參考（符合學科特點，講究結構、詞性、平仄（收尾上仄下平）、對仗等。）內
送給數學老師的：容指數函數，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦；
平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。
給英語老師的：把握現在時，將來怎會虛擬語氣？追求最高級，理想常融情態動詞。
給物理老師的：處三尺講台，作功出力；憑一腔熱血，放電發光。
生物老師：生為人傑，仁義禮智大綜合； 物以類聚，門綱科目細分析。
寫給政治老師：喜談唯物論，實際客觀看事物善用辨證法，聯系發展解問題
寫給歷史老師：看華夏，秦漢唐宋明清盡統一觀世界，英法德日美俄皆爭霸
寫給地理老師：看風水，樂道山川湖海玄機察日月，巧解雪雨冰霜奧秘
㈣ 作文《對初中各科老師的印象》
回答人的補充 2009-09-06 17:59 剛上中學,來到一個陌生的環境,自然也結識了不少的新老師.
班主任——
趙老師是一位嚴慈相濟的老師.課堂上如果哪位同學稍不認真或下課後誰在走廊瘋趕打鬧,只要被趙老師知道了,這些同學就會受到嚴厲的批評.但我們在學習和生活中遇到了困難也會得到趙老師無微不至地關心和幫助.所以我對班主任的印象是既是嚴父,又是慈母.
趙老師也是我們的語文老師.在語文課上,無論多麼難理解的句子,到了趙老師手中就成了小菜一碟.連打小語文基礎不太好的我都能迅速理解句子的含義.所以,我對趙老師語文課的印象是通俗易懂.
數學老師——楊老師是一位平易近人的老師.在第一節數學課上,楊老師就要求我們:"數學課氣氛要活躍.誰坐著不動是要挨批評的.站起來說或說不清楚了跑到前面來說都是可以的."數學課上,楊老師說到做到.有一次,在上小數的分類時,我們認為小數應分為有限小數和無限小數兩類,楊老師卻說應分為有限小數和無限循環小數.一番唇槍舌戰之後,楊老師還是"舉手投降"了.其實我們知道:楊老師是想通過這種方式讓我們牢記小數的分類.所以,我對楊老師數學課的印象是無拘無束.
英語老師——李老師是一位細致入微的女教師.課堂上,一個同學因為字母書寫不太規范,想請李老師幫助糾正,於是怯怯的舉起了手.李老師馬上走到她面前,認真地糾正了一遍又一編,十多遍後,那位同學終於能夠書寫正確了,李老師才離開.每教一個新單元,李老師總是反復詢問弄懂沒有,直到全班同學都聽明白了,她才進入下一個單元的教學.所以,我對李老師英語課的印象是一步一步,由淺入深.
歷史老師——丁老師是一位個子特別高的老師.歷史課上,我們共同探索,共同交流,徜徉在歷史的長河裡.所以,我對丁老師歷史課的印象是精彩極了!
除了以上的老師外,我們還有特別會畫畫的美術老師,歌聲優美的音樂老師,幽默風趣的信息老師,嚴肅認真的地理老師,慢條斯理的思品老師,一招一式都像個運動員的體育老師……
這就是初一(6)班的老師們,一群為教育事業兢兢業業、無私奉獻的人.
今天是教師節,藉此機會,我向敬愛的老師們送上一份真摯的祝福,祝您們:節日快樂!
張老師:
今天是您的生日,祝您永遠快樂、健康!
這是我上初中後,寫的第一篇作文,請您幫忙修改一下.
謝謝您!
向春晨這兩篇也不錯啊 。。。你看看。。。希望對你有幫助啊尊敬的唐老師:
您好!
我是初一20班的學生蔣環.今天是教師節,首先祝您節日快樂!
在我的心裡,朝陽初一的新老師中,您給我的印象是最深的,您的獨特的教學方式征服了我.
在我的眼睛裡,您既像我嚴厲的爸爸,又像我溫柔的媽媽,讓我可以經常體驗到在家裡的感覺.
那天,您要我默寫單詞,我們沒有默出,您便要我們把錯了的抄20遍,而且您還說,再錯了寫40遍,假如還錯了,就寫80遍.嚇得我們頓時一個個吐舌頭、瞪眼睛、大氣都不敢出.
您經常在上課時給我們開玩笑,還記得您有一次給我們上英語課的情景嗎?
也許那是湊巧,您來到教室教了我們幾句英語,剛逗得我們哈哈大笑,您那幽默的話又來了:"嘿,有的同學這樣哈哈笑著,就一發不可收拾,我說l停r你們就得l停r,聽見沒有? "就在您那哈哈笑的聲音停住的一剎那,正在飛旋的電風扇好像突然接到了指令,竟然很聽話地"停"了下來mm神啦!您又對我們班的同學程東說:"胖子,拜我為師吧! " mm教室里頓時充滿了快活的空氣.
如果有人上課開了小差,您不會用嚴厲的口氣來教訓我們.就拿孫萌玉同學來說吧.他上課總是朝抽屜里看,您見了,便說:"孫萌玉呀,你抽屜里是不是有鑽石呀,你就送一個給我嘛,那我就不用吃粉筆灰了! "我覺得您的這句話里有兩種含義:一種是用幽默的方式勸戒孫萌玉不要總往桌子里瞧;另一種是說明您的教師職業很辛苦,希望我們能夠尊重老師的勞動.
我原本以為,英語老師都是十分嚴厲的,只會令人感到十分害怕,可自從遇見了您,才讓我改變了想法.我覺得,您這個英語老師是一個樂於和同學交朋友的老師!
此致,
敬禮!
