中學生物詞典

1. 高中生物知識問答詞典，高中生物辭典（新課標）哪個好

好像沒必要，高中生物就那麼幾個核心詞彙，周邊詞彙加起來也不過100多個，應該用不上詞典。用點心就夠了！

2. 2015年安徽省中考語文考試能不能帶新華字典

可以帶，但要攜帶正版《學生字典》，禁止攜帶或夾印其他物品或課文資料等。

2015年，安徽省教育廳在中考中招文件中將「語文考試允許使用《新華字典》」改為：「語文考試允許使用正版《學生字典》」。而「正版《學生字典》」這一提法引起了社會爭議，現將省基教處對該問題的說明告知如下：

1、財政部、教育部在《關於追減2013年農村義務教育階段免費教科書中央補助資金預算的通知》（財教〔2013〕318號）中明確，自2013年起，為所有農村義務教育階段小學一年級新生免費提供正版學生字典。

為與國家文件精神保持一致，在2017年的中考文件中，安徽省把原來的語文考試可以帶入考場的《新華字典》替換為正版《學生字典》。

2、正版《學生字典》的出版單位必須具備國家新聞出版行政部門核發的語文類辭書出版資質。

3、正版學生字典主要有：商務印書館出版的《新華字典》、中國大網路全書出版社出版的《學生規範字典（國標版）》、人民教育出版社出版的《新編學生字典》等。

4、任何在字典中夾印或夾帶與字典無關的古詩文、課文等內容均不是正版的《學生字典》，監考教師要重點關注、檢查，凡攜帶這類所謂「字典」進入考場的，均以作弊處理，這一點務必向學生做宣傳，不要發生作弊行為。

(2)中學生物詞典擴展閱讀

2020年的初中學業水平考試方式，安徽《滁州市教育體育局關於做好2019年初中學業水平考試和普通高中階段招生工作的通知》有明確規定，語文、數學、外語（含聽力）、地理科目實行紙筆考試、閉卷方式，語文考試允許使用正版學生字典；

外語科目2020年起只提供答題卡，將不再提供答題卷；道德與法治、歷史科目實行紙筆開卷考試；物理、化學、生物學科目實行紙筆考試（閉卷）與實驗操作考試相結合的方式；各學科考試均不允許使用計算器。

3. 適合高中，大學生的電腦辭典，要有各種術語翻譯解釋的，比如化學生物的專有名詞，最好還有中英一起翻譯的

其實也可以試試看直接在電腦上下載一部詞典的。

靈格斯翻譯家這個詞典的功能挺強的，還可以自己下載一些適合自己需要的專業詞典，很方便。在網路里輸入就能搜索到。

4. 我想買架 電子詞典 請大家給點意見 （不要手寫的）

我覺來得名人的性價比挺高的，牛津源130標價才398，估計350就能拿下了，有9本權威詞典，我主要看中的是牛津雙解，太全了，以前我也用過別的，屏幕太小了看著不爽，解釋再全也看不下去，名人130的屏幕是256*160點陣，我量量差不多是9cm*5cm了，一目瞭然阿。
牛津的解釋和詞彙量是無可比擬的，千萬不要買那些華而不實的
這是我的切身感受

5. 我與中國漢語80000字記敘文

你查上海二工大論壇-Powered by Discuz！Board
或查中國漢語80000字記敘文，用谷歌，向下找，找我打的字樣
太多了

6. 想買個電子詞典~大家推薦下！（主要是英英）

名人 電子詞典 828
簡單介紹：
※功能及用途※
魔法教輔
魔法教輔是由北京四中、黃岡中學、華師附中、清華大學附中等一百多所重點中學鼎立協助，張定遠、顧之川
、蔡上鶴、薄冰等一千多位權威教育專家及特級教師聯手締造。魔法教輔內含英語，語文，數學，物理，化學，政治，歷史，地理，生物九門同步輔導課程，從初中到高中，六個年級、九門科目，全程輔導！

三大特點：
1、強化基礎，鞏固重點：
緊扣教材，使學生對知識的長度、效度、信度、區分度完全了解，然後針對核心知識點精選典型例題、試題，達到強化基礎，鞏固重點的目的。

