲文同志「新鄉市高中教學先進個人」稱號；2004年4月衛輝市人民政府授予李憲文同志「勞動模範」稱號；2004年8月，李憲文同志被河南省人事廳、教育廳評為2004年度「優秀教師」。 衛高，是播撒希望、張揚個性的絕佳舞台，是結滿豐碩成果、開創人生輝煌的搖籃。
衛高，憑借「拒絕平庸求精彩」的精神，狠抓「一首」與「兩翼」，憑借協作進取開拓創新的魅力，使衛高發展如日中天，衛高，用十年（1984-1993）時間，向高等院校輸送288人，用八年（1994-2001）時間，向高等院校輸送1188人，而僅用五年（2002-2006）時間，就向高等院校輸送3680人，特別是2007年衛高高考成績再創佳績，歷史性的一舉突破千人大關，達到1066人，這是名副其實的青石板上創高產，鹽鹼地里奪豐收，這是衛高用精誠和智慧續寫的魔力神話。 「給我一個支點，我可以撬起整個地球」。衛高憑著團結拼搏、改革創新的魅力，使衛高發展如日中天，以驚人的成績讓更多的人認識衛高，以一流的教學管理享譽牧野大地，衛高，創造了不俗的過去，她還將更加自信地向著更美更好更強的特色品牌學校挺進。
繼2003、2004、2005、2006、2007連續五年突破600人、700人、800人、900人、1000人大關之後，衛高又採取准軍事化管理措施，狠抓激勵教育工程，全心全意做好後進生轉化這篇大文章。收獲不負耕耘人，2008年高考成績再傳捷報：上線人數達1249人。鹽鹼里地奪豐收，優異成績再次為衛高的辦學使命和辦學特色作了最確切的詮釋。

4. 許昌市教育局的內設機構

根據上述職責,市教育局設11個內設機構。
(一)辦公室(行政審批事項服務科)
綜合協調機關行政事務;負責重要會議的組織安排和督辦查辦工作;負責教育系統信息化建設工作;負責局機關財務和國有資產管理;負責收發文處理、保密、政務公開、檔案、計劃生育、保衛等工作;承擔機關有關規范性文件的審核工作,負責機關的行政復議和應訴工作。承擔行政審批職責。
(二)人事科
負責局機關及所屬單位的人事、機構編制管理工作;負責教育系統表彰獎勵;負責教師資格認定管理;規劃並指導教育行政管理人員及高中以下學校校長隊伍建設;接收師范院校畢業生檔案;指導各級各類學校內部人事與分配製度改革;承擔指導教育系統人才隊伍建設工作。
(三)資金管理和基建科
參與擬訂教育經費籌措、教育撥款和教育基建投資的有關政策;統籌管理教育經費;負責市直學校和所屬單位的財務監管工作;參與編制市直學校和局屬單位教育事業費預、決算;監督、督促教育經費「三個增長」的貫徹落實;管理國有資產;指導學校總務後勤工作;擬訂全市教育事業發展規劃,指導規劃的實施及落實;擬訂市屬中等職業學校招生計劃;負責全市教育事業基本信息統計分析工作;管理全市教育基本建設項目及教育基建投資;管理國內外教育貸款和贈援款。
(四)基礎教育科
綜合管理全市基礎教育工作,重點推進義務教育均衡發展,規范義務教育學校辦學行為;指導全市基礎教育改革和課程改革;指導中小學德育、法制教育、信息技術教育和勞動技術教育;負責全市幼兒教育、民族教育、特殊教育工作;負責全市基礎教育教材選訂工作;負責指導初高中升學錄取、高中學業水平測試、學生學籍檔案管理和畢業證書審驗發放工作;負責全市農村中小學現代遠程教育工程的管理、教學資源開發、人員培訓、應用指導工作;負責指導教學信息化、圖書館、實驗設備配備;負責落實國家語言文字工作的方針、政策,以及普通話推廣和社會用字規范化工作。
(五)職業教育與成人教育科
統籌管理全市中等職業學歷教育、成人文化技術教育,指導中等職業教育教學改革和德育工作;負責職業教育師資隊伍建設;牽頭負責職業學校招生工作;負責中等職業學校專業設置、課程調整及畢業證書的審驗發放;負責掃除青壯年文盲的管理與指導工作;指導中等職業學校畢業生就業服務工作;指導社會力量舉辦的各類中等職業學校的工作。
(六)師資培訓科
制定全市師資培訓工作的計劃和長遠規劃;綜合管理中等及以下各類學校師資隊伍培養、培訓工作;指導師范教育教學改革;負責全市中小學教師繼續教育工作;負責全市中小學幼兒教師專業資格的考核工作;參與全市中小學教師隊伍建設工作;負責中小學教師師德建設。
(七)體育衛生藝術教育科
擬訂體育、衛生、藝術教育教學的指導性文件;指導學校體育、衛生健康教育、藝術教育工作;協調學校組團參加重大體育競賽和藝術展演活動;指導學生的軍訓和國防教育工作。
(八)黨委辦公室
負責機關和所屬單位的黨群工作;擬定黨委有關落實貫徹上級黨委的政策、規章政策及工作意見;負責系統幹部隊伍建設、基層黨組織建設、黨員隊伍建設、黨員教育管理工作;協調指導基層黨組織做好思想政治工作;負責局黨委日常黨務工作。
(九)學校安全科
負責協調教育系統各級各類學校的學生、校舍、食品等方面的安全工作;負責協調、指導、檢查、督促全市教育系統信訪安全工作;負責受理教育系統來信、來訪,辦理有關信訪案件;排查不安定因素,做好教育系統穩定工作;負責協調學校及周邊治安的綜合治理工作。
(十)教育督導團辦公室
負責承擔教育督導團的日常工作;監督、檢查有關教育方針政策法規的貫徹執行情況和教育目標的實現;組織對普及九年義務教育、掃除青壯年文盲工作鞏固提高的檢查和督查;承辦對下級教育行政部門和學校工作的監督、檢查、評估、指導。
(十一)社會力量辦學管理辦公室
負責承擔社會力量辦學管理辦公室的日常工作;負責全市社會力量辦學的統籌規劃、綜合協調和宏觀管理;組織和監督社會力量辦學有關法規、規章和政策的落實;負責受理社會力量辦學申辦事宜 。

