旗下營中學校長

Ⅰ 中國一共有多少所國防大學

只有一所。

中國國防大學：

中國人民解放軍國防大學（National Defence University of People's Liberation Army，NDU、PLA）是中共中央軍事委員會直屬的一所中國最高軍事學府，副戰區級別，是全軍「2110工程」重點建設院校、中國軍隊高級任職教育的一所綜合性聯合指揮大學。

(1)旗下營中學校長擴展閱讀:

國防大學起源於1927年毛澤東在井岡山創建的紅軍教導隊，先後經歷了戰爭年代的中國工農紅軍大學、抗日軍政大學和建國後的高等軍事學院、軍政大學，1985年12月由軍事學院、政治學院、後勤學院合並成立國防大學 。

2017年7月，根據中央軍委命令，以原國防大學、南京政治學院、西安政治學院、藝術學院、後勤學院、石家莊陸軍指揮學院、武警政治學院，以及裝備學院部分專業培訓任務和相關機構為基礎，調整組建新的國防大學。

2017年7月19日，習近平主席為國防大學授軍旗、致訓詞。

紅軍學校

1927年大革命失敗後，中國共產黨發動南昌起義、秋收起義和廣州起義，創建中國工農紅軍，同時揭開創辦軍事學校的序幕 。

1927年9月，毛澤東率領秋收起義部隊到達井岡山地區，11月下旬創辦了工農革命軍第一軍第一師第一團軍官教導隊，並親自講課。

這實際上是人民軍隊初創時期的「高級指揮學校」。教導隊下設四個區隊，每個區隊下設三個班，招生能力150人左右，學制為三個月 。

1928年4月，朱德領導的南昌起義部隊與毛澤東會師井岡山，部隊改編為工農革命軍第四軍，隨後成立工農革命軍第四軍教導大隊（後改稱紅四軍教導大隊）。

隨著戰爭形勢變化，紅軍相繼創辦了隨營學校、紅軍學校、中央軍事政治學校、紅軍大學校等。這些院校為部隊培養了1.4萬余名幹部骨幹 。

中央軍事政治學校1931年，中共中央抽調紅三軍團參謀長兼隨營學校校長鄧萍和原紅八軍軍長何長工等籌建中央軍事政治學校。

1931年9月，毛澤東召集辦校的同志談話：「新舊軍閥都懂得，有軍必有校，治軍先治校，過去國民黨辦了一個黃埔，我們紅軍要辦一個『紅埔』」。1931年11月25日，紅軍學校正式更名為中央軍事政治學校。

1932年，中央軍事政治學校改稱為中國工農紅軍學校，在短短兩年時間共辦6期，培訓軍政幹部和技術人員1萬多人。

紅軍大學校

1933年10月17日，中革軍委決定以原「中國工農紅軍學校」高級軍事班為基礎，組建中國工農紅軍大學校（簡稱「紅大」）。「紅大」設有高級軍事科、上級軍事科、上級政治科、上級參謀科，後又增設防空科，還有一個測驗隊，學制6個月。

1934年10月，中央紅軍開始長征，中央蘇區各紅軍學校進行整編後組成幹部團，緊隨黨中央和軍委機關行動。幹部團團長由陳賡擔任，宋任窮任政委。其下轄3個步兵營、1個特種兵營、1個上級幹部隊，共1480人 。

抗日紅軍大學

1936年5月，中共中央政治局決定以「西北抗日紅軍大學」為基礎籌建抗日紅軍大學，為大規模培養抗日軍政幹部做准備。1936年6月1日，中國人民抗日紅軍大學成立。毛澤東親自參加了在陝北瓦窯堡舉行的開學典禮。

「中國人民抗日紅軍大學」第一期共1065名學員。

抗日軍事政治大學

1937年1月19日（一說：1月20日），隨著西安事變的和平解決，「中國人民抗日紅軍大學」正式更名為「中國人民抗日軍事政治大學」，簡稱「抗大」。

毛澤東兼任抗大教育委員會主席，親自為抗大制定了「堅定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風，靈活機動的戰略戰術」的教育方針和「團結、緊張、嚴肅、活潑」的校訓。從1936年6月「抗大」成立到1945年9月抗日戰爭結束。「抗大」相繼創辦了14所抗大分校，培養出10多萬名優秀的軍政幹部。

Ⅱ 給校長的一封道歉信

敬愛的邱少雲叔叔：

您好！

我一直都十分佩服您.我常常捧起關於您的故事的書,一讀就放不下來.您真勇敢！

爸爸的小學教師，是您的戰友，他經常給爸爸講您的故事，而爸爸長大後，又給我講您的故事。我第一次聽您的故事，是在還沒上幼兒園的時候，第一次聽，就使我那幼小的心靈受到震撼。以後，我上了幼兒園，漸漸地，我對您的了解隨著年齡的增長，越來越多，直到幼兒園畢業，上了小學，我才發現我真的開始佩服您！ 對了我講了這么多，忘記自我介紹了。我是游府西街小學六(3)班的石青。

不僅我佩服您，我的爸爸也十分佩服您。我小的時候，他就常常反復給我講三九一高地的那個故事。

您雖然已經離開了我們，但我們怎麼也不會忘記在三九一高地的那場勝戰！

當時令人厭惡的敵人使一顆罪惡的燃燒彈在您身邊爆炸了，霎時間，火，燒在了您的身上。可是您卻放棄了撲滅火的機會，沒有滾進旁邊的小溝里，也沒踢掉身上的偽裝物，而是一動不動地趴在那裡。因為您清楚地知道：如果自己一動，就會暴露出來, 自然整個計劃就會失敗,而潛伏成功，就是勝利。

火越燒越大,熊熊烈火正吞噬著您啊!您又可否知道您的戰友多麼想沖過去撲滅您身上的火,把您救出來!這在平常,是輕而易舉的事.但在現在,理智——體現著高度政治責任感的理智告訴大家:不能啊,不能!「要革命就會有犧牲」,這就是您告訴大家的.

