包頭市第一中學語文老師

A. 這兩個事業單位崗位哪個工資高：1.某某縣第一中學（高中語文教師崗位)2.某某縣融媒中編輯崗位。

當然是學校了，高中老師待遇很高的。微信公眾好編輯？這個感覺不怎麼樣。

B. 包頭市第一中學管理咋樣老師呢「

包一來中的管理還是挺嚴格的，比自如，一般情況下 上學間不許出校門，需要穿校服，查遲到之類的。違紀給處分。管理算是比較規范的。 至於老師，一中的教師資源沒問題的，老師都有經驗，而且教學比較靈活跟同學相處還算融洽。有的老師很有趣。。。

C. 包頭市第一中學的學校榮譽

學校榮獲「全國現代教育實驗學校」、「全國首批體育傳統項目優秀學校內」、「內蒙古自容治區普通高中示範學校」「內蒙自治區教育系統先進集體」、「內蒙古教育科研實驗基地」等榮譽稱號。
近日「北大講師團」公布了2015年全國高中榜單，榜單結合北京大學博雅計劃、清華大學領軍計劃2015年的資格初審數據進行綜合排名，內蒙古共有10所名牌高中入選！包頭市第一中學名列其中。

D. 包頭市第一中學是初中還是高中，學校好不好

初中高中都有。很棒。口碑很好

E. 包頭市第一中學物理老師王亞軍

包頭市第一中學不掛網公布此類信息。

如有合法需要，

可直接詢問學校辦公室、教務處。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你好運。

F. 怎樣才能當上一名語文老師

語文先是一種能力和素養，然後才是一門知識語文是一種能力，
怎樣才是一名好的語文老師？
勤勞為益友，熱愛是良師。要學生學好語文，最重要的一點是要讓學生熱愛語文。當然，讓學生懂得語文的重要性，自覺學習誠然好，但也難；讓學生通過嘗試，對語文產生濃厚興趣，喜歡語文，並進而養成日積月累、樂此不疲的學習習慣，則更為重要，是更值得追求的理想境界。這大概就是「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」的道理吧！
如何提高學生的語文能力和素養？
提高學生的語文能力和語文素養，靠批評、訓責不是好辦法，靠考試施壓不是好辦法，靠詳細分析、講解也不是好辦法。有沒有好辦法呢？我覺得有，這就是一個字：讀！兩個字：熟讀！學生在教師的主導之下，選可讀之文章，選精美之文章，這不但是一個好的途徑，而且是學語文的好辦法、大辦法，最根本的辦法。「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知」，這些已經被千百年歷史證明是真理性認識的慧語哲言，一到我們的教學過程中，怎麼就被拋到腦後去了呢！
怎麼讀？我贊成出我之口，發而為聲，入人之耳，激越有神的朗讀；主張要放開喉嚨讀，要口、耳、心、腦全面投入，全神貫注地讀；尤其欣賞讀得出神入化，搖頭晃腦，陶醉於自我朗讀之中的境界。在初中階段，尤其要重視讀，讀是更為基本的技能，多讀、多誦，體驗就在其中；多讀、多誦，感悟就在其中。

