救助中學生

A. 求中學生在災難中救助他人，互相救助的感人事件

汶川地震：
一塊水泥板倒下來，壓在崇州市漩口中學初三學生向孝廉的身上。這位13歲的小姑娘醒來後，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時，一個聲音喚醒了她，是同學馬健。馬健一邊喊著「堅持，堅持！」一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個小時後，小孝廉終於被刨了出來，而馬健的雙手已經血肉模糊。面對巨大的災難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時，也在用勇氣和堅毅，傳遞著生的信心
何翠青，13歲，初一，地震來臨時，為救一名熟睡的同學，被壓在廢墟里，獲救後說希望將來能做警察，因為警察能救人，只是她還不知道，她已經永遠失去了右腿……

B. 國家規定初中生貧困生補助是多少

初中生每人每期625元。

學前教育免收保教費。義務教育免除雜費、教科書、作業專本，享受寄宿生補助，小學生屬每生每期500元、初中生每人每期625元，享受營養改善計劃，5元/生/天。

高中教育發放國家助學金，建檔立卡的學生可領取每人每年1000元的補助。大學教育每人每年可獲得4000元補助(其中學費資助2000元、生活補助2000元)，直到學業結束。休學期間，暫停發放資助。

(2)救助中學生擴展閱讀：

初中生貧困生補助注意事項：

補助對象：具有正式注冊學籍的農村特困家庭子女、農村低保家庭子女、建檔立卡貧困家庭子女、困難的殘疾學生、福利機構監護的未成年人、烈士子女、五保供養的未成年人、其他確因病因災造成家庭經濟困難的本地學生(持當地村鎮/街道證明)都可申請。

補助方式：開學時由學生提出申請，學校初審合格後，由學校直接免收午餐費，原則上不允許先收後退，復核後發現不符合資助條件的對象，可補收午餐費。

C. 初中高中貧困生和特困救助供養學生一樣嗎

貧困生機特困救助生是不一樣。貪困生的家庭和普通生的家庭相比是較為生活困難，供養孩子上學比較吃力，特困救助生是指家庭無任何經濟來源，如不靠外援助，很可能會失學，所以說兩者的情況是不同的。

D. 中學生勇救他人、互相救助的感人事跡

5月12日下午14點28分，馬健和同學們正在教學樓三樓上化學課。伴隨著地底下隆隆的巨響，教室突然晃盪起來……
老師趔趄著走出門外看個究竟，「地震，快跑！」老師一聲大喊，同學們哭喊著拚命地往教室外沖。突然，一聲巨響，教學樓底層塌陷了，二樓變成了一樓，整座樓開始向一側傾斜。幸運的是，馬健和大多數同學從門窗鑽了出去，快速跑到了校園空曠的地方。
學校一邊組織老師展開救援，一邊安頓所有逃出來的學生原地待命，不準亂動。由於老師人手有限，救援工作量大，馬健和同學何宇決定「違紀」參與救援，於是他們偷偷溜出人群，到上課的教學樓去找尋沒有出來的同學。不久，他們發現了掩埋在廢墟中的同班同學向孝廉，她被卡在樓梯間。「我來了，你要堅持，一定要堅持！」馬健鼓勵著對方。
馬健他們一起施救了好幾次，都沒有成功。不間斷的餘震讓搖搖欲墜的教學樓和其他建築不停地往下掉東西，加上天色漸晚，空氣中沒有散去的塵埃使得視線極差。更要命的是，學校得知消息說，受地震影響，岷江上游的大壩可能決堤，低窪地帶的漩口中學或許將被淹沒。為了安全起見，學校組織所有逃出來的學生爬上了地勢較高的漁子溪山，馬健也在其中。
上山後，馬健總是想起向孝廉被困的情景，彷彿聽到她在廢墟中期盼的聲音。「她沒吃的、沒喝的、又不能動，如何挺得過今晚？不行，我不能見死不救！」馬健心裡難受極了，他決定獨自一人去營救向孝廉。以「方便」為借口，馬健偷偷地溜出學校搭建的簡易帳篷。
此時已是晚上九點，天空中，已經下起了大雨。黑夜裡，冒著大雨，馬健在泥濘道路上深一腳淺一腳地摸索著下了山，摸進學校，找到了教學大樓的廢墟。
手刨4個小時，廢墟里救出同學
馬健蜷縮著身子鑽進了廢墟。他用雙手將一塊塊磚頭刨開、運出去，又鑽進去，再出來……匍匐著一趟又一趟。此時餘震不斷，碎磚塊不斷向下滑落，頭頂上的水泥板隨時都有可能塌下來。
但是強烈的救人願望支撐著馬健。餘震來臨時，他抱著頭蹲著不動，餘震結束後，他又開始搬挖。兩個小時過去了，聽聲音，離向孝廉還比較遠，繼續挖！沒有工具，只有雙手，在與水泥和廢磚的頻繁接觸中，馬健的手磨破了，血止不住流了出來，痛得難受，但馬健仍然堅持著。
搬挖費力氣，馬健晚餐時只吃了幾個土豆，由於體力透支，又累又渴，他的手腳漸漸地軟得不聽使喚，但馬健沒有放棄。實在動不了，他就歇一歇，喘口氣，堅持著繼續。四個小時，就這樣被他挺了過去！黑暗中，廢墟里的洞愈來愈深，也越來越接近向孝廉……
終於，他看到了向孝廉！看到她被卡在已經垮掉的樓梯夾層，左腳已經骨折，手也被壓腫了，起了不少水泡。而她旁邊還有一個同學，已經失去呼吸，正是這個同學承擔了樓梯的壓力，才使得向孝廉得以倖存。這時，失血較多的向孝廉在雨夜中感覺很冷，她在不停地顫抖。馬健趕緊將身上唯一的短袖T恤脫下來，裹在同學身上，緊接著，他開始設法營救向孝廉。
這時，向孝廉突然抽泣起來，「馬健！你別走，如果你要走，就等我死了再走吧！」「你不會死。你是我們班最小的一個，你的生命力也是最強的，我絕不會丟下你！」馬健堅定地說。清理干凈周邊的磚塊後，馬健用力將向孝廉拉出了廢墟！
救出向孝廉後，幾乎用盡了力氣的馬健沒有離開，他開始援救其他倖存者……

