當代中國中學生

❶ 「我們是當代中學生」、求這篇作文、

二、有關課堂教學方面：

1、老師，我覺得您講課的時候，有些地方沒講清楚，因為您實在是講得太快了，以至於講了後我還是迷迷糊糊的。

2、這半年，您上課就只知道講課本知識，不是抄就是讀，一本正經。對於您的教學方法，同學們很反對，如果不理解，不聯系生活實際，到了復習階段，就只知道背，同學們也厭煩，再說，難道背就能解決問題嗎？您還要用活方法來教我們，講些方法讓我們自己靈活地加以運用，多給我們一些自由支配的時間，讓我們自己去練一練。

3、現在有很多老師上課我們都不太喜歡，他們上課就是要我們坐在座位上不許講話，坐在座位上一動不動的，要是回答問題沒有答出來，就會挨罵，整個課堂氣氛是那麼死氣沉沉的，我們都提不起精神。

4、我們的英語老師上課真沒勁，可鄰班的同學講他們的英語課很有味。我希望英語老師多去聽聽課，學習學習別的老師是怎樣教學的。

5、老師，請你上課時要想方設法讓學生覺得很舒服，很快樂！怎麼快樂？您可以讓他們一節課笑個不停，當然，不是命令他們強迫他們笑，而是讓他們自然地笑。您可以講課的時候帶點小笑話小故事什麼的，讓他們覺得好笑，覺得高興。那我們上課的印象就會總也忘不了。比方說，老師在教學時，可以邊教邊嘗試著琢磨一下同學們喜愛的教學類型，有些同學，如果你正兒八經地教他，他們聽也不聽，設若你上課不離主題地有說有笑，他們倒反聽得清清楚楚。

6、學習知識不是讓同學們坐在教室里苦讀書，如果靈活地習，該學習的時候就認認真真地學，該玩的時候就玩。最好是不僅可以去學習課內知識，也可以學習課外知識。比如說去郊遊，去觀賞公園，去采訪農民，向農民討教各方面的知識。或者是同學們組織小組，自己走出去，看誰到外面學到的東西最多，回來後進行小組交流比賽。

7、我希望學校的電腦室要對學生開放，讓學生在電腦室學點電腦方面的知識，或者各學科的知識也可以在電腦中學習啊。可不知我們學校的電腦室為什麼不開放？

8、我在教室里安裝了七個按鈕，它們各代表一門學科，按扭分別用七種顏色代替。五顏六色的電鈕真是美極了，你如果有哪門學科在聽課時沒有聽懂，那麼就在某個按鈕上一按，熒屏上就顯示了這門學科有關的所有知識，它就是一個課外義務輔導員。

9、老師應多與學生交往，有一點我也感覺到了，好像老師是貓，學生是老鼠，很怕老師，如果老師多與學生交往，多到操場上、班級中與學生一起玩，使同學們覺得您不再是一個老師，而是一個與自己一樣的「小孩」，那麼，差生不懂的問題也就敢大膽地問，而且有助於師生感情的融合。老師也應有耐心，不要看見學生問的問題十分簡單而說他幾句就走，這樣也會達不到預期效果。

10、這學校的老師真奇怪，總喜歡說他們自己的方言，不知道老師在講些什麼。我們是山裡客家人，老師講慣了他們這里的本家方言，當地本家方言我們聽不什麼懂，所以，我求您們講講普通話，我們可能更能聽懂。

11、老師，我的好老師，為什麼不去買一個批改機呢？這樣你們就不用這么勞累了。

12、有的老師非常偏心，對成績好的百依百順。對成績差的人不理不睬。可未必成績差的人就不能得到老師的關愛啊！老師的無情讓成績差的學生放棄了希望。成績好的人則讓老師依成了目中無人。

13、我們班的英語有不少同學很差，可以讓班上成績好的學生聯合起來組成一個英語興趣小組，然後去幫助成績差的同學，久而久之，那些成績差的同學也會被這些熱心同學所帶動，同時英語也就不覺中會有所提高。

14、有些同學看似在聽課，事實上根本就沒在聽課，甚至有時在強打精神，可眼皮就是不聽話，這時老師該怎麼辦？我認為老師在這時候，就該用一種滑稽的神態，故意讓同學們注意而發笑。一笑過後，就可以使自己所有的雜念睡意都忘得一干二凈。我以為這樣會更有利於提高聽課的效果。