一段時間以後,火,滅了.您卻永遠地離開了我們.大家心裡十分難過,憤怒的火焰在大家心中熾烈地燃燒.大家終於等到了時機,沖向敵人的陣地,不一會兒功夫,就把敵人全部殲滅.

也許那時我早已聽膩了，可爸爸還是滔滔不絕地講著。

現在我長大了，認識了許多字。我已不用爸爸給我講您的故事，而是開始自己看書了。也正是如此，我才知道為什麼爸爸總是反復講那個故事了，因為那個故事，如果真正地用心去感受，是始終不會覺得膩的。

邱少雲,我佩服您！

我佩服您的勇敢,佩服您的毅力,佩服您願跟敵人奮斗到底的決心,佩服您在危急關頭能不顧個人安危,甘願為中華民族之崛起而獻出自己年輕的生命…… 你把寶貴的生命獻給了革命.我一有空就會讀您的故事,每次讀後,我都會熱淚盈眶,心中有說不出的激動！

在以前，也許在遇到危險的時候，我會驚慌失措，可是現在絕對不會，因為您的故事讓我懂得在遇到危險及困難的時候要冷靜，而且要勇於面對；您的故事更激勵了我們新一代的小學生,更讓我們懂得應該好好珍惜生命,將來在需要的時候,把我們的生命獻給科學……獻給我們偉大的祖國！

邱少雲,好樣的!勝利同您的名字一起永遠銘記在大家的心裡, 銘記在我們中國人民光輝的戰史里!

抗震救災的英雄：
您好！
我是一名南京的小學生。這次地震給我們整個國家造成了巨大的影響。我們都盼望著能盡量挽回祖國的損失。然而我們卻因為年齡等原因，只能在家中等消息。
記得春節那會兒，湖南省鬧冰災，情況和現在差不多，電視里的湖南衛視晚會上，主持人說過：我們都是一家人！這句話我一直記得。沒錯。全國各地，大江南北，我們有無數的同胞。或許，我們並不能夠做到任何時候都有福同享有難同當，也不能每個人都親自參與抗震救災，但無論如何，我們的國家是個團結的大家庭。五十六個民族，十三億同胞的心永遠在一起！
救人！抓緊一切時間救人！去那你們自己的生命救人！看見受災群眾和家人團聚，你們就會感到幸福！
回過頭來仔細想想，咱們可愛的中華民族自古以來，完成過多少外國人認為我們不可能完成的艱巨任務，如研製了原子彈，登上了珠穆朗瑪峰，修建了都江堰等等。咱們中華民族最可貴的就是不畏艱難，舍己為人，一方有難八方支援的精神品質。我能做的只有捐一點錢，給災區人民一點祝福。我羨慕你們，敬佩你們，也希望和你們一樣戰斗在抗震救災的第一線，可惜力不從心，因為我們還要刻苦學習，長大為祖國的發展出一份力！
陽光總在風雨後，咱們藉此讓外國人領略我們中國民族的團結力量。再次此祝福抗震救災的英雄們！
此致
敬禮 ！

敬愛的抗震救災模範先鋒

你們好！

我是一位來自福建省漳州市的小學生。當「 5.12 」大地震發生時，全國的 13 億人都特別震驚。然而，你們卻在第一時間趕到災區，全力以赴開展救援工作。

例如，來自四川的陳岩。地震發生之後，作為倖存者的他，不是急忙趕到安全地帶，而是在第一時間趕到災區，去營救其他被埋在地下的受災群眾。他先來到都江堰，將一些僥幸逃出來的群眾送到安全地帶。他一趟又一趟的往返災區，而自己卻顧不上休息。第二天，越來越多有關災區的情況蜂擁而至，陳岩知道自己必須馬上趕到災區。他不顧個人安危，立刻奔赴綿竹。在綿竹的一所學校，教學樓已經倒塌得不成樣了，陳岩馬上靠唯一的挖掘工具——自己的雙手，在廢墟中挖了起來。挖著挖著，他的手已經爛了起來，而他仍不停的挖著。忽然，他聽到廢墟中有一點微弱的聲音，陳岩頓時像打了一劑興奮劑似的，更加賣力地挖了起來……在地震後的 80 個小時里，陳岩只睡了 5 個小時，連續工作超過 60 小時，徒手救出了 20 多名學生，成為搶救學生人數最多的志願者。在地震過後，陳岩又忙著籌集物資。在 18 日晚上，他馬不停蹄地來到了綿竹漢旺，這次他給災區群眾帶來的是帳篷、水、食品等急需物資。 20 日，陳岩又成立了一個組織，重點負責籌集及發放救災物資，向災區發放了大量的鹽、葯及帳篷，為災區重建提供了極大的幫助。