2、舉一反三，突破難點：
對解題思路和技巧進行點撥外，還針對一題多解、巧解及難點變式練習，拓寬視野，舉一反三，讓學生掌握分析問題和解決問題的能力，使學生具備應考的綜合能力素質。

3、講解透徹，解惑疑點：
針對每個疑點、易錯點、易忽略點、失分點通過旁註、眉批等形式，即時幫助學生徹底掌握知識點，消除疑點。

五維+2記憶法強效背單詞
涵蓋了五維記憶法、單詞聽記法、閃電記憶法，針對不同英語學習人士可以選擇不同的記憶單詞的方法。學生可以通過五維記憶法、單詞聽記法同步學習課文里的單詞，閃電記憶法是提供給英語詞彙量比較大的學習者，通過娛樂的方式來擴充詞彙量。

互動考場智能測試
名人牛津828針對中高考英語考試的試卷結構，設計了「模擬考試」、「聽力測試」、「單項選擇」、「完形填空」、「閱讀理解」及「全真試題」等幾大功能，全面模擬中高考真實考試環境。同時配合智能評測功能，做一道題，掌握一類題，全面了解自身知識弱點，配合大量名校中高考英語試卷練習，幫助學生快速提高應考能力，全面提高英語成績。

6大同步課堂全面提高
針對英語學習的六大難題，獨家推出課文、語法、聽力、口語、閱讀、寫作六大同步課堂，實現英語水平的全面提高，6大英語難題，一種解決方法。

教材同步
名人牛津828提供從小學到高中全國各地多家出版社的教材，與課堂所教課程完全同步。「同步教材」功能可以讓學生課後鞏固課本內容，對課文有效的補充和消化。「趣味課文」則提供了課後練習，把課文裡面的每句話打亂順序，讓學生自己重新排列。通過重新排列加深學生對課文的印象，還可以提高學生的寫作水平，以及語法、詞彙的運用能力。

語法同步
名人牛津828針對初高中學生學英語的特點，特別內置初中、高中全套正版語法同步教程，分類詳解語法知識點，配合試題強化訓練，幫助學生全面掌握語法要點。

聽力訓練
名人牛津828聽力講解與教材同步，並特別收錄語音版權資料「聽力突破」。「聽力突破」給學生總結了聽
力學習中的難點和考試常見考點，對各個單項進行聽力指導和強化訓練，迅速提高聽力成績和聽力能力。同時名人網站還提供另外數百套特色聽力訓練資料。

口語提升
名人牛津828內置全套正版「脫口而出」教程，從初中到高中，針對不同的年級，循序漸進的進行口語訓練。並且講解各個場景下如何開口說英語，讓學生不再學習啞巴英語。

閱讀、寫作
名人牛津828根據中學英語學習的要求，為不同年級學生提供了符合要求的課外同步閱讀資料，教授閱讀的技巧。「詞彙翻譯」中收錄了各類詞彙的英文翻譯，為寫作帶來了極大的方便。「寫作技巧」包含豐富的寫作範文、寫作要素和寫作技巧，讓學生寫作有模可練，有文可依，全面掌握寫作技巧。

八大版權詞典權威實用
八大版權詞典：《牛津現代英漢雙解詞典》、《牛津英漢雙解商務英語詞典》、《牛津英語同義詞詞典》、《新英漢詞典》、《新簡明漢英詞典》、《新華字典》、《新華成語詞典》、《古漢語常用字字典》，無限跳查、反查，匯通古今中外。
牛津大學出版社原版音庫發音，更標准，更地道。

超強配置超值多功能
名人「漢風」多任務開放式操作系統，可自由更新軟體系統。
128M內存、USB介面，SD卡擴充，即插即用，極速下載。
立體聲音響，高品質mp3播放器，學習娛樂兩不誤。

我在網站上看到過幾款。
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7. 如何做好新課標下的初高中生物教學銜接