15、在一個晚上，我們上語文晚自習課時，班上很吵，因為我們的語文老師太善良了！有時候不妨可以狠一點！

16、我們每個同學座位上都放著一台電腦，老師就用一台放在講台上。如果老師要我們做作業，我們就可以在電腦上做作業。

17、老師教學，應當態度和善，不應該動不動就發火，那樣的話，學生就會怕你，一上你的課，學生就會心驚膽戰，哪裡還有心思上課呢？只一心想到不挨你批評就燒香拜佛了。

18、有些老師上課老是會因學生的吵鬧而生氣。其實您千萬別生氣，您生氣他呢高興。巴不得您生氣。有些老師十分凶，還會罵學生豬、狗、畜牲，甚至連豬狗都不如。您說這樣的老師誰會喜歡呢？您不懂得尊重學生，他們又怎麼會尊重您呢？我們跟對方換位子來看，如果你是老師，你的學生上課這樣吵鬧，你會怎樣呢？如果您是學生，你的老師這樣罵您，您又作何感想呢？

19、政治老師一點也不喜歡上我們班的課，我們也不喜歡他，他上課的時候，我們班一有上點兒吵就大發雷霆，弄得我們想聽課的人興趣也全沒了。老師，讓我真心地告訴你吧！我們班的同學上課不喜歡被人當作出氣筒，整天挨罵。我們正處於充滿活力的青少年期，不喜歡拘束，在活躍的課堂里我們一定認真學習。

20、假如我要是一位老師，就應該和同學們打成一片，讓他們把我當作一位朋友。這樣，他們對我教的學科就會更加喜歡，在學習上他們就不會過於緊張和害怕了。在課余時間還應該去看看他們，如有不懂之處，他們便可以向我求教，而不像有些老師，一下課就不見了蹤影。

21、老師，您在我們班不是一直都說我班成績越來越下降了嗎？我承認。我們班的成績是不如他們班，我們班比以前也確實下降了不少。您想知道是什麼原因嗎？據我了解，有以下一個重要原因——您對我們班越來越沒信心了，同學們也就越來越沒信心學習了。

22、在課堂上，老師叫來叫去，總是那麼幾個學生舉手。老師非常生氣地說：「還有那麼多的人都在干什麼去了？怎麼都死氣沉沉的，一點精神都沒有。你要知道，我們不喜歡發言，都是因為怕說錯，而不敢發言，只要你不總這樣說我們，多說點好話鼓勵我們，甚至說錯了也不要說什麼，而且還安慰一下，也許我們的膽子會大起來的。

上課時，有許多同學不敢大膽發言，總是老師一個人在說單口相聲，沒有一點兒趣味。那麼您就可以將每個組的同學來個大比拼，由某個組的同學提問，由那位同學點將回答，如果被點到的那們同學沒有答出來，那麼提問者加10分，被問方則減10分。如果回答出來了，那麼提問者減10分，被問者則加10分。如果總是解決不了，那就老師同學共同解答。這樣，既使課堂氣氛更加活躍。同學們干勁一高，學習效率也就高了。

23、常常有許多老師不喜歡在上課的時候「吵吵嚷嚷」，甚至不喜歡同學們發言，這樣的方法很不好，會對你教的這門學科慢慢地冷漠，會對同學們有種非常重的壓力。

24、現在，很多老師上課沒一點意思。同學們希望老師能像「快樂大本營」里的主持人一樣，上課要放開點，上課的時候可以分組搶答評分，好像在比賽一樣，這樣的話，同學們就會積極參與，盡最大努力表現自己。這樣，上課就好玩了。

25、同學們不會寫作文，可以在班上把擅長寫作文的同班同學的好作文貼在後面牆上，讓全班同學學習他們的好方法，欣賞他們的好作文，我以為比看作文選上的作文興趣更大。

26、班上有學習好的，有學習差的。讓學習好的同學每天教差的同學一個小時。如果差的同學成績有進步，那麼師傅徒弟同時獎勵。

27、如果一個人不能夠自己主動地學習，要別人來逼著學習，就是老師在這里守著你，你也會走神的，要是老師沒有來，我可以打包票，學習的事情早就拋到九霄雲外去了。老師可以給他制定一個單元或一個學期的考試分數奮斗目標。如果你沒有達到目標，老師可以抓到他的弱點讓他努力學習，讓他被這個弱點制服，讓他自己主動地去背，去思考問題，去學習。

