㈠ 教師能技術移民嗎
可以申請。這個職業也是屬於緊缺職業列表裡的。加拿大和澳大利亞都有機會，關鍵看你的雅思能考多少分。如果分數夠了，能達到最低要求，就可以申請移民。
㈡ 一個加拿大教師的年收入是多少
具體看你的工齡。。十年以上的高中老師每個月稅後也有3000加元了。。
大學的話，像多倫多大學的教授一個月都1W多加元。。。
三流大學要少的多。。
㈢ 加拿大中學留學：家長該怎樣跟學校老師溝通
「中國的中學校長是個官，加拿大中學校長是個大管家；中國老師很威嚴，加拿大老師較平和」。這是一位在加拿大陪讀家長的觀察。
「你要告訴你的孩子，不要指望老師記住你，但是你要記住老師的名字，老師有可能會記住但是也有可能記不住，但是你要記住老師的名字，當你講能老師的 名字，老師會覺得很開心的，另外一個因為你是新同學，你希望得到老師的照顧，你記住他的名字多少有些安全感。孩子在學校裡面，尤其是新留學生，都希望除了 有同學的互相照顧之外，也希望老師去記住他，你先記住老師的名字，老師就慢慢也會記得你的名字。」這是一位西人鄰居的分享。告訴孩子記住老師的名字，這個 建議很特別，我們通常只是希望老師記住學生的名字，但是我的鄰居卻教導她的孩子要記住老師的名字。
一、我們是這樣同學校老師溝通的
新生入學時，學校都會給學生發一本學校手冊(Agenda)，家長可以從中了解孩子就讀學校的老師聯系方式，部門電話、電子郵箱號碼等等，等等。遠 在彼岸的你可以同學校保持聯絡溝的。我算是「陪讀」家長，在孩子入讀加拿大高中第一年，透過各種方式方法，同學校老師保持良好關系。我分享當中做法，希望 對你有啟發參考價值。……
二、留學生家長不懂英語，該如何跟老師溝通？
家長來信問：1、天津劉媽媽：我家男孩在公立學校念11級，開學那星期上課聽不懂，後來再問他，他說還在適應中，再追問他有沒有跟老師講講，他不耐煩，說會自己弄妥 的。我有點替他擔心。11–12年級是關鍵年級，在國內我早就跑到學校跟老師商量。但我在國內，不知道怎麼樣跟加拿大老師溝通？……
三、一個加拿大老師對學生的5點要求和家長的3項期待
近日，有機會聽到一位在加拿大教書多年老師的分享。他的分享主題是：加拿大老師對學生的要求和家長的期待……
四、當渥太華發生恐怖槍案後我孩子就讀中學校長做了2件事
之前，我們以為恐怖襲擊是美國的事，現在才意識到恐怖襲擊並不是遙遠的事，危險就在我們身邊潛伏著，隨時隨地會撲出來威脅我們。晚上，我參加兒子就 讀中學的School Council Meeting。這是一個校長、家長、老師學生代表參加的校務家長會，每個月舉行一次。雖然該校住於多倫多聞名Forest Hill森林山，環境一流治安良好，但鑒於渥太華槍案引起大家關注，尤其是學校如何防範和應對可能發生的突發意外事件，所以，當晚議事日程校長提議臨時增 加一項：學校如何防範類似恐怖襲擊。……
「中國的中學校長是個官，加拿大中學校長是個大管家；中國老師很威嚴，加拿大老師較平和」。這是一位在加拿大陪讀家長的觀察。
走進加拿大中學，迎接你的是學校的校長。不過，加拿大中學校長包括學校管理人員都由教育局派出去的，這里中學的校長或者學校辦公室的管理人員都不是教師，不管教學生，只會負責學校里的行政管理事務。加拿大公立中學的校長權力也沒有中國校長那麼大。在我的印象中，有點象是個「大管家」，什麼事都管。例如我認識多倫多教育局屬下的North view Heights 中學校長Mr. Peter Paputsis近日提出早上叫醒服務，哪位學生在網上登記了這項服務，校長會根據學生手提電話號碼，每天分別在6：00和7：30打通學生的電話，叫學 生起床。另一校長就是我兒子就讀的Forest Hill 中學女校長Ms. Peggy Aitchison，每個學期結束前都會將學生在失物招領處無人認領的眼鏡、飯盒、飲水瓶等物件拍成照片，發給全校近千名家長。