您的學生:蔣環2006年9月10日
(輔導老師 張永紅)
我最敬愛的好老師
長郡朝陽國際實驗學校 初21班 羅文強
在我已經過去的四千多個日子裡,教過我的書的老師有許多,但我最敬愛的老師,還是我小學三年級時候的彭老師.她為人好,看待我如同自己的兒子一般.我每天中午都在她那裡學習.
有一次,我的衣服濕了,在教室外面等著爸爸媽媽,心裡十分渴望他們快點來,能夠迅速把我從傾盆大雨中接走.
但是,我等了半天,心中越來越忐忑不安.正在這個時候,彭老師也回去,她看見我在校門口,就走過來問我:"你在這兒干什麼?"我心中十分害怕,生怕老師會罵我,忍不住就哭了起來.老師低下頭來親切地問我:"你怎麼啦?"我吞吞吐吐的說:"我mm媽媽mm沒有來mm接我mm"老師從她的包里拿出紙來快速地把我的眼淚擦幹了.
我慢慢地把事情講給了老師聽.老師說:"我來送你吧."這句話把我嚇呆了:平時嚴肅不已的彭老師,今天竟然心平氣和的送我!
回過神來的我連忙說:"好!"
老師拿著雨傘說:"兩個人打一把傘不方便."就把傘遞給了我,自己卻走進了雨中,我眼見著她迅速地被那討厭的雨水淋成了一個濕人,彷彿剛剛從游泳池裡爬出來的,心裡很不是滋味.
第二天第一節課,我們見彭老師還沒有來,就找到校長.校長說:"她昨天的傘借給了一個學生,自己卻被雨水淋濕了,現在正在醫院里打針輸液."我頓時想起,那個借了老師的傘的人不正是我嗎?
我心中後悔不已,覺得對不起老師,回到教室再看到那把傘,又覺得老師對我實在太好了.後悔與感激充溢著我的整個心靈hh
也許有人會認為,這樣的故事在作文本上很常見,並不新鮮,更不突出,但是,我想,當這樣的故事真的發生在我們的身上的時候,就是重復一千遍,學生的心裡也仍然會充滿感激,不是嗎?
㈤ 真心問高中地理老師求一些歷年高考卷看看
2011年普通高等學校招生全國統一考試文科綜合能力測試
讀圖. 完成1-2題
1.組成該山體演示的礦物直接來自[
A．地表 B.地殼上部 C. 地殼下部 D.地幔
2. 在岩石圈物質 循環過程中，該山體演示在地球表層可轉換成
A ．噴出岩 B.侵入岩 C．沉積岩 D.變質岩
【解析】本組題難度中等，1題對大綱版而言，有超綱的嫌疑，因為大綱版未涉及地球內部圈層結構。對課標版而言，則屬於容易題。
1題、據圖可知演示的是火山噴發，火山噴發物包括岩漿、碎屑物質和氣體，這些物質均來自上地幔中的軟流層。
2題、抓住「表層」和「轉化」，岩漿岩可轉化為沉積岩（地表）和變質岩（地下），這道題學生容易忽略「地球表層」而錯選變質岩或者直接看成火山噴發物應該形成噴出岩。
芝加哥是美國五大湖區最大的城市，其位置見圖2。1848年修通聯系密西西比河水系和五大湖的運河，隨後興建鐵路並形成以芝加哥為中心的放射狀鐵路網。這段時期，芝加哥工業主要有農產品加工、農具、交通工具等生產部門。1890年，芝加哥人口達到100萬。20世界上半葉，芝加哥發展以鋼鐵為主導的重工業，並成為20世界美國最大的鋼鐵工業基地。據此完成3~5題。
3．1848年後，芝加哥成為美國中西部農產品集散中心的主導區位條件是
A．瀕臨五大湖 B．位於美國中西部的中心位置
C．位於密西西比河航運的上游起點 D．位於密西西比河與五大湖的轉運地點
4.20世紀之前，芝加哥的工業活動主要聯系
A．芝加哥周邊農村地區 B、五大湖沿岸各城市
C．美國東北部工業區 D．美國本土
5．芝加哥發展鋼鐵工業最有利的條件是
A．良好的工業基礎 B．便捷的交通運輸 C．充足的勞動力 D．豐富的原料和燃料
【解析】本組題材料來自魯教版教材，難度中等，主要考察學生提取、解讀圖文材料所顯示信息的能力，答案基本都隱含在圖文材料中。
3題、從材料中「1848年修通聯系密西西比河水系和五大湖的運河，」得出早期以水運為主，結合圖中顯示的芝加哥的位置可推知芝加哥位於位於密西西比河與五大湖的轉運地點。
4題，從文字材料中「這段時期，芝加哥工業主要有農產品加工、農具、交通工具等生產部門」得出，此時芝加哥功能單一 、規模較小、輻射能力有限，應該主要輻射周邊農村地區。
5題，從圖上看，煤鐵都離芝加哥較遠，從文字材料來看，強調芝加哥的交通，故選擇便捷的交通運輸（美國中部水陸交通樞紐）
到2010年底，我國投入運營的高速鐵路約7500千米，圖3顯示我國某段高速鐵路景觀。據此完成6~8題。
6.為了保持列車高速運行，高速鐵路選線時首要考慮的自然因素是
A 地形 B地質 C氣候 D水文
7.在平原地區，修建高速鐵路時多採用高架的方式。主要是為了
A減少噪音擾民 B較少佔用耕地
C縮短運營里程 D保護野生動物
8.我國高速鐵路網建成後，下列區段中，民航客運業受沖擊最大的是
A武漢-----廣州 B杭州----上海 C成都----上海 D蘭州-----北京