28、老師在上課的時候不要總綳著臉，讓人見了就害怕，可以多給同學們一個笑臉，跟他們講點開心的事，開點玩笑，這樣，自己的心情好多了，同學們的壓力也小了，這豈不是兩全其美嗎？

29、有些老師對一些成績不好的同學便愛理不理的，對成績好的同學則關愛有加。還罵成績差的同學是豬腦子。這樣的做法使一些差生很自卑，學習的熱情也消失了。致使他們的學習成績越來越差。對於學生，即使是差的學生，也要多給他們一些鼓勵，一些關懷，那樣他們的學習熱情也隨之高漲，學習成績也會有很大的提高。您認為我的方法好嗎？如果您覺得不行的話，我就再加一條：您要放下老師的架子，和同學們多交流，多聽聽同學們的建議。

30、我們班的同學很多都不喜歡自己的老師，這其實不能怪學生，只能怪老師與學生之間的交流太少。

31、家長把兒女們送到學校，目的就是為了讓兒女們學到知識。只要有知識，才能擺脫貧困。那麼，老師首先要給同學們上一堂別開生面的學習動員會，讓同學們充分地認識到學習才是學生的根本任務。32、老師可以在班上來個「眾說紛紜」，讓全班的同學把平時對老師的看法或建議寫在紙上，交到老師那裡一一過目。老師可以從中發現自己的長處和不足，在以後上課時就可以取長補短了。33、我的妙計是要學校給每個學生配備一台電腦。這關繫到經濟條件問題，不過還是請讓我寫完吧。因為學生有了電腦，可以在電腦上查找知識，有時心情不好的時候又可以打打游戲。34、代數老師，你也太死板了，不是我不尊重你，而是你太那樣了……人家講一句話，你就沒說上兩句就要他跪在地上。中國有句古話說得好：「士可殺而不可辱！」難道你沒有聽說過嗎？35、上課的時候，給我們20分鍾的自主預習時間。在這20分鍾內，同學們可以將不懂的問題寫在練習本上，並分為幾個小組合作討論解決，最後大家與老師一塊完成這些疑難問題。36、有一些老師，只知道要同學們死記硬背，沒背完的話還要留下來，直到背完為止。我可不贊成這種做法，就像有些人說的，政治不要死記硬背，而應該在理解的基礎上記憶，效果就好多了。所以，我建議老師應多教同學們如何理解。37、上課時有人講私話，如果老師你看見了，不用去打他們或者罵他們，甚至也不用去說他們，你就提問題讓他們回答，圍繞這個問題百般地為難他，讓他出盡洋相，這樣他們也就會不好意思在上課再講私話了。38、我們上課也就是四個字——枯燥無味。怎樣才能使課堂變得活躍呢？當然，不需要老師您作「主角」，重要的是我們。您可以開展許多有益的活動，比如：講故事比賽、朗讀比賽、聽寫比賽等等。39、同學們交上來的作業、試卷，盡量批改快點，不要拖拉，以便讓同學們快點知道結果，也帶個好頭，讓學生們也養成不拖拉的好習慣。40、大家都知道，每個人都想取得好成績，否則的話回家就要挨罵，考不理想的成績誰願意！我建議可以在老師那裡借分，以後讓學生努力學習，以便能夠還以前的債。41、我建議老師作業安排要適當，既不要太多，讓我們的休息時間全都佔去了；也不要太少，讓我們整天都沒什麼事可干。有時作業一大堆，我們簡直被壓得喘不過氣來，可效果如何，那可不知道。反正我們十分疲倦。42、在接近考試的這段時間，凡是自習課，不是上語文、英語，就是上數學、政治，上得我們頭都痛。自習是我們自由學習的時間呀，老師為什麼要擠占我們的自習課呢？這樣反而讓我們更加沒了學習的興趣，有些同學甚至因此而厭惡學習，如此逼我們是沒有好處的，希望老師理解我們。43、老師要經常在課堂上回憶講過的內容，以免同學們把學過的知識忘得一干二凈。44、老師們應該在關照好同學的同時，多到下面看看那些平時未被發現的不夠突出的同學是怎樣學習的，並經常告訴我們一些學習的小方法小技巧，讓我們能用這些方法技巧去學好多好多的知識。