還有無數像陳岩這樣捨身救援災區群眾的英雄，他們英勇無畏、捨身為民的英雄事跡，深深地感動著我們。

看過這些報道，我對你們這些抗震救災模範先鋒的不畏生死、一心為國、舍己為人的精神表示崇高的敬意。我一定要向你們學習，一心為國、為民，練好本領，將來報效祖國。

1 致先鋒所有人的一封信
各們先鋒朋友，大家好：
首先先別管我是誰，今天我只想以一個公道人的身份來為先鋒及大家做個公道，望大家能夠支持，謝謝！
看到大家在此貼巴上說先的的不對，我心裡有點打抱不平，現在我就來說說吧：
都說一日為師，百日為恩。同學們來了先鋒，自然先鋒就成了大家的老師，大家在此大家庭里生活了這么久，開始對其產生見解，這也是必然的事情，就像平常的夫妻關系一樣，相處的時間長了，必然會感到厭倦與偏解。但是，大家有沒從自身的原因出發去看問題想事情呢？先鋒有一些不完善的地方，但此時的先鋒正亟需大家一起來創建，因為先鋒也才四歲多，也像一個四五歲的小孩一樣，大家說能有多完善。大家如果是在貼巴里罵先鋒，我想這樣的人現在可能還不算很懂事。正所謂「國家興亡，匹夫有責」，現在先鋒的人應該想到「先鋒興亡，匹夫有責」。大家有言論自由的權利，但大家更有建設先鋒的義務，大家可以在網上說先鋒的不好，這沒事，但大家不覺得與其這樣罵著去指責先鋒的缺點，倒不如帶點建議性的話去說說，何必這樣動唇論舌的大動干戈呢？
來先鋒目的就是為了學好東西，將來步入一個好的社會工作環境，大家有的抱怨學校老師和領導不好，可是大家有沒從自己的方面想過呢？難道自己就是一個十全十美的人嗎？如果是的話，那你為什麼還來你認為不好的地方學習呢？也許你會想到你是被騙到這里來的，但你更應該想到為什麼當時你會被騙到這里來，如果你覺得是被騙了的話，你還敢說你是一個十全十美的人嗎？如果是的話，當是你一定不會被受騙了。
其實，上哪所大學都是靠自己的，大學里的哪個老師會像大學以前的老師一樣天天來管著大家學習呢？大學里完全就是靠自學的。大家說先鋒的老師，你覺得這樣心裡過意的去嗎？學校為大家提供了一個寬頻網路化校園，目的是為了給大家提供一個快速的信息世界，讓大家學的更廣、更快。可是又有多少人確實在利用這樣的網路來學習的呢？我想在貼巴里說先鋒的人大部分都是利用網路來玩游戲的吧。大家如果覺得是先鋒的老師是在指引著大家玩游戲的話，大家大可以在網上開篇亂罵；可這是事實嗎？大家如果自己玩游戲浪費了青春，而責怪於學校的話，大家心裡過意的去嗎?
不是每一個人一生下來就懂事了，人只有慢慢成長，才會懂事，事物也是如此。想信大家能理解這個道理的。
至於學校的老師和領導，也不是說一點錯兒都沒。今天我也想對學校的老師和領導提些建議：首先，我覺得一個國家的安危始終與每個人有著密切的聯系，國家與個人是緊密的聯系在一起的。我們學校也是，先鋒這個大家庭同樣也離不開在校的每一個學生，如果領導的每個決策都是以同學的根本利益為出發點的話，我想也不會產生如此多的矛盾。陳蘇院長的倡導及政策是非常先進的。但是領導們有實實在在的努力把陳蘇院長的政策認真的貫徹下去了嗎?我想這可能還有些偏差。陳蘇院長肯定不可能天天來學校監督與管理學校的工作，但是我想信陳蘇院長定每天牽掛著學校里的每一項事物的發展。我此話並非是說先鋒領導不好，請見諒……其實，每個人也是在發展中不斷進步的，我相信我們學校在各位領導的關懷與努力下，定能茁壯成長起來的。同學們更應該意識到學校的安危。我相信大家如果自身做好了，定能為學校的建設添加一份力量。
先鋒的成長，依靠你我他，相信大家不會為自己的母親臉上抹黑的。

寫給翟志剛叔叔的一封信
翟志剛叔叔:
你好。
我是一個從小幻想遨遊太空的孩子。小時候，奶奶常給我講「飛天」的神話故事，牛郎織女、嫦娥奔月，每一個故事都是那麼令人神往。雖然我不能像鳥兒一樣擁有輕快美麗的翅膀，但我幼小的心靈已隨著這些美好的故事插上了一對夢想的翅膀，飛向碧藍的天空。

2008年9月25日21時10分04秒，「神七」把您和另外兩位叔叔帶上了美麗的太空。我看著電視直播，激動不已，又蹦又跳，嘴裡不住地喊著：「神七升天嘍！神七升天嘍！」

好消息一個接一個地傳來，您將在9月27日16時43分，首次進行太空出艙活動。這天，我心裡既緊張又激動，生怕中途出什麼意外。如果失敗了，那這次「神七」飛天活動，不都白費了嗎？翟志剛叔叔，您一定要加油啊！我聚精會神地看著您出艙，只見您腳站在浩瀚的太空中，揮舞著國旗，向全世界問好。我歡呼雀躍。「神七」成功地完成了太空出艙活動和空間科學實驗，您又為我們的祖國添上了輝煌的一筆！這一刻，海內外中華兒女的心都緊緊地連在一起，為祖國驕傲，為民族自豪。

我閱讀了許多關於你們的故事，我知道當上宇航員需要具備卓越的心理素質，經歷非常人所能忍受的殘酷訓練。我彷彿看到您忍著頭暈目眩進行「轉床」訓練，一練就是12天。可是，為了順利完成任務，你們不叫一聲苦，不喊一聲累。在你們身上，我能感受到一股強大的力量，那就是——對理想的追求和對祖國的熱愛。

轉眼就到國慶節了。新中國在勤勞奮斗的60年裡，在團結一心的60年裡迅速崛起，每一次輝煌都讓我們心潮澎湃：奧運會成功舉辦，人民生活邁進了小康，「和諧」號動車組開到了家門口……10月1日那天，天安門廣場還要舉行隆重的閱兵儀式，翟志剛叔叔，那天我一定會守候在電視機前，一睹像您一樣為祖國作貢獻的解放軍的英姿。

此致敬禮

雷鋒叔叔：
您好！
我是一名小學六年級的學生。雖然我們沒有見過面，但我永遠不會忘記您。您知道為什麼嗎？我來告訴您吧：我們班舉辦了一個「雷鋒精神永放光芒」的班會，老師發給我們每人一本書，書名叫《雷鋒精神永放光芒》。我回到家，一口氣讀完了，這時我才明白，您的真名叫雷正興，是在1940年出生的，您這偉大的一生只有22年。