【解析】本組題目難度不大，屬於容易題，但是8題有點模糊，另外對於山區孩子而言，難度自然較大，而對於東部平原平原的孩子而言，很簡單。本組題體現了學習生活中有用的地理這一新課標理念。
6題、解題關鍵在於影響速度的因素，地形首當其沖，此題區分度非常小。
7題、模擬題中類似題目很多，平原地區人口稠密、人均耕地較少，聯系我國土地政策（切實保護耕地，應該都能選出答案，區分度小。
8題、高鐵在中長途有優勢，航空在長途優勢明顯，公路運輸在短途有優勢，還應該注意兩地之間客流量，杭州----上海距離太短，沖擊較小，成都----上海、蘭州-----北京客運量較小距離較遠，其中成都----上海是最難判斷的。
一般情況下空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負相關。圖4示意北半球中緯某區域的地形和8時氣溫狀況剖面， 高空自西向東的氣流速均20千米/時。據此完成9-11題
9、此時，甲、乙、丙三地的大氣垂直狀況相比較
A甲地比乙地穩定 B乙地對流最旺盛
C乙地比丙地穩定 D丙地最穩定
10.正午前後
A甲地氣溫上升最快 B乙地可能出現強對流天氣
C丙地颳起東北風 D甲地出現強勁的偏南風
11.該區域可能位於
A．黃土高原 B.內蒙古高原 C．華北平原 D. 東南丘陵
【解析】本組題較難，主要考察區域定位、等溫線判讀、熱力環流、天氣系統移動等知識。
9題、一般情況下，氣溫隨海拔升高而降低，垂直方向（下-上）溫差越大，對流運動越強，溫差差越小，氣流越穩定。 由圖可知甲垂直方向等溫線最密集，肯定不穩定；乙地地面與高空溫差不是最大，對流不是最旺盛；乙、丙比較當然是丙地等溫線最平穩。
10題、正午前後應該指當地12點前後，圖示甲地西側高考的冷空氣移至乙地附近，垂直溫差大，而且空氣中水汽豐富（湖泊、材料中「一般情況下空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負相關」均提示乙地水汽豐富），容易導致乙地產生強對流天氣。
11題、圖中地勢起伏和緩、海拔多在250—500米之間，應為丘陵。東南丘陵大部分在低緯，小部分在中緯（北到長江、南至珠江、西到雪峰山、東臨大海）解題關鍵是海拔。
36．(36分)閱讀圖文資料，完成下列各題。
黃麻適合在濕熱的氣候環境中生長。收獲的黃麻在水中浸漚後，才能進行初加工以獲取製作麻袋、麻布、紙張等的原料。圖7中甲城市為世界最大的麻紡工業中心，也是該地區聯系河運和海運的重要港口。圖8為甲城市的氣候資料
(1)簡述圖示黃麻產區的氣候特徵。(8分)
【答案】：全年高溫（各月均溫都在20攝氏度以上）；全年降水量大(年降水量1600毫米以上）；5—10月（或者6—9月）降水較豐沛（為雨季）；11月—次年4月（10月—次年5月）降水較少（為旱季）。
【解析】本題主要考察學生讀圖、析圖能力以及對氣候特徵描述思路的掌握，屬於容易題，區分度不大，估計大部分考生能拿滿分。某種氣候的特徵描述思路一般包括：年均溫高低、年較差大小、日較差大小、降水總量、降水季節分配和年際變化大小等方面描述。據圖可知各月均溫在20度以上，年均溫高，年較差小，降水總量豐富且有明顯季節變化（一般情況下，月降水量大於100毫米可以稱之該月降水豐富）可得出5—10月為雨季，11月——次年4月為旱季，結合所有季風氣候共同特徵，還可以得出降水年際變化大的特徵。
(2)簡析圖示黃麻產區的地形特徵。(6分)
【答案】（兩）大河下游沖積平原和三角洲，（海拔低於200米）地勢低平，自北（西北）向南（東南）傾斜（或者自內陸向沿海漸低
【解析】本題考查學生對區域圖、等高線圖判讀以及地形特徵描述一般思路的掌握程度，屬於容易題，區分度不高。地形特徵描述一般思路：地勢特徵（某方向高、相反方向低）、起伏大小、地形類型及其分布、可能的地質災害等。由圖中等高線數值可判斷出大部分地區海拔在200米以下，應該為平原，再根據圖中河流（恆河和布拉馬普特拉河）流向（自西北流向東南）可得出：地勢西北高、東南低，地勢起伏小，主要地形為平原和河口三角洲。
(3)說明該地區有利於黃麻生產的水文條件。(8分)
【答案】水網密、水量豐、利於運輸；利於乾季時或乾旱時對黃麻灌溉；便於浸漚黃麻。
【解析】本題整體難度不大，主要考察水文條件對農業生產的影響，也是體現學生生活中有用地理的課標理念，只要學生注意閱讀材料以及聯系水文即可得出答案。從圖中可看出黃麻產地主要集中在恆河三角洲(也可說恆河三角洲和布拉馬普特拉河三角洲）可得出河網密布，根據氣候圖可得出水量豐和水量季節變化大，河流可提供航運和灌溉之利，材料中的「收獲的黃麻在水中浸漚後，才能進行初加工以獲取製作麻袋、麻布、紙張等的原料」可得出水豐利於浸漚黃麻得到原料。註：（漚麻(retting for bast fibers) 獲得麻纖維的初加工技術。分水浸和雨露漚麻兩種。水浸漚麻，是將收割的麻株或剝下的麻皮，浸泡於水中，進行發酵，以獲其中之纖維。雨露漚麻是將收獲的麻株平鋪於田間，通過雨露浸潤發酵制纖）
