Ⅰ 好希望考上初中後，一進教室門，我會驚訝一聲:「靠，怎麼還是你們！」……
很有可能，只要你一直在那一塊上學，小學和初中就會有許多同學是一樣的
Ⅱ 下列估測正確的是（） A．一名中學生的身高約是1.65m B．物理課本的質量約是50kg C．教室門
| A、中學生的身高約1.65m，估計正確． B、物理課本的質量約0.5kg，估計錯誤． C、教室門的高度約3 m，估計錯誤． D、一名中學生行走的速度約為1m/s，估計錯誤． 故選A． |
Ⅲ 教室門高約210什麼
①中學生的身高在160cm左右，教室門的高度比人身高大一些，約為210cm；
②刻度尺上1cm之間有版10個小格，所以一個小格代權表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；金屬塊左側與1.00cm對齊，右側與4.08cm對齊，所以金屬塊的長度為L=4.08cm-1.00cm=3.08cm．
故答案為：cm；3.08．
Ⅳ 教室門前響聲多初中作文
紅了希望,綠了夢想.讓我說聲「謝謝你」,語文.因為心中有你,所以更加美麗,因為生命有你,所以更加絢麗.
那是你嗎?語文?在初中的生活里,你讓我重新認識了你.聽!那是你的聲音——
「大漠孤煙直,長河落日圓」好一片壯闊的塞上風光,當我正沉醉在這夕陽下的北賽時,你又將我帶到了另一個天地.「天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無」這是初春的墨筆.潤潤酥酥的小雨.也正滋潤著我這個成長的心.這也是你,語文.因為你在我心中,你讓我領略了無比優雅的山河.
讓我說聲「謝謝你」,語文.在初中的世界裡,我把篇篇名著作為向上的長梯.
零落般的花就隨他去吧,葬!給它一個完整的家；天下就隨他分吧,戰!給它一個美好的創造；妖怪就隨他來吧,拼!給它一個痛苦的詮釋；安就隨它招吧,死!給它一個充足的輝煌.
語文,你看：李白的抱負回盪在山河之間,辛棄疾的雙眼迷離的劍光.語文,是你讓我看見了杜甫「會當凌絕頂,一覽眾山小」的雄心壯志；是你讓我看見了陶淵明「種豆南山下,草盛豆苗稀」的農耕生活.
讓我說聲「謝謝你」,語文.你的世界總少不了明月的遙望.那輪見證歷史古今見證人生的月啊,你是如此的滄桑!多少人在你的照耀下訴說自己的人生：「今夜月明人盡望,不知秋思落誰家」這是王建的思鄉.「庭上如積水空明」這是蘇軾的心情.「我舞影零亂,我歌月徘徊」這是李白的憂傷.最後祝願「但願人長久,千里共嬋娟」.
語文啊!讓我說聲謝謝你!我願和你一起化作那原野上的果樹,賞春天綠如藍的江水,聽夏天嚶嚶成韻的鳥鳴,看秋天西下的美麗夕陽,感受冬天含情脈脈的白雪……
讓我說聲「謝謝你」語文,是你給予了我人生的快樂.我將和你一起等待並守候著如歌四季：春水、夏聲、秋陽、冬雪……
Ⅳ 中學生教室門24分鍾的哦
採納我就行
Ⅵ 教室門框的高度最接近於（）A．1米B．3米C．2米D．4
中學生的平均身高約1.65米，教室門框的高度應略大於這一高度，但也沒必要太高，故2米比較符合實際．
故選C．
Ⅶ 中學生手掌長度
A、中學生的身高在170cm左右，教室門框的高度略大於170cm，在200cm．故A符合實際；內
B、人的體溫在37℃左右，洗澡水的溫容度應該略高於體溫，在40℃左右．故B不符合實際；
C、一支鋼筆的長度在10cm左右，中學生手掌的寬度與此差不多，在10cm左右．故C不符合實際；
D、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，物理課本的長度略大於20cm，在26cm左右．故D不符合實際．
故選A．
Ⅷ 大白天一對中學生在教學樓一角做這事，合適嗎
. 我們教室非常寬敞。我一進教室門，就看到又寬又大的講台，上面有許多寶貝：有電腦專，電腦可以聽屬音樂等等；有實物顯示台和液晶投影儀、屏幕，老師用它們放大課文中的內容，讓我們了解更多的知識。學校是為了我們的學習生活而設計的。
Ⅸ 中學生把教室門撞壞了學校讓賠錢家長怎麼處理
賠啊，損壞公物本來就要賠償的啊