❶ 中學生帶手機的利與弊 主題班會
利是可以與家長保持聯系，弊是會沉迷游戲，可能耽誤學習，只要把握有度，是不會有害的。
❷ 為中學生該不該不該手機的主題班會寫一個標題
手機的利與弊
❸ 怎樣看待中學生帶手機主題班會過程
我認為 帶手機是父母為了給孩子一個聯系的方式
在校內最好關機 用來聯系同學專玩 我覺得 不好
現在手機上屬網後 反正好影響學習啊
❹ 主題班會:中學生是否應該帶手機進校 要求，正方:應該，，，反方，:不應該。 要大力支持正方的，
這個……不好答。可以說手機方便和家裡聯系，方便查資料，與其一堆復習資料，不如一部手機網路，手機可以下載猿題庫，可以刷題，還省了國家的樹國家的紙，手機輕巧好帶，一堆作業佔地兒等等
❺ 中學生帶手機的利與弊 主題班會
隨著時代的發展，方便、快捷的通訊工具——手機進了千家萬戶，在大街上可以看到人手一機的情景，當中，也不乏有些中學生，隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生不佔少數，據我們的問卷調查結果顯示，有57%的中學生擁有手機，一些生產商把中學生視為他們未來龐大的銷售市場。中學生使用手機更應該值得關注。
中學生使用手機無非就是在學校里，比如到學校發現要交的作業忘帶來，那就趁下課時打電話回家，要父母送過來。當然，還有些同學把手機帶入課堂，將手機調到振動狀態，在桌子下面偷偷的玩。有的在宿舍熄燈後用手機發簡訊。
中學生手機的三大用途：收發簡訊、玩游戲、上網。有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一台與電腦一樣，能收發訊息、玩游戲、能上網、還能聽音樂、發圖片的「迷你「電腦，跟桌上的電腦式手提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡訊，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機信筒訊可以說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生也以閑聊為主，用來問功課，與家長聯系的很少。
由於手機進入課堂，也不免會帶來一些弊端，很多同學都對簡訊息上癮，把各式各樣的簡訊發來發去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣信息，自己沒有認真學習，也嚴重地影響到周圍的同學，把手機帶入課堂會影響到正常的課堂秩序，有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機簡訊息作弊，每攫的期中、期末考試都可以發現幾起此類的作弊事件，利用手機作弊，讓人防不勝防，嚴重地破壞了考場的紀律。有的住宿生在宿舍熄燈後，有手機來玩游戲、上網、聽音樂、發簡訊息至深夜，造成睡眠不足，導致第二天精神不濟，學習效率也大打折扣，不僅自己受帶影響，也干擾了別人的休息。
綜合學生使用手機現狀，我們得出了以下幾點利與弊。
利的方面：
1.手機作為高科技的產物，確實可以給我們的生活帶來了許多方便，學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。
2.與以前的同學多交流，可以保持原有的友誼，與現在的同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。
3.一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義，有價值的東西。
4.手機裡面的鬧鍾裝置，可以隨時使用。
5.手機的本身小巧玲瓏，占很小的面積，可以隨身攜帶。
6.當學生外出遊玩或在其它地方遇到危險時，可以及時向家長、老師或警察求助。
弊的方面：
1. 簡訊聊天，影響休息，耽誤學業，多數家長反應，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯絡或發簡訊的多，手機給學業造成了很大的負面影響。
2. 不良信息，玷污心靈。
3. 助長學生攀比成風，每到課余，一些學生就會圍在一起相互「切磋」手機的款式和功能，校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的同學，很容易造成心理的不平衡，在攀比之風的影響下，有些同學開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速。外形、功能、都日新月異。拿名牌手機的同學就會炫耀自己的家境，父母地位，這樣會讓學生把父母當作靠山，不思進取。
4. 額外增加父母的負擔，據調查結果顯示，學生購買手機的資金全部隨接或同接來自於父母，且每月的話費也是父母掏腰包，對於家境並不寬裕的家庭來說給孩子買手機等於給家庭增添新的負擔。
5. 手機為考試作弊提供了條件，養成不正的學風。
6. 影響校園治安，手機屬於貴重物品，常出現偷竊現象，此外，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子的欺騙和搶劫的對象。