(4)分析甲城市發展麻紡織業的有利條件。(14分)
【答案】位於黃麻集中生產區（原料地）；稠密水系利於原料運輸，連河通海利於產品外運；人口稠密、勞動力豐富(麻紡織業屬於勞動密集型產業）；工業基礎好，麻紡織歷史長，工藝精、有（技術好、經驗豐富的）技術工人。
【解析】本題考察學生區位分析能力，題目難度不大、區分度小，勞動密集型工業區位分析的一般思路為：豐富廉價勞動力、便利的交通、市場廣闊、豐富的生產經驗、接近原料地、政策支持、充足水源等，國西北，地域廣闊。復雜
39.(60分)分析圖文資料，完成下列各題。（注意：在試題卷上作答無效）
祖國西北，地域廣闊。復雜多樣的自然環境，農牧並存的人文特徵，使這里成為各民族繁衍生息、交流融合的家園。陝、甘、寧等地區曾是周、秦、漢、唐立國之基。現代歷史上，這里孕育了中國革命的聖地。西北的全面開發與社會經濟發展，必將為中華民族的偉大復興作出新的貢獻。
材料一
周、秦、漢、唐定都關中且國勢強盛，並非只因為關中農業經濟繁盛、四周險塞，關中西北面、北面的山地、高原同樣重要。西周末年，王室失去了山地中「戎」族的支持，被趕出了關中平原。秦國控制了山地，「遂霸西戎」，積聚起雄視「山東」的力量；視死如歸的戰士與關中繁榮的農業經濟，同是支撐秦統一全國不可忽視的因素。由山地、高原中「善騎射」的「六郡良家子」組建的軍隊，也一直是漢朝軍隊的核心。隋及唐前期，關中在經濟上已然衰落，遠不能與「山東」相比，但依靠關隴為主體的府兵，以及國家馬場飼養的最多時達到四十萬匹的戰馬，仍足以控轄全國；當唐朝失去對西北山地的有效控制後，國勢便一蹶不振。在歷史學家吳於廑看來，游牧世界與農耕世界的互動，構成世界范圍內農業時代歷史發展的動力之一。就中國歷史來說，唐以後草原與中原農耕地區的互動更為廣泛而深入。
-----摘編自白壽彝《中國通史》等
（1）根據材料一並結合所學知識，概括關中周邊地區對秦漢隋唐統一強盛的作用。（8分）
材料二
圖10中甲區域作為軍馬場已有三千多年的歷史，面積達到2000多平方千米，平均海拔2300米，地勢傾斜平緩，宛若平原。
（2）根據材料二分析甲區域成為優良牧場的的自然條件。（12分）
【答案】地域較廣且較平坦；(西、北）氣流受地形抬升在此多雲雨；海拔較高、氣溫較低、蒸發較弱，氣候較濕潤；祁連山冰雪融水（河流）水量較豐，適合牧草生長。
【解析】本小題考查考生農業區位分析能力和材料閱讀、理解、分析、歸納能力。農業自然區位一般包括:氣候（雨熱同期、光照充足、晝夜溫差大等）、地形（廣闊平坦、復雜多樣等）、土壤（土層深厚、土壤肥沃等）、水源等，從文字材料中的：」平均海拔2300米，地勢傾斜平緩，宛若平原「——推出地形廣闊平坦而且海拔較高（平均海拔2300） 、氣溫較低、蒸發較弱，氣候較濕潤；另外根據圖中甲區域位置可知甲區域位於河西走廊，有祁連山冰雪融水和河流提供灌溉和山地抬升作用使山地降水較多。
（3）根據材料二分析甲區域歷史上一直作為軍馬場的區位條件（自然條件除外)（8分）
【答案】甲區域位於河西走廊的(中部)，（地理位置適中）河西走廊一直是農耕民族與西部、北部游牧民族爭奪的戰略要地，軍馬需求量大；河西走廊及往西、往北的大片區域氣候乾旱；河西走廊中的綠洲以及以東地區則主要應農耕之需，皆不適宜大規模集中畜牧戰馬。
【解析】本小題主要考察學生區域位置分析、農業區位分析、位置對農業的影響以及推理能力，相對前一小題而言，要難一些。從圖中可以看出，甲區域位於河西走廊，結合歷史、影視、古代文學作品等可知該區域一直是農耕民族與游牧民族的結合部和爭奪之地，也是半乾旱和乾旱地區結合部，以西以北為乾旱地區，不適合牧草生長，以東則為半濕潤地區或者有水源灌溉的半乾旱地區（如寧夏平原、河套平原、黃土高原等）適合農耕，只有甲區域適合牧草生長。
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㈦ 黔北狀元堂作為遵義市第一品牌個性化精品補習學校，有哪些老師在這所學校執教
黔北狀元堂部分高中教師簡介
夏仁波，男，46歲，遵義縣人。出身教師家庭，受馳名中外的沙灘文化影響，四歲發蒙讀書習字，中學階段授業於遵義名宿庹樹植、劉雲富、胡光誠、許樹松、黃仁泰、詹孝剛、劉發義諸先生。1988年畢業於貴州師范大學歷史系，歷任榕江縣一中高中歷史教師、機關幹部、遵義市政協書畫院院士、中國民辦教育研究會理事、遵義中國書畫印研究會副會長、黔北狀元堂學校校長。
