中學生打人事件

① 急求網上流傳的中學生打人視頻事件處理結果～幾個中學生打一個跪在田

我也想知道，我今天才看到的。是真的？？？

② 近年發生過的中學生打架斗毆犯罪案例有哪些

2010年9月19日中午，被告人孫某、周某某因與鎮雄縣民族中學學生張雄發生糾紛，放學

後，孫某、周某某等人便持刀在民族中學門外與張雄發生打架。

③ 內蒙古初中生遭9人毆打事件劇情是什麼

2017年12月9日，內蒙古烏蘭察布市商都縣，數名少年在商都縣廣場上集體猛踹一個男版孩身體，包括頭部。男權孩兩次摔倒在地，口中嗚嗚哀鳴。打人視頻在朋友圈廣泛流傳，被打學生的家長當晚看到視頻後選擇報警。

據北京時間消息，烏蘭察布市商都縣教育局工作人員稱，被打孩子受傷不嚴重，就是一點皮外傷。然而商都縣公安局宣傳部門負責人卻以「聽不懂」為由拒絕談話。

希望打人的幾個孩子能給被打的男孩道歉，並且做出相應的賠償。打人者的家長也應該重視起對孩子的教育。

④ 陝西興平中學生被6人圍毆致死，此事件的起因是什麼

我們都知道在學生時代是最美好的時候 ，有很多的夥伴陪伴而自己，並且什麼事情都不需要自己操心 ，但是學生時代又是最傻的時候，分不清是非對錯 ，但是我們在遇到一些事情的時候 ，一定要冷靜的處理，千萬不要動用武力來處理 ，更不要去毆打一些別的同學 ，因為你不知道你這樣做只會給一個學生造成什麼樣的影響，會讓一個學生失去自信 ，還讓他自己不敢與別人交流，不敢與別人相處 ，可能你只是無意間的舉動 ，但是你這一個舉動卻影響了他的一輩子 ，所以我們遇到事情的時候一定要冷靜的處理，如果我們解決不好這件事情，讓我們可以請教老師或者家長，千萬不要用不理智的方法去解決 ，我們拒絕校園欺凌，畢竟這都是我們想像不到的，這可能會對一個人的一輩子造成影響。

通過這件事情，讓我們大家明白不管什麼時候，我們都不可以做一些傷害別人的事情，更不能去欺負別人，因為我們想不到這樣做的後果，在這里我們也拒絕欺凌事件，希望大家都能夠和諧相處。

⑤ 淺談家長怎樣處理中學生打架事件

（1）首先要讓學生冷靜，認真反思。
當學生發生打架事件時若你正好在現場，要及時喝止動武者，如認識動武學生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動。然後嚴厲地要求兩方學生分開。這時候學生處於情緒異常激動的狀態，表現為面紅耳赤，大口大口地喘氣。如果教師此時採用嚴厲批評的方式來教育學生的話，無疑於給這些學生火上澆油。因此，作為紀律幹事，不妨讓學生在此時單獨冷靜冷靜，讓他們坐坐「冷板凳」。仔細想一想自己的行為，過一段時間，等打架的同學的情緒穩定下來之後，再來處理也為時不晚。
（2）及時了解事情的原因，對症下葯。
在處理打架事件之前，我們必須先了解學生為何打架，才能及時的對症下葯。一般說來，以下幾個方面容易誘發打架事件：一是學生自控力差，經常模仿怪異行為、惡作劇，表現與眾不同心理，而發生破壞公物、欺負同學等動作。攻擊行為較輕微，但發生的幾率最大。二是學生因喜歡異性而異性又對別人有好感，而產生心理疾病，進而對其進行報復，引起大家斗毆。三是因雙方互相有過節而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故採取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動，這種情最為可怕：所以等學生的情緒安全下來之後，就要著手調查打架事件的原委。此時學生已冷靜了，可以較平和地說出整個事情的經過了。但是，盡管如此，學生在解釋自己打架的原因時，往往會推卸自己的責任，千方百計所說事實不一致，要找目睹整個事件的同學來了解事實的真相，得出較一致的說法，以此為我處理打架事件作好准備。
（3）動之以情，曉之以理，耐心做好學生思想教育工作。
在了解了整個事情經過後，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良後果。因此該批評時就批評，絕不心軟。當然，教師要善於批評教育架的學生，更要直面指出並批評糾正學生的缺點錯誤。同時，我想教師應尊重學生，和顏悅色地指出學生錯誤。應對學生「動之以情，曉之以理，」對照《學生日常行為規范》，分析學生的錯誤，讓學生真正認識到自己違反了校紀校規以及打架事件的嚴重性和惡劣性，並提醒學生以此為戒，不要再犯。
（4）分清責任，適當懲戒
在了解了整個事情經過後，邀請雙方家長到校溝通，共同處理學生過錯行為。處理結果分成兩大部份，首先是處理打架事件，不管打架的原因為什麼，雙方為對方花錢治傷，並給予一定的補償；其次處理打架事件的引起原因，錯的一方對自己做的事情負責任！由學校德教處或班級繼續做相應處罰！
（5）進行團體輔導，澄清班級觀念
打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學生以警示，或許這一壞習慣會在班中蔓延開來，這極不利於良好的班風的形成。因此，各班主任必須及時以此為例，利用班會課對全班學生進行深刻的思想教育，引導全年級學生分析打架事件的嚴重性和危害性，告誡學生們吸取教訓，遇事冷靜對待，適當克制自己的沖動情感，有話好說。