小林浩是映秀小學二年級的學生。地震發生時大家都往外跑，但被板子砸倒在地。「當時石板後面傳來一個女同學的哭聲。我就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧。大家就開始唱學校教的歌。最後一首《大中國》唱完後，女同學不哭了。」
兩個小時後，小林浩開始慢慢挪動身子向外爬。由於個子小，他幾經努力終於爬出了廢墟。
逃出生天的他沒有跑，而是又爬了回去，連拖帶拽地將兩個昏迷的同學拉出廢墟。
他在映秀留守了兩天，找到了自己的表妹和兩個姐姐。走了7個小時的山路後，他們來到了都江堰，而後又輾轉到成都找到了在那裡的堂哥。
19日，小林浩和姐姐、表妹被送到了四川省兒童活動中心。

E. 中學生困難補助申請理由怎麼寫90字

各位抄領導： 我是貴襲校的一名初中生，因為家境平寒申請學校的困難補助。 我家的情況是這樣的，家庭成員：父親、母親、祖父和我。 父親無業、母親在一個小企業上班，工資很低，祖父退休，另一點退休金。 全家最高的經濟來源是祖父的退休金，無其它收入。我上學的費用也來自祖父的退休金，祖父年齡大，也要經常到醫院看病，花費很大。我們也經常借親戚、朋友的錢。家庭情況很不好。 因為家庭收入低，生活來源少，特申請困難補助，希望領導批准。 非常感謝你們！
申請人：XXX 年 月 日

F. 中學生補助幾時發

經核查，商復洛中學2017屆高三年制級616名學生的國家助學金共計54.1萬元，已於5月23日全部以銀行卡形式發放至受助學生手中。關於建
檔立卡貧困戶學生2015-2016學年度學費1600元清退問題，經過核查，確實沒有清退，主要原因是中省補助資金還沒有撥轉到學校。近期，市教育局正
在積極協調有關部門，爭取盡快將資金撥付學校。如果經費到賬，我們將督促學校第一時間退還學生。

G. 中學生困難補助申請書怎麼寫

尊敬的各位領導：

你們好！

我是一名來自xxx縣的一個小山村的學生，現就讀於咱們XX中學xx班級版，綜合自身實際情權況，特向組織提出「優秀學生貧困補助」的申請，肯請學校可以核對並給予批准。

描繪家裡狀況不好問題。

同時，我非常感謝我們學校和各位領導給予我們的幫助，我會在以後的日子裡，更加嚴格要求自己，學好科學文化知識，爭取早日服務社會，為國家奉獻一份力量。

申請人：xx

日期：xx

H. 中學生貧困生補助300字

貧困生補助申請書
敬愛的學校領導：
本人是高一（2）班的學生xx，因為家庭經濟困難，特申請貧困生補助。
我家鄉在安徽省鳳陽縣的一個農村，現在屯溪居住。父母都是小學未畢業，因為父母年少時家庭經濟十分困難，所以就未讀完小
學，現在一家的經濟來源主要靠父親收廢品來維持家裡的基本生活。父親一天到晚都要到各個工地、工廠收廢品，又臟又累，而
母親沒有工作，在家燒飯洗衣服做家務。我還有一個弟弟也在上學。看到父親如此勞累，家庭生活又不富裕，我很擔心，因為長
年的辛苦工作，他患上了腰椎間盤突出。每次看到父親一邊吃葯，一邊去幹活，我心裡很不是滋味，所以我想申請學校補助金。
在校期間，我始終以「奉獻學校，服務同學」為主旨，努力為同學做到最好的服務，為學校盡心盡力，虛心向別人學習，做到有
錯就改，有好的意見就接受，同時又堅持自己的原則，堅持以學校和大多數同學利益為重。在班級我會參加各種活動。現在是班
里的團支部書記，幫助同學們在精神文明上的建設，提升道德素質。
雖然我是比較窮一些，但「人窮志不窮」，我不自卑，我不懦弱。貧困能夠更加鍛煉我們的意志，而這些困難險阻將會成為我們
成長路上的一筆筆財富。我現在雖然在貧困的環境中，但不代表我的將來。我要更加努力，要改變我的未來。雖然會在這條道路
上又許多荊棘。我會劈波斬浪，「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」。貧困不是我的絆腳石，相反它會成為我前進的動力。
因此我希望得到學校的補助，緩解家庭經濟壓力，但若是有更加需要補助的同學，請把補助金留給他們。因為我也明白家庭經濟
壓力給自身帶來的煩惱，這一點我深有體會。謝謝。
此致