曹興遠，男，47歲，遵義縣人，1986年畢業於貴州大學數學與應用數學專業，復旦大學碩士，遵義教育學院數學系講師，黔北狀元堂高考數學把關教師。
姚劍波，男，45歲，遵義縣人，貴州師范大學理學士、電子科大碩士、貴州大學博士。1986年---1992年任遵義縣團溪中學高中物理教師，1993年---2000年任遵義縣一中高中物理把關教師。教學態度嚴謹，誨人不倦，師德高尚。他善於啟迪學生思維，點撥學習方法，揭示學科規律，有「博士學位者教高中物理貴州第一人」之譽，是貴州省著名的物理教師。
王應能，男，38歲，四川綿陽人，四川大學數學系理學士。原綿陽一中高中數學把關教師，市級骨幹教師，高考閱卷教師，黔北狀元堂高考數學科名師，有14年高三畢業班教學經歷，責任心強，對學生富有耐心，善於激發學生學習意識，傳授知識深入淺出，講解模式生動細致，輕松應考快樂學習，每年輔導四中、航中學生不少於20人，所教學生高考成績顯著。
敖極偉，男，39歲，遵義縣人，上海師范大學英語系文學士、英語高級教師，從教15年，高考閱卷教師，黔北狀元堂名師。其扎實的學科功底，科學的育人理念，個性化的教學方法，對挖掘學生應試潛能以及綜合能力的提高都有獨到、豐富的見解，每年輔導兩城區高中學生不少於30人。
劉林，男，39歲，重慶古藺人，貴州師范大學化學系碩士，化學高級教師，從教16年，高考閱卷教師，黔北狀元堂名師。對高考英語的命題預測、考點把握均有深入研究。近3年來共輔導遵義四中、航中的高中學生達50人，大部分同學高考均取得好成績。
蔣德元，男，39歲，余慶縣人，畢業於遵義師范學院生物系，生物高級教師，從教18年，原甕安一中高中生物把關教師，每年輔導四中、航中學生不少於20人，黔北狀元堂高考生物科名師。
趙榮輝，男，四川南充人，重慶師范大學理學士，遵義航天中學在職生物高級教師、遵義生物學會常務理事、生物學科帶頭人，遵義市生物科高考知名教師,長期致力於生物高考教學及研究，桃李遍布黔中，系黔北狀元堂名師。
周洪極，男，43歲，務川縣人，貴州大學物理系理學士，高級教師，高考閱卷教師，從教22年，黔北狀元堂高考物理科名師。他對高中物理的整體架構和高考的考題考綱都有深入研究，對物理有畏難情緒的學生更具有耐心，所教四中、一中、航中學生高考物理成績突出，是學生及家長信賴的老師。
石金松，男，44歲，遵義縣人，貴州師范大學中文系文學士，曾任職於興義一中，中學語文高級教師，從教23年，高考閱卷教師，黔北狀元堂高考語文科名師，高考成績突出，教學藝術精湛，師德高尚。
徐鍾瑛，男，貴陽市人，畢業於貴州師范大學地理系，地理高級教師。曾任職於高坪中學、新舟中學、遵義五中，歷屆會考、高考地理成績顯著，系遵義市高考地理資深教師，黔北狀元堂高考地理科名師。在幾十年的教學生涯中，始終秉持「愛生如子、教生如子、待生如友」的教學理念，以獨特的人格魅力，贏得了學生和家長的敬重。
陶剛，男，46歲，原天柱一中高三文科政治教師，從教22年，省級學科帶頭人，高考閱卷教師，黔北狀元堂政治科名師。
白運鵬，男，35歲，湖南邵東人，湖南吉首師院英語系文學士、貴州師范大學碩士。從事高考英語教學14年，每年輔導兩城區高中學生30人以上，教學效果明顯，系黔北狀元堂高考英語科名師。
廖勇，男，35歲，四川安岳人人，畢業於四川師范大學外國語學院，英語文學士，專業四級、公外六級。從事高中英語教學13年，對工作勤勤懇懇，教學認真負責，常年輔導兩城區高中學生，系黔北狀元堂高考英語科名師。
許善義，男，51歲，貴州師范大學教學系理學士，遵義二中數學高級教師，遵義市數學學會常務理事，從事高考教學26年，系黔北狀元堂高考數學科名師。
鄧克昌，，男，四川內江人，原遵義三中教務主任，地理高級教師，從事高考地理教學30年，是遵義市地理資深教師，黔北狀元堂高考地理科名師。
楊 詢，男，39歲，正安縣人，畢業於南昌大學英語系，原正安一中高中英語教師，中教一級，從事高考教學10多年，熟悉高考應試模式，黔北狀元堂高考英語科名師。
張正鵬，男，47歲，遵義縣人，貴州師范大學中文系文學士，遵義三中中學語文高級教師，從教20年，黔北狀元堂中考、高考語文科名師。
陳林，男，53歲，成都市人，貴州師范大學數學系理學士，中學數學高級教師，遵義市一中教師，從教26年，黔北狀元堂高考數學科名師。
羅智科，男，40歲，遵義人，貴州師范大學數學系理學士，中學數學高級教師，曾任貴陽清鎮一中、道真一中、清華中學、遵義二中高中數學教師，黔北狀元堂高考數學科名師。