45、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們去閱讀，讓我們有機會享受美文快餐，使我們的閱讀寫作水平提高得更快。46、老師在上課時加快點速度，使講完一課在半節課左右，剩下的就出一些題目讓我們去做，看我們是否掌握好了已經學過的知識。47、歷來人們都認為，無論學習還是工作，都要勤勞，只要勤勞就會獲得累累碩果。這是人們的片面認識。比如：現在的老師就會布置一大堆課外作業給學生們做，一有自習課，老師們就爭著給學生們講課。因此一大堆繁重的學習任務猶如一塊巨大的石塊壓在我們身上。這就使得我們上課時無精打采，沒有一點精神。我想請問一下老師們：「你們所認為的『勤勞』就是這樣的嗎？僅有的一點休息時間、自由支配的時間都要被你們無情地瓜分，難道這就是『勤勞』嗎？所以，我認為，不要侵佔我們的自習課和休息時間！課外除了作業還應有跳繩、羽毛球、藍球……而不應是單調的作業。我們真是「起早摸黑」，早上四點多五點多就要起床，晚上還要上課到很晚，要是畢業班就更辛苦，在其他年級上了三節課後還要加上一節。有些老師在上完晚自習後還要帶著全班同學加班，多麼勤勞啊。可我們也是人啊，不是學習機器！48、組成一個個小組，相互合作學習，可以兩個人相互進行輔導，一個好生負責一個差生學習成績的提高，成績差的學生可以向指定的好成績學生請教學習方面的問題。49、可以針對每個學生的特長及愛好進行教育和指導，讓同學們了解自己的特長與愛好，充分發揮學生的特長優勢，這對他們以後的人生道路也會有所幫助。50、如果一個老師整天板著一幅面孔，讓人見了十分可怕，生怕某一天有把柄讓老師抓住了，那可是一陣「竹鞭炒筍」，那就慘了。51、大 多的老師都非常嚴肅，不喜歡與學生做近距離的溝通，但是，要知道，同學們很想與老師做近距離溝通，上課做老師，下課做朋友。52、我們的老師要給每位同學配備一本文言文翻譯書，我們在學習文言文時碰到實在理解不了的，就可以向這位不會說話的老師求教了。53、學校應當舉行一些有意義的活動。比如全校師生去登山、掃烈士墓、春遊等戶外活動，不僅有利於身心健康，還可以陶冶我們的情操。54、我們班上後面都有一塊黑板，每周可以小組輪流出板報，同學們可以欣賞到美麗的「風景」，又能鍛煉我們的實踐能力，何樂而不為呢？56、為了減輕老師的負擔，作業和試卷可以請學生批改。老師可以寫出一些正確答案，然後由老師指定幾位成績好的學生批改，當然也可以在班上小組之間相互批改。這都鍛煉了我們的能力，老師也就更輕鬆了。57、作為一名老師，應該一心一意為學生著想。當家長來學校了解情況時，如果好就實話實說，不太好的話就先說優點再說缺點，我想老師也是學生過來的，應當體諒一下我們做學生的苦衷。如果老師們只說缺點不說一點優點，那這個學生肯定要回家挨批挨訓了，嚴厲的還可能棍棒相加！恐怖！58、當老師講完課後，下了課不要急匆匆地走，而應當問問學生有什麼地方沒有聽懂，再仔細為學生講解，直到那個不懂的學生弄懂為止。59、科任老師要盡量多開展一些課堂活動。如各組搶答爭分，男女同學朗讀比賽等等；二是要多開展一些課外活動，一來可以擴展同學的知識面，二來可以讓同學們多一些實踐活動，三來還可以讓同學們減少違紀的機會。60、不是每個同學都愛好娛樂嗎？不是每個同學都愛好做游戲嗎？好啊，那我們可以利用做游戲的方式來安排課堂學習活動，老師可以多舉辦一些與自己學科相關的游戲，同學們上課的勁頭也就來了。以上收集的100條學生向老師提出的好建議，也許有些條目有相同意思，但因為他們提得很尖銳，又有很多同學都提了出來，而往往正是在這些方面的呼聲很高，所以，即使少數有相同的，還是收錄其中，總的摘錄原則是心動原則，也就是說看到這些好的建議，會怦然心動的話那就把它圈進來。

