中學生的人際關系

㈠ 中學生如何建立和諧的人際關系

人一生的成長、發展、成功、幸福，離不開社會；人一生的愉快、煩惱、快樂、悲傷、愛與恨，也同樣與其他人的交往分不開。沒有同他人的交往、也就沒有人生的悲歡離合，也不會產生文學、藝術和科學，換句話講，沒有與他人的交往，也談不上其他的一切。也正因為這些原因，馬克思提出人的本質屬性是社會性，人是社會性動物。因此，與人交往不僅是每個人生活中的基本組成部分，而且也是建構人類文明的基礎。
人不能脫離社會而存在，人的生活離不開與人的交往，這是可以肯定的。但是，一個人擁有什麼樣的人際關系，卻關系著他生活是否幸福。假如一個人擁有融洽和諧的人際氛圍，無疑他是幸福的。相反，假如一個人生活在緊張的人際關系中，那麼伴隨他的必然是孤獨、寂寞、自卑和疑慮。進入中學階段，良好的人際關系開始成為影響中學生個人健康成長重要的因素。一個人如果能生活在一個溫馨的集體環境中，與周圍的同學、老師建立起和諧的關系，他就會消除孤獨感，產生安全感，保持情緒的平靜和穩定。否則，就會感到孤獨和壓抑,進而影響學習、生活，影響我們中學生的心理健康。
人際關系問題是中學生反映最多、最困擾中學生的問題之一，主要包括
1、與同學的關系問題。主要集中在交友方面，因處理不好朋友之間的關系而苦惱。有位學生講到，他的一位好朋友總是對他不信任，懷疑他對朋友的友誼，認為他為朋友的付出不夠多，使他十分苦惱，不知怎樣做才能消除朋友的懷疑。還有一位女生因兩個要好的朋友發生了矛盾，她夾在中間十分為難，與甲交往怕乙不高興，與乙交往又怕甲不理解，最後乾脆兩位朋友都不再交往，可內心又十分孤獨，寂寞，想恢復與朋友的關系又不知該怎樣去做。此外，尚有個別學生因初中升到高中朋友越來越少，而懷疑世上沒有真正的友誼，也交不到真正的朋友，進而想離世隱居的。
2、與教師的關系問題。主要集中在由於教師對學生的不理解。過多干涉學生的業餘生活和正常交往而引起的困感和煩惱。有位中學生談到，一次他向一位同班女生詢問功課，被老師看到後受到了苛刻的指責，並把這事作為一條小辮子抓在手裡，動輒就揪出來「示眾」一番，「你以為我不知道你嗎．．」，嚴重地刺傷了他的自尊心，導致他對教師的反感，對立，老師指東他偏向西，而內心又十分矛盾，甚至影響了對學業的興趣。有學生幹部談到，現在做班幹部真難，兩頭受氣，不管事，教師批評你不負責任，要管事，又難免與一些同學發生爭執，若一旦吵起來，老師首先要批評班幹部，故而覺得十分委屈。生老師的氣又不敢頂撞；想不幹了又怕失去老師的信任，左右為難十分矛盾，不知到底該怎麼辦。此外，還有一些其他想法，諸如：認為老師「嫌貧愛富」的，認為老師「處事不公正」的，認為老師「輕視自己」的．．．等等。都反映出學校中師生關系的問題．
３、與父母關系的問題。主要是因父母與子女之間缺乏相互理解和溝通，或家庭關系不和學生造成的心靈傷害。
這三個方面之中對於我們的初高中學生，前兩個方面是至關重要的，因為我們初高中生大部分的時間是在學校度過的，因此，處理好這兩個方面的關系對於中學生尤為重要，這不僅關繫到學生的學習、生活，更重要的是融洽的人際關系可以促進身心發展，能愉快的學習、快樂的生活。
對於中學生來說，良好的人際關系開始成為影響中學生個人健康成長重要的因素。一個人如果能生活在一個溫馨的集體環境中，與周圍的同學、老師建立起和諧的關系，會身心愉快地學習、生活，但是，良好的人際關系不等於「和周圍的每一個人都很親密」。特別是進入到青春期的中學生，自我意識有了極大地提高，個人的獨立性也已經大大地增強，每個人對人、對事、對人生、對生活都開始有了自己的看法，希望能獨立地安排自己的學習和生活，而不希望別人過多地干涉自己，這便是中學生與小學生的區別。因此，我們中學生建立良好的人際關系更應重視的是與他人在思想認識和生活體驗上的交流、在生活上的必要關心和幫助以及互通信息等方面，而不是形式上的形影不離和親密無間。下面五個方面同學們在建立良好的人際關系時應該注意和借鑒。
一、要熱情交往。人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。
二、要理解尊重。每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。
三、要以誠相待。人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。
四、要寬容諒解。俗話說：「人無完人，金無赤足。」我們周圍的同學（包括自己）都還處於成長的階段，處理問題常會有很多不妥之處，在許多問題上同學間也會有不同的見解，這就要求我們換位思考，能夠從對方的角度考慮問題，相互諒解，就不會導致敵意。
五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態，就是依賴感過強的人，總是希望別人像父母兄姐一樣關心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現。過強的依賴感還會發展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。這是一種人格缺陷，應及時加以糾正。
當然，這五方面是具有普遍性的適合於大眾化的情況，所謂一把鑰匙開一把鎖，這就需要我們中學生從自身實際出發，具體的來處理與周圍人的關系，力爭使自己處於融洽和諧的人際環境中，從而更好的學習、生活。