石 倫，男，49歲，道真縣人，畢業於貴州教育學院化學系，中學化學高級教師，曾任道真一中、中山中學高中化學教師，每年輔導四中、航中學生不少於30人，黔北狀元堂高考化學科名師。
鄧其富，男，34歲，鳳崗縣人，畢業於貴州大學數學與應用數學專業，理學士，重慶大學碩士，中學數學高級教師，每年輔導四中、航中學生不少於20人，黔北狀元堂高中數學科名師。
黔北狀元堂初中部分教師簡介
楊成迪，男，49歲，遵義縣人，畢業於貴州教育學院物理系，曾任中學校長，中學高級教師，從教28年，中考閱卷教師，中考命題人，黔北狀元堂名師，所教學生歷屆中考成績突出，教學藝術精湛。
田懋國，男，44歲，紅花崗區人，畢業於貴州大學數學系，曾任黔東南州台江縣一中、遵義中山中學教師，從教24年，有14年初三畢業班教學經歷，責任心強，對學生富有耐心，所教學生
中考成績顯著，是黔北狀元堂初中數學科名師，四年來共輔導一中、二中、十一中、十二中、十
六中、航中學生達50人，2010年中考平均成績110.5分，最高分146分。
陳先華，男，38歲，匯川區人，貴州大學外語系文學士，中教一級，中考閱卷教師，從教18年，中考閱卷教師，黔北狀元堂名師，以獨特的人格魅力，贏得了學生和家長的敬重，每年輔導兩城區初中生不少於50人。2010年中考平均成績112分，最高分143分。
顏昌武，男，42歲，遵義縣人，畢業於貴州教育學院數學系，中學高級教師，從事初中教育20年，中考閱卷教師，學科帶頭人，每年輔導兩城區初中學生30人以上，教學效果明顯，系黔北狀元堂初中數學科名師。
袁紀偉，男，45歲，遵義縣人，畢業於貴州教育學院物理系，中學高級教師，從事初中教育25年，中考閱卷教師，學科帶頭人，所教學生歷屆中考成績突出，系黔北狀元堂名師，
劉萬勤，男，33歲，匯川區人，遵義師院化學系理學士，中教一級，黔北狀元堂初中化學專職把關教師。每年輔導兩城區初中生不少於25人，善於對學生進行啟發式教學，中考成績顯著，深受學生和家長的歡迎。
彭 春，男，31歲，理學士，中教二級，黔北狀元堂初中數學專職把關教師，中考成績顯著，是學生及家長信賴的老師。
趙永鷹，男，31歲，紅花崗區人，貴州師范大學數學系理學士，中教一級，黔北狀元堂初中數學及初中奧數專職把關教師，其個性化的教學方法，對挖掘學生應試潛能以及綜合能力的提高都有獨到、豐富的見解。
馮順，男，31歲，紅花崗區人，貴州師范大學物理系理學士，中教二級，教風嚴瑾，對學生認真負責，黔北狀元堂中考物理科名師，對初二、初三物理的整體架構和中考的考題考綱有著深入研究，所教學生中考物理成績突出，每年輔導兩城區初中生不少於30人，教風嚴謹踏實、教學效果顯著，是學生及家長信賴的老師。
張行，男，28歲，正安縣人，貴州師范大學數學系理學士，中教二級，黔北狀元堂初中數學把關教師。他善於啟迪學生思維，點撥學習方法，每年都有兩城區的初中學生接受他的個性化指導。
歐陽娟，女，32歲，匯川區人，遵義師院英語系文學士，中教二級，黔北狀元堂初中英語把關教師。從事初中英語教學10年，每年輔導兩城區初中學生20人以上，教學效果明顯，系黔北狀元堂中考英語科名師。
曾雪嬌，女，27歲，紅花崗區人，畢業於中南林業科技大學日語專業，文學士。2007年赴日本留學，獲日本國日語能力認定中級，是黔北狀元堂日語興趣班、過級班專職教師。
袁 平，女，43歲，習水縣人，畢業於遵義師范學院數學系，中學一級教師，從事初中教育21年，善於對學生進行啟發式教學，中考成績顯著，黔北狀元堂初中數學科名師。
陳永作，男，30歲，紅花崗區人，四川外語學院文學士，中教二級，黔北狀元堂初中英語把關教師，熟悉初中英語教材教法，擅長輔導差生。
王立品，男，48歲，遵義縣人，畢業於貴州廣播電視大學中文系，中學高級教師，從事初中語文教學27年，歷屆中考成績顯著，黔北狀元堂初中語文科名師。
潘永中，男，45歲，紅花崗區人，畢業於貴州大學，中教一級，長期致力於中考數學教學與研究，是遵義市初中數學資深教師，從教21年，黔北狀元堂初中數學科名師。
㈧ 龍實哪個老師最好人
彭彭老師其實有很多可愛的一面在學生面前不輕易顯露的~~~~~支持棚子老師一個！！！！！！！！[em02][em02][em02][em02][em02][em02][em02]
㈨ 寫給地理老師的詩
看風水，樂道山抄川湖海玄襲機
察日月，巧解雪雨冰霜奧秘
順便告訴你給其他老師的
一、寫給語文老師：
站三尺講台，傳李杜韓柳詩文
握一支粉筆，授孔孟老莊學問
二、寫給數學老師：
隨手輕揮，空間平面盡出
妙語微點，體積面積都解
三、寫給英語老師：
口說進行時，不定式並非定語從句
牢記構詞法，完成時不是被動語態
心比天高，教兩國語言培桃李
志同海大，育一代棟梁興中華
四、寫給物理老師：
處三尺講台，做功出力
