中學生散步

1. 求初一上《散步》全文

你好，這是散步的全文
【作者】莫懷戚
【課文】
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裡的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西------生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：「前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。」我們都笑了。
後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：「走大路。」
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：「還是走小路吧。」她的眼隨小路望去：那裡有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。「我走不過去的地方，你就背著我。」母親對我說。
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

不知道你需不需要解釋，給你打上吧。

最突出的一點是，「我」的敬老。試作兩個假設，第一個假設，如果把母親冷落在家裡，散步就帶老婆孩子，那會怎麼樣呢?不少人往往是這樣做的，在他們看來，沒有老人的拖累，更自在，更開心。殊不知，老人在家多麼孤獨、凄涼、寒心。不勸母親一起散步，似乎也沒有良心的譴責。「母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。」既然如此，好像也有理由不去招呼了。作此假設，更可以感知「我」對母親的孝敬。
第二個假設，母親要走大路，兒子要走小路，如果「我」依從兒子，那會怎麼樣?兒子如願，自然興高采烈，久而久之，就會變得驕縱。母親呢，老年人有涵養，自然不至於老大的不高興，但是，心裡總不大暢快。年紀大了，自己說話還不及小孫孫。走小路也有理由，小路有意思，「那裡有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘」，散步就是看景的，走小路實在也算不得錯。而「我」唯母命是從，沒有把兒子當小太陽寵著，更可以感知「我」對母親的孝敬。
孝敬，出於良心。我們可以深切地感受到「我」的善良。這一家人如此和美，敬老，是一個決定的因素。

2. 中學生正常步行速度是多少

一般在4-4.5km/h。快步走可以7km/h。正常成年人步行消耗熱量情況如下：一般慢走（一小時內 4 公里）消耗熱量 255 卡快容走（一小時 8 公里）消耗熱量 555 卡慢跑（一小時 9 公里）消耗熱量 655 卡快跑（一小時 12 公里）消耗熱量 700 卡

3. 中學生怎樣走路才好看

身體挺直,雙手自然下垂,下巴微向內收,眼睛平視,走路步伐穩健，身體重心應在前腳大拇指處，著地後延伸至前腳掌，千萬不能用後跟著地。雙臂自然擺動,速度與步伐適中.
行走時，雙肩平穩，目光平視，下頜微收，面帶微笑。手臂伸直放鬆，前後自然擺動，行步速度，一般是男士108-110步/每分鍾，一般是女士每分鍾118-120步/分鍾。
得體的做法：
行走時，頭部要抬起，目光平視前方，雙臂自然下垂，手掌心向內，並以身體為中心前後擺動。
行走時，應伸直膝蓋，尤其是前足著地和後足離地時，膝部不能彎曲。
男士步幅以一腳半距離為宜，女士步幅以一腳距離為宜。
抬腳時，腳尖應正對前方，不能偏斜。
沿直線行走，即兩腳內側應落在一條直線上。
雙臂以身為軸前後擺動幅度30－35度。
走路時要是目光保持平視，抬頭挺胸，讓自己看起來精神飽滿。
走路時雙臂輕輕前後自然擺動，這樣會顯得落落大方。
雙肩不要搖動，腳跟也不要向上抬走，注意用大腿走路。
上樓梯時注意氣息的交替，一般節奏為一階一呼，一階一吸，這樣才不至於上樓梯後氣息調節不均，產生很強的疲勞感。
下樓梯時腳尖先著地，步伐盡量慢而緩，這樣不容易出狀況，也會給人一種很穩重的感覺。
如果裙擺很長，上樓梯時可輕輕捏起長裙，避免踩到裙擺。
雨中或雨後走在路上，路上很泥濘容易弄臟鞋。走路時步伐要比平時小，慢慢走，腳尖用力，就不容易弄臟鞋了。
穿高跟鞋時，可輕輕踮起腳尖，小步前行，這樣是很優雅的。穿裙裝與涼鞋時，用小腿走路，裙裝的下擺緊貼在小腿上，這樣很美觀。若用大腿走，裙裝的下擺的外側就會被弄亂，看起來也不雅觀。

4. 中學生的正常步行速度約為

中學生正常步行的速度約是1.2 m/s。大約1m/s,步距大概60－75cm，頻率一半1步半/s，60－100m/min。比較正常的速度是每小時五公里左右。

中學生正常步行速度約為多少

1中學生正常步行速度題目

1．中學生正常步行的速度約為（）

A．1.2 cm/s B．1.2 m/s C．12 cm/s D．12 m/s

分析 此題考查對生活中常見物體速度的估測，結合對生活的了解和對速度單位的認識，選出符合實際的選項即可．

解答 解：

正常情況下，中學生步行的速度1.2m/s左右．

故選B．

點評 對於生活中數據的估測，應從實際的角度出發進行判斷，也可從自己的角度出發判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數據比較，只要相差不大，即該數據就是合理的。