㈡ 初中生人際關系

初中生，學習為抄重，你對他襲人有好感，只是自己的一廂情願，不需要過分表露，她討厭你，也是你的自我感覺，你要相信自己，保持自我，別人之所以喜歡你，是因為你的個人魅力，所以，考慮別人的感受是對的，但前提是要有自己的性格，有自己的個人魅力，不要因別人的好惡而影響自己的決斷，自己i的目標，現在正是你決定自己前進方向的時刻，別因為一些無謂的事情影響自己，找准目標，前進！

㈢ 中學生的人際關系

樓主也許是個完美主義者啊，呵呵。
要知道無論什麼人、如何做，都無法讓版所有人滿意的。只權要你堅持做對的事情，為什麼要去管別人說什麼？除非你處處跟別人為難，否則就做好自己就可以了。
樓主要自信啊，我支持你。

【補充回答】

孤傲的性格必須要有高人一等的能力做後盾，否則就是自負自大自戀啦。
要學會面對真正的自己，同時要學會寬容。不要把喜歡和厭惡立刻顯現在臉上，同時又對很多事情看不慣，這樣就容易得罪人了。
要知道每個人都有優點和缺點，全面的看待別人，包容別人的缺點，如果有機會，嘗試著主動和貌似討厭你的人微笑著打個招呼，你一定會發現大部分所謂厭惡你的人並不是那麼可惡。

祝樓主好運~！

㈣ 中學生怎麼處理好人際關系

首先作為中學生 應該正在處於叛逆期吧這時候的中學生的心裡想法應該是內很復雜的一方面是學習的容壓力一方面是父母的期望還有就是和周圍人的相處這時候的人際關系網還較簡單就是同學 老師 家長對同學 不管是好學生 還是差學生都應該一視同仁對老師 即使再有什麼事情最好不要當面頂撞老師對家長 可能因為他們對你的期望過高 會使你有壓力對於這些出沒在自己周圍的人 我們說話做事都一定要小心以免傷到他們的心

㈤ 初中生人際關系的特點

初中生往往是一個容易叛逆，容易走完歪路的一個年紀，他不明確自己要的是什麼，把一些不良習慣當成是自己的驕傲，選錯交朋友的對象。其實他們最需要的只是一個很小的圈子，那就是同學和老師，但是有一些學生，他往往不喜歡和身邊的愛學習同學相處，不願意跟老師好好學習，反而會想很多東西來說服自己不去學習，認為學習沒有用。但他並不知道，他這樣的想法會壞了他以後要走的路。作為家長，我認為，第一，給他一個好的家庭、生活、學習氛圍;第二，教他如何交朋友，有選擇性的交朋友;第三，給他自己的空間，讓他能夠在家長面前說出自己的想法，給他一定的自由和指導，這也是家長和孩子之間一種互相尊重的表現。望採納，謝謝

㈥ 中學生間的人際關系

試著用自己抄的心來對待別人吧…人之間都是平等的 有人喜歡你有人不喜歡你 當別人問你問題時 真誠的回答對方 報以微笑四目相對 碰到胖的矮的別用拿他們的缺點開玩笑 當別人發卷什麼的時候…你就幫把手 越是這樣的不經意間的小事越會贏得別人的好感呢…如果你是課代表或別的什麼職位 收作業什麼的時候 不要試著討好別人 有時適當的嚴厲既會樹立威信也會對的起同學…但別過火了～以上是我看完的看法…加油～一定要成為一個真誠的人啊！這樣別人也會對你坦誠相待的