書上有幾處把我感動了。比如說您的13號車是連里有名的「耗油大王」，您卻犧牲了休息的時間，看了許多的書，終於把「耗油大王」修成了「節油車」。這時，我想到：您不是修車的，那要看多少書呢？我先以為您修到一半就不修了，沒想到……

有一天早晨，您冒著大雨到部隊去。路上遇到一位老大娘，牽著兩個小女孩，向家裡走去，她們沒有帶雨具，您立刻跑過去，對老大娘說：「老大娘，我送您一程。」說完，抱起那個大一點的女孩，背著她一步步向老大娘家走去。走著，走著，您突然聽到那個女孩說：「叔叔，我餓。」您不假思索地把早餐――三個饅頭送給她們。我先以為您不去過問，沒想到您……

當然，您的這些事跡並不能讓我有這么深的感動，您說過，您要做一個永不生銹的螺絲釘，在那裡發光。我決得您說的很對，因為如果少了一顆螺絲釘，機器就不能運轉……您的「釘子」精神告訴我要像釘子那樣善於擠、鑽。

您也許不知道，您敬愛的毛主席曾經給您題詞，內容是「向雷鋒
同志學習」，叫我們向您學習。學習您的「釘子」精神、您的螺絲釘品質、您節約時間、熱心幫助別人、刻苦學習、不怕困難、熱愛勞動的事跡……好了，就寫到這兒吧。

祝您能安息

敬愛的抗戰英雄黃繼光叔叔：

您好！

您在我的心目中非常偉大，您的那種永不放棄的精神，深深感動了我。您為了佔領高地，單槍匹馬炸敵人的碉堡，幫助同伴排除危險。敵人的子彈像雨滴一樣射來，您不但不退縮，反而繼續勇往直前，您的一個手榴彈炸掉了敵人半邊碉堡，敵人的火力被擋住了。我覺得您太勇敢了，這要是換了我，絕對不敢挺身而出，即使上去也早就倒下了。而您呢，卻越戰越猛，前來支援的同伴們都被密集的子彈擋了回去，只有您挺身而出，迎著槍林彈雨，為了取得戰爭的勝利，炸掉了敵人的碉堡，英勇地犧牲了。
這裡面有一些語言應該可以用到.

1 、首先寫一下你是怎樣了解到先烈的，用這一線索導入主題。
2、寫一下英雄的業績。舉上事例說明。
特別要寫一下英雄被抬回後，我軍女衛生員看到英雄的身體，非常難過，用纖細的雙手為英雄整理遺體，在這里要充分發揮一下你的想像力，寫得感人一些。
3、要寫一下今天的好生活，你是怎樣珍惜現在的生活環境的。

我是一位來自福建省漳州市的小學生。當「 5.12 」大地震發生時，全國的 13 億人都特別震驚。然而，你們卻在第一時間趕到災區，全力以赴開展救援工作。

例如，來自四川的陳岩。地震發生之後，作為倖存者的他，不是急忙趕到安全地帶，而是在第一時間趕到災區，去營救其他被埋在地下的受災群眾。他先來到都江堰，將一些僥幸逃出來的群眾送到安全地帶。他一趟又一趟的往返災區，而自己卻顧不上休息。第二天，越來越多有關災區的情況蜂擁而至，陳岩知道自己必須馬上趕到災區。他不顧個人安危，立刻奔赴綿竹。在綿竹的一所學校，教學樓已經倒塌得不成樣了，陳岩馬上靠唯一的挖掘工具——自己的雙手，在廢墟中挖了起來。挖著挖著，他的手已經爛了起來，而他仍不停的挖著。忽然，他聽到廢墟中有一點微弱的聲音，陳岩頓時像打了一劑興奮劑似的，更加賣力地挖了起來……在地震後的 80 個小時里，陳岩只睡了 5 個小時，連續工作超過 60 小時，徒手救出了 20 多名學生，成為搶救學生人數最多的志願者。在地震過後，陳岩又忙著籌集物資。在 18 日晚上，他馬不停蹄地來到了綿竹漢旺，這次他給災區群眾帶來的是帳篷、水、食品等急需物資。 20 日，陳岩又成立了一個組織，重點負責籌集及發放救災物資，向災區發放了大量的鹽、葯及帳篷，為災區重建提供了極大的幫助。

還有無數像陳岩這樣捨身救援災區群眾的英雄，他們英勇無畏、捨身為民的英雄事跡，深深地感動著我們。

看過這些報道，我對你們這些抗震救災模範先鋒的不畏生死、一心為國、舍己為人的精神表示崇高的敬意。我一定要向你們學習，一心為國、為民，練好本領，將來報效祖國。 ( (oo) )
） ））

寫給先鋒的一封信

親愛的護士阿姨們：

你們好！感謝您為預防「非典」而做出的貢獻，感謝您對所有「非典」患者的關愛，在此我代表大家，向你們道一聲「謝謝了！」

記得那時2003年的春天，我還是個在幼兒園里的小朋友，全然不知國內竟發生了這樣嚴重的疫情，每當看到電視上那些患者蒼白的臉龐，作為一個天真的孩子，我沒有感到害怕。但是現在，通過網路、電視、報紙，我才日漸感到了當時並沒有的恐懼感，多少人的離去，多少人的悲痛，讓我前所未有的感到了震撼，相信您們也是如此吧？但是您們並沒有退縮，而是義無反顧地沖上前去，參與到了這場沒有硝煙的戰爭中，盡到一位白衣天使的職責，卻忘了自己。葉欣、王晶、陳靜秋、胡貴芳、林佳鈴等等因為救護非典患者而被感染犧牲的，我十分欽佩她們如此偉大的精神，奉獻人民，犧牲自己……

一位位「天使」的離去，讓我們悲痛，一名名患者的康復，讓我們欣慰。為了國家，為了人民，為了患者，你們付出了很多很多，我知道，護士阿姨們就像真的天使，永遠那樣善良，純真，富有愛心，永遠關愛著大家。