當然如果做一個比較，加拿 大校長抓「兩頭」：學生的出勤率和畢業率，中國校長雙手抓一樣東西：高考升學率。同樣是免費的公立教育系統，但因教育的觀念、教育的目標不一樣，教育的法 和手段也不一樣。加拿大中學是「兩條腳」走路的，學生畢業兩個去向：繼續升讀專上學院和投入勞動大軍，中國的中學到了高中都是為大學輸出生源，所以，作為 管理中學的校長所扮演的角色，自然有所不同。同樣是加拿大公立中學，我也留意到，各個校長管理學校的風格也不一樣。我很慶幸有機會認識小兒子就讀學校的校長Peggy。她是個很負責的校長，每一個周 末，我都會收到她寫給家長們的電郵。她會告訴我們過在一周學校的大事要聞，下一周學校的計劃、安排，有什麼特別的事項家長們需要注意的。一個學期差不多 20周左右，她從不中斷用郵件同家長們溝通。遇上突發事件，她也會及時同家長通報。例如去年首都渥太華國會大樓發生槍擊案，兇手持槍射殺多人，這一事件驚 動全國。大家議論紛紛，校長當晚發電郵給家長，建議家長如何同孩子討論這起悲劇，同時她也安撫大家，遇上緊急情況，學校有一套既定措施，學生會安全的。
走進中學的課室，你終於見到負責教學的老師。同樣，他們也是從教育局派來的，工資不是由學校發而是由教育局發的。同中國的老師不同，他們不一定在一 所學校教書到退休為止，會在教育局屬下學校流動。還有一點，老師雖然受雇於教育局，分派不同學校上課，但他們也會隸屬一個自己的工會。加拿大中學老師的水平在世界是有名的。世界經合組織(OECD)在2015年11月公布過世界各國教育水平，11月25日《多倫多星報》(Toronto Star)根據這份文件做了專題報道《教育一瞥》(Ecation at a glance)。從報道中我才了解到原來加拿大老師的待遇是那麼高的，加拿大教師如果超過15年教齡，小學教師的時薪是84美元，中學老師為90美元。加 拿大教師薪水為世界第四高。曾經在美國做過中學的宋老師告訴我，當年她從美國移民加拿大，就是沖著加拿大師的高待遇的。在加拿大做老師，除了要求你是大學畢業以外，還要求你接受專業教育。你通過教師資格考試，才會被聘上崗任教的。正如我在前面介紹道，在負責管理教師隊伍的 安省教育學會的網站里，家長和學生只要輸入老師的名字，就可以看到該任教老師的相關資料：教育背景、職業資格、任教狀態、獲取證書、有沒有被處分記錄的歷 史，等等。基於教育制度的不同，加拿大中學老師似乎沒有中國老師那樣被捧到崇高的地位或戴上「人類靈魂工程師」的光環，教師只是一份職業罷了。在中國，不少學校都會 在牆壁上掛上老師們的照片，並特別會註明那些省級、市級或區級的優秀老師，但在加拿大很少看到這種廣告式的張貼。既然教師只是一種職業，同一職業也就沒有 必要分高低貴貶。同樣，老師是一種職業，更應強調職業操守。通常，上第一堂課，老師會負責任地告訴你他/她對該門課程的具體要求。開學一段時間後的老師、 家長見面會，老師也會向你展示學生進展情況，需要家長配合的地方。我接觸過一些老師會將自己上課的內容錄成視頻放在學校網站或老師個人網頁上，方便那些缺 課瀏覽或者那些堂上聽不明白的學生翻看。偶爾，我們也會收到有些老師打來電話，詢問我們所照顧的學生當天為什麼沒有出現在課堂上，是不是病了？有些負責任 老師也會主動問我們反應學生在堂上沒有認真聽課的情況。最後,講一下在學校里跟留學生有關的學生顧問(Student Guardian)。每個學校都會有學生顧問辦公室(Student Guardian Office),配備數量不等的學生顧問職員。這些職員有些學校是由有教師資格證的老師兼任的。來念中學的留學生，從新生報到那天起直到升讀大學、學院， 每一年你都要與學生顧問打交道。選課、調課、查詢學分、獲取成績報告單、填報大學專業，申請學習許可更新延長的學校同意書，等等，都是他們的管轄范圍。所 以，我建議每一位家長，記下你孩子就讀學校學生顧問的名字和電郵地址。
㈣ 加拿大，為什麼沒有教師節