憑一腔熱血，放電發光
五、寫給化學老師：
氕氘氚，弘天地正氣
鉀鈣鎂，鑄英雄本色
六、寫給生物老師：
實驗室中，植物動物樣樣標本俱全
講課台上，易題難題種種類型都有
七、寫給政治老師：
喜談唯物論，實際客觀看事物
善用辨證法，聯系發展解問題
八、寫給歷史老師：
看華夏，秦漢唐宋明清盡統一
觀世界，英法德日美俄皆爭霸
九、寫給地理老師：
看風水，樂道山川湖海玄機
察日月，巧解雪雨冰霜奧秘
十、寫給體育老師：
扣藍板，伸手趕超火箭隊
踢足球，邁腳奪取世界盃
十一、寫給美術老師：
調配色彩，展現亮麗圖景
勾勒線條，描繪精彩場面
㈩ 安縣秀水中學地理老師陳傑的資料
各中小學，幼兒園、職業中專校、進修校、教研室、業余體校、特教學校、青少年活動中心：
近年來，我縣廣大教師和教育工作者認真落實黨的教育方針，帶頭踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業，無私奉獻，努力辦好人民滿意的教育，涌現出了一大批先進個人，為大力弘揚新時期人民教育高尚師德，樹立人民教師良好形象，在全社會進一步營造尊師重教的良好風尚，努力建設高素質的教師隊伍，促進教育事業改革發展。經研究，決定對邱婭等10位「安縣優秀校長」，對陳瑤等11位「安縣優秀教育工作者」，對趙紅梅等82位「安縣優秀教師」，對易斌等96位「安縣師德標兵」，對陳傑等101位「安縣優秀班主任」，對王愛瓊等37位「安縣優秀幼兒教師」，對余秀華等4位「安縣優秀幼兒保育員」予以通報表揚。
一、優秀校長（10人）
黃土小學
邱婭 雎水學校
李長奎
高川英才
劉應高 清泉初中
彭彬彬
寶林學校
鄧國強 沙汀中學
張華
花荄鎮中
鄧偉先 秀水一小
曾統秋
七一實小
張開珍 桑棗中學
黃顯斌
二、優秀教育工作者（11人）
活動中心
陳瑤 教 研 室
唐林
教 研
室 楊金平
實驗幼兒園 張小帆
花荄鎮中
蘇昌萬
黃土仁和 李建蓉
教 體
局 劉敏 教 體
局 周建明
教 體
局 劉清平 教 體
局 莊家彬
教 體
局 洪志武
三、優秀教師（82人）
進 修
校 趙紅梅 教 研
室 徐靜
安縣中學
卿曉慶 安縣中學
李賢雲
安縣中學
李雲 安縣中學
馮蓉
安縣中學
杜少林 安縣中學
朱定全
安縣中學
吳波 安縣中學
任軍
秀水中學
袁勇軍 秀水中學
張昌洪
秀水中學
李祖林 秀水中學
敬愛華
沙汀中學
顏華 沙汀中學
徐碧瓊
沙汀中學
金立江 桑棗中學
謝桂明
桑棗中學
李丹 桑棗中學
冉龍玉
安縣職中
李輝 安縣職中
李秀瓊
七一實小
李艷 七一實小
崔紅
七一實小
高玉紅 桑棗鎮中
王朝霞
桑棗一小
趙攀 桑棗一小
楊燕濤
桑棗二小
劉華勇 曉壩學校
鄧建平
曉壩學校
賀鳳玲 千佛學校
鄧先建
黃土仁和
徐軍 黃土仁和
張海燕
黃土小學
楊艷 黃土小學
李佳蓮
花荄鎮中
鄧興光 花荄鎮中
楊曉霞
永盛學校
余剛 永盛學校
孟建英
永盛學校
馬燕 永盛學校
夏茂盛
永盛學校
黃娟 界牌初中
李寶強
界牌初中
馮翌 界牌小學
郭利娟
界牌小學
劉娟 興仁學校
陽明佳
興仁學校
李英 塔水初中
黃艷
塔水初中
魏壽明 塔水一小
鍾德菊
塔水一小
魏代琪 塔水一小
袁濤
塔水一小
李秋萍 樂興初中
王萍
塔水二小
周明星 樂興小學
王成金
樂興初中
屈曉芹 清泉初中
李富銀
寶林學校
周曉瓊 永河學校
易吉海
清泉小學
馬修軍 民興初中
李德華
民興初中
胡華軍 秀水一小
熊登翠
秀水一小
盧廷蘭 秀水三小
帥利
秀水二小
郭寶明 河清小學
幸麗蓉
河清初中
何培英 迎新學校
馬順洗
河清小學
黃廣輝 雎水學校
陳俊全
雎水學校
張曉菊 沸水學校
鄭志紅
沸水學校
賈宗雨 特教學校
張紅梅
高川英才
蔣濤 實驗幼兒園 梁梅
實驗幼兒園 李亞 沙汀中學
黃玉華
四、師德標兵（96人）
進 修
校 易斌 進 修
校 趙詠梅
進 修
校 廖紅霞 教 研
室 羅勇
教 研
室 劉松梅
安縣中學 沈蓉
安縣中學
夏偉 安縣中學
敬丹
安縣中學
鄧剛 安縣中學
李艷
安縣中學
王廷均 安縣中學
羅登鵬
秀水中學
陳冬梅 秀水中學
張明東
沙汀中學
劉成剛 秀水中學
劉華軍
沙汀中學
楊燕 沙汀中學
王偉
桑棗中學
杜昌美 桑棗中學
張建軍
安縣職中
蘇軍 桑棗中學
楊進鳳
七一實小
林建輝 安縣職中
李彬
桑棗鎮中
席雲發 七一實小
劉春蓉
桑棗一小
龍世清 桑棗一小
楊莉
桑棗二小
劉翠娟 桑棗一小
粟小棲
曉壩學校
張周述 曉壩學校
李茂發
黃土仁和
李水平 千佛小學
張傳明
黃土小學
黃倩 黃土仁和
譚詩環
黃土小學
劉樵 黃土小學
張義勇
花荄鎮中
陳嵐 黃土小學
熊啟洪
花荄鎮中
陳秀紅 花荄鎮中
李慶
永盛學校