2行走速度指數

行走速度指數：市民步行速度代表一個城市經濟發展水平或經濟發展指數。

市民步行速度可以作為一個經濟指標，這可能是認同度最高的一個非學院派經濟指標了。在沒有機械和畜力的原始時代人的行走速度指標幾乎和如今社會的國民經濟景氣指數一樣重要。而現市民步行速度也在一定程度上代表著一個城市的經濟發展水平。

列文教授的報告認為，經濟發達程度和市民步行速度之間存在相關關系，在步行速度前十位國家中，有9個是發達國家。至於其中的肯亞，你看一下他們在奧運會中長跑項目上拿到了多少枚金牌，就能明白這個國家能進入前十名的原因了。

其實步行速度調查的作者列文教授並不完全迷信速度，在他的《時間地圖》中他就對中國人的慢條斯理給予了很高評價，「中國人是最善於等待適當時機的大師。他們認為，等待本身就為時機的到來創造了機會。等待多久呢？需要多久就多久。如果人為縮短這段醞釀的時間，那就像隨便處理一座大廈的基礎一樣愚蠢。」—可以肯定的是，列文教授在寫這段話前並未目睹過中國人在早高峰期間擠地鐵時搶座位的速度。

5. 中學生正常步行速度為

中學生正常步行速度為，
每小時120~130步，
步幅：初中生60~70㎝，
高中生65~75㎝。

6. 中學生正常步行速度

∵1km/h= 1 3.6 m/s， ∴正常情況下，中學生步行的速度在4.5km/h=4.5× 1 3.6 m/s≈1.2m/s左右內． 故選容B．

7. 中學生正確跑步方法

正確跑步方法如下

1、聽到「跑步」的預令時，兩手迅速握拳（四指蜷握，拇指貼於食指第一關節和中指第二關節），提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內，肘部稍向里合。聽到「走」的動令後，上體微向前傾，兩腿微彎。

2、同時，左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米，前腳掌先著地，身體重心前移，右腳照此法動作；上體保持正直，兩臂前後自然擺動，向前擺臂時大臂略直，肘部貼於腰際，小臂略平，稍向里合，兩拳內側各距衣扣線約10厘米；向後擺臂時，拳貼於腰際。行進速度每分鍾170-180步。

(7)中學生散步擴展閱讀：

如果不加註意，跑步可能會對人體某些部位造成損傷。比如腳踝，如果腳踝肌肉不夠發達，加上雙腳落地部位不正確，跑步時便很難長久支撐。對於業余跑者，跑動時腳跟自然落地是最常見的姿勢，久而久之，會增大腳部摩擦甚至會造成損傷。

因此，可以購買一雙帶有腳跟緩沖氣墊的跑鞋，從而減輕腳跟與地面的摩擦。從長遠看，逐漸適應腳掌落地，增強關節與地面的緩沖，則可以最大程度地保證跑步時免受傷害。

跑步看似簡單，但也要根據自身身體素質合理安排。相對於腳踝，膝關節在身體跑動起來時承受的壓力更大，更易受傷。專家建議，如果體重過胖，最好用快走代替跑步，將運動對膝關節的損傷降到最低。哪怕是正常速度的散步，只要持續45分鍾以上，也能起到鍛煉身體和消耗脂肪的功用。

跑前和跑後的調整同樣重要。跑步前，做一些深蹲和伸展動作，放鬆緊張的肌肉和骨骼，為接下來的跑步舒活筋骨、抖擻精神。

跑步過程中，要掌握呼吸的節奏，保持均勻舒暢的呼吸，能有效地減輕心肺的疲勞，保持充沛的體力。跑完步後不要立刻停下，最好能慢走一段時間，調整心率和呼吸。

參考資料來源：網路-跑步

8. 中學生步行的平均速度是

A、一復個中學生的身高一般在1.6m左右制，即160cm；不可能是1.6cm；故A錯誤； B、人體的正常體溫是36.5℃左右，與37℃接近；故B正確； C、中學生步行的平均速度大約是1.1m/s左右，達不到5m/s；故C錯誤； D、中學生跑步的速度一般在5m/s左右，故跑完800m的路程所用時間大約在160s左右，即接近3min，達不到10min；故D錯誤； 故選B．

9. 現在的中學生，剛剛去公園散步，在公園樹林，黑暗的地方，到處都是情侶在……有經歷過的嗎

到處都是，只有校園有小樹林，小山坡，總有幾對

10. 中學生暑期約著一起散步男女同學,家長要管一下嗎

一起散步，男女同學很正常的，家長是不應該管的，但是可以告訴他們該做什麼，不該做什麼。