⑥ 面對中學生群毆事件 警方一般怎麼處理

我真笑了，記大過有屌用？記上100個大過學校會開除你？我們班有個級了5個大過的，照樣在班裡橫，老師跟他說話都得客氣的！現在的90後不是你們想像的那麼乖，懂嗎？

⑦ 學生打架斗毆怎麼處理，有哪些規定

一、處理方法：

1、學生受傷需住院治療的需通知學生家長。若事態嚴重的，可由學生工作處、總務處協調處理。

2、處理該事件產生的相關費用及賠償，可由公安機關、學生工作處組織雙方當事人協商解決。協商不成，告知當事人通過法律仲裁進行解決。

3、學校內發生的此類事件，由學生工作部依據調查結果，按學校《學生違紀處分條例》規定的處分等級、程序進行處理。

4、校衛隊配合公安機關調查的案件，公安機關處理後，應由校衛隊要求公安機關提供處理結論或材料復印件，並提出處理意見報學生工作部。

二、《中華人民共和國治安管理處罰法》和《中華人民共和國刑法》為中學生打架斗毆法律上提供了依據

1、打架後沒造成嚴重後果，或是對方沒有被司法鑒定傷情為輕傷以上的，適用《治安管理處罰法》進行處理。

《治安管理處罰法》第十二條 已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰；不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應當責令其監護人嚴加管教。

《治安管理處罰法》第二十六條 有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以並處五百元以下罰款；情節較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以並處一千元以下罰款：

（一）結伙斗毆的

《治安管理處罰法》第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。 有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，並處五百元以上一千元以下罰款：

（一）結伙毆打、傷害他人的；

（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；

（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。

2、如果後果比較嚴重或是將對方打成輕傷以上的，就要適用《刑法》。

《刑法》第十七條 已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、 爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。 因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。

(7)中學生打人事件擴展閱讀：

案例：

雲南曲靖兩名學生起口角多人校內打群架

9月23日晚間，網路貼吧及曲靖一些微信朋友圈盛傳，位於曲靖沿江的麒麟職教集團發生學生群毆事件，打架場面嚇人，上傳視頻及多組圖片。事件是否真實？具體情況如何？昨日，麒麟區委宣傳部就此事向社會進行了通報。

據調查了解，9月23日12點43分，曲靖市公安局麒麟分局沿江派出所接到麒麟區職中報警：學校內有人打群架。接警後，民警趕到現場時，學校領導、安全處工作人員正在組織將受傷學生送往醫院檢查治療。派出所民警在協助受傷學生的同時，迅速控制事態並立即展開調查。

據悉，9月23日10時45分許，麒麟區職中建築專業學生劉某與省體專業學生秦某發生口角，中午放學後，建築專業5名學生與省體專業的學生相遇時發生斗毆。學校安全處工作人員王某見狀上前制止時被省體專業學生毆打。