原因有二：1、沒有現實需要，2、沒有文化傳統。在加拿大，教師，這個職業，似乎專沒有被高舉到那麼神屬聖的位置。教師只是一種職業，職業也就沒有必要分高低貴貶。何況，加拿大中學教師的收入卻是不錯。如果教齡超過15年，時薪90到100加元，在世界教師薪水收入中排名第四位，比美國中學老師還高。
㈤ 中學英語教師如何移民去加拿大
樓主您好！
如果樓主財力支持可以考慮投資移民，門檻是凈資產160萬加元。
如果技術移版民有三種選擇：權一，符合加拿大的29種緊缺職業，可惜樓主的職業不在其中。二，在加拿大學習兩年以上並工作一年以上；樓主如果直奔移民而來的，可以隨便找個college讀兩年再申請移民，是比較好走的路，如果樓主有決心考一考托福GRE，也可以上個好university讀研究生充實一下自己再移民的。三，有加拿大僱主的就業安排，這個就看機遇了。
其實樓主還有一個選擇……就是嫁個加拿大人。><
希望對樓主有幫助……
㈥ 關於移民，加拿大近期剛頒布的38類緊缺職業都是有什麼大學英語教師在不在內
大專教師是屬來於緊缺職業的源,你現在雖然辭職了,但是並沒有太大影響,申請移民的時候是看你最近10年內有沒有符合要求的相關工作經驗.但是建議你最好在申請移民的時候,把你的工作掛回到學校,依然證明自己是大專教師
注:新政策是去年11月底實施的,至今沒有新法後移民成功的案例可以參考,如果有人告訴你"我認識很多人，你這種情況，都辦成了。"那你就要小心了.
㈦ 加拿大初中和國內教育的區別
加拿大中小學教育理念是就業教育。從就業教育理念出發，最終培養目標就是走出中學校園，投身社會，從事各行各業的工作。中國是以高考為最終的目標，實行「精英教育」。雖然近年來加拿大中學畢業生報讀高等教育（包括專業大學和研究生課程）的人數相比較在不斷增加，以適應日益競爭的社會，但畢竟加拿大中學教育仍以「大眾教育」或「從業教育」為主，為社會培養就業大軍。
加拿大基礎教育，簡稱為K1--12（Kindergarten--Grade 12）。小學6年包括1年（半天制）幼兒園；中學6年，中學之中又劃分為初中4年（7-10年級）和高中（11-12年級）2年。加拿大中學中7-10年級相當於我們初一至高一，他們的11-12年級相當於我們的高二至高三。
他們小學基本上是玩，初中讀些常識性的知識，高中開始發力，辛苦讀書是從大學開始的。這與中國情況剛好「倒掛」過來。
初中課程種類多但內容偏淺。中國初中的物理、化學和生物課，在加拿大（8-12年級）將它全部歸入一個科學課程，這門科學課的內容以科學普及為主。我家二女兒Garbo在告訴我，到了加拿大後，原來在中國讀初二(相當於當地9年級)的她可以跳級上10年級數學，之前她在中國初二所學的物理、化學和生物，要等到她升上11年級再單獨學的，她到時再自己決定是否選修。還有，中學課程不劃分文理科，但課程中安排會劃分8個學科領域：包括：英語語言、社會科學、自然科學、數學、體育藝術、技能、個人規劃和畢業報告。這種課程的設置不僅為學生提供了按興趣和發展方向選課的空間，也為學生提供了確定發展方向的實踐機會，
12年的基礎教育關鍵在中學，10年級開始實行學分制。加拿大是聯邦制，每個省或者自治區高中畢業條件有所不同，在西部卑斯(BC)省，每個高中生在10-12年級期間必須修完至少80個學分，其中至少16個為12年級課程的學分和12年級的英文學分。你只要完成12年畢業計劃要求就可以拿到高中畢業文憑，這與國內的高中有最大的不同。不過，相比較於國內的「中考」和「高考」，加拿大中學還是輕松的。
加拿大的中學生想讀大學無需高考。在加拿大，沒有小升初，也沒有中考和高考，加拿大的中小學都是單軌制，沒有中途的分流，學生一讀就是12年，到了畢業後才決定最後方向，繼續讀專上教育或者加入勞動大軍。加拿大的中學生想讀大學無需高考，報考大學的學生需提供中學課程成績。
總體來說，加拿大讀書真的輕松.