5. 岳陽許市中學好不好

很好。教師敬業、學風很好

6. 岳陽市君山區許市中學能升哪些高中

岳陽市君山區許市中學不掛網公布此類信息，

建議直接詢問學校辦公室、教務處。

好好學習，天天向上。

只要用心去學，你就是最好的。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你學業進步，馬到功成。

7. 淮安市楚州中學的歷任校長簡介

楚州中學歷任校長一覽表 序號 姓 名 職 別 任職時間 備 注 1 薛克剛 副校長主持工作兼任教導主任 1957.9-1958.7 已故，淮城鎮人 2 劉洪緒 校長，兼任淮城鎮黨委委員 1958.8-1959.6 已故，馬甸鄉長調入 3 陳銳伯 副校長主持工作 1959.7-1961.6 寶應縣人 4 方楷仲 副校長主持工作 1961.7-1964.8 5 丁同文 校長 1964.9-1969.1 由部隊大尉轉業 6 李立海 校長 1964.7-1969.1 7 周承玉 革命領導小組組長兼化肥廠廠長 1969.2-1970.7, , , , 8 孫向耀 校長兼書記 1970.8-1971.7 9 劉文林 校長兼書記 1971.8-1972.7 10 朱樹人 校長兼書記 1972.8-1979.7 11 季修生 校長兼書記 1979.8-1981.7 12 劉文林 校長兼書記 1981.8-1985.1 13 王肇民 副校長主持工作兼副書記 1985.2-1985.9 劉文林任書記 14 唐修才 校長兼書記 1985.10-1988.7 15 周伯英 校長兼縣政協副主席 1988.8-1990.1 已落戶南京 16 孫兆新 校長 1990.2-1994.1 17 馮叔明 校長 1994.2-1998.7 18 戴汝平 校長 1998.8-2006.6 19 張曉東 教育局副局長兼校長 2006.7-2007.7 20 武龍寶 校長 2007.8-現在

8. 許市中學地下論壇

許中畢業多來年的學生回答一下，估自計說許中不好的，都是正在受折磨的小朋友們。其實你們心裡都清楚，如果不管你，你會是什麼樣。客觀的說，許中的教學模式，我還是贊同的，因為只有你自己理解了之後才能講出來，也只有理解了的東西才能深刻的記住。說「內幕」的，我至今不知道有什麼內幕。在網上公開的詆毀自己的母校、老師，讓人寒心，並且愧對學校對你們的教導。關於體罰，我認為適當是可以的，因為有學生根本不會聽老師的好言相勸，叛逆期的孩子都是天不怕地不怕的，認為自己是最厲害的。在我們的村鎮中學里，出了許市中學這樣的學校，你們不應該高興嗎？你們有對比過自己與城市的孩子的差距嗎？應該沒有，因為你們是井底之蛙，目光短淺，貪圖享樂。如果你們沒有許市中學的嚴格管教，你們這些沒有自製力的叛逆少年，能有多大成績？估計好一點的畢業就在君中混日子，不好的就去職高混日子，不過沒關系，你們將來都是一樣的，混日子而已。最後，「無規矩，不成方圓」，希望你們明白

9. 教師舉報校長性騷擾，該校長會被處以什麼處罰

剝奪校長職位，按法律程序給予嚴懲。職場性騷擾已經嚴重到校園里了，老師這樣神聖的職業里都能遇到這樣品質敗壞、行為不檢點的人，竟然還是校長，試問這樣的人作為師長，能教好孩子嗎？福建寧德市蕉城區第一實驗學校老師小林實名舉報，校長鍾某樂對自己進行了猥褻行為。“我現在每天都哭，吃不下飯，睡不著覺，精神上面特別難受。”

一個曾是做校長的人，結果做出那樣不堪的事，如果是真的，他是要坐牢的，出來後他也不能再從事教書工作的。首先從道德上講，品行不端的人不配教書育人，其次從社會角度來講，他間接的引起群眾的擔憂了，家長看到這樣的新聞不免擔心自己孩子所在的學校是否會有這樣的事情發生，所以還是希望相關部門要加強對學校的管理。