I. 中學生困難補助證明怎麼寫

貧困證明

茲有我鄉(鎮)(居委會等)×××(父母親姓名)之子(女)×××(學生姓名)，於××年××月考入貴校學習。由於×××原因(每個家庭的具體原因)，導致家庭經濟困難，希望學校、銀行能為其提供國家助學貸款，幫助其順利完成學業。

×××鄉(鎮)人民政府(公章)或×××居委會等(公章)

××年××月××日

貧困證明要求：

1、貧困證明中要求明文出現貸款人名字，並且要求與本人身份證上的名字完全一致，不能用同音字、不規范簡寫字代替，不能有錯別字。貸款人名字不得塗改。

2、貧困證明要求加蓋家庭所在地鄉(鎮)人民政府公章，或更高一級主管部門公章。其中有效的公章有：鄉(鎮)人民政府、縣民政局、市民政局。城市居民可以是居委會、街道辦事處、社區公章。注意村民委員會的公章無效、單位公章無效。貧困證明盡量不出現兩個或以上公章。

3、貧困證明中明文出現「家庭經濟困難，需要申請國家貸款」字樣。

4、貧困證明要求用材料紙或文稿紙，且用鋼筆或水性筆書寫，用圓珠筆書寫無效。

J. 中學生困難補助證明怎麼寫

學生貧困證明貧困生申請書範文證明
茲證明某學生是我們縣某村的學生，其家庭生活非常貧困，父母(把工資收入之類的介紹一下)如常年務農，沒有固定收入，或者說下崗之類，年收入不足3000元。家裡還有兄弟姐妹什麼的，比如在上學，年齡小，都介紹一下。特此證明。單位地址年月日蓋公章。
貧困生申請書範文2貧困證明
茲有我鄉(鎮)(居委會等)×××(父母親姓名)之子(女)×××(學生姓名)，於××年××月考入貴校學習。由於×××原因(每個家庭的具體原因)，導致家庭經濟困難，希望學校、銀行能為其提供國家助學貸款，幫助其順利完成學業。
×××鄉(鎮)人民政府(公章)或×××居委會等(公章)
××年××月××日( 散文閱讀：www.cnfla.com )
貧困證明要求：
1、貧困證明中要求明文出現貸款人名字，並且要求與本人身份證上的名字完全一致，不能用同音字、不規范簡寫字代替，不能有錯別字。貸款人名字不得塗改。
2、貧困證明要求加蓋家庭所在地鄉(鎮)人民政府公章，或更高一級主管部門公章。其中有效的公章有：鄉(鎮)人民政府、縣民政局、市民政局。城市居民可以是居委會、街道辦事處、社區公章。注意村民委員會的公章無效、單位公章無效。貧困證明盡量不出現兩個或以上公章。
3、貧困證明中明文出現「家庭經濟困難，需要申請國家貸款」字樣。
4、貧困證明要求用材料紙或文稿紙，且用鋼筆或水性筆書寫，用圓珠筆書寫無效。 貧困證明
茲有XXX，(介紹你家的的困難，這個你自己寫，如果不會寫你吧你家情況和我仔細說說，我幫你寫)(要以他們口吻寫，因為是他們給你開證明)所涉及相關事項，請有關部門酌情給予辦理!
(你們村的辦理)
時間
我是XX中學X班的XX，我家住在一個偏僻的小山村裡。家裡有六口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好以做苦工短工為生，十幾年來一直過著貧苦的生活。小時候，家中四個小孩一起讀書，父母親為了讓我們都能上學，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來血汗錢根本不夠我們幾人的學費，只能想親戚借。那時候真的太困難了，大姐初中沒有畢業就輟學回家幫忙;二姐和我一起初中畢業，也想讀高中，可是家裡真的無法擔負我們的學費，所以二姐也把上高中的機會讓給了我，自己回家幫忙。
我家只有1.5畝左右的水田，每年所有收獲的水稻勉強能提供家用。我家的經濟來源也只有依靠那一點點八角和木薯。因此全家的年收入也只有2000元左右，除去還債、日常開支，所剩也就無幾了。所以學費一直困擾著我們。但是為了將來，我必須讀書，上大學。
為了完成我的學業圓我的大學夢，我很希望得到你們的幫助，我會努力拚搏，努力去實現我的夢想。感謝你們!
此致
敬禮