如何做好新課標下的初高中生物教學銜接
一、讓學生了解初高中知識內容難度的差異
我們知道,初中生物是初中自然科學的組成成分之一,主要要求學生掌握簡單的生物學知識（如簡單的動植物分類、常見的幾種動植物及其結構特點等等）、基本的生物實驗操作技能和動手能力、生物學知識在人類生活、生產等方面的一些簡單的應用；其知識層次則以要求學生「知其然」為主.而高中生物是實施的較高層次的基礎教育,生物知識逐漸向系統化、理論化靠近,對所學習的生物學知識有相當一部分不但要求學生要「知其然」,而且要「知其所以然」,還要學會一些簡單的計算.學生要學會利用所學知識解決具體問題,還能在實際應用中有所創新.
二、教會學生高中生物的學習方法
由於初中生物成績記入中考升學考試總分的比率很少,因而學生重視程度不夠,多數學生缺乏獨立思考和刻苦鑽研的精神,更多地依賴教師,而高中則要求學生善於思考,觸類旁通.所以在高中生物教學中要改變學生只通過單純的記憶,或教師的重復強調來學習生物學科的方式,要引導學生形成正確的學習方法.
1、學會閱讀自學
課前預習和課後鞏固都要求學生要進行閱讀自學.閱讀自學要有目的性、要帶著問題去閱讀,閱讀之後應歸納知識要點,找出難點,提出感到疑惑的問題從而引發思考.閱讀自學可以激發求知慾,思維積極活躍,有利於提高學生分析問題和獨立解決問題的能力.
2、學會知識歸納
生物知識既有各自的獨立性,又存在著內部聯系,學生在學習過一段知識之後,應及時進行歸納、總結,以各知識點間的聯系為線索,構制知識網路,形成知識體系.常見的歸納方法有圖示法、提綱法和列表法.圖示法一般用於歸納幾個知識點間的聯系.提綱法適用於單元總結,而列表法則更適應於期中或期末復習.學生掌握並實際應用這些方法就可將所學知識進行歸納、整理,使所學知識系統化、條理化,增強學習效果.
3、學會科學的記憶和正確的理解方法
教會學生改變初中時的死記硬背法,學會科學的記憶法,記的時候不要盲目記憶,要跟生活中的經驗聯系起來理解；要仔細了解課本內容,理解和記憶基本概念,並根據每單元的學習目標,聯系各個概念進行學習,不要只記憶核心事項,要一步一步進行深入的學習,要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思,把所學的內容跟實際生活聯系起來理解,把日常用語和科學用語互做比較,確實理解整理後再記憶,把內容用圖或表格表述後,再進行整理和理解,實驗整理以後跟概念聯系起來理解,把握實驗目的,把結果跟自己的想法做比較,找出差距,並分析差距產生的原因,養成寫實驗觀察日記的習慣,以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶.
4、學會常識積累法
對於高二或將上高二的學生,應該回頭看看初中的生物書,因為高中生物課程是默認大家初中學過生物的,但初中時可能很多同學學得不是很認真,而高中生物的教材和一些題目都默認大家還記得初中的生物知識,並在此基礎上進行深化.掌握各種「常識」的人(對於講不出道理的生物題的簡單解釋常常是 「這是常識!」),做生物題時容易有優越感,而且不管題目怎樣出,成績通常都會穩定在不錯的水平.而對於大部分人,因為各種並不常見的「常識」常常在題目中出現,如果有比較好的習題積累,到高三後期生物常識的掌握基本上也沒問題了,但這需要你平時做有心人,隨時隨地積累,甚至反復記憶.其中許多是生物的基礎知識,打基礎就要不惜像學「文科」一樣老老實實地背.當然在背誦積累的時候也要掌握技巧.
5、教會學生做生物實驗
生物學是一門以實驗為基礎的自然科學.許多生物現象只有通過實驗才能得到解釋,各種生物體的結構必須通過實驗才能觀察清楚,生物學的理論也是人們通過實驗總結出來的,所以實驗教學在生物教學中佔有非常重要的地位.那種應試教學只重知識、輕實驗,重理論、輕實踐,造成學生「高分低能」現象相當嚴重,在高中生物學的教學中,必須重視對學生的實驗能力的培養,在實驗中讓學生帶著問題去實驗,培養學生觀察和思維能力.
6、學會五段學習法