之後，軍事班的學生到來，又與省體專業的學生斗毆，隨後被校方工作人員制止，並及時將受傷人員送往醫院檢查治療。

截至9月23日23時，有3名學生在醫院觀察治療，學校秩序恢復平穩。

麒麟區教育局、麒麟區職業學校也及時對受傷學生及學生家長進行了安撫，並積極配合公安機關深入調查。

⑧ 淺談怎樣妥善處理中學生打架事件

中學生精力旺盛，人生經驗不足，在處理與同學之間的矛盾時往往非常沖動過於偏激，在校園里發生打架，甚至打群架的事件比較普遍。作為老師，如果能及時正確處理就會很快平息。否則，後果是相當嚴重的。那麼，我們究竟應該怎樣妥善處理呢?
一 教師務必要了冷靜，心態要平和。我們應該明白，同在屋檐下的一家人之間都難免有摩擦。來自不同地方，不同家庭的未成年的中學生在日常相處時產生矛盾更是極其正常的現象。我們沒有必要把中學生打架這樣的事情當作洪水猛獸，沒有必要咬牙切齒，恨之入骨。學生打架肯定是過於情緒化的表現。要是我們當老師的也沒有控制好自己的情緒，難免會暴跳如雷，不能正確處理和解決學生的問題。有一個平和的心態，保持冷靜是我們妥善處理學生打架事件的前提。
二 以教育為主，對當事人不疏遠，不打擊，不放棄。當前，我們處理中學生打架的事件時往往是以批評甚至謾罵為主，動不動就通知家長來學校。現在，某些學校領導還創造了所謂的「家庭教育」法：認為打架是嚴重違反紀律的行為，必須請家長把學生帶回家一個星期進行家庭的教育。沒有改變就繼續在家裡呆著，不能再來學校上課了。有個別主要領導還公開跟大家說：「學校沒有辦法教育你們了，讓你們家長教育;家長也教育不了就讓社會來教，讓派出所來教、、、、、、」我們是不贊同這種處理方式的。顯然，中學生是未成年人，正是接受學校教育的年齡，犯了點錯誤不足為怪。我們不應該疏遠他們，也不要打擊他們，更不能拋棄他們。
三 要找出學生打架的真正原因，分清責任。我們以往面對打架的學生總是各打五十大板。不分青紅皂白，凡是參與打架的學生一律要接受批評和處罰。這樣簡單草率的處理是很不妥當的，因為打架的雙方很難服氣。不妨舉個例子：張三閑著沒事，拚命踢門，剛好門撞到李四的臉，於是李四一氣之下出來給張三一腳、、、、、、像這樣的情況，明顯要先找肇事者張三啦。我們必須先讓張三承認錯誤，並跟李四道歉。然後再找李四進行必要的教育。再比如：去年我校發生了多起女生因搶熱水洗澡而打群架的事件，學校領導非常惱火，都一一嚴肅處理她們了，還把她們趕回家進行所謂的「家庭教育」。其實，說句良心話：學生之所以打架，學校本身也是有責任的。為什麼不及時把水燒熱?為什麼沒有提供足夠的熱水?為什麼管理人員不盡責不及時處理等等。我們一味的責怪學生的確是有失公允的。
四 以預防為主，老師要勇於擔當保護學生的角色。中學生打架了我們當然要及時、妥善處理。但是，我們更應該防患於未然。在平時教育他們的時候，不能簡單的冷冰冰的強調那些禁止的話。如「不能」「不許」「不可」等等。我們覺得，老師要主動承擔起保護學生的責任，盡可能的減少打架事件。我們的做法是，在學生面前經常承諾：你們千萬不要欺負別人，也不要說別人的壞話。在這個前提下，要是有人膽敢找上門來欺負你們，你們可以及時稟報我，我定會挺身而出、、、、、、當然，這么說有點跟開玩笑一樣，不過，我們已經在學生心目中有了威望，打架事件發生的幾率必然大大減少。
五 要秉承「有則改之，無則加勉」的原則處理打架事件。我們老師往往喜歡把問題學生拉到辦公室進行單獨批評教育，失去了進行全體學生教育的良機。當然，單獨教育是有必要的，但我們也應該借機警示其他同學。

六 注重平時的引導，教會中學生為人處世。我們粗略總結了一下，中學生打架主要有三個方面的原因：首先是說話沒有分寸，出口傷人。其次是心胸狹窄，沒有寬容心。再一個就是爭勝好強，表現自己。明確了原因我們就有了對應的方法。於是，在班會課里，我們經常播放中國人民大學金正昆教授的《社交禮儀》視頻，教會中學生如何與人文明交往，教會他們如何談吐等等。同理，個人的道德和修養方面也可以通過教育來讓他們的逐漸提高。在學生的性格塑造方面，我們則更多的是以引導為主。我們必須讓中學生明白：爭勝好強沒有錯，但表現的方式不能是打架斗毆，而應該是其他，如：學習成績優異，體育拔尖，樂於助人等等。
要妥善處理中學生打架的事件，辦法肯定很多。我們覺得，作為老師，我們務必要有耐心去處理，也必須要有恆心去教育，更應該要以人為本來對待中學生。

⑨ 中學生打架斗毆案例，急

上半年，接到多起在校學生之間打架斗毆事件，經了解發現都是由於學生早戀引起的，在校中學生早戀已超出了青少年教育和學校管理的范疇，對社會治安的穩定產生了影響，如教育、疏導不及時，極有可能成為社會治安的熱點問題。因此必須引起家長、學校、社會等多方面的重視。因當事人均系未成年人，為進一步杜絕此類問題發生，營造良好的校園環境，本著對社會、對青少年的成長負責的初衷，建議對此類案件加以重視。
警方提示：
一是發揮各校的法制副校長的作用，利用上法制課的機會，對學生進行知法、守法教育。法制副校長和駐校民警要以適當的方式督促學校組織學生聽法制報告，進行豐富多彩的法制教育，在宣傳教育中充分利用當地典型的正反兩方面的事例、案例，幫助青少年樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，引導青少年自覺遵紀守法，自覺抵制有害信息和腐朽思想的影響，提高青少年辨別是非能力，分辨美與丑的能力;
加強校園和周邊環境整治。公安機關加強對黃、賭、毒社會丑惡行為的打擊力度，凈化社會環境，為青少年的健康成長營造一個良好的社會環境，培養青少年社會主義道德風尚意識;
二是建議學校、家長、社會三方面共同努力，勤溝通，適時關注青少年成長時期的心理動向，例如可通過心理輔導，心理健康課程等方式，凈化中學生心
靈保證其積極健康地茁壯成長。
希望對你有幫助O(∩_∩)O~