祝所有的護士阿姨們：
身體健康！
一個崇尚您們的孩子 黃晨逸
2009年9月24日

寫給先鋒的一封信

親愛的護士阿姨們：

你們好！感謝您為預防「非典」而做出的貢獻，感謝您對所有「非典」患者的關愛，在此我代表大家，向你們道一聲「謝謝了！」

記得那時2003年的春天，我還是個在幼兒園里的小朋友，全然不知國內竟發生了這樣嚴重的疫情，每當看到電視上那些患者蒼白的臉龐，作為一個天真的孩子，我沒有感到害怕。但是現在，通過網路、電視、報紙，我才日漸感到了當時並沒有的恐懼感，多少人的離去，多少人的悲痛，讓我前所未有的感到了震撼，相信您們也是如此吧？但是您們並沒有退縮，而是義無反顧地沖上前去，參與到了這場沒有硝煙的戰爭中，盡到一位白衣天使的職責，卻忘了自己。葉欣、王晶、陳靜秋、胡貴芳、林佳鈴等等因為救護非典患者而被感染犧牲的，我十分欽佩她們如此偉大的精神，奉獻人民，犧牲自己……

一位位「天使」的離去，讓我們悲痛，一名名患者的康復，讓我們欣慰。為了國家，為了人民，為了患者，你們付出了很多很多，我知道，護士阿姨們就像真的天使，永遠那樣善良，純真，富有愛心，永遠關愛著大家。

祝所有的護士阿姨們：

身體健康！

工作順利！

家庭和睦！

一個崇尚您們的孩子 黃晨逸 2009年9月24日
給烈士的一封信

尊敬的革命烈士們，您們好：
又一個清明節，又一個緬懷烈士的日子。今天我們來到了烈士的墓前，祭奠長眠在這里的先烈英靈。
站在烈士墓前，我心潮起伏，思緒萬千。你們為了民族獨立和國家尊嚴，為了徹底埋葬舊世界，建立社會主義新中國，為了祖國的繁榮富強，前赴後繼，英勇作戰，拋頭顱、灑熱血，顯出了寶貴的生命。
先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危急時刻，是你們用自己的血肉之軀築起了鋼鐵長城，與日本帝國主義侵略者進行著殊死拼搏。你們倒下了，但成千上萬「不願做奴隸的人們」站起來了，他們高唱著「義勇軍進行曲」，去繼承你們未竟的事業；先烈們，是你們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，以摧枯拉朽之勢，宣布了蔣家王朝的滅亡，建立了人們當家作主的新中國；先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。
面對你們，我怎麼能不肅然起敬？你們的輝煌業績，將彪炳史冊、萬古流芳！你們的英名將與日月同輝，與江河共存！我們敬慕你們，無私奉獻的英雄！正是因為有了你們這些無數的革命烈士，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平境界，才有了祖國的繁榮昌盛。
戰爭的年代照就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環境為我們提供了學知識、長才能、成棟梁的機會。我有信心，因為我有榜樣！我是時代的幸運兒，我知道幸福生活來之不易，我更懂得所肩負的歷史責任和歷史使命。我要愛自己，更要愛祖國，我要發奮學習，為她添光，為她添彩！
先烈們，我要繼承你們的遺志，為家鄉的建設、為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好明天！
先烈們永垂不朽！
一件千真萬確的事：有人為了裝修家裡，拆開了牆；日式住宅的牆壁通常是中間架了木板後，兩邊批上泥土，其實裡面是空的。  他拆牆壁的時候，發現一隻 壁虎被困在那裡一根從外面釘進來的釘子釘住了那隻壁虎的尾巴。那人見狀，既覺可憐又感好奇，他仔細看了看那根釘子，天啊！那根釘子是十年前蓋那房子的時候釘的。  到底怎麼回事？那隻壁虎竟然困在牆壁里活了整整十年！黑暗中的牆壁里的十年，真不簡單。不對呀？他繼而尋思，尾巴被釘住了，一個步子也跨不出的這只壁虎，到底靠什麼撐過了這十年？他於是暫時停止了裝修工程看看它到底吃了什麼!他要一探究竟。  過了不久，不知從哪裡又鑽出來一隻壁虎，嘴裡含著食物...啊！他一時愣住了，  這是什麼樣的情形啊？為了被釘住尾巴而不能走動的壁虎，另一隻壁虎竟然在十年的歲月里一直不停地銜取食物喂它。我聽了以後，很感動，真的也不去想它們之間的關系：  親子，朋友，異性，手足....在人類的社會中隨著計算機的普及，人與人獲取相關的信息更快速，但是人與人之間的距離是否也越來越接近呢？...所以永遠也不要放棄你所愛的人！  請將此故事寄給每一位接觸過你生命的人，你一定要在96小時之內將此信脫手哦！這種做法發源於英格蘭，它已經繞地球轉了十次，現在好運正帶給你，如果照辦，你將在四天之內交上好運，這不是開玩笑，你一定交上好運，不要寄錢，因為命運是無價的！不要將信扣押，你一定在96小時之內將此信脫手。  請你將此信復制20封並寄出，看看 四天之內你將發生什麼？  這封信由南非DE教區的教主（索爾.安東尼）起草，並由維尼烏發出，因為這信的復製件要在世界周轉，你一定要將它復制並寄給朋友，幾天後，將有一件使你驚奇的***發生，即使你不迷信，這也是千真萬確的事。  注意下面的事實！！  1987年（康斯坦丁.歐斯）接到這樣的信，他讓秘書復制20份並寄出，幾天後他中了一筆 2,000,000英鎊的彩票。  英國的（約卷相）年輕的時候，收到信後他忘了96小時內寄出，他一再失業，後來他找  到了該信，立即復制並寄出20份，三天之後，他獲得了***內一個高級職位，直到最後他成為英國第一號人