還望對老師的教學工作會有所廣益，那就善莫大焉。

❷ 中國當代的中學生怎麼向世界展示我們的風采

1、要學習抄被你們展示的國家或襲民族的語言
2、要了解被你們展示的國家或民族的現狀與歷史
3、要全面深入的了解我們國家的歷史
4、用恰當的被你們展示的國家或民族的語言，以被你們展示的國家或民族所能夠理解與接受的表達方式，介紹我們國家改革開放以來所取得的巨大成果與我們曾經的燦爛文明。

❸ 當今為中國做出大貢獻的中學生有誰

當今為中國做出大貢獻的中學生：南京丁錦昊！

❹ 當代中學生消費狀況

現在，人們對中學生的評價往往是思想活躍，好幻想，缺乏吃苦耐勞的精神，沒有50－60年代中學生的單純樸素、吃苦耐勞、勤奮上進的精神，等等。究竟當代中學生喜歡些什麼，他們的所想所為到底是什麼，多數人並不知道。為此，我們對1454位中學生進行了有關方面的調查，目的是讓更多的人對我們當代中學生的學習情況、生活情況和精神狀況有所了解。
為了全面深入地了解，充分反映當代中學生個性和普遍狀況，我們對重點中學與普通中、高中與初中、文科與理科的同學作了抽樣調查。調查之後，我們對答卷進行了分類、整理、統計、分析，最後把這次調查歸納為以下4個方面：
在學習方面。絕大部分中學生是勤奮好學、勇於進取的。每天下午放學後，中學生每人平均要花3至5小時用於學習。在這段學習時間里，他們不再只局限於完成布置的家庭作業了，而是在不斷地擴大知識面、拓展思維、開發智力。調查發現，約有80%的同學在這段時間里做課外題，看課外書，有計劃地復習各門功課。學習對於當代中學生來講是較緊張的，這樣就使得絕大數中學生連中午休息的時間都充分利用了，尤其是重點學校的學生，在被調查重點學校學生中，文科生83%、理科生85%、初中生95%都利用中午時間來完成作業；普通中學也有50%學生的中午用於學習。此外，還有10%的同學把整個星期天都用於復習功課。由此可見，當代中學生的學習並不輕松，他們也在努力地干著自己的本職工作——學習。那種認為當代中學生不求上進、無所事事的看法是不正確的。
在身體素質方面。當代中學生並不十分強健。根據對中學生身體素質的調查，發現現在營養水平提高了，學生的身體素質卻沒有提高。我們通過調查發現，造成這一情況主要原因有以下3個方面：第一，中學生課後不經常參加體育鍛煉。調查表明，在1454位同學中，課後經常參加體育鍛煉的僅佔9%。這是一個十分令人吃驚的數字。第二，該休息時不休息，用腦用眼嚴重超負荷。在課間休息10分鍾里，只有35%的同學完全休息，其餘的同學都或多或少地做作業或看書。第三，睡眠不夠充足。中學生正常的睡眠時間是8小時，而高中學平均每人只有6個半至7小時的睡眠，初中生也不足8小時，睡眠不充足也直接影響到身體健康。要使中學生的身體素質有所提高，我認為首先應從解決這3個方面的問題做起，其次每天參加體育活動不得少於1小時，要堅持做課間眼保操，戶外活動不少於2小時，睡眠要力爭達到8小時。
在家庭事務方面。中學生不都是「小皇帝」。在被調查的人中，有75%的同學每天都要干半小時至兩小時的家務事。在這些人中，有25%的同學下午放學一到家就幹家務事，諸如整理房間、拖地、洗衣等，還有一小半的同學每天都要燒飯燒菜。由此可見，我們這一代中學生也是有一定勞動觀念的，知道並且能夠做一些力所能及的家務事，那種給中學生套上「小皇帝」帽子的說法顯然是不大妥當的。的確，還有25%的同學是什麼家務事也不做的， 這些人才是被家長「抱大的一代」。
在課餘生活方面。中學生有著自己豐富的世界。這也表現在3個方面：第一，興趣愛好廣泛。溜冰、跳舞、下棋、跑步、聽音樂、攝影……這些都是十分健康高尚的娛樂形式，是中學生喜好的課外活動，充分體現了當代學生朝氣蓬勃的精神面貌。第二，中學生的欣賞層次有所提高，就拿課外書籍和電視節目來說吧，中學生閱讀課外書籍並不都是瓊瑤的言情小說或金庸的武俠小說，他們欣賞的是高層次的文學，用哲理性較強的文章來充實自己的頭腦，開拓自己的思想。調查發現，大多數同學看的書都屬於名著、哲理性、知識性范疇。如：《中學生》《中學生天地》《湖北教育