趙青蓉 永盛學校
李睿
永盛學校
楊晉華 永盛學校
易平
界牌初中
袁洪 界牌初中
唐歡歡
界牌小學
李娟 界牌小學
曾石慧
興仁學校
王翠香 興仁學校
陳景貴
塔水初中
馮明輝 興仁學校
蔣春蓉
塔水一小
董靜 塔水初中
楊華容
塔水一小
喻介 塔水一小
賴顯利
塔水二小
王紅 塔水二小
黃英
樂興初中
李雪梅 樂興初中
張小方
樂興小學
代敏 樂興小學
楊紅英
寶林學校
舒曉冰 寶林學校
鍾蓉
清泉小學
任小強 清泉初中
文明國
永河學校
易曉艷 清泉小學
劉顯和
永河學校
孫龍義 永河學校
王本述
民興初中
李朝榮 民興初中
黃素蓉
秀水一小
周啟輝 秀水一小
陳國明
秀水二小
胡志良 秀水一小
吳佳會
秀水三小
李冬瓊 秀水二小
謝興勇
河清小學
宋曉偉 河清初中
王丹鳳
迎新學校
唐利 河清小學
汪瓊英
迎新學校
羅華菊 迎新學校
王善華
雎水學校
黃建軍 雎水學校
張文建
沸水學校
肖英明 雎水學校
武冬梅
業余體校
王曉琴 沸水學校
胡興蘭
實驗幼兒園 陳秀蓉 高川英才
肖玲
業余體校
李平 活動中心
張玉婷
五、優秀班主任（101人）
進 修
校 陳傑
安縣中學 杜防修
安縣中學
蔣啟明 安縣中學
趙琳
安縣中學
龍萬榮 安縣中學
戎金秀
安縣中學
朱遠翠 秀水中學
房帥
秀水中學
鄧素華 秀水中學
陳華容
秀水中學
佘應軍 沙汀中學
昝林林
沙汀中學
何秋雨 沙汀中學
薛和軍
沙汀中學
覃安強 桑棗中學
曾林剛
桑棗中學
胡樂毅 桑棗中學
林昌傑
桑棗中學
劉建華 安縣職中
梁艷
安縣職中
嚴文湘 安縣職中
張艷萍
七一實小
張娟 七一實小
謝永蓉
七一實小
鍾德麗 七一實小
江俐
桑棗鎮中
楊建春 桑棗鎮中
張容
桑棗一小
李建蓉 桑棗一小
王世清
桑棗二小
曹加麗 桑棗二小
邱水平
曉壩學校
王麗瓊 曉壩學校
陳桂芳
曉壩學校
葛春梅 千佛小學
舒登菊
千佛小學
葉興蓮 黃土仁和
蔣小聰
黃土仁和
陽虎 黃土仁和
沈貴
黃土小學
劉美蓉 黃土小學
嚴福軍
黃土小學
周敏 黃土小學
劉華蓉
花荄鎮中
黃曉松
花荄鎮中
匡從榮
花荄鎮中
李小鳳
花荄鎮中
易小飛
永盛學校
吳蕊 永盛學校
張薇薇
永盛學校
庾雯雯 永盛學校
張紅梅
界牌初中
陳遠芬 界牌初中
張明銘
界牌小學
文傑 界牌小學
盧春蓉
界牌小學
馮應清 興仁學校
劉玲
興仁學校
趙小林 興仁學校
周艷玲
塔水初中
楊廷武 塔水初中
肖強
塔水一小
高代勇 塔水一小
劉啟英
塔水二小
周婭 塔水二小
鄧興蓉
樂興初中
梁清紅 樂興初中
王斌全
樂興小學
曹雪莉 樂興小學
魯雪婷
樂興小學
曹小慶 寶林學校
劉保軍
寶林學校
蔣賢軍 清泉初中
楊乾龍
清泉初中
薛燕 清泉小學
馮麗華
永河學校
李度友 永河學校
羅幫培
民興初中
魏蘭 民興初中
羅貴勇
民興初中
駱金川 秀水一小
幸吉強
秀水一小
鄧曉華 秀水一小
張曉蓉
秀水二小
蒲彪 秀水三小
楊靜
秀水三小
唐鵬 河清初中
舒丹
河清初中
邱隆軍 河清小學
陳忠鳳
河清小學
唐賢瓊 迎新學校
蔣曉娟
迎新學校
康健 雎水學校
李炫
雎水學校
鄧光彥 雎水學校
陳仕春
雎水學校
文利琴 沸水學校
鄧定蓉
沸水學校
程靜 高川英才
付華靜
實驗幼兒園 謝秀英
六、優秀幼兒教師（37人）
清泉小學幼兒園
王愛瓊
寶林學校幼兒園
扶蓉
興仁學校幼兒園
鄧茂華
永河學校幼兒園
趙紅英
塔水一小幼兒園
劉聖美
秀水一小幼兒園
唐羽
秀水一小幼兒園
焦芳
高川英才幼兒園
陳曉琴
秀水三小幼兒園
劉慶芝
界牌小學幼兒園
周碧
桑棗一小幼兒園
蘭輝
桑棗一小幼兒園
劉運慧
桑棗二小幼兒園
肖靜
永盛學校幼兒園
周小蘭
秀水二小幼兒園
張子蓉
千佛小學幼兒園
嚴映蓉
塔水二小幼兒園
張秀英
河清小學幼兒園
郝紅梅
迎新學校幼兒園
趙小紅
黃土小學幼兒園
粟瑩
樂興小學幼兒園
李鳳蘭
沸水學校幼兒園
張凡凡
雎水學校幼兒園
崔秋瑩
花荄大風車幼兒園
張素清
曉壩中心幼兒園
徐敏
秀水朝陽幼兒園
李婭
銀河小紅花幼兒園
李海英
秀水小天使雙語幼兒園
苗蓉
桑棗紅紅幼兒園
唐春艷
秀水英苗幼兒園
張菊
永河梓潼李氏幼兒園
薛春蓉
迎新騰飛幼兒園
胡鑫洳
清泉小燕子幼兒園
高萬鳳
塔水大風車幼兒園
莫代鳳
雎水和氏花蕾幼兒園
徐鳳萍
安州雙語幼兒園
劉艷
黃土中心幼兒園
蘭淑瓊
七、優秀保育員（4人）
黃土小學幼兒園
余秀華
安州雙語幼兒園
楊蘭
秀水小天使雙語幼兒園
嚴功麗
普羅旺斯幼兒園
龍小華
希受表揚的優秀校長、優秀教育工作者、優秀教師、師德標兵、優秀班主任、優秀幼兒教師、優秀幼兒保育員戒驕戒躁，再接再厲，為我縣教育事業再創佳績。
安縣教育體育局
2014年