Ⅲ 如何做一個有思想的校長

新學期開始前，曲阜市召開了建設教育名市動員會，啟動教育名市建設工程。這個工程的啟動意味著全市學校辦學水平必須提升一個新階段，要創建多個名牌學校，要在全國具有一定影響力。夫子門前的教育應該打出去、亮出去，不然無法與孔子興學的美名相匹配。那麼，名校的誕生需要一個有理想的校長，人常說：校長是學校工作的指揮棒，是一桿旗幟，是一校之魂，所謂「魂」，就是思想。因此，有思想是校長辦好學校的前提。如何做一名有思想的校長？筆者從多年的工作實踐中的體會是： 一、校長要思路敏捷、頭腦清醒，樹立新的辦學理念 平庸的校長，夜無所思日無所想，不取上進，平平淡淡，混日如年，是成就不了一番大事業的。作為一校之長，思路要開闊，要保持清醒的頭腦，不間斷的學習，獲取新知識，樹立一個發展學校持久的辦學理念。辦學理念是一所學校文化底蘊的積淀；是學校奮斗目標與發展的方向；是學校成員共同認識和價值觀的引領。它包括學校的宗旨、目標和策略。具體體現在校訓、校風、校規、校歌、校園文化、教育理想、辦學宗旨、培養目標等方面。每一方面都應當精雕細刻，力求使辦學理念在實踐中達到完美。先進的辦學理念對內是凝聚力、向心力，對外就是核心競爭力和品牌。 我曾任過初中校長，剛上任時，就選定了「以藝術教育為突破口，實施素質教育」的辦學策略，滿足了當時農村學生報考中專的機會，考入中專就意味著有了「鐵飯碗」。一年的實踐，藝術考生升入高一級學校人數佔了全市的多半，取得了令人滿意的社會效應，一時間學校小有名氣。在學校凝心聚力方面，廣泛徵集校徽，教師自己寫校歌歌詞，邀請名家譜曲，校歌在校園傳唱，形成獨特的校園文化，實施素質教育要找准方向。經全校教師醞釀，決定實施課程改革，設立選修課，不受年級、班的限定，按學生需要設立課程。在上世紀90年代能夠打破班級界限，開展課程教學改革的實驗初中學校全市唯一家。 二、一個有思想的校長要具備專業、敬業和創業的能力與精神 我們所熟知的農民，專業是種田；工人做工。如讓一個種田技能高強的農民去發射火箭、升空衛星那是不可能的。俗話說：幹麼的說么，賣么的吆喊么。專業是經過專門訓練，具有一定知識和技能的職業。教師把教書當作職業，又當作專業，才能成就合格教師。作為校長的專業素質要高於一般教師，否則不被人折服。因此校長要不斷地學習，不斷地更新知識提高能力。有人說，當校長太苦，事務繁雜，太忙，沒有時間又缺乏精力來學習。那是不客觀的，是沒有上進心和進取精神的，有了懶散的情緒，是坐不好校長這把交椅的。無論多辛苦，只要肯擠一下時間，還是能多做一些事情的。奉君一句：謙虛一點，放下校長架子，不恥下問才能獲得更多的學問，在師生中才能贏得凝聚力和號召力，才能樹立較高的威信，才能成就一番大事業。應當把忠誠黨的教育事業作為己任，對教育充滿愛心和責任感，如果把教育工作當作生命中的一部分，當成一種享受，滿腔熱情地去工作，學校一定出成績，出成果。 在教育事業突飛猛進發展的今天，創業是至關重要的。如何解決新形勢下出現的新情況、新問題，諸如教育質量問題、管理問題、教育投入不足問題、社會對教育的期望值過高問題等，仍困擾著校長。這就要校長開闊思路，全身心地投入，敢打硬仗，善於拼搏，解決好周圍關系，包括上下級之間，學校之間、師生之間、社會各界都不可忽視，保持清醒的頭腦，什麼時間做什麼，分清輕重，有條不紊地開展學校工作，學校辦不成名校就有點怪了。 三、一個有思想的校長一定會管理、懂經營 校長是學校的管理者，也是經營者。不僅管理學校，還要運轉經營學校，創出學校辦學效益。我認為管理者最可怕的是缺乏人性。一個懂管理、會管理的校長，在學校管理中很注意人性化。學校不僅是教書育人的地方，更是師生生活、成長的地方。如果校長把愛傾注給師生，讓校園管理閃爍著人性化的光芒，校園一定是和諧的。但管理既要「管」還要「理」，只有剛柔並濟，才能治好一所學校。剛性的是制度，可以說：制度第一，校長第二。學校管理中，最有權威的應該是制度而不是校長。校長的責任就是建好制度、維護制度、依制度理校。 管理並非易事，千頭萬緒，要用心「管理」與「經營」，經營就要利用學校發展學校，創建學校品牌，通過長期卓有成效的管理，形成獨特的辦學理念和學校特色。塑造自己的品牌，通過打造良好的品牌，過硬的質量，吸引充足的優質生源，求得學校生存和發展的空間。這樣，才能取得良好的社會效益。有了良好的社會效益，自然學校就能持久地發展和提升，實現良性循環，經久不衰。 總之，校長是學校的靈魂，是辦好學校的關鍵。一個好校長意味著一所好學校；平庸的校長，只能導致學校平庸。所以，校長要使學校全面發展，走向成功，就應該要有思想、熟業務、會管理、懂經營。