❺ 當代中國中學生有什麼技術發明產品 全世界中學生有什麼技術發明產品

中：車載索道式消防救援裝置，水火箭，捕鼠易，無人職守自動澆花器，尾氣超標自動專報警器，屬路燈照明綜合控制裝置，錢包防盜器，腳用鍵盤，雙磁頭硬碟，夾層熱量回收的煙囪，磚瓦遇熱利用的爐窯，燃氣熱水器，空調換氣扇，筷子指套
外：新型樓梯扶手，激光手指，滅火彈，駕駛員喚起設備，太陽能生物柴油

政和一中的同學要感謝我哦！

❻ 應培養哪些意識作為中國當代中學生應

我認為對中學來生公民意自識教育應注意以下幾點： 1、加強學生自治，提高中學生公民意識。民主政治的要義是公民平等而普遍地參與決策。中學生通過參加班幹部競選，班級管理活動，能加深對民主運行規則的理解，培養民主素養，同時，讓學生積極參與班級的相關管理，行使其作為被管理者的權利，也有利於培養學生正確的權利義務意識。 2、把中學生公民意識教育與課堂教學結合起來。課堂教學可以分為兩個方面。一方面，要對中學生進行系統的公民知識教育，建立和完善公民知識體系。例如可以在政治科中設置專門章節進行講解。另一方面，於各人文學科中滲透公民意識教育。 3、把中學生公民意識教育與社會實踐活動結合起來。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」青年志願者活動，社會調查，為特殊群眾愛心募捐等實踐活動是進行公民意識教育十分有的手段，這些活動貼近實際生活，避免了空調枯燥的說教，其中聽蘊涵的倫理准則，價值觀念更是加強中學生自理、自主能力和行為訓練，提高公民意識和實際生活能力的重要途徑。

❼ 請你以一位當代中國中學生的身份，站在今天的時代高度，聯系國際形勢和中國的社會主義現代化改革事業

❽ 當代中國中小學生教育的弊端

能徹底改變應試教育的制度，
能提高基礎教育工作者（幼兒園、小學、中學內）的社會地位容和經濟收益，
地方教育行政部門、學校、家長能真正做到教育以人為本，
能喚醒教師隊伍中部分敗類的良知，
能對廣大望子成龍的家長以很好的引導，
網吧關門，網游屏蔽，
社會對青少年能多些真心實意的關注，而不是只在暑期手機學生價熱買中，
......，你可以試一下。

❾ 作為當代中學生該如何繼承和發揚五四精神

1.我們弘揚「五四」精神，要與時代相結合。無論在生活還是工作中都要把愛國的專精神牢記在心中，達到屬科學的進步。要誠實守信，不能撒謊，勤勞刻苦互幫互助，積極工作，為了祖國的強大而努力。

2.當代的中學生要學會負起責任，經得起每一場考驗，在危險的時刻要學會抓住機會，知道困難也要前進，不要浮躁，耐得住孤獨，不要好高騖遠，要勇敢的進行創新，這才能夠給祖國的經濟帶來幫助。

3.五四運動所提出來的科學民主，就是一種創新的動力。創新精神是一種年輕人的光榮傳統，是五四精神的靈魂之處，我們必須要完美的傳承和發揚下去。只有不斷提高了我們的創新的能力，祖國才會越來越強大。

4.發揚這種創新的精神，我們要在心中有一個堅定的信念，要用知識把我們的頭腦武裝起來，並且要付諸於行動。好好學習，不是在口頭說說而已。

❿ 當代中國的中學生,正以他們的毅力和智慧創造著奇跡。1994年,在加拿大舉行的第36界 當代中國的中%

什麼意思？
不過我知道中國中學生毅力絕對強！
從早上六點坐到晚上六點，需要多麼大的毅力啊！