2，課程設置屬於世界各國普遍採用的現代教育課程模式：以英文，數理化，生命科學，社會學、歷史地理、外語為主要學科。相對於中國的中學，加拿大的中學在智育方面會相當薄弱，但在公民基礎教育方面卻相當加強：例如公民意識的教育和社會責任教育，我女兒告訴我們，她們中學畢業80個必修學分中對做義工、社會志願者的時間上規定30個小時。
在中國上學是學知識。在加拿大上學學知識以外，還要學公民教育。知識會引導孩子死讀書，讀死書，但公民教育則全面性，多元化，和更有靈活性
1，沒有小升初，也沒有中考和高考。學校一般上午九點上課，課間休息時間15分鍾。午餐時間：12點鍾，有45分鍾至1個小時，下午三點多放學。
3，在中國學校讀書通常指讀那些教科書，而且以教師傳授為主，學生背書記憶為主的傳統方式。同中國教學模式最大的差別，加拿大的教學已經脫離了以書本知識為主，這一種教育模式在英文學科中表現尤為突出，英文課沒有統一編制的教材，從小學四五年級開始就以老師選擇的文學作品為教學材料，學生要自己通過閱讀去理解文學作品。老師上課則是做一些簡單提示和引導學生討論，不像是在中國滿堂灌的作品講解和分析。教師通常講的少，不會細致深入。我孩子告訴我，以數學為例，老師堂上公式推理不講，來龍去脈不講，如何深入理解不講，一題多解不講。但老師會用啟發式的教育為主，引導學生去研究去思考。當然，我的女兒卻以中國的中學方法為理據，認為如果講不透會基本功很弱。她們既受惠於中國的基礎教育，又得益於加拿大創意教育，博取中西。
4，學生自學為主，沒有保姆型的滿堂灌，到了學生做作業，也主要根據作品的主題做課堂演講和寫論述文。加拿大的教育體系是學習任務隨著年齡增長而增加的，小學是以玩為主，沒有功課。上了中學開始有功課，年級越高，功課越多。當然，私立學校除外，有一次我去《環球華報》探望黃總，他那讀小學的孩子正在會議室里做功課，我有點意外，黃總解釋，私立學校小學生要做作業。到了中學，表面上作業一般不予批改，公式也不要求記憶，有計算機代替推演計算，但小測驗比較多。
5，高中的考試制度非一考定終生，畢業成績由期末考試、平時作業及測驗、課題、出勤等因素綜合評定。測驗成績屬於私隱，不會公告，更沒有打擂台式的排名榜。對於在應試教育下的我家兩個女兒，這些所謂小考小測比起她們在中國初二，高一所經歷的期末考、月考、周考、單元考，已經是小巫見大巫。
6，學習靠自覺，因為開放式的教育管理，沒有班主任。有一年我去探望女兒，我告訴她，我帶了些小禮物打算送給班主任。我問：你的班主任是誰？我女兒一頭霧水，我們這里沒有班主任。她是讀寄宿學校的，她補充道，每棟宿舍有個管理員HOUSE MON。我妹妹有兩個孩子，在加拿大出生，她告訴我，加拿大學校有輔導員，沒有班主任。你聽過「包班制」嗎，即一個教師負責一個班級學生所有課程的教學。她/他 既教語文又教數學，還教英語，可能還兼輔導員。各科的教學時間由這個老師來靈活掌握。