G. 包頭市第一中學的辦學亮點

包頭一中錄播室已投入使用
包頭一中於2013年11月斥資370餘萬元配備的多媒體錄播室，經過調試、試運行，現已投入正常使用。該套系統可錄制並在線直播課程，並且把課程存到資料庫中，以供老師們通過網路隨時點播。從此，包一中老師們告別了擠在教室里聽課的傳統做法，可以通過網路坐在辦公室實時收看直播，並在線點評交流。多媒體肅錄播室的配備徹底解決了老師們錄課的煩擾，隨時錄課。該教室採用完全隔音材料及吸音技術，避免外界聲音的干擾並消除教室的迴音；教室頂上布置八個麥克鋒，使得在教室任何地方說話均能被清晰錄制。教室共配備了一前二後3個攝像頭，可同時監控前後全景及老師近景，並有專門一路針對多媒體大屏幕視頻信號的監控。該系統可動態跟蹤、識別、切換，既可以智能化、全自動操控，也可以人工通過網路使用後台遠程式控制制切換剪輯。
為了配合各科目與信息技術的深度融合課的開展，學校錄播室申請配置了無線路由器，教師們在錄播優質課時不會再受到網路的限制，可以讓學生們以小組為單位攜帶筆記本、平板電腦、手機，在課堂上即時上網搜索內容，查閱網上材料，增強課堂靈活性。不僅如此，還可以在課堂上即時讓學生們通過內部FTP把小組的展示成果上傳到大屏幕上展示。
教育信息化建設取得突破性進展
一、校領導的創新理念拉開了學校信息化建設的大幕。
學校信息化建設不僅是先進設備的裝備，更重要的是要有真正適合該校教育教學實際的軟體支撐。早在2009年，王學東校長就高瞻遠矚，率先提出創建「包頭市第一中學數字校園綜合平台」（以下簡稱「綜合平台」）的構想，從此該校就拉開了信息化建設的大幕。幾年來，在王校長先進理念的指導下，學校成立信息技術辦公室與負責平台建設的軟體公司對接，按照「一切從學校實際出發，全面實現學校管理智能化、自動化、無紙化」的原則，圍繞「三個量化、一個融合」（即班級管理量化、教師管理量化、學生綜合素質評價量化，信息技術與教育教學深度融合）的核心設計理念，精心設計研發方案。
二、四年不斷完善，功能日益強大，效果顯著。
歷經四年辛苦耕耘，學校終於研發成功了高度集成、效果甚佳的綜合平台，大大提高了教育教學工作的效率，也創建了一整套適合中小學實際的信息化建設及管理的模式。綜合平台的研發成功是包一中多年來在教育教學實際工作中嘗試運用，不斷修改、完善的結果。
只有真正源於學校實際需求的平台，才具有長久的生命力。從2009年至今，學校領導高度重視，全校上下通力合作，方案不斷更新完善，使得綜合平台的功能日益強大。
此平台的使用者涉及學校各層面的管理人員、教師、學生和學生家長四類人員，集學校辦公、教務管理、德育管理、教學科研等多個子系統於一體，實現了人人有平台、事事有著落、隨時可集成的效果，大大降低了信息應用、結果生成的成本，切實有效地提高了辦公效率。
通過綜合平台，該校基本實現了工作智能化、自動化、無紙化效果，主要包括信息傳遞、採集及應用，檔案管理，人員安排及班級設置，排課，學生報到及異動管理，班級日常管理，試題及成績分析，選修課管理，實驗室管理，各處室相關工作的日常檢查及匯總，學生成長記錄及綜合素質評價結果的生成，教職工綜合評價結果的生成，家校互動，資源共享等等。
此平台在該校多項工作領域的應用，使學校進入了高速前進的快車道。

H. 包頭市第一中學的學校名師

截至2009年底，全校共計241名教職工（編制為234人，在編223人，其中專任教師170人）。已聘任專享受正教授待遇屬的中學高級教師2人，高級教師90人（特級教師2人），一級教師90人，二級教師45人。
自治區級學科帶頭人：侯蕊芳、孫雲麗
自治區教學能手：侯蕊芳、曹俊清、高 嵐、王俊霞
包頭市「新世紀人才工程」優秀專家：郝振生（特級）
包頭市「新世紀人才工程」中青年學術技術帶頭人：侯蕊芳
包頭市科技拔尖人才：郝振生
包頭市名師：郝振生、康耀文、侯蕊芳、馬 麗、楊 婕（特級）、董翠紅、師桂芳、孫雲麗
包頭市學科帶頭人：郝振生、侯蕊芳、王俊霞、宮顯庭、魯 健、康耀文、曹俊清、董翠紅、葛雲龍、師桂芳、王曉慧、趙忠明、范 進、王月明、張 樹、楊 婕、溫占勇、李紅（大）、劇靜濤、李楓、馬 麗、閆 靜、李晉中、徐展如、孫雲麗、張國華、劉胤國、趙靜東（28人）
包頭市教學能手：馬麗君、張淑芳、徐展如、楊曉波、李美婷、閆 靜、溫占勇、王俊霞、田玉清、李楓、尚 彥、王亞洲、張宏海、康麗君、張金義（15人）
包頭市教壇新秀：溫占勇、尚 彥、郭 瑞、張宏海、賈偵
另有：校級學科帶頭人34人，校級教學能手21人。