㈦ 教育中學生如何處理好人際關系

中學生每天都在與許多人打著交道，有同學、老師、父母及朋友等，這就形成了我們學生的的人際關系。在學校，我們要處理好與同學及老師的關系，在家裡，要處理好與父母的關系。許多同學在學校處理與老師同學關系做得很好，但在家裡往往很隨性，與父母溝通少，不願意或不會與父母處理好關系，這對自己的成長是很不利的。我們知道，人際關系是個大課題，我們成人也會處理不好，何況是孩子。我們要求孩子在諸多的人際關系中，主要的是處理好父母、老師及同學的關系，講述一些淺顯的道理，知道該怎麼做，不該這么做。這些關系直接影響到我們的學習的心情與心理健康。 一、怎樣與父母相處 初中的同學開始都知道一個詞：「代溝」。什麼是「代溝」呢？就是年輕的子女和父母在思想觀念及價值觀念上存在的距離，並由此導致兩代人之間的相互不理解，產生隔閡。 代溝的存在是客觀的，但不是無可奈何的。作為年輕的一代，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小的程度，既有利於自己健康成長，有可以使家庭氣氛保持溫馨。試一試下面的建議： 1、對父母的態度要溫和，不採取偏激的行為方式。父母對我們的要求並不高，只要我們有禮貌，態度溫和他們就知足了。對父母的態度要溫和與不偏激是有禮貌的表現，與兩代人的代溝沒有關系。 2、要表現出一定的獨立能力，讓父母放心。從小衣來伸手，飯來張口，連手帕都不能洗，上學從來都要父母接送，依賴性很強的中學生突然放學就把自己關在房間里，父母看著緊閉的房門會非常擔心；還有的經常玩到很晚才回來，父母肯定會憂心忡忡。這不是父母不放心，是你的表現沒法讓他們放心。試著去關心父母，與父母經常交流，談談學校的見聞，幫他們做做家務，談談你的理想，聽父母說說家庭經濟等，讓爸媽覺得「我們的孩子長大了」自然就不會過多地干涉你的行動了。 3、一個長大的孩子要表現的成熟和穩重。我們在慢慢長大，不管怎麼說，長輩也是從我們這個年齡走過來的，以他們幾十年的生活經歷，看問題要成熟得多。坐下來，跟爸爸、媽媽談談你的煩惱、你的理想。相信父母也會很誠懇地與你交談，從中你可以得到很多有益的啟示。善於和父母溝通正是你越來越成熟、獨立的表現。在交流溝通中，說不定父母也會受到你的影響，接受一些年輕人認可的新生事物，那樣，豈不是無形中縮小了代溝？ 希望同學們父母尊重、關心父母，父母的養育之恩要牢記在心，對父母為自己所做的一切懷著感恩的心，在父母的關懷下健康成長。二、怎樣與老師相處 在學校，除了與同學的關系非常重要外，與老師的關系也很重要。今天我就講講怎樣與老師相處。學校是由老師和學生組成的，我們學習的過程中總是有老師的參與，與老師相處如何，對學習好壞、校園生活有著直接的影響。多數同學都有這樣的體會：與哪個老師關系比較融洽，喜歡上哪門課，哪門成績就好；如果與哪個老師關系不和諧也會殃及那門課，這大概也是愛屋及烏的反映吧。那麼。我們應該怎樣和老師交往呢？ 1．要尊重老師，尊重老師的勞動。老師把幾乎是所有的知識無私的、毫無保留的教給學生，如果他們希望的到什麼回報的話，就是希望看到學生成材、成長。說到尊重老師，見到老師禮貌地打聲招呼，雖然是一句話的事，但老師心裡是很高興的。尊重老師，還體現在上課認真聽講，尊重老師的勞動，把老師留給的作業保質保量的完成。2．勤學好問，虛心求教。勤學好問不僅直接使學習受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡肯動腦筋的學生。其實，向老師請教問題往往是師生交往的第一步，常向老師請教學習上的問題會加深師生彼此的了解和感情。 3．正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。心理學的研究表明，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。老師也不是完美的，如果他有的觀點不正確，或誤解了某個同學，或是太嚴厲，這都是有可能的。發現老師的不足要持理解態度，善意的委婉的向老師直接提出意見，老師會勇於接受意見，改正錯誤的。 4．犯了錯誤要勇於承認，及時改正。同學們有了錯誤，主動向老師承認，及時改正，老師一樣會喜歡。老師不會因為哪個學生一次沒完成作業，一次違反了紀律，就對學生下定論，說他是壞學生，就對他有成見。相信老師是會比較全面、客觀地評價學生的。 與老師關系融洽既可以促進學習，又可以學到很多做人的道理，會使你一生受益無窮。相信同學們能做到這一點。 三、怎樣與同學相處 作為一名學生，每天交往的人大部分是自己的同學，誰都想與同學搞好關系，因為與同學關系的好壞，影響著自己的心情、學習成績、甚至人格的塑造。但是，一些同學在人際交往中存在著問題，影響了自己的成長。比如，有的同學平時傲氣十足，總是認為自己比別人聰明一些，與同學在一起，常常趾高氣揚，喜歡指手劃腳。也有一些同學老子天下第一，你不按照他的意見去做，他就大發脾氣，甚至罵人，弄得同學們對他敬而遠之。這導致他在班級里很孤立，沒有人願意和他交朋友。這樣的同學表現出來的是人際交往不適應。 我們怎樣才能處理好與同學的關系呢？1．改變自我中心的交往觀念，要懂得尊重他人，理解他人，學會欣賞別人，取長補短；2．正確調控情緒，避免人際沖突。積極健康的情緒能促進更好的人際交往。對自己的情緒加以調控，在遇到人際沖突情境時，運用克制、忍讓、注意力遷移等方法進行自我調節，緩解自我情緒，避免不良情緒對人際交往的影響。3．處理人際關系是能力，也是技巧。人只有通過接觸，才能了解，只有了解，才能理解，只有理解，才能建立友誼。而交往頻次的增加，是相互了解的重要手段。其次，要學會真誠關心同學，真正為他人著想。只有對他人真誠，才能獲得他人的真誠。教育學生不虛偽，不做作，真實地表現自己，才能與他人坦誠相處，進行真正的交流。 同學們相互交往時，應注意尊重他人。批評缺點時要含蓄委婉，不誇大，不使他人難堪；在與別人討論問題、陳述看法時則要注意謙遜，切忌好為人師，動不動就教訓別人；而在贊美別人時，應誠心誠意，實事求是。在聆聽別人講話時，切忌東張西望，心不在焉，甚至他說他的你做你的，會使講話人有「尷尬」之感。更不要隨意打斷別人的講話。祝願同學們都能和諧相處，創造一種和諧融洽的人際關系氛圍，更好地促進身心健康，愉快地度過學生時代。