6，小班制20人左右，交朋友容易。中學生按學科分班上課，學生沒有一個固定的班級也沒有班主任老師。同班同學不一定是同級的。你在一個教室上一堂A科，下一堂就要到另一個教室上B課。用我的大女兒的話來形容，每天都要「走堂」。她現在大學也是這樣，天天「走堂」的，她十分懷念在中國讀高一時同一個教室同一個座位，所以有課本放在書桌上，無需勞師動眾搬來搬去，舒服極了。我問加拿大讀書的大女兒，你們班有多少人？她的回答讓我有點摸不著頭腦。「爸爸，我們沒有固定的班級。」「沒有固定班級?你不是讀11年級？」「我是讀11年級， 但因為學校實行的是學分制，不同在中國，我們是固定班級，固定上課地點和固定的那些同班同學。這里上課很自由，我的同班同學就是那些跟我選同一門課程的同學。」 同班同學關系不像在中國那麼密切。「我明白了」我回答道。
7，課程時間表也特別，兩天換一次課程。又有一次， 我去探女兒，在她宿舍書桌上看到他的課程表，Day 1、Day 2，我不明白，問：你們一周才上兩天課呀，其他幾天你們干什麼？不是呀！爸爸，我們一周上5天課，但每一門學科都是隔天上課的，所以就有Day 1 、Day 2的課程表，老二讀10年級，開始有選修課。 她告訴我，9年級學期結束前，學校的學生顧問老師（counselor）會為每一個學生制定下一學年的課程表安排，通常是8個課程。學校也鼓勵學生自行在如何選課上做選擇，並對老師的安排在可能情況下做些小調整，最後制定整個學年的時間表，那就是我在女兒書桌上看見這份Day 1 、Day2時間表了
如果你的孩子是在加拿大讀高中，你會發現加拿大人超重視中學畢業典禮。正因為加拿大中學教育是以投身職場為最終目標，並非每個孩子都會接受高等的教育，所以每個中學生畢業，無論是學校家長還是畢業生都相當重視。學生精心打扮家長盛裝出席參加中學畢業典禮。一場中學畢業典禮的場面之隆重，僅次於結婚典禮。
我家大女兒Christie高一才從中國返回加拿大, 二年後她畢業，我們全家專程從中國飛往加拿大去參加。畢業晚會是在一間高級酒店裡舉行的。席間，我同太太分享。坦率地說，相比較於加拿大，中國的孩子是辛苦些，中國的父母是費神些，我明白這是應試教育下的國情。不過，令我困惑的是，我的中國同胞在升學壓力下，他們只顧耕耘忘記其他，例如中學畢業時沒有家人朋友參加的慶祝活動。加拿大孩子讀書沒我們辛苦，小學基本上沒家庭作業，中學下午三點多放學，他們沒有「小升初」、「中考」和「高考」，學得比我們輕松，卻懂得來個隆重的畢業典禮。我們幹得那麼辛辛苦苦，為什麼不好好慶祝慶賀？她說，可能我們中國人太功利主義了，以成敗論英雄，考上大學尤其是重點大學，學校張貼光榮榜，家長敲鑼打鼓。
㈧ 加拿大教師
我朋友就是加拿大的高中教師
這邊的高中教師需要最少兩，三個學位
因為高中專教師必須要能教最少兩屬門專業，譬如數學和美術，或者美術和科學等
而且每門專業必須在大學完成好幾門所需科目才行
然後有了這些條件，要申請安省的教師學院，也就是再讀一個教育學位，在指定的幾所大學
教師學院和普通的本科教育學位不同，要錄取競爭極其嚴格，因為教師在加拿大是非常非常受尊敬的工種，而且加拿大沒有統考，都是單科結業，老師們沒有升學壓力的
教師學院讀完，中間有三次實習，然後出來之後要自己找工作
關鍵是工作不好找，因為一般進到教師行業，不幹到退休是不會讓位的
所以很多畢業生好幾年都找不到工作
㈨ 加拿大當中學老師
有關系的話，都好辦，沒關系的話還是放棄吧。