形成良好學習習慣五段學習法是將學習過程分為預習、上課、復習、作業、總結等五個階段.許多學生只重視上課和作業而忽視了其它環節,形成不預習就上課、不復習就作業、練習的不良習慣,結果是上課聽課效果差、練習難以順利完成,使得學習被動,成績難以提高.只有按上述程序進行學習,才能變被動為主動,並使知識及時得到鞏固.
三、要培養學生的創新意識
初中的生物知識相對高中而言簡單基礎,學生只需能記住就可以得高分,而高中知識卻是深度廣度都很大,只記住那些概念是遠遠不夠的,要學會更進一步地分析,把考題中的創新能力提高分要得高分
1、運用多媒體教學促進學生創新意識的培養, 課堂通過多媒體教學,強化直觀教學.通過自製的課件,展示直觀的生物現象和一些抽象的生理過程,引導學生對生物規律進行探索,把原本抽象的概念、原理變得形象、具體、可感,讓學生完成由感性到理性的認識過程,調動學生的多種感觀,產生復合刺激,激發學生思維的積極性,使學生的創新意識得到培養.
2、建立合作探究的模式強化學生創新意識的培養, 我在課堂教學中有意識地精選創新問題材料,給予充足的時間,提供充分探索與交流的空間,以合作探究的模式（基本模式可歸納為：問題情境→目標要求→小組合作活動→成果展示→點撥評價）,讓使學生進一步經歷觀察、實驗、猜測、推理、交流、反思等活動,通過交流,使學生在探索問題的過程中思維能得到相互的啟發和提示,從而達到創新意識的培養.
3、在生物學教學中必須有意識地培養學生的逆向思維能力和發散思維能力等. 逆向思維是有意識地從常規思維的反方向去思考問題,也就是常說的「唱反調」.在一定程度上講,逆向思維更需要勇氣,需要樹立創新無權威、創新無止境的觀點.發散性思維是一種多方向、多數量、全面展開的輻射型思維方式,是創新思維中最可貴的思維形式,是學生將來成為創造性人才的基礎.它能有效地鍛煉學生的思維流暢性.一個人創造性的高低是由他的發散思維的素質和具有的價值所決定的.
4、在生物教學過程中,教師要少一點灌輸,多一點探討,讓學生盡可能地「參與」到知識的產生和發展過程中去,從而使接受知識轉變為發現知識,達到培養學生學習能力的目的.如在講授植物生長素的發現過程時,教師可以按探索法組織教學,發現向光性→分析原因→提出假設→ 設計試驗→分析結果→得出結論.
四 、培養學生自學的習慣
高中生物學習中不能夠像初中年那樣只是上課聽聽,下課把作業做完就了事,而要養成自覺學習的習慣,增強自學效果.每節新課前,都要利用預習提綱中的問題,先提問學生.在教學進程中,對一些較易混淆的概念和比較難懂的問題,先讓學生討論,再有學習基礎較好的學生進行回答.對學生的作答,並當場給予評價,肯定正確,指出錯誤,對回答好的學生予以鼓勵.一定要有意培養學生以下4種自學習慣： ① 養成不先預習不聽課、不先復習不做作業的自學習慣.課前預習可使學生對新課有大概了解,對那些難懂的地方,需要在課堂上問老師的問題,做到心中有數,這既提高了學生聽課的效率,也提高了教師授課的針對性.課後及時復習不僅有利於對新知識的消化吸收和強化記憶,也有利於提高完成作業的效率. ② 養成勤查工具書的自學習慣.中學生物學教材中涉及到許多生物學理論、學說和定律,生物學現象,動植物和微生物名稱、名詞、生物學著作和生物學家等知識,由於在教材中沒有作詳細的註解,學生在自學中必然會遇到許多疑惑不解的名詞術語,那麼解決的最好辦法就是查閱工具書.生物學工具書有《辭海》、《詞典》、《網路全書》和《教學參考書》等,我鼓勵學生購置備用.堅持使用工具書不僅能豐富生物學知識,還能克服不求甚解的毛病. ③ 養成愛思考、愛質疑的自學習慣.「學源於思,思源於疑.」我啟發學生在自學過程中要善於發現疑點,敢於提出自己獨立的見解.教會學生質疑,不僅可調動學生自學的興趣,還可以培養學生的發散思維、激發學生的智慧潛力.邊閱讀邊思考也有利於知識遷移. ④ 養成博覽群書的自學習慣.中學生單從課本中獲取知識是很有限的,因此引導學生要多讀一些與生物科學有關的報刊和課外書籍,通過摘錄、剪貼建立自己的生物筆記中.
總之,做好初高中生物的銜接教學一定會事半功倍.