7. 中學生使用手機會妨礙學校的教學秩序，上課時有的同學手機未關機，突然來電話影響全體同學聽課，會給整個教室帶來不愉快的情緒。
8. 手機對人有輻射，許多廣告只說手機有多少先進功能，卻從未提對人體的傷害。青少年正處在生長發育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及。
手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發展規律和人民根本利益的，本身並無利弊對錯。進入校園後出現的負面影響，進一步暴露了學生規則意識欠缺等學校德育的「老問題」。學校一紙禁令，其實只能在表面上掩蓋問題，對中學生有手機應該一分為二的看。如今，身處信息時代的中學生已不再是「兩耳不聞窗外事，一心只讀閑書「的書獃子。所以，擁有作為現代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發展的進步必然，隨著生活水平的提高，為學生配一部手機對許多家長來說不是太大的負擔，有了手機後，家長能夠更好地監督孩子。當然，也不能忽視手機進入校園帶來的新問題，要達到「利大」最根本的是要整體提升學校德育水平讓學生具備自律意識，以健康的心態使用手機。
信息時代，手機已經成為主要的信息聯絡工具。對於學生來說，手機可以當手錶用，職能手機可以當學習機、微機、相機使用，減少了費用開支，可以用手機上網，學習和查詢多種知識，手機還可以當字典、詞典，學習漢語、英語的好助手，手機小巧便於攜帶，又集多種功能一身，只要善於使用、合理使用，其利必然大於弊
❻ 關於中學生該不該用手機的主題班會主持人演講稿！
請輸入你的答 一、活動意義、目的為進一步貫徹落實《中小學日常行為規范》，形成良好的班風、校風、學風，培養學生文明禮貌行為習慣、健康文明的生活方式，推動我校「文明禮貌教育月」活動扎實、有效的開展，切實推進我校精神文明建設，特舉辦此次主題班會。1．通過對「中學生在校能否使用手機」的辨論，達到使學生自我教育的目的，清楚地認識到在校使用手機對其學習生活和身心健康的危害。2．通過對「中學生在校該不該穿校服」的辨論，教育學生「儀表」是文明禮儀之首，校服就是學生的標志，培養學生的團隊精神，增強集體榮譽感，強化學校的整體形象。3．通過辯論的方式加強對學生的思想教育,豐富學生的業餘生活,培養學生的思辯能力。二、參賽對象：高一、高二各班三、活動安排1．准備階段⑴各班班主任要提前布置，選好主持人（由班主任或班長擔任）、計時員兩人、評審團、正反方辯手各四人（品學兼優）。⑵召開動員會，動員學生積極查找資料，引導廣大同學就此主題展開大討論。⑶召開團支部、班委會幹部會議，對辯論會進行周密策劃，確保辯論會效果良好。⑷各班班主任要加強指導,使參賽選手明確比賽流程和比賽規則。⑸各班會場布置要有辯論氛圍。2．實施階段⑴班會時間第一場：10月8日下午第三節課，主題為「中學生在校能否使用手機」。第二場：10月10日下午第三節班會時間，主題為「中學生在校該不該穿校服」。⑵辯論會流程① 主持人致開場詞，簡要介紹辯論會主題、賽況、該場參賽隊隊員，評審團成員和比賽規則，並宣布比賽開始。② 比賽環節：第一環節：正、反方一辯發言，時間各3分鍾。（陳述本方觀點）第二環節：正、反方二辯發言，時間各3分鍾。（補充陳述本方觀點、反駁對方觀點）第三環節：正、反方三辯發言，時間各3分鍾。（相互提問，對方隊員作出回答）第四環節：自由辯論十分鍾，在自由辯論時間里，每一位辯手的發言次序、時間、次數不限，但是，全隊總發言時間不得超過5分鍾。第五環節：正、反方四辯總結陳詞（先由反方），再次強調本方觀點，時間各3分鍾。第六環節：由評審團評議，主持人宣布比賽結果並作總結，得出中學生在校禁帶手機，在校應該穿校服的結論，真正達到通過活動提高學生的認識，使學生受到教育的目的，時間10分鍾。註：每位辯論員發言時間只剩1分鍾時，會有提示，當辯論時間用完時，用哨聲警示，辯手應立即停止發言。本次活動的目的之一是學生在校要穿校服、禁帶手機，各班在辯論准備時一定要注意最後的結論和效果。各班要高度重視，精心組織，確保這次辯論會工作落到實處，收到實效。政教處將對本次活動的落實情況進行檢查評比，對表現突出的班級進行表彰。電教科對精品辯論會錄像並展播。案...
❼ 如何解決學生玩手機現象的主題班會教案
（一）教材分析復
教材分析部分制的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
❽ 關於學生帶手機的主題班會怎麼寫
有利又有弊抄，隨著科技的襲發展，手機已經成為必須的溝通交流工具，有了手機方便和家長聯系，還可以用來做鬧鍾，偶爾下課可以玩下游戲上上網放鬆一下身心，當遇到麻煩事也可以通過手機聯系他人來及時的得到幫助；當然了，有了手機有的人會比較的不自覺影響到學習，還有會加速學生間的攀比等不良的風氣，而且現在詐騙簡訊猖獗，很多學生還因此被騙了錢財....
❾ 手機對中學生的危害主題班會
萬事都有雙面性，那麼手機對於中學生的危害要可以從學生的自控能力較差，已經手機危害這方面來說，