Ⅳ 老師你好，是不是旗下營中學在集寧有招生

是的，有在集寧招生

Ⅳ 甘旗卡一中的歷任校長

第一任校長德力根昌
德力根昌1928年生，蒙古族，高中文化，科左後旗海斯改人。1948年參加工作，同年加入中國共產黨。1954年提任中共科左後旗大官營子區區委書記。1956年任中共科左後旗委員會宣傳部副部長（1957年後主持工作），當選中共科左後旗委員會候補委員、委員。1961年任甘旗卡中學（甘旗卡一中前身）校長兼中共甘旗卡中學支部書記。1965年任中共科左後旗委員會代理常委。1967年在「文化大革命」中被奪權。「文化大革命」結束後，出任旗革命委員會常務副主任、常務副旗長、中共旗委常委、旗政府顧問等職。1988年離休。
第二任校長尚士魁
尚士魁1927年生,漢族,遼寧彰武縣大冷鄉人。1984年，參加工作。1949年，加入中國共產黨。歷任小學教師、區文教助理、文教科科員、宣傳部幹事、文教科副科長、旗委和旗人委辦公室副主任。1969年，甘旗卡中學恢復，成立革命委員會，尚士魁出任主任。1971年，甘旗卡中學黨組織恢復，出任支部書記。1978年，調出，任旗革命委員會辦公室副主任、外貿局長。1985年，離休。 第三任校長彭斯格
彭斯格1923年生，蒙古族，吉林省雙遼縣人。1947年4月參加工作，1950年加入中國共產黨。1956年任中共科左後旗委員會宣傳部副部長。1973年3月任甘旗卡中學革命委員會主任，同年9月調出，先後擔任中共科左後旗黨校書記、中共科左後旗師范學校支部書記、科左後旗教育局副局長等職。1982年離休。 第四任校長青雲
青雲1932年生，蒙古族，遼寧省阜新蒙古族自治縣人。1955年加入中國共產黨，於1973年9月起擔任甘旗卡一中革命委員會主任職務，1978年4月調出。 第五任校長劉青柏
劉青柏1933年生，漢族，大專文化，通遼市科爾沁區人。1955年參加工作，先後在科左後旗實驗小學，金寶屯勝利小學任教。1958年入通遼師范專科學校學中文，畢業後在通遼師范學校任教。1959年加入中國共產黨，1961年調入甘旗卡中學（玖甘旗卡一中）任教，1964年任甘旗卡中學工會兼任主席，1971年任甘旗卡中學革命委員會副主任，1977年任甘旗卡一中副校長（主持工作）兼黨支部書記至1984年。1984年調任科左後旗教育局副局長，教育系統黨委副書記，教育工會主席等職。1993年退休。劉青柏是中共科左後旗委五屆候補委員，六屆委員。
第六任校長紹道
紹道1933年生，蒙古族，大學本科文化，科左後旗茂道吐人。1960年，由中央民族學院歷史系畢業，分配到內蒙古師范學院任教。1961年，調入甘旗卡中學任教，1979年，提任甘旗卡一中教務處副主任。1980年，加入中國共產黨。1983年，提任甘旗卡一中校長。同年被選為自治區五屆人民代表大會代表。1984年，任中共甘旗卡一中支部書記。1987年，晉升中學高級教師職務。1988年，當選為自治區六屆人民代表大會代表。1992年，任甘旗卡一中調研員。1993年，退休。 第七任校長包連鎖
包連鎖1936年生，蒙古族，大學本科文化，興安盟科右中旗人。1968年，由內蒙古師范學院畢業後分配到科左後旗金寶屯中學任教。1978年，調入甘旗卡一中任教。1984年4月，任甘旗卡一中校長。同年10月，提任科左後旗政協任副主席。1987年後，在科左後旗教師進修學校和哲里木盟教育學院任教，晉升副教授。1996年，退休。包連鎖於1982年榮獲哲里木盟優秀班主任稱號，1983年，榮獲自治區模範班主任稱號。1984年，榮獲全國優秀班主任稱號，獲金質獎。撰寫《發展民族教育的必由之路》等60多篇論文，其中多篇獲獎。 第八任校長劉國卿
劉國卿1937年生，蒙古族，大學本科學歷。遼寧省北票市下府鄉人。1962年，畢業於內蒙古大學數學系第一屆本科班。同年,由自治區教育廳直接分配到甘旗卡中學任教。1978年提任甘旗卡一中副教導主任。1981年，加入中國共產黨。1983年，提任甘旗卡一中副校長兼教導主任。1984年提任甘旗卡一中校長。1987年，晉升中學數學高級教師職務。1992年，兼任中國共產黨甘旗卡一中支部書記。1995年，退居二線，參加甘旗卡一中40年校慶籌備工作，與人合作編寫《甘旗卡一中志》（1958---1997）一書。1994年，劉國卿被評為自治區優秀校長。1997年退休。2002年出版自傳體《楓葉紅了》一書。 第九任校長安巴根那
安巴根那1948年生，蒙古族，大學本科文化，科左後旗海里圖鎮人。1982年，由內蒙古民族師院數學系畢業後在科左後旗伊胡塔中學任教。1984年，加入中國共產黨。1987年，晉升中學一級教師職務。1989年，先後在科左後旗額莫勒中學、伊胡塔中學任校長。1993年，調任甘旗卡一中副校長。1995年，提任甘旗卡一中校長，並兼任中共甘旗卡一中支部書記至1998年。1996年，晉升中學高級教師職務。2000年，被評為中學特級教師。2001年，任中共甘旗卡一中總支書記。2004年，任旗人民政府督學。
第十任校長烏蘇榮貴
烏蘇榮貴1958年生，蒙古族，大學本科文化，科左後旗甘旗卡鎮人。1980年，由庫倫師范學校畢業後參加教育工作。1983年，調入甘旗卡一中任教。1988年，由內蒙古民族師院函授數學本科畢業。1992年，晉升中學一級教師職務。1993年，提任甘旗卡一中教務處副主任。1994年，加入中國共產黨。1995年，提任甘旗卡一中副校長。2000年，晉升中學高級教師職務。2001年至2007年8月任甘旗卡一中校長。2004年，被提名為通遼市政協委員。1992年，烏蘇榮貴被評為盟級優秀青年教師
第十一任校長於樹全
於樹全1961年2月生，蒙古族，大學本科學歷。遼寧省彰武縣大冷蒙古族自治鄉人。1986年7月，從內蒙古民族師 范學院政史系政史專業畢業。同年被組織分配到甘旗卡第二中學任教。
1993年6月，加入中國共產黨。1997年3月，通過「一推雙考」被旗委組織部提任為旗委政法委辦公室主任。2004年調入教育局任副局長。
2007年8月任甘旗卡第一高級中學校長（兼教育系統黨委委員，副局長）。
1998年被旗委評為「全旗政法系統先進工作者」，2003年被旗委評為「全旗優秀黨務工作者」。
第十二任校長