㈧ 如何處理中學生的人際關系

首先作為中學生 應該正在處於叛逆期吧

這時候的中學生的心裡想法應該是很復雜的

一方面是學習的壓力

一方面是父母的期望

還有就是和周圍人的相處

這時候的人際關系網還較簡單

就是同學 老師 家長

對同學 不管是好學生 還是差學生都應該一視同仁

對老師 即使再有什麼事情最好不要當面頂撞老師

對家長 可能因為他們對你的期望過高 會使你有壓力

對於這些出沒在自己周圍的人 我們說話做事都一定要小心

以免傷到他們的心

㈨ 中學生如何建立良好人際關系

當一個人生活在溫馨的集體環境中，與周圍的人和諧相處，就會有安全感，保持情緒的平靜和穩定，做事就能高效。否則，就會感到孤獨和壓抑，情緒低落，煩躁不安，做事效率低。作為中學生，交往的對象主要是同學,
如果不能與同學處理好關系,
就會造成許多不必要的煩惱，既影響學習又影響心情。因此，良好的人際關系是中學生愉快學習，健康成長的重要條件，也是今後進一步發展的基礎。那麼，在學校這個特定的環境中，中學生如何與同學們建立良好的人際關系呢？
一、平等適度，坦誠相待
高晨是個熱情開朗的學生，擔任班裡的文娛委員。她大膽潑辣，經常從家裡帶來許多新鮮的零食分給班裡的同學。可是高晨卻認為自己沒有志同道合的朋友。很多人說她太熱情了，讓人受不了，干什麼都要陪著她去，太粘人了。她比較要好的一個朋友說她很虛偽，功利性、目的性太強。好幾次因為同學們的不配合，組織的工作幾乎開展不下去。高晨百思不得其解，自己付出那麼多，為什麼朋友卻越來越少。
君子之交淡如水。良好的人際關系靠的是赤誠相投、坦誠相待，而不在於甜言蜜語或重金送禮。高晨對同學的幫助是有條件的，要同學形影不離自己，支持自己的工作。同學們認為與她在一起不自在，不自由，感覺太粘人。正常的、健康的、協調的友誼，是每個人都應該真誠友好地待人，在彼此需要的時候給予力所能及的幫助。
人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的，讓人認為太多心機。失衡的友情關系，也不能維持長久。例如：如果你的朋友為你付出一點，而你總是回報很多，會讓他覺得無法回報或沒有機會回報，時間長了，他就會被一種愧疚感所籠罩，造成一種無形的壓力，這種壓力就會導致你的朋友選擇冷淡或疏遠。同時，同學們還要認識到，良好的人際關系是交往雙方在思想認識上的交流和生活、學習上的關心與幫助，而不是形式上的形影不離和親密無間。
二、接納自己，主動交往
王寧從農村來到城區學校後，學習上失去了原來的優勢，不象以前能夠得到老師的關注。他覺得自己說話時，總有人在笑他，上課也不願意回答問題。在宿舍里，作息時間與他人格格不入，他習慣了農村的早睡早起。可是舍友們喜歡晚上躺在被窩里談一些新潮話題，他很煩，也插不上話。早上他起來洗漱，老是弄出一些聲音，影響大家休息，舍友們牢騷滿腹。