8. 有沒有一本匯集所有高中科學詳細名詞解釋的詞典（地理，物理，生物，化學，數學）

《中學生理科辭典》，河南教育出版社1992年出版的

9. 高中英語選修9到11中有海洋生物這一單詞嗎有的話在哪本書

高中英語選修1到11中的有海洋生物，這一個單詞嗎？有的話寫上哎呀，沒查到，有這個海洋生物一單詞，我到了，大詞典上給你查一下

10. 好易通wn8有沒有全科同步決勝考場這個功能呀

翻譯還較准確,功能挺多.
[特點一：詞典豐富，專業詞彙量多]

權威專業的英語學習型詞典《牛津高階英漢雙解詞典》， 規范的中文詞典《現代漢語詞典》（漢英雙語版）， 豐富知識的英語網路詞典《大英網路》和《劍橋網路》。
新增提升中學生中文學習能力的輔助詞典《古漢語詞典》和《中華成語詞典》。更升級專業詞典至165合一，學習面更廣。

[特點二：全句翻譯例句配合，比對糾錯獨樹一幟]

為您搭建雙向整句翻譯的，中翻英，英翻中，不僅翻譯整句，還能朗讀。如果你不認識翻出來的單詞，可以反查，可以發音，邊翻邊學。還能比對例句，學習句子的語法特徵，發現所寫句子的語法錯誤，予以糾正。

[特點三：好易搜遍所需內容，單詞會話統統包含]

好易通特別開發的智能搜索引擎，可以提供主機詞典及詞典的輸入查詢，可輸入中/英文詞彙或例句快速查詢。

產品特色

[一：三大詞典權威集成，專業詞彙量多]

內置 三大權威詞典
《牛津高階英漢雙解詞典》（第7版）—獨家授權
《現代漢語詞典》漢英雙語(2002年增補) -提供漢字的筆順學習
《劍橋網路全書》(附插圖)
專業詞典，165合一，290萬詞彙量。涉及范圍病理學、地球科學、材料科學、會計學，材料學等各大學科。

[二：多國語學習全面完善，由詞句到會話]

日語詞典：日漢祥解、漢日詞典、日語外來語、日語900句、日語無師自通、日語句典
韓語詞典：韓漢簡明、漢韓簡明、韓語900句、韓語無師自通、韓語句典
法語詞典：法漢簡明、漢法簡明、法語900句、法語無師自通、法語句典
德語詞典：德漢簡明、漢德簡明、德語900句、德語無師自通、德語句典
西班牙語詞典： 西漢簡明、漢西簡明、西語900句、西語無師自通、西語句典
俄語詞典：俄漢簡明、漢俄簡明、俄語900句、俄語無師自通、俄語句典
綜合詞典：十三國詞典（13國：英/中/日/韓/德/法/西/意/葡/俄/泰/越/印尼）
還提供17種語言的多國會話中、英、日、法、德、西、意、韓、馬、泰、越南、印尼、四川、客家、粵語、台語、荷蘭語，學第二外語的好選擇
支持日語五十音、韓文音標學習

[三：名師特教全科學，決勝考場]

語文、數學、英語、化學、物理、生物、地理、歷史科目整齊
名師特教，由特級教師根據歷年考試大綱和多年教學經驗，精心講解
全科同步，魔法教材、魔法語法，重點提煉
決勝考場，中考、高考有針對，准確分析命題趨勢輔以同步考卷，網住考試重點和難