Ⅵ 幼兒園十六周國旗下講話誠實守信

據教師反映，有很多家長「愛子如命」，把孩子當做「小皇帝」「小公主」，處處維護孩子，孩子作業沒做還幫助撒謊，說作業忘帶了，甚至把責任推到自己的身上等等。 一、誠信教育在國外。 誠信是人類一種具普遍意義的美德，世界各國均重視國民的誠信教育。 幾年前，美國一所學校的多名學生在完成生物作業時抄錄了某網站提供的一些材料，任課老師就毫不客氣地判這些學生的生物課為零分。這位老師說，第一天上課她就和學生訂下協議並由家長簽字認可，協議說，所有布置的作業都必須完全由學生自己獨立完成，欺騙或剽竊將導致課程失敗。支持她的老師們說，教育學生成為一名誠實的公民比通過一門課程更加重要。 日本的誠信教育幾乎貫穿人的一生，在家庭中父母經常教育孩子「不許撒謊」，到學校里耳濡染的是「誠實」二字，到公司里「誠信」幾乎是普遍的經營理念。 在日本，很多學校的校訓都有「誠信」二字，如東京文京女子中學的校訓是「誠實、勤勉、仁愛」；橫濱翠陵中學的教育方針是「自立、誠實、實行」；泰星中學的校訓是「誠實、品位和剛毅」，校長解釋說，誠實就是對所有人都要以誠相待，有品位最重要的表現就是誠實，因為誠實，所以要一諾千金，以堅強的意志實現諾言。 在描述德國人的性格特點時，「嚴謹、誠實、守信」是經常被提到的字眼。德國的教育心理學家普遍認為，孩子在四五歲時是培養價值觀和辨別是非能力的最重要時期，97%的孩子的品性是在這個時期養成的。因此在德國的青少年教育體系裡，家庭是道德教育的主要場所，父母則是孩子的啟蒙教育者。德國的教育法中明確規定，家長有義務擔當起教育孩子的職責。德國家庭里家長也都非常注重為孩子營造一個真誠的氛圍。家長們普遍遵守這樣一個原則：教育孩子誠實守信，家長必須做出榜樣。在德國城鎮的十字路口隨處可見到這樣一塊牌子，上面寫著「為了孩子請不要闖紅燈」。據了解，自從立了這塊牌子，闖紅燈的行人和車輛明顯減少。 在德國，你如果隨地亂扔垃圾或者在沒有停車標志的地方停車，馬上就會有人過來阻止你，並給你灌輸一套遵守社會公德、為下一代作好榜樣的理論。氛圍教育不僅培養了孩子良好的道德品質，同時也規范了成人自覺遵守社會秩序，誠信待人。 二、誠信教育的基本內容。 誠信教育的內容廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。 （1）文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌包括各種場合的文明禮儀、文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。 （2）遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法律法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會公共法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。 （3）真誠待人和樂於助人的教育。真誠待人、樂於助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富於愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育、建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。 （4）言行一致和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責的人等。 （5）誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的准則。通過誠信立人教育，喚起自我教育和自我完善的意識。 三、人人都該講誠信 誠信，就是誠實守信，是做人的根本和必備的品質。

Ⅶ 王志平的學習經歷

1989.9－1992.7 內蒙古旗下營中學高中生
1992.9－1996.7 內蒙古大學物理學版系物理專業權本科生
1996.9－1999.7 內蒙古大學物理學系理論物理專業碩士研究生
1999.9－2005.6 內蒙古大學物理學系理論物理專業在職博士研究生
2009年5月在國家教育行政學院高校科研工作研修班學習

Ⅷ 清華大學的別名叫什麼

Tsinghua University

學校前身清華學堂始建於1911年，校名「清華」源於校址「清華園」地名，是清政府設立的留美預備學校，其建校的資金源於1908年美國退還的部分庚子賠款。1912年更名為清華學校。1928年更名為國立清華大學。

1937年抗日戰爭全面爆發後南遷長沙，與國立北京大學、私立南開大學組建國立長沙臨時大學，1938年遷至昆明改名為國立西南聯合大學。1946年遷回清華園。

1949年中華人民共和國成立，清華大學進入新的發展階段。1952年全國高等學校院系調整後成為多科性工業大學。1978年以來逐步恢復和發展為綜合性的研究型大學。

水木清華，鍾靈毓秀，清華大學秉持「自強不息、厚德載物」的校訓和「行勝於言」的校風，堅持「中西融匯、古今貫通、文理滲透」的辦學風格和「又紅又專、全面發展」的培養特色，弘揚「愛國奉獻、追求卓越」傳統和「人文日新」精神。

恰如清華園工字廳內對聯所書——「檻外山光，歷春夏秋冬、萬千變幻，都非凡境；窗中雲影，任東西南北、去來澹盪，洵是仙居」。

(8)旗下營中學校長擴展閱讀：

清華大學校徽&校名：

毛澤東主席題寫的清華大學校名

清華大學校徽為三個同心圓構成的圓面，外環為中文校名（繁體）、英文校名（TSINGHUA UNIVERSITY）和建校時間，中環為校訓字樣，中心為五角星；校徽原型起源於清華學校兵操訓練營的軍旗。

徽章為題有學校橫式中文標准字校名的長方形證章。

1950年6月，毛澤東主席應清華師生的要求，親筆題寫了校名「清華大學」。由毛主席題寫的校名字樣，已成為清華的一種特殊標志，極有代表性。毛主席親筆題寫的原件，保存在清華大學檔案館。